一面片段阅读答案
一面(节选)阿累阅读附答案
一面（节选）阿累阅读附答案一面（节选）阿累店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。
他们说得很快，听不清说些什么。
有时忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。
那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。
我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上，开始翻看南面一排社会科学杂书。
翻了一会儿，觉得没有什么合意的，就踱到北面。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和感激叫“先生”的，虽然并没有什么根据。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。
”一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。
像我，穿着一身黄咔叽布的工人制服，嵌着“Conductor__”蓝磁牌的制帽戴在后脑勺上，平素看惯了西装同胞的嘴脸，现在忽然受着这样的优遇，简直有点窘了起来。
我不好意思地笑了一下，鞠了一个“半躬”，摸摸里衫上的袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。
我有些懊悔自己的莽撞了。
我红了脸说：“贵了。
”他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半好像故意逗人笑似的，用他那肥厚的手掌在书上拍一拍，又用粗短的手指哧啦哧啦捻那张灰绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸……”厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。
第18课《一面》阅读理解练习及答案
第18课《一面》阅读理解练习及答案八、理解感悟(文章阅读)。
(一)他的面孔黄里带白，瘦得教()人担心，好像大病新愈()的人，但是精神很好，没有一点颓()唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞()地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
1.在括号内给加点的字注音。
2.解释词语的含义。
颓唐：______________________抖擞：______________________打眼：______________________3.这段文字对人物的描写，突出了外貌的两个特点：一是“__________”，用以表现人物__________的精神;二是“__________”，用以表现人物__________的精神。
4.文中哪一句话写出了作者对“他”的感情?_____________________________(二)鲁迅的读书法鲁迅先生酷爱读书，一生手不释卷，勤读不辍。
他还非常关心青年们的读书，常撰文把自己的读书方法介绍给青年们。
鲁迅的视野极其开阔，阅读的范围很广。
他主张“博识”，认为读书人应“放开肚量，大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。
1934年，他写过一篇《随便翻翻》的短文，专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。
他说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容……”他认为：“多翻”可以开阔视野，启迪思路，增长知识，帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。
在种类繁多的、观点不同的众多书籍中，不仅有毫无益处的，而且还有“毒品”或“麻醉品”。
究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢?鲁迅主张用“比较法”，因为“比较是医治受骗的方子”。
他强调要敢于接触不同的观点，甚至反面的书籍，看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的，以加强认识，区别真伪。
他很欣赏古籍《稽康集》中附有别人的赠答和论难的编法。
他编《伪自由书》、《准风月谈》时，后面也附录了有关的别人的文章，以便于读者进行比较，帮助读者辨别真伪、是非、优劣。
鲁迅《一面》阅读练习及答案
《鲁迅《一面》阅读练习及答案.doc》阅读下面的语段，完成后面的练习。
甲：我向里面望了一下——阴天，暗得...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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茅盾《不能忘记的一面之识》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6~9题。
不能忘记的一面之识茅盾他们第一次感觉到有这么一位年轻人跟他们在一起，是在天方破晓、山坡的小松林里勉强能够辨清人们面目的时候。
