机械产品三维造型设计UG机制课程标准
《机械产品三维建模》课程标准
《机械产品三维建模》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位《机械产品三维建模》是数控技术专业课程体系中的专业学习领域课程。
本课程是数控技术专业的必修课、专业核心课，主要针对数控技术专业培养学生的产品设计、造型和CAM数控编程能力，为满足学生毕业后从事制图员、产品设计员和高级数控编程员等岗位要求而开设。
（二）先修后续课程通过先修课程《机械图样的绘制与识读》、《计算机绘图AutoCAD》的学习，学生具备了一定的识图及绘图和零件的表达能力。
为后续课程《数控铣床CAM实训》的学习打下建模基础，是本课程的拓展和提高。
（三)本课程与中职、本科、培训班同类课程的区别。
三、课程目标（一）总体目标：学完本课程之后，学生能熟练地使用计算机辅助设计软件UGNX进行产品建模、初步工业造型设计、产品装配、工程图样生成等工作。
后续课程《数控铣床CAM实训》是数控技术专业核心课程，采用的软件也是UGNX，需要本课程为其提供CAD/CAM技术和软件操作的相关基础知识，学生具有熟练建模并对模型进行编辑操作的能力和自主学习的能力。
（二）素质目标：1.提高学生的创新与实践能力；2.学生个性获得发展，提高分析问题与解决问题的能力；3.培养学生的团队合作精神；4.形成学生自主学习的能力。
（三）知识目标：1.熟悉UGNX用户界面,资源条及图标工具条，常用下拉式菜单,各种参数预设置；2.了解UG设计流程,熟练掌握曲线,草图,特征建模,自由形式特征建模,装配,制图等功能；3.熟练掌握草图、建模、装配与制图的相关知识。
（四）能力目标：1.能熟练使用UG软件完成典型机械零件的三维建模；2.能熟练使用UG软件完成装配体的“Top-Down”或“Bottom-Up”设计；3.能熟练使用UG软件创建及编辑各种视图，标注各种尺寸及符号，生成完整的工程图纸。
四、课程内容五、实训项目设计45六、课程实施计划七、课程考核考核内容：1、完成一中等复杂产品的建模、装配与工程图（大作业，平时完成）；2、完成机械零件的建模与工程图（上机考试）。
《UG设计基础》课程标准
《UG设计基础》课程标准一、课程定位《UG设计基础》是模具设计与制造专业的一门重要的专业技术课程。
本课程的主要任务是拓宽学生的知识面，使学生了解并掌握计算机辅助设计和辅助制造在机械制造技术领域中运用的基本知识。
主要介绍CAD/CAM系统的硬件和软件组成，并向学生介绍一种通用的软件，使学生获得计算机辅助设计与制造技术的初步知识。
二、课程目标1.知识目标（1）了解UG软件三维数字建模的相关知识；（2）了解UG软件装配设计的相关知识；（3）了解UG软件工程图的相关知识；2.能力目标（1）能使用UG软件完成典型机械零件的三维建模工作；（2）解决问题、分析问题的能力；（3）具有制定、实施工作计划的能力；（4）具有理论知识的实际应用能力。
3.素质目标（1）具有团队协作的意识，良好的小组成员协作能力；（2）具备良好沟通能力和评价他人的能力；（3）正确面对困难和挫折的处理能力；（4）负责任的工作习惯；（5）节约并保护环境的意识。
三、课程设计1.设计思想本课程的教学内容主要从项目，从实际应用的角度，详实地介绍UG软件相关。
本课程强调“学以致用”，重点突出生产领域所需。
，以职业能，构建由实践情境构成，工作过程为中心，任务驱动的“理实一体“的教学过程；以职业能力为目标进行课程个环节的评价和调控；以多种教学形式注重学生职业能的，并将素质教育贯穿整个教学过程中。
整个学习领域由以下课程单元目组成：2.课时分配建议本课程课时为60课时。
3.课程单元描述课程单元1课程单元2课程单元3课程单元4课程单元五课程单元六1、期末考核评价及方式本课程为考查课，考核方式采用过程性考核和总结性考核相结合。
2、教学过程评价评价内容由基础素质（出勤率和课堂纪律）、平时作业（口头回答问题、上机作图训练）、技能考核（即期末上机考试）三部分组成。
3、课程成绩形成方式课程成绩采用百分制，基础素质占20%，平时作业占30%，期末考试占50%。
五、实施建议1.授课资料编写建议授课资料是实现教学目标的重要载体，必须依据本课程标准、UG技能等级认证标准及模具设计与制造专业培养目标为主线编写授课计划、教案和教学案例，坚持理论够用，强调知识传授的趣味性。
