班主任工作的几点做法

班主任工作的几点做法

蓦然回首，从师范学校毕业参加工作到现在，我已经在教师这个岗位上工作了18年，当了18年的班主任！在这么多年的班主任工作中，我积累了很多经验。我认为：“一个合格的教师必须心目中有学生，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。”下面我就来谈一下自己在班主任工作中的几点做法：

1 勤于班级管理

勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤与家长联系交流，勤督促。班主任经常到班里走走，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛那一颗颗纯洁的心灵。学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如，我班王娇同学，是一名成绩很差的学生，因为这个原因她总是抬不

起头，对班内的什么事情都漠不关心，不会听讲上课总是低着头，作业应付了事。了解到这个情况之后，我首先跟她谈话，告诉她每个人的智力情况都差不多，只要肯努力没有办不到的事情，鼓励她要相信自己，通过努力一定会提高自己的成绩，老师相信你不是最差的，你也要相信自己，帮她树立信心。同时帮她分析了学习不好的原因，告诉她认真听讲的重要性，让她一定要学会听讲。从这之后的每一节课我总是及时提醒她认真听讲，讲完一个新内容总是和蔼的问问她听明白了吗？明白了就鼓励她加油继续努力，没听明白就再给她讲讲，也经常让她起来回答一些容易的问题，渐渐的她也能做对一些简单的问题了，每当做对了我总是及时的表扬她，就这样，短短的两个月她就发生了很大的变化：从一个很茫然的、无所适从的孩子变成一个认真好学、刻苦勤奋的好孩子。期中检测时她的成绩上升幅度很大，从一个一问三不知的差生转变为一个中等生，这次我不但表扬而且奖励了她。这个孩子这么大的变化令全班同学吃惊，她给大家树立了榜样，让学习有困难的同学看到了希望，在她的带动下大家都认真学习比着赛的提高自己。这件事情让我充分的感受到，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，会给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。

2 关爱每一个学生

有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该有

更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下健康成长。荣晓松是一个特殊家庭的学生，他的妈妈跟爸爸离婚后带着他改嫁到了现在的爸爸家，他是一个很调皮很活跃很能说的孩子。可是开学后的一个多月以后，我发现这个孩子变了，不说了，也不笑了，眉头紧锁着，看上去心事重重，任课老师们都反映他这一段时间上课总走神，像丢了魂似的。联想到家长会的时候他姥姥对我说他妈妈怀孕了，快要生产了，我想这个孩子可能心里发生了问题，也许他正陷入某一种情绪难以自拔。于是趁课间操的时候，我找他谈话，开始孩子并不想告诉我他的真实想法，在我的开导下他才对我说了实话。原来他是在担心有了小弟弟小妹妹后爸爸妈妈就会不爱他了，他每天都在观察、揣测自己的继父，从而顾不上学习和其他一切的事情。听他说完之后，我的心里酸酸的：孩子太可怜了，他有什么错误？！可是他却要承受这么多痛苦！于是我对他说：“我和你的爸爸妈妈那一代人好多家里都有好几个孩子，妈妈把小弟弟小妹妹生下来之后就顾不上大孩子了，整天围着小的转。你想啊?那个小不点儿不会吃不会喝什么也不会干，有什么不满意的地方也不会说只能哇哇乱哭，还会经常生病。而大孩子总是主动承担起家里的一些力所能及的活，帮爸爸妈妈减轻一些负担，成为爸爸妈妈得力的帮手，我就是家里的老大，我妈都把我当儿子用，不过他们总是对别人说亏了大女儿帮了她那么多忙。”听了我的话，孩子紧缩锁的眉头舒展了，

我的心里也轻松了，我又鼓励他说：“一个人不能总等着别人去关注你，关爱你，而要通过自己的努力引起别人的关注，你那么聪明一定要通过自己的努力让你的爸爸妈妈看一看这个大孩子是多么的了不起，让他们感觉到你的重要性。”之后我还悄悄的给他的妈妈打了电话，提醒她多关注一下这个孩子。现在荣祥松不仅专心学习，成绩优秀，而且也变的懂事了，以前经常会违反纪律，现在也不犯了，而且关心集体，每天都争着打扫卫生，是一个心里非常健康的孩子。我想这就是师爱的作用，在师爱的沐浴下学生会轻松快乐地学习、生活。哪怕他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩子们如何爱别人。

3 做好家校联系

我们都知道，在一个孩子的成长过程中，学校和家庭是一对不可分离的教育者，学校教育需要家长的支持，家庭教育需要学校给予科学的指导。只有学校教育与家庭教育步调一致、相互补充、形成合力，教育才能成功。家庭是重要的教育场所，家长既是孩子的启蒙老师，又是沟通学校、老师和孩子之间的桥梁。做好孩子和老

师之间的相互沟通工作，协助老师了解和教育孩子，教育孩子尊重和理解教师，这些工作家长都不应当忽视，但是家长们因为各种各样的原因并不能做好孩子在家庭中的教育作用。开学后的第二个周我和任课老师们统计了一下，有12名同学没有写完作业，经过调查这些同学经常写不完作业。为了能及早把孩子们带领到正确的轨道上来，我和老师们商量着要召开这部分同学的家长会。跟以前一样家长们总是强调自己太忙了或者是孩子根本不听家长的只听老师的，我和老师们在做了必要的解释后，认真的告诉家长孩子坏习惯的养成不是一天两天的，要想把这个坏习惯改好也不是短时间之内就可以完成的，可能会需要一个月或者两个月甚至更长的时间，在这段时间之内我会经常打电话跟家长联系，也希望家长多给我打电话，这个举动让家长们看出了我们整改的决心。会后大多数家长都表示一定协助老师把孩子不写作业的坏习惯改过来，感谢老师对孩子的关心。我趁机要求他们在以后的几个周内，加强家校联系。家长会结束后，每到晚上我就经常接到家长的电话，在一个周的时间内就有11名同学改掉了不写作业的习惯。只剩下李晓明同学，经过了解李晓明的爸爸妈妈是做小买卖的商人。于是我在电话中诱导李晓明的妈妈：“孩子写作业的时候你在干什么呢？是不是一回一个电话，一回一个事，一回又要出去呢？”他妈妈不好意思的表示确实是这样的，我继续开导她：“你想孩子写作业的时候，你不安稳，那孩子的注意力能集中吗？你动，是不是他就会想妈妈在干什么呀？这样的话他怎能安心学习呢？所以如果想让孩子专心学