朝霞掩蔽了周围的景物，人们只晓得自己是在一座小小的森林中，而这森林是在山的半腰。
昨夜他们仓皇奔上这小山，只知道是到一个比较安全的地方。
现在，他们在晓风中打着寒噤，睁大了眼发愣，突然发觉在他们周围，远远近近，有比他们多一倍的武装人员，不用说，昨夜是在森严警戒中糊里糊涂地睡了一觉。
不安的心情正在滋长。
一位年轻人，肩头挂一枝长枪，胸前吊着一颗手榴弹，手提着一支左轮，走近他们来了。
他操着生硬的国语，告诉他们：已经派人下去察看情形了。
“敌人在什么地方？”他们之中的G君问。
年轻人好像不曾听懂这句话，但也许听懂了，他侧着头想了想，好像一个在异国的旅客临时翻检他的“普通会话手册”，要找一句他一时忘记了的“外国话”；终于他找到了，长睫毛一闪，忽然比较流利地答道：“等等就知道了。
”与其说是这句话的效力，倒不如说是他那从容不迫的态度给人家一服定心剂。
然而人心总是无厌的，眼前既然有这么一位“语言相通”的人，怎么肯随便放过？问题便像榴霰弹似的纷纷掷到他头上。
年轻人不忙不慌地静听着，闪动着他的长睫毛。
末了，他这才回答，还是那一句：“等等就知道了。
”这一句话，现在可没有刚才那样的效力了。
因为提出的问题太多又太复杂，这一句回答不能概括。
人们内心的不安，又开始滋长。
幸而，这所谓“等等”，不久就告终。
敌人果然离这小小村落远些了，他们可以下山去，到屋里一歇了。
因为整夜不曾好生睡觉，他们首先被引进一间房去“休息”一会儿，这房本来也有人住，但此时却空着。
吃早饭的时候，招待他们的东道主告诉他们：今晚还得走夜路，白天可以畅快地睡个好觉。
他们再回那间房去，刚到门口，可就愣住了。
因为是从光线较强的地方来的，他们一时之间也看不清楚，但觉得房里闹哄哄挤满了人，嘈杂的说笑，他们全不懂。
然而随即也就悟到，这是这间房的老主人们回来了，是放哨或是“摸敌人”回来了。
《(甲)母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了》阅读理解答案
“（甲）母亲现在离我而去了。
我将永不能再见她一面了”阅读理解答案阅读文段，回答问题。
（甲）母亲现在离我而去了。
我将永不能再见她一面了，这个哀思是没法补救的。
母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，恰是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用甚么法子来答谢母亲的深恩呢？我将继续效忠于咱们的民族和人民，效忠于咱们的民族和人民的但愿——中国***党，使和母亲一样糊口着的人能够过快乐的糊口。
这是我能做到的，必定能做到的。
（乙）我的视野顷刻间隐约了。
朦胧的泪眼中，我模糊看到了村旁那长长的路，路旁那长长的冷巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后盘跚（）着一个长长的、长长的人影。
“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。
在风中，她的脸是那末漆黑（），她的手是那末粗拙，她的眼睛是那末àn淡（），但是她立在那儿却是那末挺立，那末坚定，恍如在chōngjǐng（），又恍如在等候。
妈妈，我回来了，我已回来了。
我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门闩，还有，还有咱们曾共同相偎走过的那条冷巷，那条深深的冷巷。
1、给选文中划线的词注音或依据拼音写汉字盘跚（）漆黑（）àn 淡（）chōng jǐng（）2、从表达方式看，甲文重在_____________；乙文重在______________；3、甲文对母亲高度评价的句子是________________________；乙文中被母爱打动而悔悟的句子是_______________________。
4、甲文划线的句子采取了_____________的修辞手法，表达了______________的决心；乙文划线的句子采取的人物描述法子是____________，体现了母亲_____________的形象。
5、分别用一句话概括甲乙两选文的内容。
________________________________________________ 题型：阅读理解与赏识难度：中档来源：广东省期中题答案1、pán shān yǒu 黯向往2、议论、抒怀3、她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，恰是这千百万人创造了和创造着中国的历史；“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。
阿累《一面》阅读练习及答案
阿累《一面》阅读练习及答案1932年秋天，我在___当售票员。
有一天中午，我去接班时，天空正下着牛毛细雨，距离接班还有半个钟头。
我想到内山书店躲雨，顺便歇歇脚。
店里没有顾客，只有两个人在柜台后面谈笑。
我看到南首的一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
我站在书架前，开始翻书。
突然，我看到架上横排着一列中文的《毁灭》。
书脊上印着“___译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
___老板走了过来，我问了书的价格，他回答是一块四。
我只剩下一块多钱，有些懊悔自己的冲动。