ug课程设计
ug 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握UG软件的基本操作，包括界面认识、工具栏使用及视图操作。
2. 使学生理解并掌握UG软件中草图、建模、装配和工程图的基本概念及操作流程。
3. 帮助学生了解UG软件在机械设计、制造等领域的应用。
技能目标：1. 培养学生运用UG软件进行二维草图绘制和三维建模的能力。
2. 培养学生运用UG软件进行装配设计和工程图创建的能力。
3. 提高学生在团队协作中运用UG软件解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计、制造的热爱和兴趣，增强学生的职业认同感。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的操作习惯。
3. 培养学生团队协作精神，学会沟通、分享、互助。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力和创新能力为目标。
在分析学生特点和教学要求的基础上，明确课程目标，并将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
通过本课程的学习，使学生能够熟练运用UG软件进行机械设计和制造，为未来的职业生涯奠定基础。
二、教学内容1. UG软件概述- 软件界面认识- 工具栏及菜单栏功能简介- 视图操作与布局2. 草图绘制- 草图基本概念与操作- 基本绘图命令与编辑- 尺寸标注与几何约束3. 三维建模- 建模基本概念与操作- 基本建模命令与编辑- 表面与实体的创建与编辑4. 装配设计- 装配基本概念与操作- 零件装配方法与技巧- 爆炸视图与动画制作5. 工程图创建- 工程图基本概念与操作- 视图创建与布局- 尺寸标注与注释6. 综合实例与应用- 结合实际案例进行教学- 指导学生完成综合实例操作- 分析与讨论学生在操作过程中的问题与解决方法教学内容依据课程目标制定，涵盖UG软件的基本操作、草图、建模、装配和工程图等模块。
教学大纲明确教学内容安排和进度，按照教材章节组织，确保内容的科学性和系统性。
通过本章节的学习，使学生掌握UG软件在各模块的基本知识与操作技能，为实际应用打下坚实基础。
UG(三维造型设计)课程标准
《三维造型设计（UG）》课程标准课程编码：适用专业：课程性质：专业必修课课程类别：理实一体化编制部门：学时：学分：编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：一、制订课程标准的依据本课程标准依据2021级数控技术专业人才培养方案的人才培养目标和培养规格以及对本科程课程的教学要求而制订，用于指导本课程的教学与课程建设。
二、课程定位和作用随着计算机技术、CAD/CAM三维造型与自动编程的发展，越来越多的企业选择计算机辅助完成复杂零件的设计与加工，并以此提高生产效率，提高产品质量。
为了提高数控技术专业学生的综合能力，为了后续学生更好地表达设计成果、设计理念及毕业设计，更好地适应社会发展，满足企业用人需求，根据数控技术专业人才培养目标开设该课程。
《UG（三维造型设计）》课程属数控技术专业的专业基础课程之一，共计4.5个学分，72学时。
《UG（三维造型设计）》课程前期课程为《机械制图与CAD》和《机械设计基础》，为本课程的学习奠定了良好的知识基础；后续课程有《机械 CAD/CAM 应用》、《加工中心编程技术》、《机床夹具与刀具应用》、《机械设计基础》和《顶岗实习》，后续课程的学习，学生平时表达设计成果、设计理念及毕业设计等都需使用到该课程所教授的知识及技能。
二、本课程与其他课程的关系综述：本课程要求学生理解计算机辅助设计与计算机辅助制造的基本知识，使学生具有运用CAD/CAM软件进行零件三维造型的能力，掌握运用CAD/CAM软件进行三维造型设计的方法与技巧，因此前期必须学习机械基础、机械制图等相关知识，具备一定的识读图能力，同时，本课程又为后续学生学习仿真加工技术，平时表达设计成果、设计理念及毕业设计等提供了重要的知识和技能基础。
前期课程与本课程的关系一览表后续课程与本课程的关系一览表四、课程学习目标（一）专业核心素养本课程培养的专业核心素养主要包括精益求精的精准意识、创新思维、分析问题及解决问题的能力和高度的责任担当四个方面。
