在ppt中设置超级链接教学设计
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学生评价
总结巩固
通过测试题，复习本节课的知识要点。
课后探究
教师点拨：
提示学生，在外部链接中，还可以链接到外部网站和电子邮箱。
下节我们将近一步进行学习
教学反思
板书设计
PPT中的超级百度文库接
一、链接的设置方法
二、链接的编缉方法
三、链接的删除方法
课堂评价表
评价标准
评价指标
评价量比
基本掌握
（1分）
熟练掌握
（2分）
完全掌握
（3分）
操作技能
合理插入图像，并能根据图文关系，调整图像。
创建了超链接
可以编辑和删除超级链接
素养评价
对图像素材选择和调整合理
作品想像力和个情表现力
版式设计科学，整体风格引人入胜
自我评价
心得体会
提出问题：
下面老师还有一个问题请同学们思考：操作完成后观察设置超链接后文字的变化？访问超链接前后文本的颜色能不能由按自己的意愿进行更改呢？
方法：“格式”-“幻灯片设计”-“配色方案”-“编辑配色方案”-“自定义”-“配色方案颜色”选中“强调文字和超链接”或“强调文字和尾随超链接”-“更改颜色”选择颜色即可
任务：为幻灯片添加返回按钮
注意：设置超链接功能，幻灯片之间的切换效果必须通过“鼠标单击”切换，否则可能出现还未使用超链，幻灯片已到最后一张的情况
自主探究
思考问题
小组讨论
自主学习
实践操作
学生思考，得出结论：制作一个返回到首页的文本或图片的链接。
观看教师演示
学生自主探究
学生自主探究
学生观看教师操作，并进行练习
课题名称
在PPT中设置超级链接教学设计
学校
永吉县第八中学
姓名
滕彬
年级
七年级下学期
课时
1课时
教材分析
本课是《信息技术》七年级下册的教学内容，PowerPoint可以为我们进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品提供平台。而本节课是制作演示文稿的重要部分，它可以使电子作品具有较强的交互性，方便浏览、易于操作，容易被学生接受。
知识与技能
1、通过实例对比，了解超级链接的意义和作用。
2、通过自主探究与教师点拔，掌握设置、编辑和删除超级链接的方法。
过程与方法
1、通过教师讲解和学生自学了解超链的设置、编辑与删除的方法，培养学生的自主探究、自主学习的能力。
2、通过小组合作，培养学生互帮互助，团结协作的精神。
情感态度
与
价值观
1、通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
超级链接 ，可以使幻灯片变得更加灵活而富有交互性。
学生欣赏
课件，发现浏览不便捷的问题。
激发学生兴趣
由于没有设置超级链接，只能顺序浏览，引导学生思考，怎样实现幻灯片间的自由跳转？
以此引出课题：在幻灯片中插入超级链接
新授
[知识点一]
超级链接的创建方法
内部链接：
教师点拨：
内部链接是实现幻灯片内部各个的页面间的跳转。
动作按钮的使用是本节课的难点。教师讲解时需详细，演示需到位。
综合实践
任务内容：
请同学们制作一个介绍家乡的幻灯片。
任务要求：
1、合理插入图像，选择与调整图像要合理。
2、建立内部和外部链接。
3、版式设计要合理，风格要新颖。
结合素材完成作品
学生实践创作
作品展示
完成评价量表
教师组织学生评价量化
学生按照评价框架表完成作品评价
文字/图片:选中文字/图片后插入-超链接
文本框:选中外部文本框后-插入超链接
任务内容：
请同学们将幻灯片“小游戏练习.ppt”中第三张幻灯片的数字分别按第二张原图链接到本文档中对应图形的幻灯片。
方法：
文字/图片:选中文字/图片后插入-超链接
文本框:选中外部文本框后-插入超链接
外部链接：自主学习
由于内部链接和外部链接的创建方法大同小异，只是链接的范围选择不同，需要教师稍加点拨，鼓励学生自主学习。
如果链接错误，应该如何修正？
得出结论：
1、删除链接，再做一次。
2、重新编辑链接
知识拓展部分
运用动作按钮创建链接
提出问题：
放映完作品后不能回到导航页，不方便重新浏览，怎么办？这就是我们要学习的别一个知识，动作按钮，运用动作按钮更加方便。
讲解操作步骤并加以演示
方法：
“幻灯片放映”-“动作”-选择按钮-将鼠标指针移动到幻灯片上，鼠标变“十”字，在适当位轩按住鼠标拖出一方形区哉，按钮则出现在所选位置上。后出现“动作设置”对话框，设置超级链接即可。
