《噢-苏珊娜》03PPT课件
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《噢!苏珊娜》PPT课件3 (共9张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《噢,苏珊娜》PPT课件3 (共9张PPT)
3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
激励自己的名言
1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
战胜挫折的名言
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生
3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
青春座右铭
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
激励向上人生格言
1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
《噢，苏珊娜》简介： 《噢，苏珊娜》是一首美国乡村民谣， 这首欢快的歌谣曾经风靡全球，它是由 斯蒂芬· 福斯特1847年写的一首歌，同 年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首 次演出。翌年美国西部发现金矿后，大 批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的 歌直奔加利福尼亚的。后来这首歌曲又 飘洋过海，传遍了整个世界，一直深受 各国人民的喜爱。
《噢!苏珊娜》课件
CATALOGUE 目录•《噢!苏珊娜》背景介绍•《噢!苏珊娜》文本分析•《噢!苏珊娜》教学方法•《噢!苏珊娜》相关资源•《噢!苏珊娜》教学反思威廉·阿特金森（William Atkinson）：是一位美国教师，也是一位多才多艺的作家，他不仅创作了这首歌曲，还为其他许多歌曲和诗歌提供了灵感。
1847年，阿特金森在辛辛那提市（Cincinnati）创作了这首歌曲，并在当地一家报纸上首次发表。
作者介绍歌曲的旋律采用了当时流行的旋律“哦，我的苏珊娜”（Oh, My Susanna），这使得这首歌曲在当时迅速走红。
阿特金森在创作这首歌曲时，受到了当时流行的“黑人歌曲”的影响，这种音乐形式在19世纪中叶的美国非常受欢迎。
《噢!苏珊娜》是一首充满爱和感情的歌曲，表达了对一位名叫苏珊娜的女性的深深的爱意。
创作背景作品影响与地位《噢!苏珊娜》是阿特金森最著名的作品之一，也是美国流行音乐史上的经典之作。
这首歌曲不仅在当时受到了广泛的欢迎，至今仍被广泛传唱和演奏。
主题情感主题与情感结构层次结构与层次语言与修辞语言修辞教学目标教学重点教学难点030201教学目标与重难点教学方法与手段教学方法采用讲解、演示、互动等多种方法，将学生分成小组进行讨论和练习。
教学手段利用多媒体课件、音乐播放器、乐器等辅助教学。
教学步骤与时间分配导入新课（5分钟）分组练习（20分钟）讲解演唱技巧（10分钟）互动交流（10分钟）歌词解析（10分钟）总结评价（5分钟）视频教程教学视频演示视频在线课程针对《噢!苏珊娜》课程的相关问题进行讨论和交流，促进学习者之间的互动和学习。
论坛讨论网络教程研究论文针对《噢!苏珊娜》课程的相关研究论文和学术资料，帮助学习者扩展知识面和深化对课程内容的理解。
教材书籍《噢!苏珊娜》课程的教材和参考书籍，帮助学习者深入了解课程内容。
参考资料列表提供《噢!苏珊娜》课程的相关参考资料列表，包括书籍、论文、网站等，方便学习者查阅和参考。
《噢!苏珊娜》PPT课件
小游戏：
1、跟着老师模唱旋律，并找出歌曲中相同 的旋律部分。
2、模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做弹吉 他的动作。
1. 2. 1. 2.