(完整word版)《UG__NX6.0三维实例教程》课程标准
《UG NX6.0三维实例教程》课程标准制定人：专业负责人：教学科长：2012年2月《UG NX6.0三维实例教程》课程标准课程编码：31040302课程类别：专业核心课程适应专业：模具设计与制造/机械专业开设时间：第四学期学时数：56学时一、学习领域定位UG NX6.0软件是美国EDS公司（现已经被西门子公司收购）开发的一套集CAD/CAM/CAE/PDM/PLM于一体的软件集成系统。
CAD功能使工程设计及制图完全自动化CAM功能为现代机床提供了NC编程，用来描述所完成的部件CAE功能提供了产品、装配和部件性能模拟能力UG NX软件在航空航天、汽车、通用机械、工业设备、医疗器械以及其它高科技应用领域的机械设计和模具加工自动化的市场上得到了广泛的应用。
多年来，UGS一直在支持美国通用汽车公司实施目前全球最大的虚拟产品开发项目，同时Unigraphics也是日本著名汽车零部件制造商DENSO公司的设计标准，并在全球汽车行业得到了很大的应用。
《UG NX6.0三维实例教程》是模具设计与制造专业的一门专业技术课程。
通过本课程学习，使学生能熟练掌握机械的三维设计，熟练使用UG NX6.0软件，为以后能熟练的设计各类模具工作打下坚实的基础。
二、学习目标本课程通过任务引领的学习情景的设计，使学生具备以下能力素质：1、方法能力目标①、能熟练地使用本软件进行零件的三维设计；②、能熟练地使用本软件进行零件的装配设计；③、能熟练地使用本软件输出零件和装配图的二维工程图。
2、社会能力目标①、具备科学的思维方法，以及分析、解决问题的能力。
②、具备科学的工作态度，严谨的工作作风、创新精神。
③、具备一丝不苟的工作态度、良好的职业道德，以及团结协作、不怕困难、勇于创新的精神。
④、具有较强的判断和决策能力；人际关系协调能力和灵活的应变能力。
3、专业能力目标①、能熟练地画出正确的草图。
②、能熟练地进行三维实体的建模。
③、能熟练地进行零件的装配。
《UG三维造型设计》教学大纲
《UG三维造型设计》教学大纲《UG三维造型设计》教学大纲一、课程的性质、地位与任务本课程是模具设计与制造专业的一门专业选修课程，其功能是：旨在运用项目导向与任务驱动的理念，按照“工学结合”的模式，使学生通过运用UG软件，用计算机来完成机械图样的绘制和图形的布局打印输出等问题。
用三维形式完成通用机械产品设计、汽车零件和塑料件结构设计及装配，解决典型机械零件的自动编程与加工，并具备有较强的社会能力、方法能力、专业能力和良好职业素养。
该课程的基础是需要学生掌握常用机械零件的加工工艺、计算机、机械制图、数控机床编程与操作等知识。
二、教学基本要求熟悉UG NX用户界面, 资源条及图标工具条，常用下拉式菜单，各种参数预设置；了解UG设计流程, 熟练掌握曲线，草图，特征建模，自由形式特征建模，装配，制图等功能；熟练掌握草图、建模、装配与制图的新的用户交互方式；掌握UG部件间相关建模基本概念和技能（部件间表达式，提升特征，WAVE 几何连接器）。
四、教学内容与学时安排第一章 UG NX简介……2学时本章教学目的与要求：了解UG NX的发展历程及其应用领域；熟悉UG NX软件的界面和功能模块。
重点与难点：UG NX 用户界面的熟练使用与用户的通用预设置第一节UG NX/CAD 理论及建模理论一、UG NX的建模理论二、UG NX的建模思维第二节熟悉UG NX 用户界面一、资源条、图标工具条、下拉式菜单二、通用预设置、弹出式菜单、用户交互方式第二章基础建模……10学时本章教学目的与要求：在明确设计意图基础上，合理选择草图基准面；会设定草图座标系和定位草图，以及使用“Reattach”重新定位草图；掌握草图基本曲线的绘制；掌握各种草图几何约束方法；掌握各种草图尺寸约束方法；掌握UG的各种建模特征：体素特征、扫描特征、成型特征、参考特征及各种特征操作；掌握特征的复制技术及用户自定义特征的建立及使用技巧。
重点与难点：草图操作与约束；体素特征与布尔运算；特征操作。
