通用技术课件31发现问题
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通用技术发现与明确问题课件之三
收集和分析信息
马上行动
假设你是一个杯子的生产厂家，你想了解大众 对杯子的材料、形状、色彩、价格等 方面的喜爱 情况，现在高佳佳同学已经对儿童、中学生、上班 族、老人进行了问卷调查，请依据课本P81数据表进 行分析，并提炼出你发现的问题。
技术研究与技术试验
案例分析——伽利略与体温计 •请你谈谈技术试验对发现 问题有什么重要作用？
案例分析——电话的发明
2.1874年，美国人格雷制造了一台比赖 特电话还要灵敏些的电话机，在华盛顿当 众表演。表演是成功的，但是权威们依然 认为用电传送人的声音没有实用价值。格 雷在众口非议中也动摇不干了。
案例分析——电话的发明
3.贝尔是治疗耳聋的 医生。他的工作使他 对声音如何用电来传 递产生了兴趣。 1876年贝尔电话研制 成功。 基本原理:
思考:体温表为什么采用水银？
常用温度计采用的液体是水银、酒精、煤油等，而体温表 采用水银，这是为什么？ 体温表采用水银不是为了减少体温表吸热：水银的比热容 比较小，但体积相同时，水银的质量较大，计算表明，同体积 的水银、酒精、煤油，升高1摄氏度时，吸收的热量，接近相 等。体温表和一般温度计相比，有两个特殊要求：一是要能准 确到0.1摄氏度，二是要能离开人体读数。 为此，体温表在构造上“有一段非常细的缩口”，但同时 还必须使用水银。这是由于水银的内聚力大、不浸润玻璃，能 在收缩时在缩口处断开，从而实现离开人体读数。同时，水银 密度大、比同体积的酒精或煤油的惯性大，又保证它能在使用 前被甩回到玻璃泡内重新使用。
1.问题的来源。 2.发现问题的途径与方法。
学习目标
1. 明确发现问题的重要性。 2. 初步掌握发现问题的一般方法。 3. 通过各种渠道收集与所发现问 题相关的各种信息，并进行处理。
通用技术 发现与明确问题 (共50张PPT)
2018/6/26 第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮 会遇到的问题 可以说是一切技术问题的总来源。
比如，我们要解决如何进食，所以设计出叉子、筷子。
2018/6/26
第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮
16
设计问题的来源
第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题 可以说是一切技术问题的总来源。
2018/6/26
第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮
18
案例分析：电话的发明
德国人赖特
赖特是一位德国教师。 1861 年， 他造出了一台简易电话机，由 发话器和受话器两部分组成。 赖特高兴地把这一发明拿到法 兰克福物理学会上表演，但是 到会的权威们却毫无兴趣，认 为这是小孩子的玩意。这使得 赖特大受打击，不久就病逝了。
10
发现与解决问题
“发现与明确问题”在设计活动中是首要的，必须通过调查研究和 各方面的思考，才能“发现”与“明确”。
“发现与明确问题”就是通过对人们生活、工作的各种需求和愿望 的调查，去发现和明确值得解决的技术问题：
判断问题是否能够解决； 判断问题是否当前可以解决； 判断问题是否值得解决。
2018/6/26
14
设计问题的来源
什么是问题？
在生活中，在很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。
科学方面的问题：天上为什么会下雨、飞机为什么能飞上太空 是什么？为什么？ 社会方面的问题：人口问题、升学就业问题 怎么解决？ 技术方面的问题：程序设计问题、用品的设计问题 怎么做？ 为了满足人类的需要而被不断发现、设计、解决的问题。
第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮
11
发现与明确问题
“发现与明确问题”是十分重要的。
2018/6/26
比如，我们要解决如何进食，所以设计出叉子、筷子。
2018/6/26
第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮
16
设计问题的来源
第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题 可以说是一切技术问题的总来源。
2018/6/26
第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮
18
案例分析：电话的发明
德国人赖特
赖特是一位德国教师。 1861 年， 他造出了一台简易电话机，由 发话器和受话器两部分组成。 赖特高兴地把这一发明拿到法 兰克福物理学会上表演，但是 到会的权威们却毫无兴趣，认 为这是小孩子的玩意。这使得 赖特大受打击，不久就病逝了。
10
发现与解决问题
“发现与明确问题”在设计活动中是首要的，必须通过调查研究和 各方面的思考，才能“发现”与“明确”。
“发现与明确问题”就是通过对人们生活、工作的各种需求和愿望 的调查，去发现和明确值得解决的技术问题：
判断问题是否能够解决； 判断问题是否当前可以解决； 判断问题是否值得解决。
2018/6/26
14
设计问题的来源
什么是问题？
在生活中，在很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。