___老板说这本书很好，我犹豫不决，舍不得放下。
他看出了我的犹豫，便回头对里面说了一句日语，原先和___说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
他问我要不要买这本书，我低声回答说是的。
他的目光使我感到身上受了父亲的抚摩。
二面___那个老人便是___。
他是一位著名的翻译家，曾经翻译了许多___的作品。
他告诉我，这本书是很好的，值得一读。
他还告诉我，他的一些翻译作品正在内山书店出售。
我很惊讶，没想到这位老人是这么有名的翻译家。
他看了一眼我手里的书，说这本书是他翻译的，还告诉我一些翻译的细节。
他的语气很平和，让我感到很舒服。
我问他能否签名，他点了点头，拿起笔，在书的扉页上写下了他的名字。
我很高兴，感到这是一份珍贵的礼物。
我和___聊了一会儿，他告诉我他曾经在日本留学，研究了很多东西。
他还告诉我他的家庭情况，说他的妻子和女儿都在日本。
他说他很想念他们，但是他不能回去，因为他要为中国的文化事业做出贡献。
他还说他在上海有很多朋友，他们都是为中国的文化事业而奋斗的人。
他希望我也能为中国的文化事业做出贡献。
我点了点头，表示我会尽力而为。
突然，___问我是否愿意帮他一个忙。
他说他需要一些钱，但是他的钱包被偷了，没有钱了。
他问我能否借他一些钱，他会在第二天还给我。
《一面》阅读问题及答案
《一面》阅读问题及答案篇一：《难忘的一面》阅读《难忘的一面》阅读答案得知著名学者、剧作家吴祖光先生去世的消息，心情十分沉重，看了凤凰卫视的专题片《永远的霞光》，更为吴先生的才华横溢、坦荡磊落与坎坷人生感叹不已。
我是一名退休教师，十年前，南方大山里出生、大山里长大的女儿，以“小才女”之称考入中央戏剧学院戏剧文学系，其高三时完成的长篇小说《阳光雨季》在1993年3月进京考中央戏剧学院时送到中国少年儿童出版社，很快就决定出版。
9月开学后，出版社叫我女儿找人题个字，我们立即想到吴先生这位戏剧家。
从友人处得知了先生的电话，我打通了电话，对方是个约摸四五十岁的浑厚男中音“请问您是谁？”我以为接电话的是吴先生的友人或儿子，就说：“我是一个小作者的母亲，我女儿有本书要出版了，想请吴老师给题几个字，不知吴老师在不在？”“我就是吴祖光，欢迎你和女儿到我家来。
”听了这句话，我又是惊喜，又是感动：吴老师声如洪钟，哪像七旬老人啊，他德高望重竟如此平易近人，心中备觉温暖。
我和女儿当日下午3时许来到了东大桥吴先生的家，开门的是一位精神、温和、个子不高的老人，我问：“是吴祖光老师？”开门人笑答：“是我。
”而后吴老向我们介绍了他的夫人新凤霞女士。
新凤霞女士因为行动不便，吴祖光先生亲自为我们泡茶。
新凤霞见我女儿小巧伶俐，问道：“怎么不学表演呢？条件不错呀！”我说：“她从小就爱写东西，想当女作家。
”吴先生说：“不错，不错。
”又聊了一下我们的概况，和对文学及社会问题的一些看法。
我们与新凤霞老师聊天时，有一会儿吴祖光老师到另一间屋去了，过一会儿，吴老师进来就夸：“我刚才和中央戏剧学院的丁扬中教授（中央戏剧学院副院长）通了个电话，他赞不绝口地夸你是个小才女！”说着，准备笔墨轻松流畅地写下了如下题词：“锦心秀口，妙手仙音，芝兰品性，冰雪聪明钟琨女士芳龄十七人称才女题此癸酉冬月祖光七十七岁了”然后，我们与两位老师合了影，吴老师还送了我们一本吴欢的书。
初一课文《一面》阅读问题及答案
初一课文《一面》阅读问题及答案1、本文标题有何好处?答：概括了文章内容：1、与先生的一面之交；2、点明了写作重点：以一次会面展示先生人格的伟大；3、揭示了文章主旨：一次会面赞扬先生对青年的关心，一次会面成了作者今后生活的力量源泉。
2、为什么开头交代我的现状?答：表明了先生的大众立场，我是一个普普通通甚至贫困的文学青年，先生却给予了热忱的关心;同时也可以说明我追求进步，不惜以伙食费购买进步书籍阅读。
3、“非日本的什么东西”指什么?表明作者什么用意?答：1、指不像日本人那样的蛮横不讲理的语气语调，文中还指对待中国人的友善举止;2、表明了作者对日本帝国主义的憎恶和对同情中国人的日本人内山的肯定。
4、“门外，细雨烟似地?”一句属于什么描写?有什么作用?答：环境描写。
作用如下：1、写出了当时环境的阴冷2、对比反衬下文，先生对我的关爱和内山对我的殷勤接待给我带来的温暖。
5、“赫然”和“得到了保证似地”如何理解?答：1、赫然是鲜明醒目的意思，表明作者一贯敬仰崇敬先生，所以见到先生作品时表现出了极为兴奋激动地情绪。
2、因为书籍是先生翻译的，先生是当时中国文化革命的主将，他借别国的革命火种照亮了中国的前进道路，而阿累也追求进步，所以有这个感觉，说明了阿累对先生的高度信赖。
6、文中哪个细节写出了内山对我的“优待”?写他的优待和写鲁迅对我的关心有什么作用?答：“一杯冒着热气的热茶……”;内山的优待确是对我这个中国人的友善之举，与其他日本人、中国的西装同胞不一样;但是他又是一个生意人，难免带有推销书籍之意。
而先生对我的关心确是真诚实在的，没有任何附加条件的，二者有一种比较关系。
7、“内山老板大概看出了什么苗头”，请你推测他看出的情况?答：这个青年喜爱进步书籍，但是囊中羞涩，买不起这些书籍。
“周君，您过来一下，又是一个您的支持者，但是好像他钱不够啊……”8、鲁迅先生外貌最突出的特点是什么?如何理解这个特点?答：瘦。
1、过度的革命工作毁坏了他的身体，也说明先生把全部精力献给了革命事业的崇高品质和献身精神2、先生的顽强坚强与侧面说明革命工作的艰辛3、表现作者对先生的关爱、尊敬、爱戴。
《一面》阅读问题及答案
