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高一通用技术_第四单元_发现与明确问题(发现问题)技术课件1

高一通用技术_第四单元_发现与明确问题(发现问题)技术课件1

构 思 奇 特 的 人 行 桥
方案的构思方法
草图法 模仿法
联想法
奇特性构思法
阅读课本P83相关内容,积极讨论与思考。
(一) 问题的来源 1.人类生存活动中必然会遇到的问题。 2.由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案。 3.基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题,并试 图解决它。 (二) 发现问题的途径与方法 1.观察日常生活。 2.收集与分析信息。 3.技术研究与技术试验。
模仿动物,可以扩展思路,科学史 上这样的例子很多。
●鹰的眼睛——自动调焦摄像头; ●蜻蜓翅膀上的黑点;
飞机机翼上的加重防震块。
●海豚;潜水艇的声纳定位仪。 ●蜂鸟——直升飞机; ●萤火虫——冷光源; ●草履虫——带几千只小型螺旋桨推进器的潜艇;
大家还想到了哪些例子?
“移” 3、联想法 ——由此及彼 爱因斯坦说过:“想象力比知识更 重要,因为知识是有限的,而想象力 概括着世界上的一切,推动着进步, 并且是知识的源泉。严格地说,想象 力是科学研究的实在因素。”
1.什么是问题 : 生活中为我们所不知而需要解答的话题,这就是问题。 2.问题的分类 : 科学问题、社会问题、技术问题
问题的种类
科学问题 社会问题 技术问题
例子
太阳为何总是东升西落? 大学生就业为什么这么难? 怎样使赛车速度更快?怎样的椅 子让我们坐起来更舒服?
备注
我们重点关注 与解决的
3.问题的意义 问题——解决——新问题——再解决——…… 由此推动技术发展和人类进步。
1.问题的来源。 2.发现问题的途径与方法。
学习目标
1. 明确发现问题的重要性。 2. 初步掌握发现问题的一般方法。 3. 通过各种渠道收集与所发现问 题相关的各种信息,并进行处理。

高中通用技术苏教版必修1课件-4.1发现问题(共34张PPT)

高中通用技术苏教版必修1课件-4.1发现问题(共34张PPT)
情景 一位视力障碍朋友邀请另一位 设置 视力障碍朋友到家里做客。
热情 接待
他们遇上了什么困难
你打算如何改进
具体是什么产品或设计 不符合他们的情况而导
致困难
第四章 发现与明确问题 P77
发现 问题
人类的进步与发展过 程就是不断地发现问 题,不断地进行设计, 从而解决问题的过程。
仔细观察生活,我们就能发现问题
途径与方法 技术研究与技术试验,找到问题
发现一个问题往往比解决 一个问题更重要,因为解 决问题仅仅是一个教学上 或实验上的技能而已,而 提出新的问题、新的可能 性、从新的角度去看旧的 问题,都需要有创造性的 想象力,标志着科学的真 正进步。
谢谢
不好 看
太普 通
太贵
太老 气
功能 少
调查
材料
形状
色彩
价格
对象
塑料
不锈 钢
陶瓷
玻璃
圆柱
方形ห้องสมุดไป่ตู้
明亮
淡雅
低档
中档
高档
小学 生
11
3
0
6 15 5 18 2 17 3
0
中学 生
5
7
3
5 18 2 17 3
5 13 2
收集和分析信息也能发现问题
从技术试验/分析中发现问题
A
发现 问题
途径与方法 观察日常生活,有主动意识 途径与方法 根据要求,有目的的收集分析资料

