鼹鼠的皮鞋车课件

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幼儿园-鼹鼠的皮鞋车PPT课件

描述鼹鼠驾驶着皮鞋车在森林里快乐地穿梭，二者建立起深厚的友谊。
皮鞋车诞生
通过动画效果，逐步展示皮鞋车从无到有的变化过程。
互动游戏：寻找隐藏物品
A
游戏介绍
简要说明游戏规则和目的，即寻找隐藏在画面中的物品。
游戏开始
通过动画效果，将画面切换至游戏场景，展示多个隐藏物品的位置。
B
C
寻找过程
引导幼儿仔细观察画面，寻找隐藏的物品，并鼓励他们积极发言和分享自己的发现。
谢谢聆听
互相评价
鼓励孩子们发表自己的看法，评价别人的作品，从中学习别人的优点和创意。
共同进步
通过互相学习和交流，让孩子们在制作技巧和创意上得到进步和提高。
拍照留念，记录美好时光
拍照记录
为孩子们和他们的作品拍照，留下美好的回忆。
分享到班级群
将照片分享到班级群里，让家长们也看到孩子们的创意和成果。
打印成册
05
的“皮鞋车”
提供材料和工具，引导孩子们发挥想象力创作
准备材料
废旧皮鞋、轮子、胶水、颜料、装饰材料等。
工具介绍
剪刀、胶水枪、颜料刷等。
创作引导
鼓励孩子们大胆想象，设计出自己心目中的“皮鞋车”，可以是汽车、卡车、火车等任何形态。
分享作品，互相评价、学习、进步
作品展示
让孩子们将自己的作品放在面对困难，敢于尝试新事物
01
鼹鼠遇到大皮鞋后没有害怕，而是勇敢地尝试去驾驭它，最终成功地将它变成了一辆皮鞋车。
02
孩子们应该学习鼹鼠的勇敢精神，面对生活中的困难和挑战时，要敢于尝试和解决问题。
03
通过角色扮演、情景模拟等活动，让孩子们体验勇敢面对困难的过程，培养他们的勇气和自信心。

幼儿园中班语言活动：鼹鼠的皮鞋车

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动：鼹鼠的皮鞋车撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、设计思路：《鼹鼠的皮鞋车》是选自幼儿园课程指导中班下册《汽车》主题中的一个语言活动。

这是一个展现废物利用的故事。

在我们的现实生活中随处可见许多废旧的物品，如何把这些废旧物品再进行加工创作，是一丰富的物质资源，也体现了纲要中语言与艺术领域的整合。

新《纲要》中指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿的语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、有机会说，并得到积极应答的环境。

”因此，在本次活动设计中，我注重为幼儿创设一个自由的、宽松的语言环境。

活动中，通过“大书”让幼儿边听边看猜测接下来的故事情节。

从幼儿的兴趣出发，为幼儿留有思考的余地和空间，发展其想象力和语言表达能力。

二、活动目标：1、理解故事内容，能用适当的语言大胆地表达自己的想法。

2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推，并能用肢体语言来表示。

3、懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西，有初步的环保意识。

三、活动准备：1、大书一本。

2“破皮鞋”添画作业单、笔人手一份。

四、活动重点：讲述小鼹鼠是如何打扮皮鞋车的过程。

五、活动过程：（一）以书导入。

1、p1师：今天陈老师给你们带来了一本大书，书里有三只可爱的小动物，我们一起来认识认识吧。

（p1小兔、小松鼠、小鼹鼠和小朋友问好）2、p2师：一天，小兔、小松鼠、小鼹鼠在草地上看到了一只破皮鞋，你们来猜猜它们会怎么说？（小兔会怎么说？小松鼠会怎么说？小鼹鼠会怎么说？）（二）结合大书分段讲述故事1、开头至“我来给它打扮一下”（p3、p4、p5）过度语：好，我们来听听它们是怎么说的，是不是和我们小朋友猜的一样呢。