科学方面的问题：天上为什么会下雨、飞机为什么能飞上太空 是什么？为什么？ 社会方面的问题：人口问题、升学就业问题 怎么解决？ 技术方面的问题：程序设计问题、用品的设计问题 怎么做？ 为了满足人类的需要而被不断发现、设计、解决的问题。
第三章 怎样进行设计 平遥二中 刘壮
11
发现与明确问题
“发现与明确问题”是十分重要的。
2018/6/26
通用技术-3.发现问题
情况三：找到----基于一定的目的由设计者自己主 动地发现问题
小结一下：
问题的来源
遇到----人类生存活动中必然会遇到的问题
给到----由别人给出问题，设计者必须针对 问题寻求解决方案
找到----基于一定的目的由设计者自己主动 地发现问题
问题就在我们身边。
探讨二：问题，我如何能发现你？
试一试：针对传统伞，发现问题。 （留心怎么发现的？）
问:要支付多少酬金?
这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。 很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。 但福特的老总认为值。因为他发现了问题。 而不在于排除故障的复杂与简单。
发现问题是技术设计的前提， 发现一个有价值的问题，有 时比发明一种产品更重要。
传统吸管
改良吸管
干嘛把我拐个弯呀？
传统雨鞋
观 察
咨询
实验
马上行动
发现此款自用自行车存在的问题
• 下雨时难撑伞
• 雨天骑车易把脚淋湿
• 晚上行走时难看清
• 无缓冲装置
• 不能上楼梯
• 车后座太硬
• 刹车皮易损坏
• 车铃转弯应自响
• 钢丝易生锈
• 车锁位置不方便
• 重量大
• 雪地上要打滑
• 链条易松
• 骑进沙路易打滑
• 充气不方便，充气到什么 • 上坡时费劲
新式雨鞋
我不是雨鞋，我是鞋子的雨衣！
传统奶瓶
奶瓶也会说话了。
新式奶瓶
探讨一：问题，你从哪里来？
请你回顾：哪些情况下，你曾有过 发现问题的经历？
类似的经历你有吗？
为了解 决人们如何 进食的问题， 中国人设计 出了筷子， 而西方人则 设计出了刀 叉。
通用技术 发现与明确问题ppt课件
①与桌子的连接是否牢固的试验； ②杯子取放是否方便的试验； ③杯子放在杯托上是否稳定的试验； ④夹持是否方便的试验； ⑤杯托受撞击后是否损坏的试验。 其中属于强度试验的是 ▲ 。（在有“ ▲”处填上相应的序号） 。
29
第一节 发现问题
课堂小结
1. 问题的来源（3种） 2. 发现问题的途径与方法（3个）
①桌子高度；②面板的厚度；③面板外伸部分的尺寸； ④桌面的大小；⑤杯子的形状与尺寸；⑥杯子的材料。 你认为需要收集的是 ▲ 。（在有“ ▲ ”处填上相应的字母） A.①②③ B．②③⑤ C．③④⑤ D．④⑤⑥
27
5．小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的 杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下 问题： ①仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落； ②杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒； ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托， 要求杯子取放方便，并解决上述问题。完成下列各题。 (2)用草图表达你的设计方案，必要时用文字说明。 (3)请说明你的设计方案中是如何解决杯托占用过多通道 空间的问题。
28
5．小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的 杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下 问题： ①仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落； ②杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒； ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托，要求杯子取放方便，并解决上 述问题。完成下列各题。 (4)制作完成后需要对杯托进行技术试验，这些试验包括：
38
第二节 明确问题
明确问题的内容与价值
明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观分析外，还需： 常用方法：信息收集与调查分析
29
第一节 发现问题
课堂小结
1. 问题的来源（3种） 2. 发现问题的途径与方法（3个）
①桌子高度；②面板的厚度；③面板外伸部分的尺寸； ④桌面的大小；⑤杯子的形状与尺寸；⑥杯子的材料。 你认为需要收集的是 ▲ 。（在有“ ▲ ”处填上相应的字母） A.①②③ B．②③⑤ C．③④⑤ D．④⑤⑥
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5．小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的 杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下 问题： ①仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落； ②杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒； ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托， 要求杯子取放方便，并解决上述问题。完成下列各题。 (2)用草图表达你的设计方案，必要时用文字说明。 (3)请说明你的设计方案中是如何解决杯托占用过多通道 空间的问题。