苏教版通用技术必修一41发现与明确问题课件

苏教版通用技术必修一41发现与明确问题课件

故事 --- 找钱哲学小孙子回来告诉他们,那家的老奶奶每次 都笑着对来买东西的小朋友说:“来,找你一张 新票。”不管是一元钱还是五角、一角,都是找 新钱。原来如此。他们是利用了人们喜新厌旧 的心理。大人虽然不像小孩那样明显,但在找 钱时也很讨厌找回破旧不堪的钱币。时间一长, 就会把这种厌烦心理波及到对售货员、对店家 的态度上,所以一些精明的商家总是会准备好 充足的零钱,以取悦顾客。
第三种,基于一定的目的由设计者自己主动地 发现的问题,并试图解决它。如:电话的发明
电话的发明
摇不干了。3.贝尔是治疗耳聋的医生。他的工作 使他对声音如何用电来传递产生了兴 趣。1876年贝尔电话研制成功。
2.1874年,美国人格雷制造了一台比赖特电话还要灵敏些的 电话机,在华盛顿当众表演。表演是成功的,但是权威们依然 认为用电传送人的声音没有实用价值。格雷在众口非议中也动
第一种,人类生存活动中必然会遇到的问题。 ----可以说是一切技术问题的总来源。例如:为了解决人们如何进食的问题,中国人 设计出了筷子,而西方人则设计出了刀叉。
又如:为了解决如何清洁牙齿的问题,人们设计 出了牙刷和牙膏。
帮你挤牙膏
第二种,由别人给出问题,设计者必须针对问 题寻求解决方案。-----大多数设计人员设计问题 的基本来源。有人说:“当汽车的速度超过200Km/h时,空气阻 力的问题越来越明显。” 也有人说:“我烧菜时 放盐的量老是控制不好。”
重要指标。
1、问卷分类A、开放式问卷:被调查者在表格中根据自己的意愿填写相关内容。B、封闭式问卷:被调查者在已设计好的答案中选 择自己最认可的一项。C、混合式问卷:在一份问卷中,既有开放式要求的栏目,又有封闭式要求的栏目。2、调查问卷设计的原则①忌问卷设计得太长,问题太多,答题量太大;②忌问卷题目难度太大;③对阻碍问卷调查的因素有明确的认识;④从多个不同的角度考虑问卷的设计。

高一【通用技术(江苏版)】发现问题-课件

高一【通用技术(江苏版)】发现问题-课件

学习时常常需要用到灯。假如你是 右图情境中的主人公。你的台灯可以调 节亮度、结构简单,但是功能单一、耗 电量大、造型没有特色。台灯的整体尺 寸比较大而且无法折叠收纳。文具和水 杯随意摆放在它的旁边,容易散落和倾 洒。时钟挂在墙上,不方便观看……
基于这一情境,你能发现什么技术问题呢?
课后作业
梳理你从情境中发现的技术问题,并记录下来。
……
3、技术研究和技术试验
• 对已有技术问题的 研究中发现与之相 联系的新问题。
青蒿素
疟疾
双氢青蒿素
• 从已有的研究结论 中发现新的问题。 抗药性
红斑狼疮
小结
• 发现问题是开展技术设计的起点; • 问题林林总总,重点关注技术问题; • 问题来源多样,侧重主动发现问题; • 发现问题的途径和方法主要有: • 观察日常生活 • 收集和分析信息 • 技术研究和技术试验。
问题1: 问题2: 问题3: 问题4:
2、收集和分析信息
3)文献法
3、技术研究和技术试验
技术试验
目的:了解使用钢丝钳剪断铝丝时手掌受力情况 工具和材料:钢丝钳、电吹风、超轻黏土、Ф3mm铝丝 过程: 1、将厚度约10mm的长条形超轻黏土贴在 钳柄外侧; 2、用电吹风吹干超轻黏土表面后,使用 该钢丝钳剪断Ф 3mm的铝丝; 3、观察钳柄上超轻黏土的变形情况。
2、发现问题主要运用了文 献法和试验法。
3、在日常生活中,还可以利用观 察法来发现问题。
案例分析
思考: 上图是某个公共洗手间的洗手池,
你能发现它的设计有什么问题吗?
一、技术问题从哪里来?
需求
显性需 求驱动
• 人类生存必然遇到的问题 • 别人给定亟需解决的问题
隐性需 求驱动

