28 做灯笼_生字词学习

合集下载

28 做灯笼_生字词学习ppt课件

n!
氵部左右结构泥人泥土
他的手很巧，会捏泥人。
21
拼音结构部首笔顺词语句子
d8ng
火部左右结构灯笼路灯
他扎了一个漂亮的纸灯笼。
22
巧
句子
巧妙心灵手巧
她是个心灵手巧的孩子。
6
拼音词语ຫໍສະໝຸດ m5模句子
模型模仿
他做的飞机模型非常漂亮。
7
拼音
词语
x!ng
型
句子
血型型号
商场里已经没有这种型号的玩具车了。
8
拼音
词语
sh#
室
句子
教室室温
新年到了，同学们把教室打扫得干干净净。
9
拼音
词语
zh#
置
句子
布置位置
圣诞节到了，同学们把教室布置得很漂亮。
1
拼音
词语
li1ng
良
句子
良好优良
要从小养成良好的用眼习惯。
2
拼音
词语
sh7u
受
句子
受到接受
她的画儿经常受到同学们的赞扬。
3
拼音
词语
z3n
赞
句子
赞扬称赞
我帮邻居奶奶提水，她称赞我是个好孩子。
4
拼音
词语
ji2ng
奖
句子
得奖奖杯
小乐的画儿在学校的美术大赛中得奖了。
5
拼音
词语
qi2o
我对他说：“咱俩合作吧！”
15
拼音结构部首笔顺词语句子
li1ng
丶部独体结构良好优良
我们要从小养成良好的用眼习惯。

小学二年级语文《做灯笼》原文、知识点及教案

【导语】《做灯笼》这篇课⽂讲的是王京和李良合作做灯笼的事。

王京是班⾥公认的⼩画家，李良可不爱画画⼉，但是他的⼿很巧，这样两个⼈合作做了⼀个灯笼，⼀个⼈做，⼀个⼈画，最后完成了⼀个满意的作品。

以下是整理的（⼩学⼆年级语⽂《做灯笼》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。

⼩学⼆年级语⽂《做灯笼》原⽂王京和李良是同桌。

王京是班⾥公认的⼩画家。

她的画⼉不光受到同班同学的赞扬，还在学校的美术⼤赛中得过奖呢。

李良可不爱画画⼉，但是他的⼿很巧，会捏泥⼈，会做飞机模型，还能⽤草叶编⼩蚂蚱。

新年快到了，同学们都⾏动起来，想把教室布置得漂漂亮亮的。

王京想画⼀幅画⼉，把它贴在教室的墙上。

可是她发现已经有好⼏个同学在画画⼉了。

那做什么好呢？王京把⼼事告诉了李良，没想到李良也在烦恼呢。

原来李良扎了⼀个漂亮的纸灯笼，正在发愁⽩⽩的灯罩缺少点⼉⾊彩呢。

李良想了想，忽然有了主意。

他对王京说：“咱俩合作吧！你在我扎的灯笼上画画⼉，好不好？”王京听了很⾼兴，使劲点了点头。

王京在李良做的灯罩上，画了花草，画了树⽊，画了可爱的⼩⾦鱼……还写下⼀句话：“合作真快乐！” 同学们看了，使劲⿎起掌来。

⼩学⼆年级语⽂《做灯笼》知识点字：奖、捏、幅、扎、罩、⿎词：同桌、画家、赞扬、模型、蚂蚱、布置、烦恼、使劲重点句⼦： 1、王京是班⾥公认的⼩画家。

她的画⼉不光受到同班同学的赞扬，还在学校的美术⼤赛中得过奖呢。

2、李良可不爱画画⼉，但是他的⼿很巧，会捏泥⼈，会做飞机模型，还能⽤草叶编⼩蚂蚱。

3、原来李良扎了⼀个漂亮的纸灯笼，正在发愁⽩⽩的灯罩缺少点⼉⾊彩呢。

李良想了想，忽然有了主意。

他对王京说：“咱俩合作吧！你在我扎的灯笼上画画⼉，好不好？”王京听了很⾼兴，使劲点了点头。

4、王京在李良做的灯罩上，画了花草，画了树⽊，画了可爱的⼩⾦鱼……还写下⼀句话：“合作真快乐！” 主要内容：《做灯笼》这篇课⽂讲的是王京和李良合作做灯笼的事。

王京是班⾥公认的⼩画家，李良可不爱画画⼉，但是他的⼿很巧，这样两个⼈合作做了⼀个灯笼，⼀个⼈做，⼀个⼈画，最后完成了⼀个满意的作品。

二年级语文《做灯笼》知识点

二年级语文《做灯笼》知识点1. 做灯笼是中国的传统艺术2. 灯笼的种类和形状有很多种3. 材料选用的重要性4. 制作灯笼前的准备工作5. 如何制作灯笼骨架6. 如何制作灯笼的纸质外层7. 如何装饰灯笼8. 注意事项：安全第一9. 灯笼的历史文化背景10. 灯笼节日的习俗与意义1. 做灯笼是中国的传统艺术：从中国古代开始，制造和悬挂灯笼就是中国民间喜庆节日的重要活动之一。