教学环境及
资源准备
多媒体电子教室、课件、作品素材
教 学 过 程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
课前导入：
课前请同学们跟老师一起玩个记忆小游戏。无链接的课件与观看设置超链的课件对比
观看示例PPT文件后，同学们发现在PPT中都对哪些对象设置了超链接？
那老师为什么要在幻灯片中设置超级链接呢？
教师点拨：
学生分析
本次课的教学面对的初中一年级的学生，通过前两课的学习，学生已初步学会了制作图文并茂的演示文稿。创新综合能力的培养和信息素养的提高始终是初中信息技术教学的重点和难点，让学生积极的参与，快乐的学习，引导学生在探索中学习，在学习中得到快乐，在尝试中有所发现，在讨论中明白道理，在合作中享受成功。
教学目标
2、在制作作品的过程中激发学生热爱家乡的情感。
教学重点
学会在幻灯片中设置、编辑、删除超级链接。
教学难点
文字和文本框设置超链的区别与编辑超链
教学策略与教学方法
本课的超链接知识点比较重要，操作技能性也较强，应该着重在知识技能的迁移上设计教学，多组织学生自主合作，鼓励学生学会融会贯通地梳理知识。
本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作地基础上进行融会贯通的学习。
通过学生自主学习，培养学生举一反三的能力；通过小组互助，提高学生团体协作的意识。
创建链接的时候，出现错误再所难免，此处的设计是为了让学生在操作中发现问题，并解决问题。
为了进一步完善幻灯片的设计，提出了一个新问题，引发学生思考，并想办法解决，拓展了学生的思维。
运用动作按钮创建一些特定的链接，要较之前的方法方便许多，而且也增加了幻灯片的美观性，让学生在操作中体会这一点
任务内容：
如果同学们已完成上面的任务，那请同学们将幻灯片中的第四页中左上角“过关请点击”文本文本链接到学生文件夹中的“通关动画.gif"。
完成外部链接的创建后，找一名学生到前面做演示，教师稍加点评。
好, 这就是咱们学习的第一部份内容设置超链,下面我们继续学习第二部份编辑超链:
[知识点二]
编辑和删除超级链接
总结巩固
通过测试题，复习本节课的知识要点。
课后探究
教师点拨：
提示学生，在外部链接中，还可以链接到外部网站和电子邮箱。
下节我们将近一步进行学习
教学反思
板书设计
PPT中的超级百度文库接
一、链接的设置方法
二、链接的编缉方法
三、链接的删除方法
课堂评价表
评价标准
评价指标
评价量比
基本掌握
（1分）
熟练掌握
（2分）
完全掌握
（3分）
操作技能
合理插入图像，并能根据图文关系，调整图像。
创建了超链接
可以编辑和删除超级链接
素养评价
对图像素材选择和调整合理
作品想像力和个情表现力
版式设计科学，整体风格引人入胜
自我评价
心得体会
提出问题：
下面老师还有一个问题请同学们思考：操作完成后观察设置超链接后文字的变化？访问超链接前后文本的颜色能不能由按自己的意愿进行更改呢？
方法：“格式”-“幻灯片设计”-“配色方案”-“编辑配色方案”-“自定义”-“配色方案颜色”选中“强调文字和超链接”或“强调文字和尾随超链接”-“更改颜色”选择颜色即可
任务：为幻灯片添加返回按钮
注意：设置超链接功能，幻灯片之间的切换效果必须通过“鼠标单击”切换，否则可能出现还未使用超链，幻灯片已到最后一张的情况
自主探究
思考问题
小组讨论
自主学习
实践操作
学生思考，得出结论：制作一个返回到首页的文本或图片的链接。
观看教师演示
学生自主探究
学生自主探究
学生观看教师操作，并进行练习
课题名称
在PPT中设置超级链接教学设计
学校
永吉县第八中学
姓名
滕彬
年级
七年级下学期
课时
1课时
教材分析
本课是《信息技术》七年级下册的教学内容，PowerPoint可以为我们进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品提供平台。而本节课是制作演示文稿的重要部分，它可以使电子作品具有较强的交互性，方便浏览、易于操作，容易被学生接受。
知识与技能
1、通过实例对比，了解超级链接的意义和作用。
2、通过自主探究与教师点拔，掌握设置、编辑和删除超级链接的方法。
过程与方法