通用技术发现问题PPT课件

通用技术发现问题PPT课件
• 刹车的地毯和汽车的黑匣子
2020年10月2日
8
(3)基于一定的目的,由设计者自己 主动发现的问题. 要主动思考,独具慧 眼的发现。
降落伞、反推火 箭、缓冲座椅 ——保护航天员
安全着陆的三大 法宝
2020年10月2日
9
二、发现问题的途径与方法
• (1)观察日常生活 • 用心观察日常生活。(积极敏锐 抓住问题)
日期间生产的 62394 辆锐志(配置 图库 口碑
论坛)(REIZ)轿车。以上车辆数量共计 134234
辆。
• 本次召回范围内的车辆,由于后轮制动钳
的滑动导向销防尘罩内部进水,使得防尘罩的
安装部位及滑动销生锈,影响制动钳的制动性
能,进20而20年影10月2响日 行车安全。
18
课内练习
• 1 鲁班由手被草的叶缘划破这一 现象出发,经过思考进而发明了 锯子。鲁班发现问题的途径属于 (C )
(3)技术方面的问题 :如 (程序设计问题、用品的设计问 题…)△
2020年10月2日
6
(1)生活中经常会遇到的问题:
• 黑板擦擦黑板时,掉灰问题? • 钥匙很容易丢失的问题? • 等等
青少年科技创新大赛血管显影器,种花生, 自动浇花
2020年10月2日
7
(2)别人给出的问题.
如: 汽车失灵如何紧急刹车 记录汽车行驶状况的问题等等
2020年10月2日
17
【资料】

日前,天津一汽丰田汽车有限公司按照
《缺陷汽车产品召回管理规定》的要求,向国
家质检总局递交了召回报告,决定自2010年11
月15日开始,召回2005年2月21日至2006年
12月31日期间生产的 71840 辆皇冠(CROWN)

通用技术发现问题

通用技术发现问题
(1)观察日常生活发现问题
同学们日常生活中蕴藏着丰富的问题资源,我们在生活中偶然遇到的一个事件、一个器物、一个现象,甚至对日常生活中所遇到的人或物或事的偶然一瞥、偶然一思,都可能引发一个问题的发现。生活中不缺问题,缺少发现问题的眼睛,我们要善于发现问题。
通过“新式纺纱机的诞生”案例的学习,得出生活中的点点滴滴都可能引发问题的发现,我们要善于把握契机。
教师板书并对每类问题进行讲解并举例。指出我们这里讲的是技术问题。
教师引导学生学习第二段,师生互动归纳出问题的三个来源。
教师板书问题的三个来源(关键字)并解说、举例。接下来大家看一下“电话的发明”这个案例,思考一下下面的问题。
教师提问,对学生的回答给予反馈。
(20min)接下来,咱们来学习这节课的重点“发现问题的途径与方法。
(问题分为科学问题、社会问题、技术问题)
5、在教师的引导下归纳出问题的三个来源。
6.学生回答问题。
7.学生回忆日常生活中无意发现的问题。
8、学生进行案例分析。
9、同学们小组讨论。
10.同学分享经历。
11.同学们小组讨论,并回答问题。
12.学生自主阅读教材,学习收集信息的方法。
13.学生在教师的引导下学习技术研究和技术试验的重要作用,并进行案例的学习。












发现问题
一、问题的来源
(一).问题的种类
科学问题
社会问题
技术问题
(二)问题的来源
必然会遇到
别人给出
主动发现
二、发现问题的途径与方法
(一)观察日常生活
(二)收集分析信息
(三)技术研究与技术试验