《一面》阅读问题及答案篇一：《难忘的一面》阅读《难忘的一面》阅读答案得知著名学者、剧作家吴祖光先生去世的消息，心情十分沉重，看了凤凰卫视的专题片《永远的霞光》，更为吴先生的才华横溢、坦荡磊落与坎坷人生感叹不已。
我和女儿当日下午3时许来到了东大桥吴先生的家，开门的是一位精神、温和、个子不高的老人，我问：“是吴祖光老师？”开门人笑答：“是我。
”而后吴老向我们介绍了他的夫人新凤霞女士。
新凤霞女士因为行动不便，吴祖光先生亲自“锦心秀口，妙手仙音，芝兰品性，冰雪聪明钟琨女士芳龄十七人称才女题此癸酉冬月祖光七十七岁了”然后，我们与两位老师合了影，吴老师还送了我们一本吴欢的书。
唏嘘良久，要我一定代她去向吴老深鞠几个躬。
（1）吴祖光虽然是著名学者、剧作家，但他仍然平易近人，这从本文所写的那几件事中可以体现出来？（2）（新凤霞）问道：“怎么不学表演呢？条件不错呀！”根据这句话推测，新凤霞很可能是从事什么工作的？（4）“德馨”与吴祖光题词中哪四个字的含义吻合()A、锦心绣口B、妙手仙音C、芝兰品性D、冰雪聪明（5）本问题为“难忘的一面”，有人认为，写完一面之交后，再写女儿的学业成绩和文学创作成就是多余的。
你的看法如何呢？答案：（2）表演（4）C（5）不多余写女儿的学业成绩和文学创作成就表现了这“一面”对女儿的影响从而体现其难忘2.戏剧表演4.C篇二：第19课《一面》复习检测(含答案)第19课《一面》复习检测基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
摩挲（suōshuō）踌躇（zhùchú）。
一面阅读附答案
一面阅读附答案 一面阿累1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。
一天中午，我去接班，天空正飞着牛毛细雨，离接班的时间还有半个钟头。
我心想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。
店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。
我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是个瘦瘦的、五十上下的中国人。
我站在书架前，开始翻书。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
《毁灭》？我记得一本什幺杂志上介绍过，说是一本好书。
书脊赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。
先生，这本书多少钱？对于同情中国的内山老板，我总是带着儿分敬意叫先生的。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：一块四。
我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。
我有些懊悔自己的莽撞了，红了脸说：贵了。
他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻着那张灰绿色厚布纹纸的封面：哪里贵？你看这纸厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。
你买一本吧，这书是很好的。
我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这幺几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得放下，不说买，也不说不买。
内山老板大概看出点什幺苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没。
第六单元名著导读《水浒传》人物篇之林冲、杨志++同步练习-2024-2025学年统编版语文九年级上册
《水浒传》人物篇之林冲、杨志1．《水浒传》塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，如宋江、吴用、武松、林冲、鲁智深、李逵、杨志等。
下列情节都与林冲有关的一项是（）①梁山泊义士尊晁盖郓城县月夜走刘唐②花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂③张督监血溅鸳鸯楼武行者夜走蜈蚣岭④及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条⑤林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场A．①②④B．②④⑤C．①②⑤D．②③⑤【答案】C【详解】本题考查对名著内容的识记。
①《梁山泊义士尊晁盖郓城县月夜走刘唐》：林冲推晃盖为首，吴用，公孙为辅，自己坐了第三把交椅。
吴用施计，大败官兵，捉拿黄安，得了不少人马船只，获财物金银无数。
方针救白胜谢宋江。
宋江济阎婆之困，阎婆为谢宋江，把女儿婆惜与宋江作妻。
婆惜与张三通奸。
刘唐持金谢宋江，宋江收晃盖谢书。
②《花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂》：（1）鲁智深到大相国寺看菜园子。
菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。
这次听说有换了个新人，便来闹事，没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。