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5．小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的 杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下 问题： ①仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落； ②杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒； ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托，要求杯子取放方便，并解决上 述问题。完成下列各题。 (4)制作完成后需要对杯托进行技术试验，这些试验包括：
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第二节 明确问题
明确问题的内容与价值
明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观分析外，还需： 常用方法：信息收集与调查分析
发现问题(教学课件)第1课时-高中通用技术必修技术与设计1同步教学课件(苏教版2019)
问题产生的三种情况
第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题。
第二种:由别人给出问题，设计者必须针对问题寻 求解决方案。
第三种:基于一定的目的由设计者自己主动地发现 问题，并试图解决它。
第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题。
例如：为了解决进食，中国人设计了筷子，西方人设计了刀叉。
第二种:由别人给出问题，设计者必须针对问题寻 求解决方案。
(二) 发现问题的途径与方法 1.观察日常生活。 2.收集与分析信息。 3.技术研究与技术试验。
3. 在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。
对于日常生活的问题还可以有目的、有计划地实行观察
观察的一般要求: 1.养成观察习惯，边观察边思考。 2.制定好观察计划(提纲)。 3.按计划(提纲)实行观察，作好记录，最后整理、 分析、概括观察结果，作出结论。
2. 收集和分析信息——信息时代，信息层出不穷。通过对
1.问卷分类 A.开放式问卷 B.封闭式问卷 C.混合式问卷
2.调查问卷设计的原则 不要太长、问题太多、填答量太大、难
度太大。
假设你是一个杯子的生产厂家，你想了解大众对 杯子的材料、形状、色彩、价格等 方面的喜爱情 况，现在高佳佳同学已经对儿童、中学生、上班族、 老人进行了问卷调查，请依据课本P81数据表进行 分析，并提炼出你发现的问题。
1.什么是问题 : 生活中为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。
2.问题的分类 : 科学问题、社会问题、技术问题
问题的种类
例子
科学问题 太阳为何总是东升西落？
社会问题 大学生就业为什么这么难？
技术问题 怎样使赛车速度更快？怎样的椅 子让我们坐起来更舒服？
备注
我们重点关注 与解决的
江西省通用技术优质课展示课件通用技术发现问题
日常生活是我们存在 的背景和基础，它往往蕴 藏着丰富的问题资源。
我们为什么对身边的这些问题视而不见呢？
你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？
1. 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果 管子弯折了，就喝不到饮料。
2. 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩 子。
3. 在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。
(二) 发现问题的途径与方法 1.观察日常生活。 2.收集与分析信息。 3.技术研究与技术试验。
• 一、你在使用钢笔时发现的问题 • 二、你在刷牙时发现的问题 • 三、你在使用剪刀时发现的问题 • 四、你在使用雨伞时发现的问题 • 五、你在教室扫地时发现的问题 • 六、你在上体育课时发现的问题 • 七、你在使用电脑时发现的问题 • 八、你在用餐时发现的问题
方面进行问题设计。
马上行动：
高佳佳同学有关杯子的调查表（时间： 地点： ）
问卷调查 对象
儿童 中学生 上班族 老人
材料
形状 色彩 价格
纸 质
塑 料
陶 瓷
金 属
椭 圆 柱
圆 柱
方 柱
明 亮
淡 雅
灰 暗
低 档
中高 档档
3 7 7 3 8 7 5 12 5 3 10 6 4
3 5 6 6 4 7 9 9 8 3 6 12 2
B.一般是要多少，给多少
C.听自己说别的同学都有，就会很爽快地掏钱
6.平均每个月有剩余的生活费吗？
()
A.经常有 B.偶尔有 C.少的可怜 D.入不敷出
7.如果你中了50万大奖，你会如何花费？
谢谢合作!
