小鼹鼠的皮鞋车
儿童哲理故事-小老鼠的皮鞋车
儿童哲理故事-小老鼠的皮鞋车小老鼠有一个皮鞋车，这个皮鞋车是怎样的呢?下面我们就来看看儿童哲理故事-小老鼠的皮鞋车吧!小老鼠的皮鞋车草地上躺着一只破皮鞋，小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的破皮鞋!”便蹦蹦跳跳地走开了。
小松鼠经过这儿，他用鼻子闻了闻，说：“多臭的破皮鞋!”便遛遛达达地走开了。
小小老鼠也经过这儿，看见了这只又脏又臭的破皮鞋。
想了想，笑着说：“多好的一只皮鞋，我来给它打扮一下!”他提来一桶水，把皮鞋里里外外冲得干干净净，又修好了皮鞋，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，接着他又推来四只轮子，安在皮鞋底上。
小老鼠满意地说：“哈，我有一辆皮鞋车了!”嘀嘀!小小老鼠开着皮鞋车，送小兔去上学。
小兔说：“嘿!多漂亮的皮鞋车!真可惜，我没有。
”嘀嘀!小小老鼠开着皮鞋车，送松果给小松鼠。
小松鼠说：“嘿!多漂亮的皮鞋车!真可惜，我没有。
”是啊!他们都忘记了在草地上的那只破皮鞋，也不知道小小老鼠为这辆车做过些什么，只知道小小老鼠有辆又新又漂亮的皮鞋车。
老鼠搬家有一只老鼠拿着简单的行李搬家，途中遇到一只蚂蚁。
老鼠瞧着蚂蚁忙忙碌碌的样子，奚落它说：“嘿!忙来忙去，有啥意思，瞧我一天轻轻松松多舒服。
”蚂蚁腼腆的一笑道：“我已经习惯劳动了。
”然后它又好奇地问老鼠：“你要搬家吗?”老鼠顿时来了火气，骂骂咧咧地说：“哼!可不是搬家嘛!这人类太小气，我不就是偷他们点粮食吗?至于弄只猫来对付我吗?……”还没等老鼠发完牢骚，蚂蚁便严肃地打断他的话说：“我看你如果不改掉偷盗的毛病，搬到那都会被人赶走。
”老鼠当然不会听从蚂蚁的劝告，它偷偷的溜进了另一户农民家里，瞧了又瞧确定这家没猫，它才安心的住了下来。
那天晚上它迫不及待地钻出了洞口，去偷吃的，刚走出不远只听啪嗒一声，它竟被老鼠夹生生地夹住，不一会就死掉了。
鼹鼠的皮鞋车
教学方法
1、直观演示法 2、 讨论法 3、讲述法 4、提问法
教学过程
1、激发学习兴趣，引出故事主题。 2、理解故事内容。 3、迁移故事主题，渗透思品教育。 4、拓展活中小鼹鼠把破皮鞋变成皮鞋车 并帮助小动物的过程。 • 2、能根据“破皮鞋”进行创造性想象，并 完整讲述。 • 3、感受小鼹鼠动脑筋创造并获得成功的喜 悦，并体验帮助别人的快乐。
重、难点分析
重点：理解故事中小鼹鼠把破皮鞋变成皮鞋 车并帮助小动物的过程。 难点：是能根据“破皮鞋”进行创造性想象， 并完整讲述。
鼹鼠的皮鞋车
大班 语言
说教材
• 《鼹鼠的皮鞋车》是一个讲述废物利用的 故事，在我们的现实生活中随处可见许多 废旧的物品，如何把这些废旧物品再进行 加工创作，这是很丰富的物质资源，更好 地激发幼儿“变废为宝”的乐趣。提高幼 儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品 的兴趣。这是一篇具有深刻教育意义的好 教材。
幼儿园-鼹鼠的皮鞋车PPT课件
描述鼹鼠驾驶着皮鞋车在森林里快乐 地穿梭，二者建立起深厚的友谊。
皮鞋车诞生
通过动画效果，逐步展示皮鞋车从无 到有的变化过程。
互动游戏：寻找隐藏物品
A
游戏介绍
简要说明游戏规则和目的，即寻找隐藏在画面 中的物品。
游戏开始
通过动画效果，将画面切换至游戏场景， 展示多个隐藏物品的位置。
B
C
寻找过程
引导幼儿仔细观察画面，寻找隐藏的物品， 并鼓励他们积极发言和分享自己的发现。
谢谢聆听
互相评价
鼓励孩子们发表自己的看法，评价 别人的作品，从中学习别人的优点 和创意。
共同进步
通过互相学习和交流，让孩子们在 制作技巧和创意上得到进步和提高。