UG课程标准(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】《UG》课程标准一、课程信息课程名称：UG模具设计与数控加工编程课程类型：数控技术核心课程课程代码：（在教学平台上查询）授课对象：数控技术专业学分：3 先修课：机械制图及计算机绘图学时：65 后续课：无制定人：刘建元制定时间：2010年4月二、课程性质该课程属于计算机辅助设计与辅助制造（CAD/CAM）类课程，该课程是在学生学完必要的专业技术基础课及专业课程的基础上开设的一门专业核心课程，该课程又是连接专业课与学生技能的技术类课程，学生平时表达设计成果、设计理念、机械与模具结构及搞毕业设计等都需使用到该课程所教授的知识及技能。
三、课程设计1、课程目标设计（1）能力目标总体目标：主要培养学生的三大能力1 产品造型能力：含实体建模、自由曲面等、装配建模等2 模具设计能力：含分模与模具设计、Mold wizard自动分模设计、手工分模设计、相关模具部件的手工及自动设计。
具体目标：（2）知识目标2、课程内容设计（1）设计的整体思路：整个课程采用项目式教学方法，把所有的知识点及操作方法都融入具体的项目（范例）中去教学。
本课程在机房上课，采用示范教学、4阶段教学等。
老师观察学生做的效果判断学生撑握的程度。
（2）模块设计表：3、能力训练项目设计4、进度表设计四、教材、资料教材：1 UG项目工实训教程 2 UGNX6模具设计实例详解参考资料：UG模具设计教程五、需要说明的其他问题1、教学评价与考核产品造型及模具设计以采用上机考试。
其中产品造型主要是考核学生依据二维图形完成三维模型建构的能力；模具设计主要是考核学生依三维塑料模型完成分模及抽芯等相关零部件的制作；数控加工编程主要是考核学生应用UG编写刀具路径的能力，要求将刀具后处理生成程序并在数控铣床及加工中心上加工出工件来。
2、教学设施要求：装有UG的机房、其中UG要求装有UG实体建模、Moldwizard、UG数控加工模块。
本课程上到数控加工编程时最好在仿真室讲编程（仿真可模拟数控铣床的加工过程）、此外本课程还需在数控铣床上真枪实战进行加工并加工出工件来。
ug三维课程设计
ug 三维课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握UG软件的基本操作和界面布局；2. 学生能够掌握三维建模的基本概念和原理；3. 学生能够运用UG软件进行简单的三维建模操作；4. 学生能够了解并运用三维建模中的常用工具和功能；5. 学生能够理解三维模型在不同行业的应用。
技能目标：1. 学生能够运用UG软件进行三维模型的创建、编辑和修改；2. 学生能够运用三维建模技巧制作简单的零件和装配体；3. 学生能够运用渲染功能为三维模型添加真实感；4. 学生能够运用UG软件进行模型分析和尺寸标注；5. 学生能够独立解决三维建模过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对三维建模技术的兴趣和热情；2. 培养学生具备创新意识和团队协作精神；3. 培养学生养成良好的学习习惯和自主学习能力；4. 培养学生对工程技术的尊重和责任感；5. 培养学生关注三维建模技术在现实生活中的应用，提高实践能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生掌握三维建模技术的基本知识和技能，提高学生的创新意识和实际操作能力。
学生特点：学生处于掌握一定计算机基础知识和操作能力的阶段，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。
教学要求：教师应结合学生特点，采用任务驱动法、案例教学法和分组合作等方式，激发学生学习兴趣，提高学生实际操作能力。
同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，为后续学习打下坚实基础。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活和工作中。
二、教学内容1. UG软件基本操作与界面布局：介绍UG软件的启动、界面认识、基本操作与个性化设置，使学生熟悉软件环境。
- 教材章节：第一章 UG软件概述与安装- 内容列举：启动与退出、界面布局、工具条、菜单栏、快捷键设置。
2. 三维建模基本概念与原理：讲解三维建模的基本术语、原理和方法，为学生后续建模操作打下理论基础。