问卷调查及分析
➢ 调查的题目：作为学生你喜欢什么样的杯子？ ➢ 调查的内容：从杯子的功能、材料、色彩、价格等
【教学课件】发现问题_通用技术_高中_郑德友_3707820001
这位德国专家向福特公司要1万元美元的酬金。很多人
认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。但福特的老 总认为非常值。 请问同学们：为什么老总会觉得非常值得呢？
从技术的角度看，人类进步与发展的过程就是不断发现问题， 不断进行设计，从而解决问题的过程。
问题:生活中为我们所不知而需要解答的话题。
问题的种类 科学问题 社会问题 技术问题 例子 太阳为何总是东升西落？ 大学生就业为什么这么难？ 怎样使赛车速度更快？怎样的椅 子让我们坐起来更舒服？ 我们重点关注 与研究的 备注
2.“主动出击”收集和分析信息
从中的调查问卷中找出不恰当的地方,更正过来
您好: 我们是诸城一中高一学生，我们将设计一款新式更适合人们使用的杯子，现在 要对您选用杯子的情况进行调查，以下是有关选用杯子调查问卷，您只需在选 择的答案前的方框内打√即可，如果没有合适的备选答案请在后面的横线上填 入您的答案。希望您认真如实的填写，感谢您的合作！ 2 2015年3月18日
您所处的年龄段： □儿童 □中学生 □上班族 □老人 _______ 您选择杯子时考虑杯子的材料是： □纸杯 □塑料杯 □陶瓷 □玻璃 _______ 您选择杯子时考虑杯子的形状是： □圆柱形 □椭圆柱 □方柱形 _______ 您选择杯子的颜色是： □明亮色 □淡雅色 □灰暗色 _______ 您选择杯子的价格是： □低档 □中档 □高档 _______
过感官去观察事物的，因而不太容易在观察活 动中觉察到人们的需要，也即难以引发有价值 的发现。或者是漫无目的，走马看花。
要养成观察的习惯，多角度、多层次、多方向
地进行观察和思考。制定好观察提纲，作好观 察记录。
课堂练习
请同学们从以下方面谈谈日常生活中的问题。
衣—— 食—— 住—— 行—— 玩——
发现问题 课件-高一通用技术苏教版必修1
产生问题的三种情况：
1、人类生存活动中必然会遇到的问题. 例如：为了解决进食，人们设计了叉子、筷子，
西方人发明了刀叉。
无针注射器
2、别人给出的问题,设计者必须针对问题寻求解决方
案。
如：当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力的问题越来越 明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。
2. 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会 烫着孩子；
3. 在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破 皮肤；
对于日常生活的问题还可以有目的、有计 划地实行观察。
观察的一般要求: 1.养成观察习惯，边观察边思考. 2.制定好观察计划(提纲). 3.按计划(提纲)实行观察，作好纪录，最后
整理、分析、概括观察结果，作出结论。
第四章 发现与明确问题
在生活中，我们经常会碰到许许
问 多多这样那样的需要我们解答的难题， 题 这就是问题。
的
来 源
那问题如何产生的呢？
一、问题的来源
什么是问题
生活中为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。 需要研究解决的疑难和矛盾。
在设计过程中
发现问题→进行设计→解决问题 因此，在生活当中，我们要积极的 去发现问题。
家里晾衣服的时候，辛辛苦苦洗的衣服被风吹 到地上弄脏了。是不是很郁闷呢？这时候你会 想到什么吗？
哈哈，防风衣架在此，还会郁闷吗？
充气雨衣的发明
设计者 林恒韬（小学四年级 ）
马上行动
你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计 和发明吗？
1. 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料 时，如果管子弯折了，就喝不到饮料；
霉
会不会是霉产生出某种不明物质,杀死或抑
素
制了细菌呢? 于是他开始着手培养陪替氏皿中发现的霉,
地质版(2019)高中通用技术 第三章发现明确问题(26张PPT)
五、判断问题是否有价值
1、能否下雨天不带伞但也不会淋湿身体？ 2、能否去火星上种果树？ 3、试判断“怎样才能将冬天下的雪都有效地 利用起来”这一问题的价值。
问题要具有科学性、先进性、普遍性。
六、设计课题及相关要求
• 读P44-51，任选一个课题（可以另选），
• 思考：1、迫切需要解决的问题是什么？
（3）技术研究与技术试验
伽利略与体温计
在一次课上，伽利略与学生一起做技术试验时，看到水 温升高后罐内水位就会上升，由此突然想到一个技术问题： “能不能利用热胀冷缩的原理制造出体温计呢?”想到这，伽 利略顾不得上课，就立刻奔回自己的工作室，投入到技术试验 之中。试验了很多次，每次试验均以失败告终， 但他仍不气 馁。