如今，灯笼已经成为了中国文化传统的标志之一，而且也被许多人在世界范围内所了解和欣赏。

2. 灯笼的种类和形状有很多种：在不同的地区和不同的传统文化中，灯笼有着各种形状和种类，包括立体的灯笼、扁平的灯笼和图案缀点的灯笼等。

其中一些灯笼形状很漂亮，如龙凤灯笼、花灯等。

3. 材料选用的重要性：材料是制作灯笼过程中非常重要的一点。

红色纸张，树脂、蜡烛，粘土等都是经常用来制作灯笼的材料。

同时，在选择材料时，需要注意它们是否具有可燃性或者容易损坏的问题。

4. 制作灯笼前的准备工作：制作灯笼前需要妥善安排好制作时间、准备好足够的材料和工具，以及找到一个安全的使用场所。

在准备好这些后，制作灯笼就可以开始。

5. 如何制作灯笼骨架：灯笼的骨架是它最基础的部分，确定好骨架的形状和大小后则可以用竹子或金属线等材料来制作骨架。

6. 如何制作灯笼的纸质外层：灯笼的纸质外层通常使用红色纸张等材料。

需要充分将纸张裁剪，用粘土或胶水将其固定在骨架上，并注意外层纸的均匀性和紧密程度。

7. 如何装饰灯笼：装饰灯笼是为了使它们看起来更美丽和有意义。

装饰灯笼可以采用多种方式，例如绘画、剪纸、贴花等等。

8. 注意事项：安全第一：在制作灯笼的过程中要严格注意安全问题，避免火灾和其他安全问题。

保障工作场所通风良好，以免引起浓烟。

9. 灯笼的历史文化背景：灯笼制作的历史很悠久，它在传统文化中有着很重要的地位，是代表吉祥和繁荣的重要象征。

10. 灯笼节日的习俗与意义：在中国传统节日中，灯笼是必不可少的一部分。

语文S版二年级 28 做灯笼生字PPT课件

1
整体概况
概况一
点击此处输入相关文本内容
01
概况二
点击此处输入相关文本内容
02
概况三
点击此处输入相关文本内容
03
2
3
4
良 L liáng 上下丶
良好善良优良
使 S shǐ 左右亻
使用使力使命 5
6
7
劲 J jìn 左右力
使劲干劲劲头
巧 Q qiǎo 左右工
手巧
14
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX15轻巧 Nhomakorabea巧合
8
jìn 使劲干劲
劲
jìng 劲敌
9
10
11
咱 Z zán 左右口
咱们咱俩咱妈
泥 N ní 左右氵
泥人
泥巴
水泥 12
问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION
13
添加
添加
添加标题
标题
标题
添加
标题
此处结束语
点击此处添加段落文本 . 您的内容打在这里，或通过复制您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留文字

小学语文S版二年级上册28课做灯笼精品PPT课件

王京和李良是同桌。王京是班里公认的小画家。她的画儿不光受到同班同学的赞扬，还在学校的美术大赛中得过奖呢。李良可不爱画画儿，但是他的手很巧，会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱。
多音字组词：
dé （得到）
得
de （跑得快）
你能夸夸王京吗？
你能夸夸李良吗？
作品欣赏
草编的蚂蚱
没想到李良也在烦恼呢。原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺少点儿色彩呢。
●● ●●
李良想了想，忽然有了主意。他对王京说:“咱俩合作吧！你在我扎的灯笼上画画儿，好不好？” 王京听了很高兴，使劲点了点头。
多音字组词：
piào（漂亮）漂
piāo（漂浮）
王京在李良
做的灯罩上，画了花草，画了树木，画了可爱的小金鱼……还写下一句话：“合作真快乐！”
shòu
对
受到
比区
ài
分
爱一人：
zàn
赞扬
jiǎnɡ
得过奖
qiǎo
手很巧
多音字：mó xínɡ
模
模型
mú
模样
shì
教室
zhì
布置
对 zhān tiē
比区
粘
分
贴
tiě
占
：字帖
fán nǎo
烦恼
chóu
发愁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
zán
咱俩
liánɡ
良好良心
shǐ
使用天使
jìn
用劲有劲 jìng 刚劲
灯笼
28 课
dēnɡ
灯光台灯
我想问： 1、谁做灯笼？ 2、为什么做灯笼？ 3、他们怎样做灯笼？ 4、做的灯笼怎么样？