高一通用技术 第四单元 发现与明确问题(发现问题)技术课件

高一通用技术 第四单元 发现与明确问题(发现问题)技术课件

美军在越南战争时使用的移动电话
1969年,可视电话产生 年
1) 观察日常生活; 2) 收集和分析信息; 3) 技术研究与技术试验。
你认为发现问题的途径与方法还有哪些? 你认为发现问题的途径与方法还有哪些?
新式纺纱机的诞生
马上行动
你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗? 你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗?
案例分析——电话的发明 电话的发明 案例分析
3.贝尔是治疗耳聋的 贝尔是治疗耳聋的 医生。 医生。他的工作使他 对声音如何用电来传 递产生了兴趣。 递产生了兴趣。 1876年贝尔电话研制 年贝尔电话研制 成功。 成功。 基本原理: 基本原理
电磁 感应 电磁
贝尔电话的外形 和内部结构图
声音
薄膜振动
电流 (变化 变化) 变化
感应
薄膜振动
声音
喂,芝加哥
1892年纽约和芝加哥的电话线路开通。 1892年纽约和芝加哥的电话线路开通。电话 年纽约和芝加哥的电话线路开通 发明人贝尔第一个试音: 芝加哥” 发明人贝尔第一个试音:“喂,芝加哥”,这一 历史性声音被记录下来。 历史性声音被记录下来。
自从使用了增音器之后, 自从使用了增音器之后,连接美国 和欧洲大陆的电话成为可能。 和欧洲大陆的电话成为可能。
案例分析——电话的发明 电话的发明 案例分析
2.1874年 2.1874年,美国人格雷制造了一台比赖 特电话还要灵敏些的电话机, 特电话还要灵敏些的电话机,在华盛顿当 众表演。表演是成功的, 众表演。表演是成功的,但是权威们依然 认为用电传送人的声音没有实用价值。 认为用电传送人的声音没有实用价值。格 雷在众口非议中也动摇不干了。 雷在众口非议中也动摇不干了。
问题的意义

高中通用技术发现与明确问题优秀课件

高中通用技术发现与明确问题优秀课件
技术方面的问题: 程序设计问题、用品的设计问题。
社会方面的问题: 青少年犯罪,劳动就业问题。
提出一个问题往往比 解决一个问题更重要
问题的来源
人类生存活动中必然会遇到的问题。—— 可以说是一切技术问题的总来源。
问题的来源
由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求解 决方案。这是现在大多数设计人员设计问题的 根本来源。
因为润滑泵吸不上油来。

????为什么吸不上油来?
决 问
因为油泵轴磨损、松动了。

?????为什么磨损了呢?
因为没有安装过滤器,混进了铁屑等杂质。
美国华盛顿杰斐逊纪念堂石碑腐蚀5问法
?石碑为什么腐蚀的很厉害?
工作人员频繁清洗石碑。
??为什么要频繁清洗?
因为鸽子经常光临。
???为什么有那么多鸽子来这里?
练习活动
水库对泄洪的需要〔自 动泄洪装置的设计〕, 明确它的技术问题。
因为有大量的蜘蛛可以觅食。
????为什么有那么多的蜘蛛?
因为蜘蛛是被飞蛾吸引过来的。
延迟开灯
?????为什么有这么多的飞蛾?
原来它们是被黄昏时纪念堂的灯光吸引生活中,有很多为我们所不知而需要解答的话 题,这就是问题。
科学方面的问题: 天上为什么会下雨?、飞机为什么能飞上天空?
发现与明确问题
授课人:高登宇 省井研马踏
复习回忆
发现与明确问题
设 计
制定设计方案


制作原型或模型

过 程
优化设计方案
编写产品使用说明书
测试评价
案列解读 —— 丰田5问法
?为什么机器停了?
因为超过了负荷,保险丝就断了。
??为什么超负荷呢? 因为轴承的润滑不够。

发现问题课件-2021-2022学年高中通用技术苏教版必修1

发现问题课件-2021-2022学年高中通用技术苏教版必修1
3.基于一定的目的由设计者自己主动发现问题。 案例分析:华为遭遇制裁
发现问题的途径与方法
1.Байду номын сангаас察日常生活
对生活中的人或物的偶然 一瞥,都可能引发问题。
角色扮演 一盲人请他的盲人朋友来家里做客 开门迎接 倒茶 给客人手机充电 我们能为他们做些什么?
2.收集和分析信息
阅读 小资料
1.问卷分类 A.开放式问卷 B.封闭式问卷 C.混合式问卷 2.调查问卷设计的原则 不要太长、问题不要太多、填答量 不要太大、难度不要太大
小结
(一) 问题的来源
1.人类生存活动中必然会遇到的问题。 2.由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案。 3.基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题,并试
图解决它。
(二) 发现问题的途径与方法
1.观察日常生活。 2.收集与分析信息。 3.技术研究与技术试验。
设计问卷调查
调查的题目:作为学生你喜欢什么样的台灯? 调查的内容:从台灯的功能、材料、色彩、价格等
方面进行问题设计。
3.技术研究与技术试验
通过技术研究、技术试验的过程中获得 灵感、体悟,进而发现新的问题。
问题的种类
技术问题
科学问题: 天为什么是蓝的 台风是怎么形成的
社会问题: 就业形式严峻 人口老龄化严重
发现问题
学习目标: 1.明确发现问题的重要性 2.初步掌握发现问题的一般方法 3.能通过各种渠道收集与所发现问 题相关的各种信息,并进行处理
问题产生的来源
1.人类生存活动中必然会遇到的问题。
2.由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求 解决方案。 如:车速越大,阻力越明显。为了解决阻力过 大问题,人们设计的高速列车外观呈流线型。