师讲故事后提问：（1）小兔看到这只破皮鞋怎么说？（学说小兔的话：“嘿，多脏的破皮鞋！”）（2）小松鼠看到这只破皮鞋怎么说？（学说小松鼠的话：“哎呀，真臭，多臭的破皮鞋！”）（3）小鼹鼠看到这只破皮鞋怎么说？（学说小鼹鼠的话：“多好的一只皮鞋呀，我来给它打扮打扮）（4）你们猜猜，鼹鼠会怎么打扮这只破皮鞋呢？2、欣赏故事至“我有一辆皮鞋车了”（p6、p7）过度语：我们小朋友到底猜对了吗？我们再来听听。

鼹鼠的皮鞋车ppt

鼹鼠的皮鞋车
目录
CONTENTS
• 故事背景 • 制作过程 • 使用体验 • 故事的寓意 • 结尾
01 故事背景
鼹鼠的生活环境
鼹鼠居住在地下，拥有自己的小家，周围环境安静、舒适。
鼹鼠是独居动物，喜欢安静，不喜欢被打扰。
鼹鼠善于挖掘，拥有强壮的前肢和锐利的爪子，能够轻松地挖掘土堆。
慧克服了这些困难。
克服困难需要耐心和毅力。鼹鼠在制作克服困难需要智慧。鼹鼠在面对困难时，
皮鞋车的过程中，没有因为遇到困难而不仅有勇气和毅力，还有智慧。他用巧
放弃，而是坚持不懈地努力。这种耐心妙的方法解决了问题，最终成功地制作
和毅力是克服困难的重要品质。
出了皮鞋车。
友谊和互助的力量
友谊和互助是生活中温暖的力量。在故事中，鼹鼠和其他动物之间的友谊和互助，让彼此变得更加坚强和勇敢。
制作。
制作皮鞋车的初衷也是为了满足自己的好奇心和创造力，让生活
更加有趣和充实。
02 制作过程
材料准备
旧皮鞋
选择一双适合制作车的皮鞋，确保其完好无损
且具有一定的强度。
轮子和轴承
用于提供车Leabharlann 移动的能力，可以选择适合皮鞋大小的轮子和轴承。
螺丝和螺母
用于将各个部件连接在一起，需要准备一些常
用的螺丝和螺母。
鼹鼠和他的皮鞋车可能会成为小镇的象征，吸引更多的人和动物朋友加入到这个快乐的大家庭中来，共同创造更加美好的未来。
感谢您的观看
THANKS
润滑油
为了使轮子和轴承顺畅转动，需要使用一些润
滑油。
设计和规划
确定设计
根据个人喜好和需求，设计出合适的皮鞋车造型。

《鼹鼠的皮鞋车》课件

动物世界的启示
The story can also provide an opportunity for children to learn about the animal world and the habitats of different creatures.
D iscussion Q uestions for Readers
Setting : The U nderg round W orld of A nim als
迷失的地道里
各种各样的隧道穿过地下世界。不同的动物在里面建造了许多独特和神秘的栖息地。
蝙蝠洞穴
这些黑暗的地方提供了理想的避难所。有许多奇怪的生物和美丽的石灰岩形成物。
塌陷洞穴
坍塌的地面创造了天然的隧道和洞穴。探险家
Mole is a creative and innovative mole who is always looking for ways to improve the lives of those around him. His latest invention, the shoe car, takes him on a journey of discovery and growth.
插画家：A n to in e Guillo ppé
法国插画家和作家，多产的儿童图书作者。
Plot S um m ary
一个需要交通工具的地下世界。
一个不一般的小鼹鼠，他不满足于现状，要发明一种精彩的皮鞋车。
他经历了令人惊讶和令人兴奋的旅程。
Main Character Introduction: Mole
materials until he created the shoe car.