第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。
大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。
鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说："不用了，带我把树拔掉。
"说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。
众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。
（2）林冲陪林娘子去还愿,不料高衙内看林娘子美貌，欲行无礼。
林冲急忙赶去，终因他为顶头上司之义子放了高衙内。
高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，把他带入了白虎堂。
白虎堂为军机重地，林冲是不许带刀入。
等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。
林冲百口莫辩。
阿累《一面》阅读练习及答案
（一）阅读下面的文章，完成 13—16 题。
（提示：认真阅读注解，特别要注意其中的年代及与年代有关的历史背景。
）（15 分）一面阿累①1932 年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。
一天中午，我去接班，天空正飞着牛毛细雨，离接班的时间还有半个钟头。
我心想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。
店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。
我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
我站在书架前，开始翻书。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》②。
《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
书脊赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
一个矮小而结实的日本中年人——内山③老板走了过来。
“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着几分敬意叫“先生”的。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。
”我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。
我有些懊悔自己的莽撞了，红了脸说：“贵了。
”他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻着那张灰绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸,,”厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。
“你买一本吧，这书是很好的。
”我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得放下，不说买，也不说不买。
内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
2019年鲁迅一面阅读答案-实用word文档 (19页)
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甲：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
丙：什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心：头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，在手里捏着一枝黄色烟嘴，拿烟后头已经熏黑了。
这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——1.文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（）ａ.强调鲁迅先生有病，身体很不好。
ｂ.表达作者对鲁迅先生身体的担心ｃ.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。
ｄ.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。
2.从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？甲________________乙________________丙________________3.这三段外貌描写的目的是________________________4.甲、乙、丙三段文字，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是一位______的人。