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去看望朋友们。
苏 离开家的晚上下大雨， 可地上挺干净，
珊 太阳当空照，我心冰冷， 娜 啊朋友别担心。
哦，哦，朋友们， 别为我担心， 啦啦啦啦啦啦……
路易斯安纳：
牛仔
பைடு நூலகம்
同学们，我们在欢乐的音乐中度过了这 节音乐课，相信大家都感受到了与好朋 友之间亲密无间的情感，希望通过今天 的音乐课，能够使我们更加珍惜与同伴 的友谊之情。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
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五弦琴（班卓琴）
(Banjo)
上部的形状像吉他，下部的形状 像铃鼓，有四根弦或五根弦，用 手指或拨子弹奏。班卓琴是吉他 族乐器成员之一,具有独特的音， 发出的声音干脆明快。
我们打从阿拉巴马来，
噢 还带着五弦琴， ， 我们到路易斯安纳州，
（美）福斯特 词曲
歌曲简介：
歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。 歌曲旋律轻快、流畅，有着舞曲的特点，节 奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意 也是对生活中美好事物追求的一种向往。
《噢!苏珊娜》精品ppt课件3
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
三年级上册音乐课件-第3课《噢!苏珊娜》｜人音 版(简谱)(秋) (共11张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 11:44:29 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
人民音乐教育出版社 课题： 噢！苏珊娜 年级： 三年级
噢！苏珊娜
A、2/4 0 0 | 0 0 | 0 0 | x x |
拍手
B、2/4 x x | x x | x x | x x |
拍手
五弦琴
选择打击乐器为歌曲伴奏
师生齐跳牛仔舞
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 11:44:29 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
人民音乐教育出版社 课题： 噢！苏珊娜 年级： 三年级
噢！苏珊娜
A、2/4 0 0 | 0 0 | 0 0 | x x |
拍手
B、2/4 x x | x x | x x | x x |
拍手
五弦琴
选择打击乐器为歌曲伴奏
师生齐跳牛仔舞
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
《噢!苏珊娜》PPT课件
噢！苏珊娜
跟音乐轻 声哼唱
歌曲一共有几个乐句？ 找出歌曲旋律相同的部分，并模唱。
噢！苏珊娜
跟老师的琴 声模唱旋律
噢！苏珊娜
注意聆听 这个小节 的节奏。
噢！苏珊娜
反复练习
噢！苏珊娜
噢！苏珊娜
表达出对友情珍惜 的心情以及歌曲活 泼欢快的情绪。
美国乡村音乐是土生土长的美国音乐，体现了浓郁 的美国南方民间音乐的风格。传统的乡村音乐从19世 纪的弦乐曲和传统叙事歌中发展而来，他的一个显著 特点就是，不受性别和年龄限制，也不受时间地点的 限制，一把吉他，外加班卓琴和口琴乐器的伴奏，歌 手便可以尽情抒发他们心中的快乐和忧愁。大部分歌 曲的内容都表达了他们对爱情的忠贞不渝，对乡土的 眷恋之情，或者反映了生活的艰辛，贫困的煎熬以及 家庭的温馨等。
