我是诚实的好孩子——培养孩子诚实的美德

第五课我是诚实的好孩子

——培养孩子诚实的美德

案例

宋师傅夫妇是印染厂的一对职工，产业结构调整，去年二；人双双下岗。由于吃了没有文化的亏，两口子对其独生子小刚的学习要求非常严格，并给孩子约法三章：作业做不完不得吃饭、不得睡觉、不得看电视。孩子也经常因为完不成作业而受到训斥甚至体罚。但开学两个多月后，宋师傅发现儿子很少写作业了。放学回家后，把书包一扔就心不在焉地看电视，一副心事重重的样子'晚上还经常说梦话、做噩梦。问他为什么不写作业，他说：“学校减负了’老师没留”。宋师傅听孩子说得有点道理，也就没往心里去，因为现在的孩子确实有些累。

直到有一天宋师傅被班主任王老师叫到学校，问他为什么撕孩子的作业，他才明白孩子一个多月了，一次作业也没交，一开始老师问他为什么不交作业，他说：‘“我写好了，忘记带了。”老师嘱咐他下次带来，他口头答应得挺好，但总是不带来。这次老师让他回家去取，他一节课后才回来，说：“作业写得不好，被爸爸给撕了。”听到这儿，宋师傅才明白近来孩子一直在两边撒谎，对家长说老师没留作业，对老师说忘在家里了。气得他当场要打孩子，被班主任和其他老师制止了。经过老师的教育，宋师傅这才明白孩子撒谎、心神不安、说梦话、做噩梦等，完全都是自己逼迫的，如果没有自己的“高压”政策，孩子也许不至于如此。最后，宋师傅表示以后；会多和老师们沟通，并

保证回家后决不打孩子，认识到了教育；孩子好好学习要从教育孩子诚实开始。

案例分析

从上面的案例我们可以看出，小刚撒谎是为了得到一些好处——避免挨罚，但撒谎也使他背上了沉重的思想包袱，他撒谎后的心神不安、说梦话、做噩梦正是因为良心受到了谴责。所以说，诚实是快乐的前提。诚实既是一种可贵的品质，也是一种生活方式，一种让自己心安理得的方法。无论是从做人的角度，还是从孩子身心佳康发展的角度，都应从小教育孩子诚实守信。但要塑造孩子诚实的品质，比训练一个好的学习习惯更难，它需要家长与孩子及周边人群的不懈努力。孩子不诚实的原因大致有以下几个方面：

一、避免受惩罚趋利避害是人的本性，任何一种生物都有选择对自身发展有利的环境，逃离潜在威胁的本能。由案例可以看出，小刚之所以撒谎，与家长的“高压”政策有关。由于完不成作业会面临训斥甚至体罚，为了避免使自己处于不利的局面，他只好采取说谎的办法来保护自己。而这种谎言由于暂时没有被戳穿，作业没有完成也没有受到教师和家长的处罚，自然就助长了这种行为。尽管小刚说谎后也忐忑不安；但受惩罚的恐惧超过了说谎的不安，由于不敢勇敢地面对现实，他只好心存侥幸，次又一次“故技重演”。所以可以说，正是家长的严加看管，使孩子因害怕而丢掉了诚实的品质。

二、获得不正当利益

孩子说谎有时是为了获得不正当利益，如小刚的说谎当时可能

只是想看电视。而作业完不成家长又不允许，由于这个要求从正常渠道得不到满足，他就只好采用这种欺骗的方法。这就像孩子想吃好东西装病或谎称自己身体不舒服一样，这时孩子一开始并非是有意欺骗，但他这种言行由于得到了成人的同情或谅解，以后就有可能变成故意的欺骗行为。

三、觉得好玩

有时候孩子撒谎是因为觉得好玩。他这样做的目的既不是

为了避免惩罚，也不是要获得某种利益，只是觉得好玩而已。如当小刚第一次谎称老师没留作业时，可能只是想愚弄家长或显示一下自己的小聪明。而他这种“小伎俩”没有被及时戳穿，这就等于给他幼小的心灵注入了一针毒剂，很快成瘾，并且不断发作，从而一而再，再而三，的不断重复这种谎言。

四，获得他人赏识。

有时孩子撒谎是为了得到家长的欢心或小朋友的赏识。特别是年龄比较小的孩子，他们往往把家长是否高兴当作衡量自己行为对错的标准。为了不让爸爸妈妈生气，最简单的方法就是不承认自己做过的事情，像小刚这讲不交作业的行为，由于没有被家长和老师及时发现，如果再加上被其他小朋友羡慕，他就获得一种成功的体验，觉得自己成了“英雄”，这种行为也就自然而然的得到了强化。

五，模仿成人受他人影响。

小学一年级的孩子身心正处于发展时期，他们的辨别能力和自我判断能力较差，但却具有很强的模仿能力。在日常生活中，成人有时

出于善意也会说一些违心的话或做出一些不诚实的举动。如吃饭时间遇到别人请自己一起吃饭而又不想去时，就随口而出：“谢谢，我刚吃过了”；家长对孩子承诺的事情最后由于各种原因，并没有兑现，孩子的期望总是一次次落空，这尽管和我一起骗没有关系，但会对孩子造成非常不好的后果，给他们埋下不诚实的种子。

了解孩子

下面的小测验是为了测试孩子的诚实度而设计的，有助于家长对孩子的了解，如果孩子有这类行为，答“是”记一分；

如果孩子没有这类行为，答“否”记0分。

1.有时买了新玩具，却向家长说是向同学借的，自己玩两天；

2.“拿”了同学的玩具或小玩具说是自己路上捡的；

3.以买文具的名义要钱买零食吃；

4.自己拿钱买零食吃；

5.考试成绩差时涂改试卷成绩；

6.模仿家长笔迹在作业本上签字；

7.有时放学路上贪玩回家晚了，说帮同学做值日；

8.不想上学了，说自己头疼或身体不舒服；

9.不想做作业说老师没有布置；

10.没有完成作业，对老师说忘在家里了；

11.学校开家长会，他没有告诉你老师要求你去参加；

12.打碎了瓷器或易碎品，说是小猫撞翻的；

13.因自己磨蹭而上学迟到，却告诉老师路上堵车了；

14.考试时偷看同学答案或有其他舞弊行为；

15.自己想玩时就说做作业累了。

如果得分较低，说明孩子比较诚实，需要继续保持。如果得分较高，说明孩子不太诚实，尽管这时还很难上升到道德品质的高度，但如果家长不采取必要的措施对孩子进行行为矫正，抱有一种“树大自然直”的错误观念，势必会影响到孩子的心理和品德的健康发展。针对孩子不太诚实的现象，下面的建议值得家长认真