1、通过教师讲解和学生自学了解超链的设置、编辑与删除的方法，培养学生的自主探究、自主学习的能力。
2、通过小组合作，培养学生互帮互助，团结协作的精神。
情感态度
与
价值观
1、通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
超级链接 ，可以使幻灯片变得更加灵活而富有交互性。
学生欣赏
课件，发现浏览不便捷的问题。
激发学生兴趣
由于没有设置超级链接，只能顺序浏览，引导学生思考，怎样实现幻灯片间的自由跳转？
以此引出课题：在幻灯片中插入超级链接
新授
[知识点一]
超级链接的创建方法
内部链接：
教师点拨：
内部链接是实现幻灯片内部各个的页面间的跳转。
动作按钮的使用是本节课的难点。教师讲解时需详细，演示需到位。
综合实践
任务内容：
请同学们制作一个介绍家乡的幻灯片。
任务要求：
1、合理插入图像，选择与调整图像要合理。
2、建立内部和外部链接。
3、版式设计要合理，风格要新颖。
结合素材完成作品
学生实践创作
作品展示
完成评价量表
教师组织学生评价量化
学生按照评价框架表完成作品评价
文字/图片:选中文字/图片后插入-超链接
文本框:选中外部文本框后-插入超链接
任务内容：
请同学们将幻灯片“小游戏练习.ppt”中第三张幻灯片的数字分别按第二张原图链接到本文档中对应图形的幻灯片。
方法：
文字/图片:选中文字/图片后插入-超链接
文本框:选中外部文本框后-插入超链接
外部链接：自主学习
由于内部链接和外部链接的创建方法大同小异，只是链接的范围选择不同，需要教师稍加点拨，鼓励学生自主学习。
如果链接错误，应该如何修正？
得出结论：
1、删除链接，再做一次。
2、重新编辑链接
知识拓展部分
运用动作按钮创建链接
提出问题：
放映完作品后不能回到导航页，不方便重新浏览，怎么办？这就是我们要学习的别一个知识，动作按钮，运用动作按钮更加方便。
讲解操作步骤并加以演示
方法：
“幻灯片放映”-“动作”-选择按钮-将鼠标指针移动到幻灯片上，鼠标变“十”字，在适当位轩按住鼠标拖出一方形区哉，按钮则出现在所选位置上。后出现“动作设置”对话框，设置超级链接即可。
教学环境及
资源准备
多媒体电子教室、课件、作品素材
教 学 过 程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
课前导入：
课前请同学们跟老师一起玩个记忆小游戏。无链接的课件与观看设置超链的课件对比
观看示例PPT文件后，同学们发现在PPT中都对哪些对象设置了超链接？
那老师为什么要在幻灯片中设置超级链接呢？
教师点拨：
学生分析
本次课的教学面对的初中一年级的学生，通过前两课的学习，学生已初步学会了制作图文并茂的演示文稿。创新综合能力的培养和信息素养的提高始终是初中信息技术教学的重点和难点，让学生积极的参与，快乐的学习，引导学生在探索中学习，在学习中得到快乐，在尝试中有所发现，在讨论中明白道理，在合作中享受成功。
教学目标
2、在制作作品的过程中激发学生热爱家乡的情感。
教学重点
学会在幻灯片中设置、编辑、删除超级链接。
教学难点
文字和文本框设置超链的区别与编辑超链
教学策略与教学方法
本课的超链接知识点比较重要，操作技能性也较强，应该着重在知识技能的迁移上设计教学，多组织学生自主合作，鼓励学生学会融会贯通地梳理知识。
本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作地基础上进行融会贯通的学习。
通过学生自主学习，培养学生举一反三的能力；通过小组互助，提高学生团体协作的意识。
创建链接的时候，出现错误再所难免，此处的设计是为了让学生在操作中发现问题，并解决问题。
为了进一步完善幻灯片的设计，提出了一个新问题，引发学生思考，并想办法解决，拓展了学生的思维。
运用动作按钮创建一些特定的链接，要较之前的方法方便许多，而且也增加了幻灯片的美观性，让学生在操作中体会这一点
任务内容：
如果同学们已完成上面的任务，那请同学们将幻灯片中的第四页中左上角“过关请点击”文本文本链接到学生文件夹中的“通关动画.gif"。
完成外部链接的创建后，找一名学生到前面做演示，教师稍加点评。
好, 这就是咱们学习的第一部份内容设置超链,下面我们继续学习第二部份编辑超链:
[知识点二]
编辑和删除超级链接