中等职业学校《公共艺术》教学计划张蕾

中等职业学校《公共艺术》教学计划张蕾

中等职业学校《公共艺术》教学计划

华池职专张蕾

《公共艺术》是中等职业学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容，是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，现根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：

《公共艺术》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，是依据教育部办公厅2013年3月颁发的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》编写的，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，旨在培养学生的人文素养和艺术鉴赏水平。

二、教学任务：

《公共艺术》是让学生在对充满美感的音乐、舞蹈和戏剧欣赏过程中，深刻感受与体验音乐、舞蹈和戏剧美的形式美与内涵美的统一，激发对美的热爱，追求真、善、美的统一，自觉培养高尚情操，完善健康人格，提高文化品位和审美情趣，增强文化自觉与文化自信，丰富人文素养与精神世界，形成适应现代社会生活、就业、交往与发展基本需求的正确的人生观、世界观和价值观。

三、教学目标：

要求学生结合学生过往与现在生活经验和专业学习，激发学生学习动机与兴趣，让学生在参与音乐、舞蹈和戏剧欣赏的教学互动中熟悉不同音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格和特点，了解音乐，舞蹈和戏剧的基本常识，掌握欣赏音乐，舞蹈和戏剧作品的基本方法，感受音乐、舞蹈和戏剧作品反映的精神，增强自身实践及与他人分享、交流和合作能力，获得身心愉快与欣赏经验，发展创新思维，培育综合素养，提升生活品质。

四、学情分析：

本学期学习本门课程的班级有护理二年级、石化二年级、汽检二年级、石化一年级。学生没有经过专业的音乐训练，没有一定的音乐知识，所以在教学中应该采用通俗易懂的语言，多让学生欣赏，使学生能够尽量多的理解音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格和特点。

五、教材简析：

全书包括基本模块和拓展模块，各模块采用单元的结构形式进行有机串联，力求简单、使用、生动、鲜活、贴切、既着眼于学生现有经验，又着眼于学生兴趣爱好；既着眼于大众流行，又着眼于高雅引导；既着眼于艺术门类贯通，又着眼于艺术与专业联系；既着眼于鉴赏陶冶，又引导探索研究，强调感知与体验。案例的选用充分考虑经典性、代表性和时代感，力求以体现时代精神和文化内涵的经典艺术作品滋养学生，强化学生的审美体验和审美能力；以富有人文精神的经典艺术作品提升学生的人文素养，扩大学生的视野和胸怀，促进学生审美能力与综合能力的提高。

六、教学重难点

重点：第二单元第三单元

难点：第四单元第五单元

七、教学原则和措施：

1、知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练堂与学生的行为养成结合起来，做到知行统一。

2、通过多种形式的实践教学活动。

3、在教法上，要结合学生的接受能力和特点，依据“三贴近”的要求，努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。教法设计的着眼点，应落实在如何调动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。

4、树立正确的人才观和质量观。

八、教学计划进度表

单元课题名称计划教

学时数预计完成周次

第一

单元

聆听与感悟 2 2

第一节音乐表现形式 1 2

第二节音乐情绪 1 2

美妙的歌声 5 4~6 第二

单元

第一节中国民歌 1 4

第二节外国民歌 1 4

第三节艺术歌曲 1 5

第四节合唱艺术 1 5

第五节通俗歌曲 1 6

第三

璀璨的器乐 6 7~9 单元

第一节中国民族器乐

1 7

曲

第二节钢琴、提琴独

1 7

奏曲

第三节室内乐 1 8

第四节管弦乐曲 1 8

第五节协奏曲 1 9

第六节交响曲 1 9

舞蹈的魅力 6 11~13 第四

单元

第一节舞蹈的特性与 1 11

分类

第二节中国民族民间

1 11

舞

第三节中国古典舞 1 12

第四节芭蕾舞 1 12

第五节现代舞、当代

1 13

舞

第六节体育舞蹈 1 13

走进戏剧10 14~18 第五

单元

第一节话剧 2 14

第二节歌剧 2 15

第三节舞剧 2 16

第四节音乐剧 2 17

第五节戏剧 2 18