这首歌曲是美国作曲家福斯特作品中深受 音乐爱好者喜爱、流传最广的一首。曲调素 材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息， 歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意，也是对 生活中美好事物追求的一种向往。
同学们 再见作故事
据说当时在匹兹堡担任仓库点收员的福斯特，发起并组织了一个 业余男声五重唱团。其中有位团员的妻子叫苏珊·肯脱莱脱，相貌十分 美丽动人，除了一头金色的卷发外，她爽朗、活泼、直率的性格也非 常惹人喜爱。作者福斯特正是以此为灵感，创作出本曲的。歌中表达 了主人公对苏珊娜的刻骨铭心的爱。为了这份爱他可以献出自己年轻 的生命，为了爱人黄土埋身也心甘情愿。他远离家乡，四处寻找心上 人，冒着酷暑顶着烈日心却像冰一样的冷，但此心不变。
三年级音乐上册第3课噢!苏珊娜优秀PPT课件人音版
一个比较软的办法是淡化友情。同样出 于对友 情稳固 性的不 信任， 只能用 稀释浓 度来求 得延长 。不让 它凝结 成实体 ，它还 能破碎 得了么 ？“君 子之交 谈如水 ”，这 种高明 的说法 包藏着 一种机 智的无 奈，可 惜后来 一直被 并无机 智、只 剩无奈 的人群 所套用 。怕一 切许诺 无法兑 现，于 是不作 许诺； 怕一切 欢晤无 法延续 ，于是 不作欢 晤，只 把微笑 点头维 系于影 影绰绰 之间。 有人还 曾经借 用神秘 的东方 美学来 支持这 种态度 ：只可 意会， 不可言 传；不 着一字 ，尽得 风流； 羚羊挂 角，无 迹可寻 ……这 样一来 ，友情 也就成 了一种 水墨写 意，若 有若无 。但是 ，事情 到了这 个地步 ，友情 和相识 还有什 么区别 ？这与 其说是 维护， 不如说 是窒息 ，而奄 奄一息 的友情 还不如 没有友 情，对 此我们 都深有 体会。 在大街 上，一 位熟人 彬彬有 礼地牵 了牵嘴 角向我 们递过 来一个 过于矜 持的笑 容，为 什么那 么使我 们腻烦 ，宁肯 转过脸 去向一 座塑像 大喊一 声早安 ？在宴 会里， 一位客 人伸出 手来以 示友好 却又在 相握之 际绷直 了手指 以示淡 然，为 什么那 么使我 们恶心 ，以至 恨不得 到水池 边把手 洗个干 净？
在古今中外有关友情的万千美言中 ，我特 别赞成 英国诗 人赫巴 德的说 法：“ 一个不 是我们 有所求 的朋友 ，才是 真正的 朋友。 ”真正 的友情 都应该 具有“ 无所求 ” 的性质，一旦有所求，“求”也就成了 目的， 友情却 转化为 一种外 在的装 点。我 认为， 世间的 友情至 少有一 半是被 有所 求败坏 的，即 便所求 的内容 乍一看 并不是 坏东西 ；让友 情分担 忧愁， 让友情 推进工 作…… ，友情 成了忙 忙碌碌 的工具 ，那它 自身又 是什么 呢？应 该为友 情卸除 重担， 也让朋 友们轻 松起来 。朋友 就是朋 友，除 此之外 ，无所 求。
《噢!苏珊娜》PPT精选教学优质课件3
这两天酒喝得真是不少，身体实在受不 了，呵 呵…… 懒得起 来上班 ，晚去 一会， 写点东 西与朋 友们一 起分享 我的快 乐，今 天我的 小店一 岁了， 在这里 我很感 激我的 媳妇的 努力， 所有的 功劳都 归于她 ！也感 谢所有 心中还 记得我 的朋友 们，尽 管我们 现在来 往的少 了，联 系的少 了但是 我的心 里永远 记得你 们！ 祝我的店生意越来越好，我的媳妇越来 越漂亮 ，将来 结婚生 一个大 胖小子 ，也祝 我的朋 友们天 天开心 ，工作 顺利， 感情美 满，生 活幸福 ！当然 前提是 身体健 健康一 个关于 人生的 残忍故 事。 看完可能会不太开心，如果不喜欢压抑 的话题 ，可以 直接退 出了。 跟许多女生一样，18岁的M想要一个大 大的衣 帽间， 里面塞 满了漂 亮的衣 裙和昂 贵的名 牌包包 。 最好能拥有一只爱马仕，最好在30岁之 前就拥 有。 年轻的女孩聊起人生，是不考虑房价和 收入等 现实问 题的。 那一年，梦想遥远而崭新，闪耀着迷人 的金光 。 M不是空想，她为此奋斗过。 