jixiaomin通用技术发现问题课件

jixiaomin通用技术发现问题课件

• 4.对设计过程的评价有着丰富的内容, 以下哪一项不属于过程评价内容?( ) • A.分工是否合理 B.方法是否 正确 • C.过程是否完备 D.是否取得社 会效益
第四章 发现与明确问题
一 . 发现问题
爱迪生发明的电灯
发现问题的重要意义

20世纪初期,美国最大的福特公司的 一台电机出现故障,很多人用了两三个月 都修不好。在束手无策的情况下,有人向 公司推荐了当时已经移居美国的德国科技 企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机 旁边仔细观察、计算了两天后,就用粉笔 在电机的外壳上画了一条线,说:“打开 电机,在记号处把里面的线圈减少16圈。” 修理工人半信半疑地照他的话去做,电机 果然被修好了。
• 2.下列活动中,属于发现问题的途径与 方法的是 ( ) • ①主动观察日常生活 ②收集信息 ③技术试验与技术研究 ④文献法 • A、①②③④ B、①②③ • C、①③④ D、②③④
3.小明发现每次用吸管喝饮料的时候吸管 总是折了吸不到,为了解决问题他发明折 叠弯管,问题的发现通过( ) • A、观查日常生活 B、收集和分析信息 C、技术研究与技术试验 D、他人上门 来求助
1.设计的一般过程:(1)发现与明确问题 (2)制定设计方案(①收集 ②设计分析③ 构思④方案呈现⑤方案筛选) (3)制作 (4)测试、评估及优化 (5)产品的 。 2.设计的一般原则: (1)创新原则(2) 原则(3)经济原 则(4)美观原则(5)道德原则(6)技术规范原则(7) 可持续发展原则(其中 是设计的核心) 3.设计的评价: (1)从评价对象分:对设计过程的评价和对设计 的评价两类;从评价者来分:设计者自我评价(自评) 和 的评价(他评)两类。 (2)对最终产品的评价有两个基本依据:一是参照设 计的一般原则进行评价,二是依据事先制定的 进行评价。

苏教版技术及设计1通用技术4.1发现问题课件

苏教版技术及设计1通用技术4.1发现问题课件

马上行动(p87)
假如要设计一个家庭书架,你认为从设计
对象角度看应受到哪些方面的限制?讨论后 填写在课本的空格内。
限制的内容
原因
书架的价格
书架的大小 放置书籍的形状与大小
设计要求:
台灯的设计要求: ▪ 1、功能要求:基本的照明功能,辅助功能 ▪ 2、技术指标:亮度 ▪ 3、外观要求:美观 ▪ 4、耐用性:结构稳固,经久耐用 ▪ 5、成本要求:不高于20元
品? 表面上看问题是明确的,当进一步分析时就会发现
要收集的是什么与是否存在都不清楚
▪ 2.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来?
这个问题在于要收集的冬天下的雪的范围不清楚, 如是所有的雪,那就是不可能的事了。
▪ (2)问题的价值
(如“能否制造一个不
是否遵循了科学原理
需要任何能源的机械
问题目前是否尚未解决
在明确问题的内容与价值之后,还应明确解决这一 问题所受到的主客观条件的限制,明确设计所应受到 的限制和所应达到的标准,进而提出设计任务。
限制主要由两方面决定: ▪ 设计对象的特点和问题解决的标准
主观条件:设计者是否具有 解决问题所需要的知识和技
▪ 设计者的技术能力与条件能。
客观条件:问题解决或设计 的过程往往要受到人力、物 力、财力以及时间限制.
难度太大
马上行动(P81\P82)
(3)技术研究与技术试验
▪ 通过技术研究、技术试验的过程中获得灵 感、体悟,进而发现新的问题。
▪ 你知道体温计是谁发明的吗?
▪ 阅读:案例分析—伽利略与体温计
小结:4.1 发现问题
1、问题的来源
产生问题的三种情况: (1)人类生存活动中必然会遇到的问题.
(2)别人给出的问题,设计者必须针对问题寻求解决方 案。 (3)基于一定的目的由设计者自己主动发现问题.
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发现问题1、问题的来源爱因斯坦曾说过:“提出(发现)一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。