2、1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。 此笔的端部可以卸下用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管， 这样，钢笔就可以自由吸水了。钢笔的设计是对鹅毛吸水技术 的改进，而小圆珠代替笔尖的设计则使圆珠笔技术得以诞生。 这个案例说明了技术与设计的关系是 ( )
A．技术的发展离不开设计 B．技术更新对设计产生重要影响。
• 2、有没有时间和能力解决？可能碰到的问题？
•
限制条件？
• 3、设计方案设想（材料、工艺、花费、人员
•
组成与分工、模型制作、测试、申请专利、生产）
A．美观性原则 B．实用性原则 C．可持续发展原则 D．技术规范性原则
5、设计的一般过程：①发现与明确问题②制作模型或原 型③制定设计方案④产品的使用和维护⑤测试、评估和 优化⑥创意构思。正确的顺是( )
A．①②③④⑤⑥ B．①③②1：人类生存活动中必然会遇到的问题。
(4)网络调查法
（1）观察法 日常生活是我们存在的背景和基础 ， 它往往
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水中倒影
青可铜编辑镜版
玻璃镜子 11
“线龟”缠线器
制造厂商：Cleverline,Rotterdam, The
Netherlands
设计日期：1996年（瑞士日内瓦国际发明展
览会上获得金奖） 可编辑版
12
我们为什么对身边的可这编辑版些问题视而不见呢？13
无针钉书机
可编辑版
14
无针注射器
可编辑版
▪ 3.按计划(提纲)实行观察，作好纪
录，最后整理、分析、概括观察结
果，作出结论。
可编辑版
27
马上行动
你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计 和发明吗？
1. 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料 时，如果管子弯折了，就喝不到饮料；
2. 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会 烫着孩子；
3. 在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破 皮肤；
可编辑版
3
从技术角度看，人类进步 与发展的过程就是不断发现问 题，不断进行设计，从而解决 问题的过程。可编辑版4问 题 从 何 处 来？
如何去发现 问题?
可编辑版
5
问题的来源
来源1 人类生存活动中必然会遇到的问题 来源2 别人给出的问题 来源3 设计者自己主动发现并想去解决的问题
可编辑版
6
产生问题的三种情况： （1）人类生存活动中必然会遇到的问题.
为了解决如何进食问题，中国人设计了子， 西方人发明了刀叉。
当刀叉和筷子成为了随处可买的商品时，生产 厂家为应对激烈的市场竞争要解决如何吸引消者 的问题。人们又设计了造型新颖的刀叉和礼品筷。
可编辑版
7
▪ 2004年为
WMF设计的一
套餐具，名为
“SONIC”。
获得了
“DESIGNPL
US”奖并在法
兰克福的实用
15
可编辑版
16
(2)别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求 解决方案。 如：当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力 的问题越来越明显。为了解决这个问题，人们 设计了外观呈流线型的汽车。
可编辑版
17
流线型设计的交通工具:
可编辑版
18
磁悬浮列车 普通火车
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19
坦克的发明
▪ 1914年10月，第一次世界大战 中的欧洲战场陷入了僵局。正在英 国远征部队服役的斯温顿中校提出， 需要制造一种能够在遍布铁丝网的 战场上开辟道路、翻越壕沟并能摧 毁和压制机枪火力的装甲车来打破 西部前线的这种沉闷僵局。
（双层刀片设计剃须更
舒适）
可编辑版
29
微波炉的诞生
▪ 微波的产生是源于二战期间一位雷达
找钱哲学
▪ 在一个五百多户的小区里有两家副食品店，生意都不错。不
过，两家还有点差距。生意好的那家每月销售额要比另一家多
出三四百元，多卖出的这部分大多是被小孩们买去的。生意稍
差的这家注意到了这点，便悄悄地寻找原因。货是一样的货，
价也是一样的价，怎么小孩都愿意上那家去买呢？百思不得其
解，于是他们只好叫自己的孙子去孩子中打探。小孙子回来告
世现界今上主第可一编战辑辆版坦坦克克
20
隐形飞机的发明
▪ 现代战争往往需要速战速决，美国防部要 求使敌方的各种探测系统（如雷达等）发 现不了己方的飞机，无法实施拦截和攻击。
可编辑版
21
(3)基于一定的目的,设计者自己主动 发现问题.
