遵守规则课件 PPT

同学们，阅读了上述故事后，你想到了什么？
学习目标
1、树立规则意识，做到自觉遵守规则， 坚定维护社会规则，并积极参与改进规 则。 2、懂得社会规则需要人们自觉遵守。 3、认识到自由与规则不可分。
自学思考题
1、社会规则与自由的关系？ 2、我们如何自觉的遵守规则？ 3、如何维护和改进规则？
新教课学讲目 解
自觉遵守规则
一个来访者问：法师，我想问一个不太恭敬的问题？ 师：请讲！
来访：您在公众场合是素食，您一个人在房间会 不会吃肉呢？
（师并没有回答他的问题）反倒问他：您是开车 来的吗？
来访：是的。
师说：开车要系安全带。请问您是为自己系还是 为警察系？如果是为自己系，有没有警察都要系。
来访：喔，我明白了！
小结
我们应该如何自觉遵守规则？
（1）遵守规则需要他律和自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬 畏规则。
维护与改进规则
运用你的经验
乱扔垃圾 插队
公共场所大声喧哗 抢座位
生活中还有哪些类似的行为？
随地吐痰
乱刻乱画
翻越栏杆
面对这些行为，旁观者是怎么做的？
旁人的熟视无睹使得这种不文明行为会继续 蔓延下去。
社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使 自由和权利的时候，不得损害国家的、社 会的、集体的利益和其他公民的合法的自 由和权利。
观看视频，谈一谈自己的感想。
社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保 证每个人不越过自由的边界，促进社会有运 行、违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相 应的处罚。
哈佛的理念是：让校规看守哈佛，比用其他东西看 守哈佛更安全有效。
也许有人会说：这位校长太过分了，既然别人 已经道了歉，归还了书，干嘛还要开除人家？
这就是校规！没有了规则，还会有今天的哈佛 吗？就如同江河一样，如果没有堤岸的约束，便不 成其为江河；有了堤岸，江河才能自由地奔腾。脱 离了约束的自由不是真正的自由，让规则看守的自 由才是真正的自由。
有“节”
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共 场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全 受到威胁，要机智的向他人求助，或拨打110报警电 话寻求支援 。
材料分析
材料一：《中华人民共和国旅 游法》是旅游业发展到一定历 史阶段的产物，它随着旅游业 的发展而产生和发展的一 部基 本法。2013年4月25日十二届全 国人大常委会第二次会议通过， 自2013年10月1日起施行。
标
运用你的经验
我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操 作规程，按岗位要求完成任务。
今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制 定了《文明停车公约》 ，所有业主都很自觉地 遵守。
今天看演出的氛围很好，演出时大家都很安静， 演出结束后我们都向表演者鼓掌致意，退场也很有秩 序。
结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则？
我们应自觉遵守规则，按照规则办事。规则划定 了自由的边界，是我们享有自由的保障，只有遵 守规则，我们才能享有自由，才能更好的维护社 会秩序。
说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享 你对这些事情的感受。
自觉排队，在 一米线外等候
车辆行人遵守 交通规则
学生上下楼梯时 自觉靠右行驶
看到这些想象，我感到遵守社会生活的规则， 不仅有利于提高人们的道德水准，也可以促进 社会的进步与发展。只有在社会规则的约束下， 人们才会更好的工作、生活、学习。
１７６４年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的 图书馆，很多珍贵的古书毁于一旦，让人痛心疾首。
突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位 置，逼迫他必须做出选择。在这之前，他违反图书馆 规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备 悠哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书成为 珍本。一番激烈的思想斗争之后，惴惴不安的学生终 于敲开了校长办公室的门，说明理由后郑重地将书还 给了学校。校长接下来的举动令人吃惊：收下书表示 感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后把他开除 出校。
思考：通过故事你明白了什么道理？ 遵守社会规则需要他律和自律。
杨震在担任荆州刺使时，发现秀才王密是个人才， 便举荐王密为昌邑县令。后来杨震改任东莱太守， 路过昌邑时，王密对他照应得无微不至。到了晚上， 王密悄悄来到杨震住处，见室内无人，便捧出黄金 10斤送给杨震。杨震连忙摆手拒绝说："以前因为我 了解你，所以举荐你；你这样做就是你太不了解我 了！"王密轻声说："现在是夜里，没人知道。"杨震 正色道："天知，地知，你知，我知，怎么说没人知 道！"王密听了，羞愧地退了出来。
自由与规则不可分
探究与分享
马女士抱着熟睡的
孩子在候车室候车，邻
座的一位男士不停地大
声打电话，旁若无人，
引得乘客们不断侧目相
望。
马女士原以为这位
男士很快就会结束通话，
没想到他一直在“高谈
阔论”，最终把孩子惊 你如何看待这位男士打手
醒了，哇哇直哭……
机的“自由”？
社会规则划定了自由的边界
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等
在一个有法律的社会里，自由 仅仅是：一个人能够做他应该 做的事情，而不被强迫去做他 不应该的事情。
———孟德斯鸠
观看视频，谈一谈自己的感想。
小结
自由与规则的关系是怎样的？
（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随 心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的 约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。
《旅游法》的产生和发展给你怎样的启发？
我们要积极改进规则，一些原来没有的规则，需要制定。
如何改变生活中存在的现象？
我们要坚定维护规则
一方面要从自身做起，自觉遵守规则；另一 方面还应该在保护自身安全的基础上，提醒、 监督、帮助他人遵守规则。
有“礼”
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度亲和。
有“理”
劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉 他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
在杨震身上体现了一种什么品源自文库？ 自律的品质
如何理解这一品质？
自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现 的不良行为，做到自觉遵守规则。
探究与分享
妈妈监督我写作业
人民监督政府官员
交警指挥交通
媒体监督
上述图片，反映了什么内容？
他律 你是如何理解这一品质？
他律就是遵守社会规则，急需要监督、提醒、奖惩 等外在约束。