而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧问题,却需要创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。

”在技术世界里如果不能发现问题,设计就不会完善,技术就不能革新。

从技术角度看,人类进步与发展的过程就是不断地发现问题,不断地进行设计,从而解决问题的过程。

然后再发现再解决。

你们能够想象吗?一条线等于一万美元,这是事实。

美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障,很多人都修不好,只得请来了德国的电机专家来修理。

这位德国专家来了以后,用了两天两夜的时间呆在发电机旁,这看看,那听听,最后他在发电机的顶上划了一条线并告诉修理工,将顶盖打开,将划线处的线圈减少16圈。

故障果然被排除了。

(酬金多少?)这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。

很多人认为不值,因为故障很简单,排除也很容易。

但福特的老总认为值。

因为他发现了问题。

而不在于排除故障的复杂与简单。

问题的产生有哪三种情况?第一种,人类生存活动中必然会遇到的问题。

为了保持牙齿健康,发明了牙刷; 为了遮体御寒,发明了衣服第二种,由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案。

第三种,基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题,并试图解决它。

主动发现问题的重要性:一方面可以挑战和拓展我们的能力,另一方面也有可能更好地满足人们的需要,推进技术的发展和创新。

1914年10月,第一次世界大战中的欧洲战场陷入了僵局。

正在英国远征部队服役的斯温顿中校提出,需要制造一种能够在遍布铁丝网的战场上开辟道路、翻越壕沟并能摧毁和压制机枪火力的装甲车来打破西部前线的这种沉闷僵局。

于是坦克诞生了。

本田公司的追根问底法日本的本田公司就很推崇“抓住问题,追问到底”。

比如,某台机器突然不动了,他们就采用追问到底来解决。

“机器为什么不动了?”→保险丝断了。

→为什么保险会断?→超负荷,电流过大→为什么超负荷?→轴承润滑不好→为什么轴承会润滑不好?→吸不上润滑油。

→为什么吸不上油?→油泵严重磨损→为什么会磨损?→是因为没有装过滤器,油泵进入了铁屑。

问题到此,也就解决了,应该给油泵装过滤器。

钢盔的发明在第一次世界大战后,各国都对他们阵亡的士兵进行了统计,发现有相当比重的士兵因头部中弹而死。

同时也发现了一点,负责做饭的士兵没有一个是因为头部中弹而死,究其原因才知道原来他们在逃跑的时候用那个做饭的锅子盖在头上,可以防弹,后来各国就研制了钢盔来保护士兵的头部。