二年级语文《做灯笼》知识点

二年级语文《做灯笼》知识点
《做灯笼》是二年级语文课本中的一篇课文，主要讲述了小明和爸爸一起制作灯笼的故事。

该课文涉及的知识点主要包括以下几个方面：
1. 灯笼的形状和材料：课文中描述了灯笼的形状为圆柱形，并使用红色的纸做灯笼的外壳。

灯笼的顶部有一个小圆孔，可以让空气进出。

2. 制作灯笼的步骤与过程：课文中详细描述了小明和爸爸制作灯笼的步骤，如剪纸、粘纸、剪花瓣、粘花瓣等。

3. 动作词：课文中出现了一些动作词，如剪、粘等，可以帮助学生加深对这些词的理解与运用。

4. 家庭活动与亲子关系：课文中展示了小明与爸爸一起完成手工制作活动的场景，强调了家庭的温暖和亲情。

5. 学习的乐趣与成就感：小明在制作灯笼的过程中，体验到了学习的乐趣和成就感，这也有助于培养学生对学习的积极态度。

通过阅读和学习这篇课文，学生可以了解到灯笼的制作过程和一些相关的文化知识，同时也有助于培养学生的动手能力和创造力。

二年级语文上册第28课做灯笼教案语文S版

做灯笼
教学目标
1.知识与技能：认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。

学习新部首工字旁和力字旁。

2过程与方法：正确、流利地朗读课文。

3情感态度与价值观：让学生理解课文内容，懂得团结合作的好处。

教学重难点
让学生懂得团结合作的好处。

教学时间
1课时。

教学过程
一、议题导课，激发兴趣。

从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。

二、初读课文，读正确、读流利。

1.自读。

轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句，反复练习。

2.帮读。

同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事。

三、细读，理解课文内容。

1.指名分段读课文，读后评议交流。

2.质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。

请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间互相合作解决。

3.讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。

4.说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。

5.学了课文之后，你明白了什么？和老师同学互相交流。

四、巩固识字，指导写字。

1.巩固生字。

2.教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写。

1。

二年级语文上册_做灯笼.精品PPT课件

zàn
jiǎng
xíng
赞奖型
shì
zhì
chóu
室置愁
qiǎ
mó
tiē
o
巧模贴
fán
பைடு நூலகம்nǎo
zán
烦恼咱
shòu 受
爱
读一读
赞扬得奖模型布置烦恼发愁咱俩接受教室使劲心灵手巧
小朋友们《做灯笼》讲了谁和谁之间的故事呢？
1、王京和李良都有什么特长？
2、新年快到了，王京的心事是什么？李良的烦恼又是什么呢？
3、王京和李良是怎样合作做灯笼的？
王京是班里公认的小画家。她的画儿不光受到同班同学的赞扬，还在学校的美术大赛中得过奖呢。
李良可不爱画画儿，但是他的手很巧，会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱。
你能夸夸王京吗？
你能夸夸李良吗？
作品欣赏
草编的蚂蚱
飞手工机灯模笼泥型人
新年快到了，同学们都行动起来，想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想画一幅画儿，把它贴在教室的墙上。可是她发现已经有好几个同学在
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
一只梅花鹿与一只金丝猴都觉得自己的本领大，大象伯伯出了一个考题：河对岸有棵果树，长满了果子，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。梅花鹿过了河，到了树下，因为树高摘不到果子；猴子到了河边却过不去。大象伯伯提醒它们想个办法摘果子。

二年级《做灯笼》知识点梳理

二年级《做灯笼》知识点梳理1. 什么是灯笼2. 灯笼的分类3. 做灯笼需要准备什么材料4. 制作灯笼的基本步骤5. 如何选取合适的纸张制作灯笼6. 如何选择适当的灯笼灯泡7. 如何装饰灯笼8. 灯笼在中国传统文化中的意义9. 灯笼的重要节日10. 如何存放和保护灯笼1. 什么是灯笼：灯笼是一种传统的照明工具，通常由纸、竹子或绸缎制成，通过照明源展示丰富多彩的图案和文字。