从小镇上的普通家庭，一路过关斩将， 考上了 重点大 学，又 考上了 研究生 。 这就意味着，从小到大，她都是班上的 佼佼者 。至少 在整个 义务教 育阶段 ，她始 终保持 着第一 的姿态 。天之 骄子。 后来呢？ 研究生毕业，她找了一份收入还可以的 工作， 虽然买 不起带 衣帽间 的大房 子，也 买不起 爱马仕 ，但坚 持几年 ，攒套 小公寓 的首付 是没问 题。 可是M结婚了。 丈夫跟她一样，是个普通的上班族。 两人在家里的支持下，买了一套小房子 ，以及 一辆十 万以下 的代步 车。 这样的经济条件，在年轻人里倒不差。 只是可惜，丈夫的母亲几年前去世了， 父亲身 体又不 好。这 就意味 着，在 生儿育 女这件 事上， 没有长 辈可以 帮忙搭 把手。 那怎么办呢，总不能不生吧？ M和丈夫考虑再三，终于在30岁这年， 要了一 个孩子 。 夫家没有人帮忙带，娘家又正在带哥嫂 的孩子 ，网上 又频繁 传出保 姆打孩 子的视 频，M 实在不 放心请 人，没 法子， 只能从 公司辞 职了。 把孩子带到幼儿园，至少需要3年时间。 对于技术创新要求很强的理工科而言， 如果没 有奇迹 ，三年 以后， 年近35岁的她 ，将丧 失大半 的职场 竞争力 ，薪资 和晋升 前景都 大大缩 水。 当然，这只是后话。 摆在她跟前的，是更现实的问题——夫 妻感情 出现了 裂痕。 当过全职太太的朋友都知道，这是一份 全世界 最憋屈 的工作 。 累得要死，一天下来腰酸背痛，连喘气 的力气 都没有 ，还要 丧失所 有的人 身自由 ，连上 厕所腿 上都趴 着一个 孩子。 但辛苦没用，对于旁人而言，你不挣钱 ，就是 废人。 丈夫很快就忘了，当初是怎么恳求她辞 职的。 他开始不断跟她抱怨，独自养家有多辛 苦。 是啊，他的确辛苦，一份工资养三个人 ，房贷 、车贷 、奶粉 、尿布 都要钱 ，不到 一万的 工资， 根本支 撑不起 一个家 的开支 。 他有他的怨气。 可妻子想要的，是一个下了班回家，能 够帮忙 搭把手 ，抱一 抱孩子 的人啊 。 于是家庭的矛盾陷入了死循环中。 “我带孩子那么累，你下班了就不能帮我 搭把手 吗？” “我上班那么累，下班了还不能好好休息 吗？” M很孤独，这地球70亿人口，没有一个 理解她 ，更没 有一个 能帮她 。 丈夫同样孤独，作为整个家的经济支柱 ，他不 明白， 为什么 工作12个小时 ，回家 等待他 的，依 旧是争 吵和诉 苦。 M早在疲惫的家庭生活中，遗忘了曾经 的梦想 。 衣帽间太遥远了，她只想在孩子上学之 前，把 两居室 换成三 居室， 这样就 能腾出 一间杂 物间。 爱马仕 更不用 提了， 如果这 种档次 的包都 能唾手 可得， 奢侈品 还叫什 么奢侈 品？ 她成了一个彻头彻尾地，为生活奔波的 中年人 ，偶尔 发发朋 友圈， 也是数 不尽的 牢骚， 再不见 青春期 的明艳 和开朗 。 最近一次跟她聊天，是在微信上，我们 交流了 一些带 宝宝的 心得， 她突然 感慨了 一句：“ 我觉得 自己挺 对不起 爸妈的 ，他们 培养我 花了多 大的力 气啊， 但我… …” 那一瞬间，我都不再忍心看聊天框。 甚至光是想想，都觉得是件很残忍的事 。 一个小镇姑娘，考上985的研究生，她曾 经付出 了多少 努力， 又曾对 未来有 过多少 美好的 期望啊 。那一 年，她 一定以 为只要 努力， 就没有 实现不 了的梦 想。 她也一定有过许多公主般的幻想。 嫁一个什么样的人，办一场什么样的婚 礼，要 住上什 么样的 房子， 开上什 么样的 车，取 得怎样 的职场 成就， 又跟谁 去环游 世界… … 几乎每一个人的青春期，都曾怀有这样 的幻想 啊！ 可是，后来呢？ 又有多少人能实现这些理想？ 抖音上有过一段非常火的视频。 十年前的自己遇见了十年后的自己。十 年前咋 咋呼呼 的少女 ，问十 年后不 太爱笑 的女人 ：“10年 后，我 买房了 吗，我 买车了 吗，我 嫁给他 了吗？ ” 听到答案后，少女噙着眼泪道：“你走吧 ，我不 喜欢这 样的你 ！” 那么你我呢，对得起十年前那个少女吗 ？ 