参考答案:2.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写）3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）痛恨反动派，意志顽强。
课文语段阅读题门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
人教版六年级上册语文第五单元测试题及答案
人教版六年级语文上册第五单元测试卷一、字词练习。
(6分)1.看拼音,写词语。
niǔ dònɡ( ) wén zhānɡ( ) wǎn lián( )tào zhù( ) shì shì( ) ké sou( )2.根据拼音,填写适当的同音字。
(6分)xiánɡ ( )细吉( ) 飞( )chú ( )房衣( ) ( )鸟3.选出与下列例词表示的关系最相似的一项,画上“”。
(1)售票员:乘客①校长:教师②经理:营业员③父母:子女④作家:读者(2)鲁迅:《少年闰土》①闰土:《少年闰土》②鲁迅:《一面》③臧克家:《有的人》④鲁迅:《我的伯父鲁迅先生》4.根据解释写出相应的词语。
(1)把枣儿整个儿吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。
( )(2)比喻弄错了对象或弄错了事实。
( )(3)形容忽然醒悟。
( )二、句子练习。
1.补全下列鲁迅的名言。
(1)横眉冷对千夫指，。
(2)其实地上本没有路，。
(3)我好像一只牛，。
(4)时间就是性命,无端的空耗别人的时间，。
2.按要求写句子。
(1)他那粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。
(缩句)(2)听了伯父这句话,我又．羞愧,又．悔恨,比挨打受骂还难受。
(用加点的词语写句子)(3)我猜不出他是谁。
我自己断定:他一定是一个不平常的人。
(用关联词把句子连起来)(4)鲁迅先生对阿累说:“我那一本书是送给你的。
”(改成转述句)三、根据课文内容填空。
1.《少年闰土》这篇课文节选自短篇小说《》。
课文通过“我”的，写了闰土给“我”讲、、和这四件事,刻画了少年闰土的形象。
2.《有的人》这首诗是诗人为纪念逝世周年而写的。
全诗运用手法,批判了，热情地歌颂了。
3.课文《一面》细致入微地描写了人物的、、及“我”的感受,给人一种“一面”胜似数面之感。
4.如果说《少年闰土》给我们展示的是少年鲁迅的一面,那么《我的伯父鲁迅先生》向我们展示的则是鲁迅的一面,阿累的《一面》向我们展示的又是鲁迅的一面。
一面的阅读理解答案总结
一面的阅读理解答案总结一面的阅读理解答案总结一、字词文常积累1．《一面》的作者是（），这篇文章是为了纪念（）而写的。
2．《一面》中涉及到的文学作品有《毁灭》《铁流》，《毁灭》的作者是（）（国籍）的（），译者是（）；《铁流》的作者是（）（国籍）的（），译者是（）。
3．给下列加点的字注意。
殷勤（）抖擞（）颓唐（）恣情（）4．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．不能自己镶嵌憎恶虐待B．鞠躬尽瘁赫然徒然踌躇C．无比憎恶窘相磨挲打眼5．下列句子所用的修辞手法与其他句不同的是（）A．门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着。
B．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。
C．头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
D．他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。
二、主题文意梳理6．下列说法错误的是（）A．本文写的是一位电车工人回忆四年前和鲁迅先生的一面之缘，但这一面，却表现了作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。
B．本文所写的事情极其不平常，具有典型意义，大中见小，于细微处反映了鲁迅的伟大品格。
C．本文对鲁迅作了三次肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着我的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。
D．鲁迅先生对一个普通工人的态度，实质就是对人民群众的态度。
7．分析下列几个细节的含义。
①那笑声里，仿佛带着一点非日本的什么东西。
②我一看那书脊，赫然印着鲁迅译三个字。
③一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。
三、精彩语段品读他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的'样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好象浓墨写的隶体一字。
你要买这本书？他看了我一眼。
那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
是的。
我低低地说。
他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。
新部编版四年级语文上册期末考试及答案【最新】
新部编版四年级语文上册期末考试及答案【最新】班级:姓名:满分:100分一二三四五六七八九总分考试时间: 90分钟题序得分一、看拼音, 写词语。