- 教材章节：第二章 三维建模基础- 内容列举：建模术语、建模原理、建模方法。
机械产品三维造型设计(UG)(机制)课程标准
《机械产品三维造型设计（UG）》课程标准（一）课程性质与任务机械产品三维造型设计是三年制高职机械设计与制造专业的一门核心专业课。
本学习领域是以工作任务为导向。
此学习领域所对应的工作任务主要是：掌握绘制二维图形的方法和技巧、实体建模、三维建模技巧、曲面设计的方法和技巧、参数化模型、组件装配设计的基本方法、工程图的创建方法、机构仿真设计、典型零件的模具设计技巧。
它的前修学习领域有，机械制图及计算机绘图、机械零件测绘，后续学习领域有机床夹具设计、顶岗实习。
（二）课程教学目标1.知识目标（1）专业能力①能理解UG的设计思想；②能够绘制二维图形；③能够掌握实体建模、三维建模技巧、参数化模型、曲面设计的方法和技巧；④能够进行组件装配设计；⑤能够进行工程图的创建方法、机构仿真设计、典型零件的模具设计。
（2）方法能力①具有自主学习的能力；②具有合理制定工作计划的能力的能力；③具有查阅资料，文献获取信息的能力；④扩展相应的信息收集能力；⑤具有较好的分析和解决问题的方法能力；（3）社会能力①具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；②对工作的整体组织和寻求解决方法的能力；③具有良好的行为规范和职业道德；④具有团队协作的精神；⑤具有良好的心理素质和克服困难的能力；⑥能够具备较强的责任感和严谨认真的工作作风。
2.能力目标（1）绘制二维图形的方法和技巧的能力；（2）实体建模、三维建模技巧的能力；（3）曲面设计的方法和技巧；（4）参数化模型、组件装配设计的基本方法；（5）工程图的创建方法、机构仿真设计、典型零件的模具设计技巧。
3.素质目标（1）解决实际问题、独立学习新软件、实际动手能力和创新能力；（2）培养认真、严谨的治学态度；（3）培养职业道德观念、增强责任感、沟通协调、团队协作的能力。
（三）参考学时：78学时（四）课程学分：3学分（五）课程内容和要求1.理论教学2.实践教学（六）教学建议1.教学方法本课程采用讲授法、演示法、练习法、讨论法、教学做完全一体化、项目式或范例式教学法等。
《产品三维造型与设计》课程标准
《产品三维造型与设计》课程标准1．课程简介产品三维造型与设计是数控技术专业的核心专业课程之一，是基于NX1926版本进行讲授的，在学生学习完《机械制图》、《机械设计基础》、《机械制造技术》等课程，已经具备零件CAD绘图及零件手工编程并加工能力的基础上，通过本课程学习，使学生具备对复杂零件和模具造型的能力，满足模具制造业和机械加工制造业中复杂曲面零件造型设计，通过本课程的学习，培养具有良好职业道德和创新精神，掌握本专业技术知识，具备相应实践技能以及较强实际工作能力，从事产品设计、造型的高素质技能型人才。
表1 产品三维造型与设计与专业模块对应表按照工作过程设计本课程的教学过程，对产品要素进行分析，按照由简单到复杂、由二维到三维的递进关系设计教学项目载体，将产品设计基本知识、二维绘图构建、三维造型等知识技能融入产品的设计加工工作过程中充分体现了工学结合、能力递进的课程设计思路。
根据学科特点，以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。
二、课程目标1．坚定四个自信，树立制造强国的责任感和使命感；2．形成良好的职业道德和职业规范，具备精益求精的工匠精神；3．根据产品图纸，完成较复杂零件的数字化建模、设计能力；4．培养学生熟练的同步建模技能，增强模型改造后处理能力；5．培养学生职业道德、人生观；三、内容标准及实施建议1．课题/项目安排及学时分配为了达到本课程教学目标，使学生具备产品三维造型岗位所必备的素质、知识和技能，共设计5个项目，根据企业的产品实际工作过程和要求，尤其注重零件的三维建模能力，实施情况见表2：表2 课题/项目安排表1.本课程的达标要求：（1）必须通过的模块：模块1 ——模块4；（2）可以选修的模块：模块5；（3）本课程合格标准：模块1——模块4均需合格。
1．师资基本条件从事本课程教学的教师应具备如下的能力素质基本要求：（1）熟练掌握计算机辅助软件（UG）的使用；（2）熟练掌握典型零件的建模制定；（3）熟练掌握机械制图国家标准；2．实践教学条件学校是国家示范性数控高等职业教育实训基地建设单位，建有设备资产总值达1400余万元的现代制造中心，拥有包括中央与地方共建现代制造技术基础实验室在内的12个实验实训室。