思考:古时候,人们用过哪些方法来进行信息的传播?喇叭当向远处喊话时,如果把两只手围成喇叭形,放在嘴前,声音就能传得远些。

人们根据这个原理制造了喇叭筒,这是最早的传声工具,至今我们还可以见到它。

击鼓传声鼓是用兽皮蒙在框架或容器上制成的。

在公元前3500年中国就有鼓了。

1000年后,美索不达米亚的苏美尔人制成与人一般高的圆鼓,鼓身还绘有图画。

非洲鼓是用兽皮蒙在木桶上做的,一直用来传送消息。

有些非洲鼓是用一节掏空的树干和大象皮做成的,敲起来非常响亮,声音能传到三四千米外。

击鼓时一个部落一个部落地传下去,可以使信息传得很远。

烽火台在中国古代,为了传递军事情报,人们曾设立过烽火台,利用火与烟传递信息。

烽火台白天烧狼粪,夜间点柴草。

传说烧狼粪时有很大的浓烟直冲蓝天,在白天比火光更易被人发现,因此烽火有时又被称为"狼烟"。

当发现敌情时,燃起烽火,台台相传,一直传到军营。

在2700多年前,中国周朝时的烽火告警系统就已经很完备了。

历史上曾流传着"幽王烽火戏诸侯"的故事。

长跑在交通和通信很不发达的古代,人们要传递信息只能靠两条腿或骑马。

马拉松路线全长42.195公里。

马拉松长跑项目,就是为了纪念历史上为传送捷报而牺牲的英雄设立的。

公元前490年,希腊军队在马拉松平原击退波斯王大流士一世军队的入侵。

传令兵菲迪皮茨一口气从马拉松镇跑到首都雅典报告喜讯,当他跑完42195千米的路程,赶到雅典广场说完“我们胜利了”之后,就精疲力竭,倒地而死。

为了纪念这位战士的英雄事迹,1896年,在世界第一届奥运会上,他跑过的距离被作为一个长跑比赛项目列入运动会。

驿站文字的发明促进了人们的交往,通信因此产生。

中国远在周朝时就建立了专门传递官府文书的驿站,通过骑马将文书一个驿站接一个驿站地传递下去,同时建立了一套较为完整的驿邮制度,以实现快速、准确的通信。

秦代统一六国后,就将驿站信息传递系统作为国家的行政机构确定下来。

驿邮是骏马以每小时奔跑15千米左右的速度传递信息来实现远距离快速通信的。

在当时这已经相当快了。

风筝风筝在古代是传递消息和作为侦察的用具。

刘邦和项羽决战时,刘邦手下的大将韩信曾放起一只木鸢,根据线长来估测项羽军队驻扎地的距离,从而确定方位,开凿地道,攻破项羽大军。

唐朝时,田悦率兵包围临洛城,唐朝将领令士兵放出一个纸鸢,可飞高百余丈,穿过围攻部队的上空,飘向城外,传达求援信息,终于引来了救兵解围。

唐朝以后,随着造纸业的发达,风筝开始穿上轻而薄的纸衣,木鸢就逐渐为纸鸢所代替了。

五代时,有个叫李邺的人在纸鸢头上装上竹笛和丝弦,当纸鸢升入空中后,由于风吹竹笛发出声响,"风筝"这个名字就由此而来。

信鸽和信猴为了传递信息,古时候的人们还想出了许多奇异的方法,比如漂流瓶、信号树、信鸽和信猴等等。

在尼日利亚贝喀萨地区,人们用猴子送信。

人们将母猴和子猴分别关在两地,并时常将母猴带去寻找子猴,使母猴认得路线。

当人们需要通信时,将信装在竹筒里绑在母猴身上,放它出去寻找子猴,母猴总能将信送到目的地。

信鸽从古至今,一直是有效的信息传送工具。

在通信技术高度发达的今天,信鸽仍有用武之地。

在战争中,通信联络至关紧要。

然而一旦爆发核战争,核爆炸产生的强烈电磁辐射将使现有的各种电子通信系统陷于瘫痪,但信鸽仍能自由飞翔。

瑞士军队训育出了能双向投书的信鸽。

这些信鸽不再传送传统的文字书信,而是携带着装在胶囊里的计算机芯片,内中的密码情报也只能在专门的装置上阅读,保密性极高。

信鸽甚至有可能成为特种通信兵。

灯塔灯塔起源于古埃及的信号烽火。

世界上最早的灯塔建于公元前7世纪,位于达尼尔海峡的巴巴角上,像一座巨大的钟楼矗立着。

那时人们在灯塔里燃烧木柴,利用它的火光指引航向。

公元前280年,古埃及人奉国王托来美二世菲莱戴尔夫之命在埃及亚历山大城对面的法罗斯岛上修筑灯塔,高达85米,日夜燃烧木材,以火焰和烟柱作为助航的标志。

法罗斯灯塔被誉为古代世界七大奇观之一,1302年毁于地震。

9世纪初,法国在吉伦特河口外科杜昂礁上建立灯塔,至今已两次重建,现存的建于1611年。