中班语言课小鼹鼠的皮鞋车教案

中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》活动目标：1．能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索，理解故事内容。

2．知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。

活动准备：ppt课件活动过程：一、导入1．出示破皮鞋的图片。

观察图片，激发幼儿的兴趣，对故事展开联想。

提问：你喜欢这只皮鞋吗？为什么？二、分段欣赏故事1．出示兔子，猜测小兔子的想法，讲述第一段故事。

提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？2.出示小松鼠，猜测它的想法，讲述第二段故事。

提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、3．出示小鼹鼠。

①幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲述故事，验证想法。

②幼儿猜想：如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？教师讲述该段故事，印证幼儿的猜想。

③幼儿猜想：小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？4.提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？①幼儿猜测故事进展。

②结合图片讲述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！三、和幼儿一起完整讲述故事，进一步理解故事内容。

教师提问：你们喜欢小鼹鼠吗？为什么？四．活动延伸：生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。

附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。

这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。

教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。

导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。

幼儿园中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》

幼儿园中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》
活动目标：
1．能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索，理解故事内容。

2．知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。

活动准备：ppt课件
活动过程：
一、导入
1．出示破皮鞋的图片。

观察图片，激发幼儿的兴趣，对故事展开联想。

提问：你喜欢这只皮鞋吗？为什么？
二、分段欣赏故事
1．出示兔子，猜测小兔子的想法，讲述第一段故事。

提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？
2.出示小松鼠，猜测它的想法，讲述第二段故事。

提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、
3．出示小鼹鼠。

①幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲述故事，验证想法。

②幼儿猜想：如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？教师讲述该段故事，印证幼儿的猜想。

③幼儿猜想：小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？
4.提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？
①幼儿猜测故事进展。

②结合图片讲述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？
5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！
三、和幼儿一起完整讲述故事，进一步理解故事内容。

教师提问：你们喜欢小鼹鼠吗？为什么？
四．活动延伸：
生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。

幼儿园中班语言课教案《鼹鼠的皮鞋车》绘本故事课件反思【幼儿教案】

一、教案概述二、教学目标1. 让孩子掌握故事的主要角色和情节。

2. 培养孩子丰富的想象力和语言表达能力。

3. 教育孩子学会关爱他人，乐于助人。

三、教学重点与难点重点：故事情节的理解和角色认知。

难点：想象力和语言表达能力的培养。

四、教学准备1. PPT课件：《鼹鼠的皮鞋车》故事内容。

2. 故事绘本：《鼹鼠的皮鞋车》。

3. 图片卡片：故事中的主要角色和场景。

4. 贴纸：用于奖励孩子。

五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示《鼹鼠的皮鞋车》的封面，引发孩子们的兴趣。

2. 故事讲解：教师用PPT课件逐页展示故事内容，并用生动的语言讲述故事。

在讲解过程中，注意强调故事中的角色和情节，引导孩子们积极参与。

3. 图片认知：教师展示故事中的主要角色和场景图片，让孩子们找出故事中的对应内容，加深他们对故事的理解。

4. 情景扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，培养他们的语言表达能力和想象力。

5. 讨论交流：教师引导孩子们谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。

6. 课后反思：教师总结教学效果，了解孩子们的学习情况，为下一节课做好准备。

7. 奖励环节：对表现优秀的孩子给予贴纸奖励，激发他们的学习积极性。

六、教学延伸1. 手工制作：邀请孩子们动手制作鼹鼠的皮鞋车，提高他们的动手能力和创造力。

2. 绘画活动：让孩子们发挥想象力，画出自己心目中的鼹鼠和皮鞋车。

3. 角色扮演游戏：在户外活动时间，让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。

七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 关注孩子们在讨论交流环节的语言表达能力，评估他们的口语交际能力。