2. 灯笼的分类：按照用途可分为装饰灯笼和照明灯笼；按照形状可分为圆形、方形、半球形等；按照材料可分为纸质、布质、竹子、绸缎等。

3. 做灯笼需要准备什么材料：制作灯笼需要准备纸张、剪刀、胶水、彩绸、线、竹棍等。

4. 制作灯笼的基本步骤：首先准备好材料，然后根据设计图样进行剪裁和粘贴，最后将灯笼展开，装上适当的灯泡和电线即可。

5. 如何选取合适的纸张制作灯笼：选取透光性好、质地轻盈的纸张，如黄蜡纸、玻纸等。

6. 如何选择适当的灯笼灯泡：选择适当瓦数的灯泡，一般以暖白色为主要选择。

7. 如何装饰灯笼：可以利用剪纸、涂鸦、贴纸等方法装饰灯笼，创造出丰富多彩的图案和文字。

8. 灯笼在中国传统文化中的意义：灯笼是中国传统文化中的重要象征之一，寓意着团圆、和平和吉祥。

9. 灯笼的重要节日：灯笼被广泛应用于春节、元宵节、中秋节等传统节日中。

10. 如何存放和保护灯笼：应当将灯笼置放于干燥处，避免受潮；同时要避免阳光直射，以免褪色，防止灯笼被损坏。

做灯笼是一项具有传统特色的手工艺活动，自古以来就是我国人民喜闻乐见的文化体验。

无论是在漫长的历史长河中还是当代社会中，做灯笼都保留着它固有的魅力，带给人们一份独特的快乐和愉悦。

本文旨在通过十个知识点梳理，帮助大家更好地了解做灯笼的技巧、方法和相关知识；同时，也希望读者朋友可以通过学习灯笼的制作技巧和美学艺术，感受到深厚的传统文化内涵和美好情感。

什么是灯笼作为一种古老的照明工具和传统文化承载体，灯笼在中国已有悠久的历史，其出现可以追溯到史前时期，最早就是用动物皮制作的。

二年级语文上册第28课做灯笼ppt课件语文S版

本领
一只梅花鹿与一只金丝猴都觉得自己的本领大，大象伯伯出了一个考题：河对岸有棵果树，长满了果子，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。梅花鹿过了河，到了树下，因为树高摘不到果子；猴子到了河边却过不去。大象伯伯提醒它们想个
办法摘果子。
小朋友，看完这个故事，你明白了什
么呢？
生字学习
王京：小画家。李良：手巧，会捏泥人，会做飞
机模型，会编小蚂蚱。
说一说
转眼新年就快到了，
王京和李良都有一件心事。那么王京的心事是什么？
李良的心事又上写下“合作真快乐” 这几个字？
王京和李良共同做的灯笼，肯
定会是班级中最漂亮的一个，想想
看：如果你是他们的同学，你会说
liáng shòu zàn jiǎng qiǎo
良
mó
受
xíng
赞
shì
奖
zhì
巧
tiē
模
fán
型
nǎo
室
chóu
置
贴
烦
恼
愁
读一读
同桌模型灯笼赞扬蚂蚱合作美术布置使劲泥人烦恼灯罩
问题思考
1.课文主要讲了一件什么事？
2.你从这件事中体会到了什么？
读课文第1—3段，说一说王京和李良都擅长干什么？
些什么呢？
拓展表达
同学们，相信你们都有与别人合作的经历吧，说说自己和别人合
作的事情，谈谈自己的体会。
图片欣赏
手工灯笼泥人
再见
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

二年级语文上册第28课做灯笼教案语文S版

做灯笼
教学目标
1.知识与技能：认识“良、受、赞”等14个生字,会写“良、使”等7个生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲.学习新部首工字旁和力字旁.
2过程与方法：正确、流利地朗读课文。

3情感态度与价值观：让学生理解课文内容，懂得团结合作的好处。

教学重难点
让学生懂得团结合作的好处。

教学时间
1课时.
教学过程
一、议题导课，激发兴趣。

从课题入手,课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。

二、初读课文，读正确、读流利。

1。

自读。

轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句,反复练习.
2.帮读。

同桌互读,互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事。

三、细读，理解课文内容.
1.指名分段读课文，读后评议交流。

2。

质疑解疑,抓住重点词句、理解课文内容。

请学生再读课文,画出不理解的词句，同学之间互相合作解决。

3.讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。

4.说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。

5.学了课文之后,你明白了什么？和老师同学互相交流。

四、巩固识字,指导写字。

1.巩固生字。

2.教师指导写字,提醒学生注意各字在田字格中的位置,以及重点笔画的书写。

攀上山峰，见识险峰，你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志。

28 做灯笼_生字词学习