zī wèi mí yǔ zhǔ fù jǔ sàngshú liàn qíng xùděng dài zhèn jìng二、用“\”划去加点字的错误读音。
身躯．（qū qǖ）佩．服（bèi pèi）遭．遇（zāo cāo）混．乱（hùn hòng）赞颂．（sùn sòng）花卉．（huì bēn）三、比一比, 再组词。
潮（_________）坑（_________）抢（_________）犹（_________）朝（_________）抗（_________）枪（_________）优（_________）四、把词语补充完整, 再选词填空。
上（____）入（____）（____）声（____）语（____）（____）不平三（____）六（____）（____）（____）填海（____）寒（____）暖各显（____）（____）神（____）妙（____）（____）木（____）火1.哪吒是神话传说中的人物, 它具有（______）的本领。
2.诸葛亮不用一兵一卒, 便从敌军那里借来了十万多支箭, 真是（______）啊！3.他虽然天资一般, 却有（______）的精神, 最终也获得了成功。
五、选词填空。
演化演变1. 宇宙间一切事物都是在不断（_________）的。
2．在中生代时期, 恐龙的一支经过漫长的（_________）, 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
推测推算3. 从那块琥珀, 我们可以（_________）发生在几万年前的故事的详细情形。
4. 根据树的年轮可以（_________）出它的年龄。
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篇一：一面片段阅读答案
篇二：一面片段阅读答案
11 ．本文段选自（一面），这是一篇以为主的记叙文。
12 ．选文的末一段，作者对鲁迅连用了五个不同的称呼，请你根据对这五个称呼所供的含义对应填写称呼。
13 ．用横线在文段中画出作者赞叹鲁迅自我牺牲的顽强斗志的句子。
14 ．文段中的外貌描写，突出了鲁迅怎样的品质和意志？答：＿15 ．文段开头的人称是“我”，后来则改为“我们”，作者这样改用人称有什么深刻含义？答：＿答案 : 11 ．写人 12 ①朋友②同志③父亲④战士⑤师傅 13 ．瘦 ! …毁坏了 14 突出了鲁迅把整个生命献给geming事业的崇高品质和顽强意志15 ．既表达了鲁迅对劳苦大众的热爱，又表明了劳苦大众对鲁迅的崇敬，同时将激励广大人民群众学习鲁迅精神。
提问者评价谢谢！篇三：一面片段阅读答案
摘要：一面阅读练习及答案（三），本阅读节选了一面中的几个段落，要求同学们理解文字表达的的思想中心，环境描写的作用，对鲁迅用到的描写手法，解释相应的词语。
并附有参考答案。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
《毁灭？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
你要买这本书？他看了我一眼。
那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
是的。
我低低地说。
他从书架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：《铁流》。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：你买这本书吧这本比那一本好。
你是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候本来就有点疑惑了；猜不出是谁，自己断定：一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：一元八角！先生，我买不起，我的钱不够我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
我低了头，头脑里轰轰轰的，我不敢看他的脸。
我只叫见一个声音在问我：一块钱你有没有？一块钱！有！我抬起头，顿时恢复了勇气。
我卖给你，两本，一块钱。
什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体一字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访句记 ______________ 哦您您就是我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
1、在文中画横线的空白处填上恰当词语。
2、在处填上恰当的标点符号。
3、这部分文字表达的中心是什么？选择正确的一项，将序号填入括号中。
（） a、表现了作者生活的困窘和鲁迅先生对我的热情帮助。
b、赞颂了鲁迅先生关怀、热爱进步青年的崇高品质。
c、赞颂了鲁迅先生对进步青年的关怀热爱，表现了作者从鲁迅身上受到巨大鼓舞。
d、表现了作者渴望买书的心情，及钱不够时的窘相。
4、这部分文字开头描写书店阴冷这属于什么描写？衬托什么？选择正确的一项，将其序号填入括号中。
（） a、属于景物描写，衬托书店生意不景气。
b、属于环境描写，衬括我当时的心情。
c、属于自然环境描写，衬托出鲁迅对进步青年的关心与温暖。
d、属于自然环境描写，衬托出鲁迅先生的热情。