3. 搜集孩子们在课后反思中的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度。

八、教学反馈1. 孩子们对故事的兴趣较高，积极参与课堂活动。

2. 大部分孩子能够掌握故事的主要角色和情节。

3. 孩子们在讨论交流环节表现出较强的语言表达能力。

《鼹鼠皮鞋车》课件

3 道德教育
4 想象力与创造力
故事中所涉及的道德问题可以引导孩子思考和对比。
故事激发了孩子们的想象力和创造力，鼓励他们去创造自己的故事。
结语与期待
总结
通过这个精彩故事，我们学到了很多重要的生活智慧和道德原则。
期待学生
希望学生们能运用所学知识，创造属于自己的故事，让想象力和创造力得到发展。
课程回顾与总结
皮鞋车
神奇而友善，拥有超凡的力量和魔法特性。
其他动物朋友
各具特色，每个人都在故事中扮演重要角色。
文学手法
• 寓言故事：通过动物角色和道德教育传达智慧。 • 比喻：通过物理或情感的相似性进行形象的暗示。 • 象征：用隐喻、符号等手法来代表具体形象。 • 悬念：通过故事情节的设定增加观众的期待和紧张感。
《鼹鼠皮鞋车》PPT课件
一个精彩的故事课件，向你展示《鼹鼠皮鞋车》背后的奇幻世界，带你领略故事的魅力和道德智慧。
故事背景
1
环境描述
故事发生在一个美丽的乡村环境，绿
人物介绍
2
树成荫，花团锦簇。
故事中的角色有鼹鼠、皮鞋车和其他
小动物朋友。
3
时代背景
故事发生在一个古老而神奇的时代，充满想象力和魔力。
故事情节
鼹鼠的发现
鼹鼠偶然发现了一辆神奇的皮鞋车，它能带他到任何他想去的地方。
鼹鼠的冒险
鼹鼠与皮鞋车一起展开了一段神奇的冒险之旅，他们探索了神秘的魔法森林。
鼹鼠的成长
鼹鼠通过帮助其他动物朋友和面对挑战，逐渐成长为一个有善心的勇敢角色。
人物特点
鼹鼠
勇敢而聪明，不畏困难，愿意帮助其他人。
1. 通过欣赏《鼹鼠皮鞋车》故事，我们了解了背景和情节。 2. 分析了主要人物的特点和故事中传达的道德意义。 3. 探讨了故事中使用的文学手法和情节发展过程。 4. 激发了学生们的想象力和创造力，让他们运用所学知识创造自己的故事。

鼹鼠皮鞋车PPT课件

小鼹鼠提来一桶水把皮鞋里里外外冲的干干净净又修好了皮鞋然后用一桶油漆把皮鞋刷的又光又亮接着它推来4只轮子安在皮鞋底上又装上了方向盘画上了小鼹鼠的标志
鼹鼠的皮鞋车
a
1
草地上躺着一只破皮鞋，小兔经过这儿，用脚踢了踢，
说：“多脏的破皮鞋！我才不要呢”便蹦蹦a 跳跳的走
2
开了。
小松鼠经过这儿，它用鼻子闻了闻，说：“多臭的破
皮鞋！我才不要呢！”便溜溜达达地走开了a 。
3
小鼹鼠也经过这儿，看见了这只又脏又臭的破皮鞋。它想了
想，笑着说：“多好的一只皮鞋，我来给它a 打扮一下！”
4
小鼹鼠提来一桶水，把皮鞋里里外外冲的干干净净，又修好了皮鞋，然后用一桶油漆把皮鞋刷的又光又亮，接着它推来4只a轮子，安在皮鞋底上，又装上了方向盘5，画上了小鼹鼠的标志。小鼹鼠满意地说：“哈，我有一辆皮鞋车喽！”
嘀嘀！小鼹鼠开着皮鞋车送小兔去上学。小兔说：“哇，多漂亮的皮鞋车，真可
惜，我没有。”
a
6
嘀嘀！小鼹鼠开着皮鞋车，帮小松鼠运松果。小松鼠说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！
真可惜，我没有。”
a
7
Байду номын сангаас
a
8
a
9
a
10

