陈述句,转述句,引述句,直接引语,间接引鱼的定义与转换

引述句与转述句的相互转换

--------直接引语与间接引语的相互转换小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。

一、直接引语变间接引语（引述句改转述句）

1、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）如：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

注意：人称代词要变换

2、有二个明显特点：一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。

标点符号的改变

引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。

人称的变化

第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。（人称代词、指示代词的变化）

3.当引述内容涉及其他人称时的改法。

（１）、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听

①、妈妈对我说：“我明天还要去开会。”妈妈对我说，她明天还要去开会。

②、爸爸对我说：“你要好好学习。”爸爸对我说，让我好好学习。

（2）、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。

①、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”妈妈对爸爸说，她明天要去开会。”

②、军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。”

军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。

③、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。

4.代词相应变化的分析

（1）、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。

①、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。

②、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。

（2）、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。

①、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。

（3）、指示代词的变化（这，那）

①、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”

改为：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

②、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。

（４）、趋向动词的情况（去，来）

妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。

5.从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况

①、直述句提示语在前面。

妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。

②、直述句提示语在中间或者在后面。

“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。

③、直述句提示语在后面。

“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。

6、没有代词的转换较简单

人们都说：“桂林山水甲天下。”改后为：人们都说桂林山水甲天下。

二、间接引语变直接引语（转述句改为引述句）

第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”

例：1. 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。

李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”

2.贝贝说，她家养的小花狗很通人性。贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”

3.陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。

陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。”

4.王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小学生。”

王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。

练习：把间接引述改为直接引述

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

1.鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”

这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。

在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：

张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。

改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他

了。

亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，

下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。

4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”

由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。

改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。

5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动

妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．”妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点

姐姐对明明说：”作业写完了吗？”姐姐问明明，他作业写完没．

小红对妈妈说:"我要吃饭". 小红对妈妈说她要吃饭

爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!" 爸爸说我想去爬树他就带我去!

渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？”

渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？