《几分之一》教学课件(2)

十分之一写作：
2、读出分数。
1
12 读作： 1 读作：
30
八分之一写作：
尝试测练：
1、 你想到了几分之一？并说出分数表 示的意义。
巧克力
1 8
1 4
1 4
1 2
1 2
（1 ） （5 ）
想一想
把一条线段(平均)分成( 5份 )，每份都
是它的（ 1 ），它有（5 ）个这样的（ 1 ）。
（5）
尝试任务二：
1、请用一个图形折出
1 4
，
看看你们小组能有几种不同的
折法，并画出它的
1 4
。
2、完成后小组交流：你是
怎么得到它
1 4
的？
尝试任务三：
1、填一填：请你将例题 补充个这样的分数 并说出所表示的意义。
尝试练习：
1、写出下列分数，并说出分数表示的意义。
姜福红，担 任五年级班主任 工作，多次荣获 “市级优秀教师” 和“市级骨干教 师”称号。
我的尝试教 学感言:在尝试教 学中体验成功的 喜悦。
一分钟口算
300+200 8×9
419+201 230+540 600-200 76-26
20+60 90×2 65-15
0+100
23+69
47+33
270+30 490-130 65+95 52+35 38+91 50+60
（5、18）把一块正方形木板平均分成8份，每份是√它的
尝试作业：
一、下面哪个图里的涂色部分能用分数表 示，请写出来。
（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ） （ ） （ 1 ）
6
3
2
10
二、填空
1、把一块月饼（ 平均 ）分成两份，1每份是这块月饼的 一半，也就是它的（ 二分之一），写作（ 2 ）。
2、把一个物体或图形平均分成几份，取其中的一份，每 份就是它的（几分之一 ）
教科版三年级数学上册
执教者：姜福红 白鱼湾镇中心学校
学习目标：
1、我要认识“几分之一”,会读会写 “几分之一”。
2、我会理解几分之一表示的意义。 3、我能仔细观察，主动思考，在学习 中互相帮助，学会合作。
尝试任务一：
1、分一分，把一块月 饼平均分给两个人，用一 个分数来表示。
2、写出这个分数。 3、说一说这个分数表 示的意义。
3、把一根绳子对折后剪短，每一段的长度是绳子总长度
的 段（的长12度是绳）子。总把长其度中的一（段绳14子）再。对折后1 剪短，得到的每一 4、分母是9，分子是1的分数是（ 9 ）。
三、写出下面各数。
八分之一
写作：
1 8
四分之一 十分之一 九分之一
写作：
1 4
写作：110
写作：
1 9
尝试小结:
1、我要认识“几分之一”,会读会 写“几分之一”。
（5）
2、用分数表示下面各图中的涂色部分。
（1） 3 ————
（）
（1）
————
（5）
（1）
————
（6）
（1） 4 ————
（）
3、判断题。
1、把一块饼分成了3份，每份
是它
的
1 3。
（×）
1 2、6
六一
（×）
3、把一根绳子剪成两段，每段是
1 2
。( × )
1
4、把一个圆平均分成4份，就是 4 。 （ ×）
2、我会理解几分之一表示的意义。 3、我能仔细观察，主动思考，在学 习中互相帮助，学会合作。
教师给予:
最后，老师送给同学们两个
分数：1 、 99 我们也可以简读
100
100
成百分之一和百分之九十九，
于是就有了下面一句名言：天
才，就是百分之一的灵感，再
加上百分之九十九的汗水，就
等于成功。