中班语言课件《小鼹鼠的皮鞋车》PPT课件教案音效图片

音效体验
准备小鼹鼠、皮鞋和车的音效，如小鼹鼠挖土的声音、皮鞋走路的声音和车轮滚动的声等。
通过音效体验，让幼儿更好地融入故事情境，提高他们的学习兴趣和参与度。
在故事情节的关键节点插入音效，增强故事的生动性和趣味性。
互动问答
在教学过程中设置互动问答环节，鼓励幼儿积极参与并回答问题
。
提出与故事内容相关的问题，如 “小鼹鼠为什么要把皮鞋变成皮鞋车？”、“皮鞋车有哪些特点
故事还传达了友谊和团结的力量，在困难时刻，朋友之间要互相帮助、共同克服困难。
03
教学方法
图片展示
展示小鼹鼠、皮鞋和车的图片，帮助幼儿建立直观形象，更好地
理解故事情节。
通过图片展示小鼹鼠将皮鞋变成皮鞋车的全过程，让幼儿感受故
事的奇妙和创意。
在PPT课件中插入相关图片，引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的观察力和语言表达能力。
角色扮演
幼儿分组扮演故事中的角色，通过表演加深对故事的理解。
总结分享
幼儿分享自己的创作成果，教师进行总结评价。
02
教学内容
故事背景
故事发生在一个美丽的农场，农场里住着一只善良、勤劳的小鼹鼠。
有一天，小鼹鼠突发奇想，决定把这双皮鞋改造成一辆皮鞋车。
小鼹鼠有一双漂亮的皮鞋，它非常喜欢这双皮鞋。
图片
生动的角色插图和场景图，帮助幼儿更好地理解故事情节。
特点
音效和图片要符合故事主题，能够引起幼儿的兴趣和共鸣。
05
教学评价
评价标准
教学目标达成度
内容准确性
评估课件是否有效地帮助教师完成了教学目标，如提高学生的语言表达能力、阅读理解能力等。

鼹鼠的皮鞋车

中班语言：故事《鼹鼠的皮鞋车》设计意图：鞋子是日常生活中的必需品，随着生活水平的提高，鞋子种类繁多，更新也越来越快，必然出现一些废旧的鞋子。

那么，这废旧的鞋子有什么用呢，它还能变成什么有用的东西，于是，我选择设计了这个活动，重点在于培养幼儿废物利用、环保节约的好习惯。

活动目标：1、学习观察图片，尝试连贯地讲述图片内容。

2、能大胆想象故事情节，激发关心帮助同伴的情感。

3、培养废物利用的意识。

活动准备：多媒体课件活动过程：1、谈话活动导入。

老师想带宝宝们到一个好玩的地方，看看我们走到了哪里？（草地）咦，那是什么？（一只破皮鞋）2、引导幼儿观察图片，理解故事内容。

（1）教师：有几只小动物也看到了这只破皮鞋，我们来看一下，它们见了旧鞋子是怎样做的。

(2)这是一只什么样的破皮鞋它们为什么都跑了？( 幼儿模仿小白兔、小松鼠的动作、语言。

)3、出示图片四，理解图片内容。

教师：大家看，又有什么小动物来了。

它看到鞋子之后走了没有？（1）它是怎样打扮皮鞋车的？这是一只什么样的小鼹鼠？（2）如果你有一辆这样的皮鞋车，你会做什么？你们都想到了自己，但是小鼹鼠不仅想到了自己，还想到了别人，我们看看小鼹鼠开着皮鞋车做了哪些事情。

4、出示图片，理解图片内容。

①小鼹鼠的皮鞋车上坐着谁呀？小白兔要去干什么？它会对小鼹鼠说什么呢？②这次小鼹鼠的皮鞋车上装着什么？会是谁的呢？小松鼠会怎样感谢小鼹鼠呢？5、教师完整讲述故事。

（1）请幼儿讲述自己喜欢的图。

（2）教师完整讲述故事。

提问：①给故事取一个好听的名字。

②故事里的三只小动物，你们喜欢谁呢？为什么喜欢小鼹鼠呢？启发幼儿说出小鼹鼠爱劳动，爱动脑筋，爱帮助小伙伴。

③为什么小白兔和小松鼠没有皮鞋车，而小鼹鼠却有？6、拓展鼓励幼儿进行废物利用。

其实，我们生活中，也有很多这样的废旧物品，可以做成各种有用的东西。

欣赏废旧物品制作的工艺品和小制作，进一步培养幼儿的环保意识。

7、结束活动。

（1）小结：小朋友们都非常的爱动脑筋，像小鼹鼠一样，是敢想敢干，既聪明又勤快的好孩子！回家以后，去找一找，把家里的废旧物品利用起来，变成皮鞋车一样的宝贝，带来给我们看。