ug课程标准
UG的课程标准
UG是一款功能强大的CAD/CAM/CAE系统。
以下是UG的课程标准：
1.了解UG的基本功能和操作界面，掌握基本操作命令。
2.学习曲线和曲面建模技术，掌握曲线和曲面的创建、编辑和分析
方法。
3.学习实体建模技术，掌握三维实体的创建、编辑和分析方法。
4.学习装配建模技术，掌握装配体的创建、编辑和分析方法。
5.学习工程图绘制技术，掌握工程图的创建、编辑和分析方法。
6.学习数控加工技术，掌握数控加工的基本原理和操作方法。
7.学习模具设计技术，掌握模具设计的基本原理和操作方法。
8.学习逆向工程技术，掌握逆向工程的基本原理和操作方法。
9.学习有限元分析技术，掌握有限元分析的基本原理和操作方法。
10.学习优化设计技术，掌握优化设计的基本原理和操作方法。
通过以上课程的学习，学生可以掌握UG的基本功能和操作方法，并能够运用UG进行产品设计和制造。
同时，学生还可以了解相关的先进技术和应用领域，为未来的职业发展打下坚实的基础。
《UG》课程标准
《UG》课程标准课程名称：Unigraphics NX适用专业：数控技术应用专业、模具制造技术专业一、课程性质《UG》课程是机电类专业的一门专业课程。
它是属于技术性、工程性和实践性很强的一门课。
通过学习本课程，使学生深入的了解利用UG三维软件进行模具分析、模具设计，为模具设计岗位的高素质技术、技能人才打下坚实的基础。
二、课程设计思路课程的设计是依据专业的培养目标和定位，贯彻工学结合的理念，以模具设计职业资格要求为标准，以职业能力分析为基础，以能力培养为核心，模拟与企业真实设计一致的模具设计工作环境，以真实产品的真实模具设计工作过程组织教、学、做一体化教学，在模具设计的工作过程中，把专业培养所需的专业知识、职业能力、职业素养和企业行业真实需求有机整合在一起，用企业的真实项目、企业岗位能力要求组织课程核心能力的训练。
实现与就业岗位能力的无缝联接。
三、课程培养目标（一）总体目标其教学目的是要求学生达到熟练应用UG三维软件为进行复杂产品设计及模具设计打好基础，并掌握专业培养所需的专业知识、职业能力、职业素养和企业行业真实需求。
（二）具体目标1.知识目标——理解并掌握应用UG三维软件进行模具设计。
2.能力目标——培养独立学习Mold Wizard模块新模块、新功能、实际动手能力和创新能力。
3.素质目标——培养认真细致、治学严谨的态度、增强责任感、团队协作的能力。
四、参考学时、学分数控技术应用专业参考学时78学时、学分4.5分，模具制造技术专业参考学时78学时、学分4.5分。
五、课程内容与要求六、课程实施建议（一）课程组织形式课程组坚持以职业能力培养为主线，以技术应用为关键，通过调研近几届专业毕业生就业岗位和模具设计、工业设计等岗位工作任务及所需的职业能力，对课程内容进行了改革和整合，探索基于工作过程的项目式教学新模式，并着重在实践性教学环节方面作了大量的调整。
（二）教学方法1.四阶段教学法：由“准备”、“教师示范”、“学生模仿”和“练习总结”四步构成。
机械产品三维设计UG课程建设方案
《机械产品三维设计（UG）》课程建设方案一、指导思想为使培养的学生适应市场需求，结合学院实际定位和人才培养目标要求基础上，遵循职业教育规律、突出学科特点，进行该门课程的建设。
机械产品三维设计（UG）是一门重要专业主干课程。
机械制造与自动化专业定为总学时为84学时，2023-2024学年第一学期上28学时，2023-2024学年第二学期上56学时，在实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能为主线，采用一体化的教学方式，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。
在每个模块的教学中，采用理论与实践1：1的比例进行。
在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在完成任务过程中掌握操作命令的使用方法。
为了提高教学效果，授课地点选在计算机房，学生边听边练。
二、建设目标根据学院课程建设管理办法和课程建设标准，确定将AutoCAD课程建设目标定为2024年建成院级合格课程。