早两天跟朋友聊天，她说这两年越来越 没有安 全感， 总觉得 眼前的 一切， 不是自 己想要 的人生 。 我安慰她：“这世上大多数的人，最后都 只能过 平凡的 人生啊 。” 原来辛苦工作，真的可能买不起房。 原来一年两次旅行，竟都是一种奢望。 原来不管怎么保养，鱼尾纹都会爬出来 。 原来人到中年，真的会没来由地发胖啊 ！ 这也是近年来，为什么我会越来越讨厌 那种无 限度地 给人打 鸡血， 好像不 住上大 房子、 背不上 名牌包 包，就 连一条 咸鱼都 不如的 励志鸡 汤。 可是大部分的人，真的住不上大房子， 也真的 背不上 名牌包 包啊！ 他不够努力吗，好像不是。他不够聪明 吗，好 像也不 是。 就像我们看电视剧一样，原本第一集女 主角就 能嫁给 男主角 的，天 知道是 为什么 ，他们 会阴差 阳错地 经历那 么多磨 难，最 后遗憾 地分开 ？ 不要指责M为什么要结婚，也不要指责 M为什 么要生 孩子。 如果人生每一步都能按预想发展，M不 会是M ，你我 也不会 是你我 。 - 甘北原创今日荐读 “丈夫出轨后，她只用了48小时离婚。” 姚晨：凭什么原谅打我的男人？ “老子拆迁7套房，女朋友却跟Loser跑了 。”
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97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
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班卓琴（Banjo）上部的形状像吉 他，下部的形状像铃鼓，有四根弦或 者五根弦，用手指或拨子弹奏。
课堂小结
同学们，朋友在我们人生舞 台上始终扮演着非常重要的角色， 请珍惜现在陪伴守候在你身边的 朋友吧！珍惜属于你们的苏珊娜， 今天的音乐课就到这里结束了， 同学们，下课！
下课！
学唱歌曲
范唱 伴奏
中速 欢快，活泼，自由，轻松……
创作背景
噢苏珊娜是一首美国乡村民谣。它是由斯芬.福斯特于 1847年创作。
美国乡村民谣音乐特点
曲调简单，节奏平稳 1
简约自然的音乐风格 4 常见伴奏乐器有手 5 风琴，吉他，口琴
2 带有叙事性
3 具有较浓的乡土气息， 亲切而不失流行元素
再听歌曲
噢苏珊娜
玩游戏 认真听一听，用拍肩拍手拍腿的方式来感受一下节奏。
唱一唱
把听到的音用“la”模唱出来
学唱旋律
在阿拉巴马有一对非常要好的小伙伴，小男孩叫杰克，小女 孩叫苏珊娜，他们每天都在一起开心的玩耍，可是有一天苏珊娜 因为父母工作的原因要搬家了，他们要搬去路易斯安那州，杰克 十分不舍，他不想离开苏珊娜这个好朋友。时间一天一天过去了， 杰克长大了，他依然十分想念他的朋友苏珊娜，他决定即刻出发 去探望他的朋友，虽然一路上历经坎坷，但是丝毫不影响杰克对 苏珊娜坚定的友谊，最终他们又在一起开心的玩耍了！
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• （一）、情感态度与价值观：通过学习歌 曲，使学生懂得珍惜同伴间的珍贵友谊；
• （二） 、过程与方法：通过肢体伴奏、乐 句问答等形式，引导学生用轻快、跳跃、 自然的声音演唱歌曲；
• （三） 、知识与技能：学会用肢体语言为 歌曲伴奏，增加学生对音乐的表现力。
三、教学重、难点
• 教学重点：学生能用轻快、跳跃、自然的 声音演唱歌曲；
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《噢！苏珊娜》课件
一、教材分析
• 《哦！苏珊娜》是一首典型的美国西部音乐风格 的歌曲。全曲共有六个乐句，旋律轻快流畅，曲 调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息。 歌曲不仅表达了对朋友真诚的情谊，也是对生活 中美好的事物的一种向往。通过这首歌曲的学习， 可使学生们从中学会珍惜朋友、珍惜友谊.