在古老的灯塔中,意大利的莱戈恩灯塔至今仍在使用。

这座灯塔是建于1304年,用石头砌成,高50米。

美国第一座灯塔是建于1716年的波士顿灯塔。

此后,1823年建成透镜灯塔,1858年建成电力灯塔,1885年首次用沉箱法在软地基上建造灯塔,1906年落成第一座气体闪光灯塔。

1850年,全世界仅有灯塔1570座,1900年增到9400座。

到1984年初,包括其他发光航标在内,灯塔总数已超过55000座。

通信塔18世纪,法国工程师克劳德.查佩成功地研制出一个加快信息传递速度的实用通信系统。

该系统由建立在巴黎和里尔230千米间的若干个通信塔组成。

在这些塔顶上竖起一根木柱,木柱上安装一根水平横杆,人们可以使木杆转动,并能在绳索的操作下摆动形成各种角度。

在水平横杆的两端安有两个垂直臂,也可以转动。

这样,每个塔通过木杆可以构成192种不同的构形,附近的塔用望远镜就可以看到表示192种含义的信息。

这样依次传下去,在230千米的距离内仅用2分钟便可完成一次信息传递。

该系统在18世纪法国革命战争中立下了汗马功劳。

信号旗船上使用信号旗通信至今已有400多年的历史。

旗号通信的优点是十分简便,因此,即使当今现代通信技术相当发达,这种简易的通信方式仍被保留下来,成为近程通信的一种重要方式。

在进行旗号通信时,可以把信号旗单独或组合起来使用,表示不同的意义。

通常悬挂单面旗表示最紧急、最重要或最常用的内容。

例如,悬挂A字母旗,表示"我船下面有潜水员,请慢速远离我船";悬挂O字母旗,表示"有人落水";悬挂W字母旗,表示"我船需要医疗援助"等等。

悬挂两面信号旗,表示日常通用的内容,悬挂3面信号旗为医疗旗语在15-16世纪的200年间,舰队司令靠发炮或扬帆作训令,指挥属下的舰只。

1777年,英国的美洲舰队司令豪上将印了一本信号手册,成为第一个编写信号书的人。

后来海军上将波帕姆爵士用一些旗子作"速记"字母,创立了一套完整的旗语字母。

1805年,纳尔逊勋爵指挥特拉法加之役时,在阵亡前发出的最后信号是波帕姆旗语第16号:"驶近敌人,近距离作战。

"1817年,英国海军马利埃特上校编出第一本国际承认的信号码。

舫海信号旗共有40面,包括26面字母旗,10面数字旗,3面代用旗和1面回答旗。

旗的形状各异:有燕尾形、长方形、梯形、三角形等。

旗的颜色和图案也各不相同。

电话的发明历程:德国人赖特----美国人格雷----美国的贝尔(英国移居)1、赖特是一位德国教师。

1861年,他造出了一台简易电话机,由发话器和受话器两部分组成。

赖特高兴地把这一发明拿到法兰克福物理学会上表演,但是到会的权威们却毫无兴趣,认为这是小孩子的玩艺。

这使赖特受到很大打击,不久就病逝了。

2、1874年,美国人格雷制造了一台比赖特电话还要灵敏些的电话机,在华盛顿当众表演。

表演是成功的,但是权威们依然认为用电传送人的声音没有实用价值。

格雷在众口非议中也动摇不干了。

3、贝尔是治疗耳聋的医生。

他的工作使他对声音如何用电来传递产生了兴趣。

1876年贝尔电话研制成功。

电磁感应电流的磁效应声音——》薄膜振动——》电流(变化)——》薄膜振动——》声音1876年3月10日,贝尔通过送话机喊道:“沃森先生,请过来!我有事找你!”在实验室里的沃森助手听到召唤,像发疯一样,跃出实验室,奔向贝尔喊话的寝室去。

他一路大叫着:“我听到了贝尔在叫我!我听到了贝尔在叫我!”……这样,人类有了最初的电话,揭开了一页崭新的交往史。

1877年,第一份用电话发出的新闻电讯稿被发送到波士顿《世界报》,标志着电话为公众所采用。

1878年,贝尔电话公司正式成立。

1892年纽约和芝加哥的电话线路开通。

电话发明人贝尔第一个试音:“喂,芝加哥”,这一历史性声音被记录下来。

1969年7月16日,同奥尔德林和柯林斯(由他担任指令长)乘“阿波罗-11”号宇宙飞船,飞向月球。

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