湖南省长郡中学高三地理二轮复习《人口与环境》

活动 P2-3.下面是2010年埃及和美国两国的人口统计资料：
国家
总 人口
人口 人口
人口 年增长人口
出生率 死亡率 自然增长率 数(万)
埃及 8112 2.32 0.51
美国 30935 1.40 0.80
1. 计算两国的人口自然增长率。 2. 根据计算结果，比较埃及和美国的人口增长速度哪 一个快一些。 3. 2010年，埃及和美国自然增长的人口各是多少？哪 一个国家自然增长的人口多一些？
活动 P2-3.下面是2010年埃及和美国两国的人口统计资料：
国家
总 人口
人口 人口
人口 年增长人口
出生率 死亡率 自然增长率 数(万)
埃及 8112 2.32 0.51
1.81
美国 30935 1.40 0.80
0.60
1. 计算两国的人口自然增长率。 2. 根据计算结果，比较埃及和美国的人口增长速度哪 一个快一些。
移等的原因及其带来的问题、影响。
3.人口迁移的主要原因
(3)提高对不同形状的人口增长模式图、
年龄构成图、人口迁移图的判读能力。
考情探究
考题3 2019课标I, 4-5 2018课标I, 4
2018课标I, 5
2017海南单科, 1-2
2016天津文综合 ,5
2015福建文综合 , 7-8
2018海南单科, 10-11
0.60 185.61
1. 计算两国的人口自然增长率。 2. 根据计算结果，比较埃及和美国的人口增长速度哪 一个快一些。
3. 2010年，埃及和美国自然增长的人口各是多少？哪 一个国家自然增长的人口多一些？
第一节 人口增长
一、人口增长方式
1、自然增长 人口自然增长率=出生率—死亡率（ ％或‰）
2、机械增长 人口机械增长率=迁入率—迁出率（ ％或‰）
主要内容
1 人口增长模式 2 人口合理容量 3 人口迁移 4 地域文化与人口
备考指南
考纲展示
重点关注
(1)通过比较识记不同人口增长模式的特
1.不同人口增长模式的 点、地区分布及代表性国家，熟悉常见的人
主要特点及地区分布
口问题。
2.环境承载力与人口合理
(2)理解记忆造成人口模式转变、人口迁
容量的区别
世界人口增长的时间特点
“J” 世界人口增长的时间特点
缓慢增长→快速增长→爆炸式增长
二、世界人口增长
1、时间特点：历史上呈“J”形曲线，总体呈不断增长趋势
世界人口增长的时间特点
20世纪70年代
至今
第二次世界大战 第一次产业革命
缓慢增长
加速
爆炸式
趋缓
产业革命后
二战后
20世纪70年代后
——人口数量的增长还取决于人口基数
自然增长率 甲
O
乙丁
时间
丙
甲时自然增长率最高，增长最快，但人口不是最多， 乙时自然增长率为0，由正变为负，此时人口最多； 丙时自然增长率为负值，增长最慢，但人口不是最少， 丁时自然增长率为0，由负变为正，此时人口最少。
第一节 人口增长
思考
世界人口增长的时空分布有何特点？
2015山东文综, 1-2
涉分 8分 4分 4分 6分 4分 8分 6分 8分
考点
命题情况
人口迁移
欧盟移民
人口增长与 户籍人口与常住人口数
人口问题
量变化
人口增长与 户籍人口与常住人口数
人口问题
量变化
人口增长与 世界人口数据预测及某 人口问题 国人口占世界人口比重
人口增长与 某省常住人口数量变动
人口问题
3. 2010年，埃及和美国自然增长的人口各是多少？哪 一个国家自然增长的人口多一些？
活动 P2-3.下面是2010年埃及和美国两国的人口统计资料：
国家
总 人口
人口 人口
人口 年增长人口
出生率 死亡率 自然增长率 数(万)
埃及 8112 2.32 0.51
1.81 146.83
美国 30935 1.40 0.80
示意图
人口增长与 我国不同生育率方案预
人口问题
测的人口结构
人口迁移 安徽省常住人口年增长 率变化图
人口迁移
农村空心化现象
设问特征 层层递进 转文转换, 推理判断 推理判断
图文转换, 推理判断 图形转换
图文转换, 推理判断 图文转换, 推理判断 层层递进, 推理判断
素养体现 地理实践力,综合思维 综合思维,地理实践力
区域认知,综合思维
区域认知,综合思维
地理实践力,综合思维
地理实践力,人地协调 观,综合思维
区域认知,Leabharlann Baidu合思维
综合思维, 人地协调观
第一节 人口增长
思考
引起一个地区人口数量变化的 原因有哪些？
第一节 人口增长
一、人口增长方式
1、自然增长 人口自然增长率=出生率—死亡率（ ％或‰）
2、机械增长（迁移增长） 人口机械增长率=迁入率—迁出率（ ％或‰）