二、教学目标
《噢！苏珊娜》
我们打从阿拉巴马来，还带着五弦琴； 我们赶到路易斯安那州，去探望朋友们。 离开家的晚上下大雨，可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷，啊朋友别担心。 哦 哦，朋友们别为我担心。啦啦啦啦……
（三）歌曲教唱
1新课示范
⑴、节奏练习
四二拍的强弱规律是（强、弱）
⑵、按节奏朗读歌词
重点词的学读（阿拉巴马、路易斯安纳州）• 源自学难点：学生能用肢体语言为歌曲伴奏。
• 四、教学方法：听唱法
• 五、教具准备：钢琴、多媒体、 电脑、音响
六、教学过程
（一）组织教学 1、《师生问好歌》
2、发声练习
（二）、兴趣导入
1、老师:你们有自己最好的伙伴吗？ 可以举手告诉老师你们之间开心的 故事吗？
2、老师也给同学们介绍一对来自 美国的好伙伴，你们想听听有关他 们友谊的歌曲吗？
⑶、教师示范演唱歌曲
注意歌曲的情绪
2、歌曲教唱
⑴“乐句问答”学唱歌曲 ⑵完整演唱歌曲，强调用轻快、 跳跃、自然的声音演唱歌曲 ⑶有感情的演唱乐曲
（四）表演展示
1、小组相互交流选出代 表上台表演，其他组员为 其伴奏； 2、老师进行鼓励并点评.
(五)本课小结
懂得珍惜同伴间的珍贵 友谊。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• （二） 、过程与方法：通过肢体伴奏、乐 句问答等形式，引导学生用轻快、跳跃、 自然的声音演唱歌曲；
• （三） 、知识与技能：学会用肢体语言为 歌曲伴奏，增加学生对音乐的表现力。
三、教学重、难点
• 教学重点：学生能用轻快、跳跃、自然的 声音演唱歌曲；
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《噢！苏珊娜》课件
一、教材分析
• 《哦！苏珊娜》是一首典型的美国西部音乐风格 的歌曲。全曲共有六个乐句，旋律轻快流畅，曲 调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息。 歌曲不仅表达了对朋友真诚的情谊，也是对生活 中美好的事物的一种向往。通过这首歌曲的学习， 可使学生们从中学会珍惜朋友、珍惜友谊.
二、教学目标
《噢！苏珊娜》
我们打从阿拉巴马来，还带着五弦琴； 我们赶到路易斯安那州，去探望朋友们。 离开家的晚上下大雨，可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷，啊朋友别担心。 哦 哦，朋友们别为我担心。啦啦啦啦……
（三）歌曲教唱
1新课示范
⑴、节奏练习
四二拍的强弱规律是（强、弱）
⑵、按节奏朗读歌词
重点词的学读（阿拉巴马、路易斯安纳州）• 源自学难点：学生能用肢体语言为歌曲伴奏。
• 四、教学方法：听唱法
• 五、教具准备：钢琴、多媒体、 电脑、音响
六、教学过程
（一）组织教学 1、《师生问好歌》
2、发声练习
（二）、兴趣导入
1、老师:你们有自己最好的伙伴吗？ 可以举手告诉老师你们之间开心的 故事吗？
2、老师也给同学们介绍一对来自 美国的好伙伴，你们想听听有关他 们友谊的歌曲吗？
⑶、教师示范演唱歌曲
注意歌曲的情绪
2、歌曲教唱
⑴“乐句问答”学唱歌曲 ⑵完整演唱歌曲，强调用轻快、 跳跃、自然的声音演唱歌曲 ⑶有感情的演唱乐曲
（四）表演展示
1、小组相互交流选出代 表上台表演，其他组员为 其伴奏； 2、老师进行鼓励并点评.
(五)本课小结
懂得珍惜同伴间的珍贵 友谊。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More