三、建设内容1.教师队伍建设师资队伍建设是课程建设的重要内容，在课程建设过程中逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学和科研能力强、教学效果好的高水平教师队伍。
不断推进课程组师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构的提升和优化，推进“双师素质”教师队伍建设。
机械产品三维设计（UG）课程主讲教师应有良好的职业道德和素养，深厚的三维造型功底,具备广泛的专业基础知识，丰富的实践经验以及科学的教学理论与方法。
具备娴熟的综合三维造型能力，熟知各种产品的知识和技能，能灵活运用各种教学方法和教学手段，有很强的活动组织、协调和现场应变能力；能熟练运用现代信息技术。
第一年度目标1）成立课程教学团队，团队成员制定个人发展规划，不断进步，提高业务水平。
2）注重教书育人、为人师表，坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位。
3）每学期开展互相听课，每位成员在完成任务的前提下，尽量多总结、多改进。
4）每月集中研讨，进行教学经验交流，改进教学方法和手段。
《UG NX三维造型》课程标准
《UG NX三维造型》课程标准课程名称：UG NX三维造型课程代码：0811009总学时数：40（理论课学时数：0 实践课学时数：40）学分数：适用专业：模具设计与制造一、课程的性质1、专业必修课；2、实践课。
二、课程定位该课程属于计算机辅助设计与辅助制造（CAD/CAM）类课程，该课程是在学生学完必要的专业技术基础课及专业课程的基础上开设的一门专业核心课程，该课程又是连接专业课与学生技能的技术类课程，学生平时表达设计成果、设计理念、机械与模具结构及搞毕业设计等都需使用到该课程所教授的知识及技能。
三、课程设计思路整个课程采用项目式教学方法，把所有的知识点及操作方法都融入具体的项目（范例）中去教学。
本课程在机房上课，采用示范教学、4阶段教学等。
老师观察学生做的效果判断学生撑握的程度。
四、课程基本目标1、知识目标：通过本课程的学习，学生能掌握基本的UG NX三维造型理论和常用技巧；掌握相关的造型方法与命令；掌握常见产品的造型方法与技巧；掌握常见的装配建模方法；掌握工程图的绘制方法。
2、职业技能目标：通过本课程的学习，学生能够自如地进行一般产品的三维造型；能在生产设计中熟练运用三维造型基本知识：含实体建模、自由曲面等、装配建模、工程图等。
3、职业素质养成目标：使学生具备从事产品三维造型岗位所必备的素质、知识与技能，培养学生掌握数字化设计、数字化装配的理论基础。
培养学生能熟练应用UG软件，独立完成中等复杂程度的产品从三维造型到绘制工程图的整个过程的能力。
培养学生理论联系实际，严谨踏实、实事求是的科学态度和科学作风，具备较强的动手能力、分析解决问题能力及创新能力，树立全面质量管理意识，以及团队合作精神，为后续的专业职业能力培养打下扎实基础。
培养学生自我学习和自我发展的能力。
通过大量的网络教学资源，包括视频资料、教学录像、课件等，鼓励学生根据自己的能力和实际情况，有针对性地进行自学和超前学习，具备跟踪专业技术发展方向，探求和更新知识的自学能力。
《三维数字产品设计(UG)》课程标准
UGUG50计算机辅助技术在近些年高速发展，整个大机械行业中计算机辅助技术也日趋完善，辅助设计、辅助工艺过程设计、辅助制造、辅助工程分析等技术应用广泛。
作为培养学生计算计辅助三维设计能力的《三维数字化产品设计（UG）》课程，是本专业重要的专业拓展课，在整个专业教学中起到承上启下的作用。
在本门课之前，应该已经完成《计算机应用基础》、《机械制图与计算机绘图》、《机械设计基础》等课程的学习。
通过该课程，可以培养学生利用计算机辅助技术完成产品造型的基本能力，并以此作为毕业设计、生产性实习的基础。
本课所用软件载体为Unigraphics（简称UG），UG是一个交互式CAD/CAM(计算机辅助设计与计算机辅助制造)系统，它功能强大，可以轻松实现各种复杂实体及造型的建构，并在分模与加工方面也同样出色。
作为功能强大的CAD/CAM 一体化软件现在被模具企业广泛应用，是模具设计制造从业人员非常有用的工具。