▪ 阅读案例：电话的发 明
▪ 思考：贝尔的设计针 对的是什么问题？这 个问题从何而来？
可编辑版
艺术博物馆进 8
上海筷子厂生产的礼品筷套盒
可编辑版
9
算盘的发明
▪ 在古代，由于社会的发展，对计算的速度 和准确性要求越来越高，于是人们发明了 算盘。
银河可巨编辑型版 计算机
10
镜子的发明
▪ 在漫长的远古时代，人类没有镜子，但人 类还是用“土”办法看到了自己的身形， 那就是在平静而清澈的水面上观看自己的 倒影。
▪ （1）观察日常生活
▪ 对生活中的人或物的偶 然一瞥，都可能引发一 个问题的发现。
▪ 阅读案例：新式纺纱 机的诞生
▪ 在日常生活中，你有 过无意中发现问题的 经历吗？
可编辑版
26
▪ 对于日常生活的问题还可以有目的、 有计划地实行观察。
▪ 观察的一般要求:
▪ 1.养成观察习惯，边观察边思考.
▪ 2.制定好观察计划(提纲).
可编辑版
28
变色防烫碗
“一种自带吸管的易拉罐”获得实用新型专 利证书该实用新型解决实际问题所采用的技 术方案是：一种自带吸管的易拉罐，包括易 拉罐体和易拉罐顶盖及吸管组成，其特征在 于吸管为一可弯折吸管，插入易拉罐体内部， 易拉罐顶盖中的拉盖连接着习惯扣件，吸管 插入吸管扣件内。
飞利浦HQ46剃须刀
诉他们，那家的老奶奶每次都笑着对来买东西的小朋友说：
“来，找你一张新票。”不管是一元钱还是五角、一角，都是
找新钱。原来如此。他们是利用了人们喜新厌旧的心理。大人
虽然不像小孩那样明显，但在找钱时也很讨厌找回破旧不堪的
钱币。时间一长，就会把这种厌烦心理波及到对售货员、对店
家的态度上，所以一些精明的商家总是会准备好充足的零钱，
可编辑版
22
电话的发展史
可编辑版
23
有时更需要我们积极主动的思考、发 现，推进技术的发展和创新。
嫦娥可编一辑版号
24
"长征五号"火箭模型
▪我国发射嫦娥 一号绕月卫星， 现在我国的火箭 推力不足，制约 了我国的深空探 测，所以必须研 制大推力火箭。
发射嫦娥一号的可编是辑版长征三号火箭
25
2、发现问题的途径与方法
以取悦顾客。
可编辑版
1
爱因斯坦语录
爱因斯坦曾说过：“提出（发现）
一个问题往往比解决一个问题更 为重要，因为解决一个问题也许
只是一个数学上或实验上的技巧 问题。而提出新的问题、新的可
能性，从新的角度看旧问题，却
需要创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。”
可编辑版
2
案例:
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多 人都修不好，只得请来了德国的电机专家来修理。这位 德国专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁， 这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。 告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。 故障果然被排除了。这位德国专家向福特公司索要1万 美元的酬金。很多人认为不值，因为故障很简单，排除 也很容易。但福特的老总认为值。因为他发现了问题。 而不在于排除故障的复杂与简单。为什么其他人没发现 出来呢？设计的过程，实际上就是寻找解决某个问题的 途径的过程。发现问题和提出问题是进行设计的前提， 如果没有发现问题、不能提出问题，设计便无从谈起。