5、文中对鲁迅先生除了外貌描写，还有_______描写，_______描写，_______描写。
6、请把描写作者心理活动和内心感受的句子用直线在原文上画出。
说明它们的作用是：____________ 7、一定是他！不会错，一定是他！这里运用反复的修辞手法，突出了作者_______心情。
这句话与前面写的_______一句话相照应。
8、解释词语，并说明运用每个词表达的思想感情。
①赫然 _____________________________________________________________ ②抚摩 _____________________________________________________________ 9、最后一句话所以这样写是为了表现鲁迅先生_______的高贵品质。
训练三答案： 1、虽然但 2、！，
3、 b
4、 c
5、语言、神态、动作
6、那种正直的眼光抚摩似的他是谁一定是一个不平常的人头脑里轰隆隆的一定是他那个名字在我心里乱蹦衬托出鲁迅先生崇高的品质及对作者的巨大鼓舞。
7、惊喜一定是一个不平常的人
8、①鲜明的样子对鲁迅的敬仰崇拜②用手轻轻按着来回移动感到爱抚和温暖
9、谦逊
备注：《一面阅读练习及答案（三）》一文由免费提供。
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否则因《》一文引起的法律纠纷请自负。
篇四：一面片段阅读答案
（二）这事到现在已经隔了四年。
在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。
我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”这样，我就更加坚强起来。
现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。
前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
在前进中，我不能自已，写下了上面的话。
1、从表达方式上看，这一部分主要运用了、，是前一部分记叙的发展和升华。
2、“前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进”一句中“路”指的是什么样的一条路？ 3、“我”为什么能在“历尽艰苦”“受尽”“虐待”的情况下“咬紧”牙，“昂着头”呢？ 4、文中说：“现在，先生是死了！我们不愿意恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候”，你对这句话是如何理解的？ 5、最后一段在全文中有什么作用？“不能自已”表达了作者怎样的感情？1、抒情、议论。
2、这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。
3、因为与鲁迅先生见了一面，它给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我”更加坚强起来。
4、对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生最好的悼念。
5、点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。
“不能自已”强烈地表达了上述感情。
提问者评价谢谢啦，祝你全家幸福喽！篇五：一面片段阅读答案
②是否有“以人为本”的理念，是解决“矿难”问题的关键。
六、片段（30分）从下面两题中任选一题完成。
⑴学习这两篇文章描写人物的方法，叙述一件事，展示一个人的精神风貌。
（不少于200字）⑵阿累与鲁迅的“一面之交”源于他渴望得到《毁灭》和《铁流》这两本书。
在当时，这两本书是追求进步的作者的精神食粮。
书确实能给人带来精神鼓舞，请以亲身经历来证明这一点。
（300字左右）
《一面》同步训练参考答案：一、1、略 2、c 3、c 4、b 5、a.二、1.ｃ 2.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写）3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）痛恨反动派，意志顽强。
三、 1.e 2.a 3.f d 4.b 5.a 6.b四、 1．顺叙记得我初次采访蒋新松时当我再次采访蒋新松时 2．（1）衣食俭朴，工作如痴。
（2）有广阔的胸襟。
不计较个人得失。
（3）继承和发扬了中华传统美德。
3.（1）第四段中的“他阅读了这些中外名著，深深地受到司马迁、孙膑、哥白尼、布鲁诺在痛苦中的非凡表现的激励，他才走出困境，走向了成功。
”（2）第五段中的“通过蒋新松诵读名篇而
（3）敞开的心扉，我又一次透彻地看到他的思想的脉络，中华传统美德是他精神的又一支柱。
”
第六段中的“蒋新松不正是这样，博闻强记，多思多问，求博，求深，求精，才从文学、史学中，从异域科学家著作中汲取营养和力量吗？”议论是记叙内容的升华。
（或“议论点明了所记内容的实质。
”“议论是所记内容的深化。
”） 4．走出困境，走向成功的过程（或“从文学、史学中，从异域科学家著作中汲取营养和力量，度过难关，走向胜利的过程”）坎坷的人生经历突出了中心（或“突出了蒋新松高尚的精神品质”） 5.略五、1．怡筹壮生 2．b 3． d 4．（①在句末加“的明星”或删去“成为”。
②将“是否”改为“具有”；或在“解决”
前加“能否”。