金字塔管理模式

INTELLIGENCE
行 政 管 理金字塔管理模式
河北大学 王月霄 王文燕
摘 要：因从事学生工作多年，在与学生接触中，我总结出一套“金字塔式”管
理模式，本文重点阐释该模式的具体情况：即大一管细、全，大二管具体，大三管
大致，大四管精髓。

通过不同的方式力求把管理者适度管理与学生自觉服从结合起来，
真正做到为学生服务。

关键词：“金字塔”模式 核心 服务
目前的大学生大部分都是80后，伴随着90后的加入，校园气氛更加的活跃。

“张扬个性”的口号越来越响，这使学生都向时尚、个性迈进，身体里不断增加活跃的细胞，甚至是叛逆的分子。

这从某种方面来说是积极的，适应社会的整体发展需要和大的发展趋势。

但是我们不难看到这也给管理者带来了一些难题，这要求管理者突破旧有管理模式，创建新的、更适合现今大学生发展的管理模式及方法。

根据学生的个性及学校管理现状，我提出了一套“金字塔”式管理模式，以便使管理工作能顺利的展开，老师与学生之间的关系更加的融洽。

这种模式对于大一新生的管理要全面，这时的管理是基础，打好了基础之后，对大二、大三、大四的学生管理便能得心应手。

对其管理的方面便可适时、适量的减少，最后达到大四时的精端。

金字塔要牢固，就要夯实基础，做好中期建设，呈现顶部特色。

学生四年就如同一个活生生的金字塔。

大一是底部基础，大二、大三是中部的关键，大四是顶部特色与精华，但是安全教育是基础，四年大学生活，安全教育要贯穿始终。

按针对不同层次作以下不同的管理。

新生刚来，对各方面都比较陌生，为此，我们要多付出一些，管理上要全面，管细致，涉及学生生活学习的各个方面。

但是我们应该看到，这并不是一味的管，而是要灵活管理，不落入管理的俗套，和一手遮天的僵化局面。

大一新生刚从“填鸭式”教学的僵化、规律的生活中融入到新鲜、自由的氛围中，不免缺少应对的能力。

该时期是管理者给学生输血时期，如何输，输什么样的血液便成为关键。

此时，作为管理者要全面搜集资料，了解学生心态
和各种情况，针对不同学生给于不同的
关注。

输送适合学生自身的血液能量，
让其在学生体内发挥更重要、更活跃、
更明显的积极作用。

首先帮助大一新生在思想上、生活
上、学习上尽快适应大学生活，制定好
自己的短期目标和长期目标。

大学新生
刚入学的时候，要让他们在思想上认识
到：要想在学业上获得成功，一定要充
分利用现有的学习条件，掌握、运用自
己所学的知识，提高自己的能力。

对于大二学生，在生活方面可适度
放宽，但原则性的东西不能丢。

大二时
期是学生自己补血时期，在对学校以及
生活环境已经熟悉的情况下，一定要学
好各方面的知识，树立起正确的目标，
理请自己的想法，即有明确的适合自己
的理想。

教师可以在这些方面为学生提
供帮助。

管理上，在坚持原则的情况下，
对学生的自由性给予充分肯定，灵活管
理。

对于此时的学生，辅导员最主要的
任务是让学生树立正确的人生观。

此时，
辅导员应充分了解了八成以上的学生的
基本资料。

对于出现重点问题的重点学
生给予特别的关注，争取一个也不放弃，
让大家都有正确的学习和生活方向。

对于大三学生，管理上要更灵活更
放宽一些。

所谓的放宽并不是放任自流，
而是让学生有更多的自主选择权利。

此
时是学生的造血时期，各方面的条件都
已具备和成熟，基本生活方面已经不需
要管理者过多参与。

这个时期学生需要
的是考研、就业等各方面的信息，作为
管理者首先要把握这几个方面的动态变
化，再与教结合起来传达给学生，让管
理者成为信息与学生的桥梁。

这样便加
强了管理者与学生之间的联系和沟通，
便于学生信息的及时反馈，更有利于管
理。

而大四学生是一个特殊的群体，前
三年的知识、实践积累使他们不管是在
生活、心理、为人处事上还是在其他方
面都走向成熟。

此时正是自造血液发挥
作用时期。

作为管理者，此时的管理重
点应该放在怎样让这血液发挥最大的作
用、体现最佳的效果。

为此，对大四学
生的管理要“精”，既抓住精髓，着手
于管理的核心，又时时刻刻为学生服务。

但是我们不难看到，此时的学生虽
然成熟，但基于各个方面的压力，他们
的心理是极不稳定的。

因此，管理者可
将工作重点放在关注学生的心理健康和
引导学生树立正确的就业方向上，使学
生在正确的道路上前进，为社会输送合
格的优秀人才。

总之，“金字塔”模式就是对于大
一到大四学生的管理由多、全向精、灵
活的逐渐转变，但是这个管理的过程始
终贯穿一个核心不变，那就是使管理更
人性化、科学化，真正做到为学生服务，
使管理工作达到一个和谐的状态。

而要真正作好这个管理模式还要
求管理者主导管理方向、家长积极引导、
学生自主配合，这三者共同努力合而为
一，才能使管理更好更强。

如果仅仅是
管理者的一相情愿，而缺少家长和学生
的积极配合，这样的管理是不成功的，
起不到预期的理想效果，我们的管理也
就无法做到为学生服务。

从理论上来说“金字塔”模式是适
合当今大学生的发展和学校的管理需要
的。

当然具体的实施过程中也许会有障
碍，但是只要我们按照这一模式，以为
学生服务为宗旨，相信这一模式会起到
预期的良好效果。

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