新材料作文运用材料开头ppt

• 静心一想，很多时候我们真的像一群木偶人，线都被牵在 长辈的手里，他们规范着我们的一举一动，他们引导着我 们的言谈礼仪，使我们渐渐符合大众眼光，适应环境标准。 （《打破常规》）
与境界3虽然都是从儿子的角度立意，但更见作者驾驭材料的能力。没 有直接摘抄材料，而是根据作文立意的需要，对材料的使用是在改编 中进行的。
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• 【1】
照抄材料
• 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把 袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。 当父亲因嫌难看而责骂他时，男孩理直气壮地说：“袜子 是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚 不舒服，我当然要把袜子翻过来！”
• 我们的祖先，因抵御寒冬冷风编织了衣服；因畏惧迢迢路 途制造了车子；因惧怕野兽侵袭建筑了房屋。同样，袜子 的使用是为了保暖和更舒适地行走。（《丢失的初衷》）
性化选择、抓关键信息、标题党、断章取 义、占用时间侵占生活、不利于学术研究 • 4怎么做：推送者深度含金量、知识整理、 传统阅读不可废、不盲从
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练习2
• 巷口，一台停着的电瓶车挡住了一辆小车的去路，小车司 机在车上一个劲地按喇叭。过了一会儿，电瓶车主人匆匆 上来准备推开电瓶车。小车司机忍不住愤怒地开口了： “按了半天你没听到吗，习惯怎么这么差，懂不懂规则？” 电瓶车主人一听，也生气地回了句：“我在忙嘛，就分分 钟的事，你就不能包容一下，自己动手推开？”小车司机 又接了句：“你的车为什么要我推？”电瓶车主人也不甘 示弱„„吵声越来越大，道路越来越堵，原本宁静的小巷在 刺耳的吵嚷声中显得那么的不和谐。
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练习1
• 通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的 阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片化阅读” 现象引发了社会上的广泛关注和讨论。 某知名媒体：碎 片化阅读已成为大众阅读的趋势。
• 史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。 • 诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。 • 学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才
基本照抄材料，应尽量避免。一是没有看点，不能开 篇就先声夺人，给评卷老师留下好的第一印象。二是 直接暴露出作者作文的机械与生硬。
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• 【2】
转述材料
• 有则小故事讲道：一个四五岁男孩总爱将父亲为其穿好的 袜子脱下来反着穿。一次面对父亲的责问，他理直气壮回 答道袜子是他在穿，线在里头会让他难受，当然要把袜子 翻过来。
我看来，在非原则性问题面前，我们可以像男孩一样向世
俗说不！（《向世俗说不》）
作者没有全面沿用材料，只是截取了男孩这方面的信息。 干练中透露出作者的写作技巧。因为他自选的立意角度是儿子角 度，自然扣紧与儿子角度相关的关键句就足够。
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• 【4】
驾驭材料
• 我们已经习惯于将有线头的一面穿在里面，且从未像小男 孩一样提出质问：为什么要那么顾及别人的眼光？袜子是 自己在穿，线头会让脚不舒服！
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• 【5】
内化材料
• 人生来就有两个面，一面朝外，是给别人看的；一面朝内， 是给自己看的。
• 材料中的男孩喜欢反穿袜子，理由很简单，反着穿舒服， 难道仅仅因为不那么好看，就要折磨或委屈自己吗？
• 把这个观点放在我这，就成了：好的一面朝向自己。 （《将好的一面朝向自己》）
看似没Fra Baidu bibliotek使用材料，但对材料内核的把握，以及对材料精髓的领悟 呼之欲出。无声可以胜有声。
等； • 从两者综合的角度确定话题，如“和谐取决于每
个人”“自我反省”等。
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能够把自己修炼得更完美。 • 全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，
不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可 见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。 • 以上讨论引发了你哪些联想与思考？
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• 围绕碎片化阅读展开 • 1碎片阅读产生原因，阅读载体变化，人们
求快的浮躁心理 • 2对碎片阅读的褒贬：也是阅读、太浅 • 3利弊分析：利用零碎时间、海量资讯、个
• 故事虽小，却意味深长。父亲以“线在外头，多难看”— —外界的眼光来规定孩子要把袜子穿正；而男孩则以“线 在里头，会使我的脚步舒服”——自我的感受来决定自己 怎么穿。这里就涉及到一个观念问题：我们生活着，是该 以他人的看法为准则呢，还是自己的感受？显然，男孩选 择了后者。（《不要迷失自我》）
与照抄材料相比，在内容上差别不大，但具有一点点灵活性，阅 卷者是可以感受到的。一是，作者通过改换人称对材料进行得体 的转述；二是作者巧妙地把材料转化成了他第2自然段的论据， 材料已经与作文浑然一体，而不是像境界1的开头，材料就是材 料。
• 类似的事情也许曾发生在你的身上或身边，读了这段文字 你也许有所联想或思考，请选择一个角度，自拟标题，自 定立意，除诗歌外文体不限
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• 从电瓶车主人的角度确定话题，如“规则意 识”“方便自己与影响他人”“习惯是不是小事” 等；
• 从小车司机的角度确定话题，如 • “指责与行动”“批判与建设”“他错与己错”
新材料作文 引用材料开头
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• 阅读下面的材料，根据要求作文。 • 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有
时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来， 再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你 为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！” 没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不 是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒 服，我当然要把袜子翻过来！” • 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的 体验与感悟，写一篇文章。
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• 【3】
截取材料
• 男孩理直气壮地回答父亲：“袜子是我在穿，不是穿给别
人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜
子翻过来！”
• 小男孩的回答应该能引起不少人的共鸣：反穿不是更舒服 吗，为什么我们都要将线头对准自己的脚呢？因为从小我
们就被灌输这样的概念：袜子、衣服穿正面，这样才美观。
于是，迎合了世俗，我们却模糊了自己的感受。所以，在