它集产品设计、仿真优化、模具开发、数控加工等功能于一体，深受广大技术人员的推崇1.知识目标通过该门课程，学生能够系统地学习与掌握三维绘图软件（UG）进行产品设计，包括UG 软件的界面熟悉、基本操作，建模思想及基本的建模特征操作，产品装配方法，引用集的应用，从底向上及从顶向下的设计方法， WAVE 链接技术。
工程制图图纸、图框标题栏、视图及标注的创建，制图国标的设定。
2.能力目标通过该门课程的学习，学生能够了解CAD/CAM软件的基本结构和在产品设计行业中的具体运用；掌握基本操作技能；熟练使用三维CAD/CAM软件进行产品的曲面表达、实体建模；能够按照要求，绘制产品装配图和零件图。
3.素质目标在该门课程开展正常教学工作的同时，通过课程的学习对学生进行品格素质、知识素质、能力素质和身心素质等综合素质培养。
通过平常与学生之间的交流及对将来工作岗位的认知，培养学生正确的就业观、认真的工作态度、能够吃苦耐劳的精神。
通过该门课程的学习，学生在将来就职中应达到的适应社会的必备能力： （1）具有较强的责任感和认真的工作态度；（2）具有较好的表达能力和沟通能力的培养；（3）具备相似CAD/CAM软件的自学能力；（4）具有良好的职业道德素养。
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《机械产品三维造型设计（U G）》课程标准（一）课程性质与任务
机械产品三维造型设计是三年制高职机械设计与制造专业的一门核心专业课。
本学习领域是以工作任务为导向。
此学习领域所对应的工作任务主要是：掌握绘制二维图形的方法和技巧、实体建模、三维建模技巧、曲面设计的方法和技巧、参数化模型、组件装配设计的基本方法、工程图的创建方法、机构仿真设计、典型零件的模具设计技巧。
它的前修学习领域有，机械制图及计算机绘图、机械零件测绘，后续学习领域有机床夹具设计、顶岗实习。
（二）课程教学目标
1.知识目标
（1）专业能力
①能理解UG的设计思想；
②能够绘制二维图形；
③能够掌握实体建模、三维建模技巧、参数化模型、曲面设计的方法和技巧；
④能够进行组件装配设计；
⑤能够进行工程图的创建方法、机构仿真设计、典型零件的模具设计。
（2）方法能力
①具有自主学习的能力；
②具有合理制定工作计划的能力的能力；
③具有查阅资料，文献获取信息的能力；
④扩展相应的信息收集能力；
⑤具有较好的分析和解决问题的方法能力；
（3）社会能力
①具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；
②对工作的整体组织和寻求解决方法的能力；
③具有良好的行为规范和职业道德；
④具有团队协作的精神；
⑤具有良好的心理素质和克服困难的能力；
⑥能够具备较强的责任感和严谨认真的工作作风。
2.能力目标
（1）绘制二维图形的方法和技巧的能力；
（2）实体建模、三维建模技巧的能力；
（3）曲面设计的方法和技巧；
（4）参数化模型、组件装配设计的基本方法；
（5）工程图的创建方法、机构仿真设计、典型零件的模具设计技巧。
3.素质目标
（1）解决实际问题、独立学习新软件、实际动手能力和创新能力；（2）培养认真、严谨的治学态度；
（3）培养职业道德观念、增强责任感、沟通协调、团队协作的能力。
（三）参考学时：78学时
（四）课程学分：3学分（五）课程内容和要求1.理论教学
2.实践教学
（六）教学建议
1.教学方法
本课程采用讲授法、演示法、练习法、讨论法、教学做完全一体化、项目式或范例式教学法等。
2.评价方法
（1）期末考核评价及方式
本课程为考查课，考核方式采用过程性考核和终结性考核相结合。
（2）教学过程评价
评价内容由基础素质（出勤率和课堂纪律）、平时作业（口头回答问题、上机作图训练）、技能考核（即期末上机考试）三部分组成。
（3）课程成绩形成方式
课程成绩采用百分制，基础素质占20%，平时作业占20%，期末考试占60%。
3.教学条件
本课程要求装有UG的机房、其中UG要求装有UG实体建模模块。
本课程还需投影仪用来进行演示。
教学过程中应配备相应的实物、模型、产
品、机械图样等。
4.教材编选
使用教材：《中文版UG NX 8.5 课堂实录》，钟睦、李红术、陈志民，清华大学出版社，2014年3月，第1版
参考教材：《UG NX项目式教程》，李芬、何军，华中科技大学出版社，2011年9月，第1版。