拍照留念，记录美好时光
拍照记录
为孩子们和他们的作品拍照，留 下美好的回忆。
分享到班级群
将照片分享到班级群里，让家长 们也看到孩子们的创意和成果。
打印成册
05
的“皮鞋车”
提供材料和工具，引导孩子们发挥想象力创作
准备材料
废旧皮鞋、轮子、胶水、 颜料、装饰材料等。
工具介绍
剪刀、胶水枪、颜料刷等。
创作引导
鼓励孩子们大胆想象，设 计出自己心目中的“皮鞋 车”，可以是汽车、卡车、 火车等任何形态。
分享作品，互相评价、学习、进步
作品展示
让孩子们将自己的作品放在面对困难，敢于尝试新事物
01
鼹鼠遇到大皮鞋后没有害怕，而是勇敢地尝试去驾驭它 ，最终成功地将它变成了一辆皮鞋车。
02
孩子们应该学习鼹鼠的勇敢精神，面对生活中的困难和 挑战时，要敢于尝试和解决问题。
03
通过角色扮演、情景模拟等活动，让孩子们体验勇敢面 对困难的过程，培养他们的勇气和自信心。
中班语言小鼹鼠的皮鞋车教案
中班语言小鼹鼠的皮鞋车教案中班语言小鼹鼠的皮鞋车教案「篇一」教案目标：1.能用完整连贯的语言复述。
2.激发“变废为宝”的创新意识。
教案准备：录音，挂图，自制皮鞋车一辆，幼儿每人一套图片，各种废旧材料若干。
教案过程：一.出示自制小车，引起幼儿学习兴趣。
1.老师导语：小朋友们，你们见过车吗？（见过）对，我们在日常生活中会遇到许多的车，有：汽车、自行车、摩托车、三轮车、玩具车等等好多的车。
那你们知道车是用什么材料做成的`吗？请幼儿根据自己所掌握的知识做出回答。
2.出示自制的皮鞋车，提问：你们看，我这儿也有一辆小车，它是一位小动物送给我的，请小朋友猜一猜，它是用什么做的？让幼儿发挥想象力做出各种回答。
二.学习——鼹鼠的皮鞋车，并能够复述。
1.老师：小朋友们说了那么多，到底这辆车是用什么做的呢？现在我们来听一个，听完之后你们就知道答案了。
放录音，请幼儿仔细听。
2.老师拿着自制小车说：现在谁能说一说，这辆小车是用什么做的？（请个别幼儿回答）3.出示挂图，老师再讲述一遍。
提问：⑴的名字叫什么？⑵都有谁看见了草地上的破皮鞋？小兔、小松鼠说了什么？是怎样做的？⑶小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋，它说了些什么？又做了些什么？⑷小鼹鼠开着皮鞋车做了那些好事？4.老师：小朋友说的真好，下面请你们拿出小图片，自己来讲一讲，看谁讲的最好。
⑴幼儿自由地讲述，老师进行巡回指导。
⑵个别幼儿到前面讲述。
三.活动延伸：用废旧物品制作玩具1.出示各种废旧材料，引导幼儿讨论：小鼹鼠用破皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车，老师这儿也有许多废旧物品，请小朋友互相讨论一下，你能用废旧物品做什么玩具。
幼儿进行讨论后，说出讨论结果。
2.请幼儿动手用废旧物品制作玩具。
活动评价：该教案目标清楚、明确、具体，教案准备较充分、细致、独具匠心。
从这一活动的开始部分，老师就用一个自制的小汽车吸引了所有孩子的注意力，幼儿能够开动脑筋，充分发挥想象力，说出多种答案。
既培养了幼儿的语言表达能力和发散性思维能力，又激发了幼儿对的兴趣。
大班语言教案小鼹鼠的皮鞋车
大班语言教案小鼹鼠的皮鞋车一、教学目标：1. 理解故事内容，体验故事中小鼹鼠的积极、乐观精神。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地复述故事。
3. 学习生词，如“皮鞋车”、“隧道”、“好朋友”等。
4. 培养幼儿热爱生活、助人为乐的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和复述。
2. 生词的掌握和运用。
难点：1. 故事情节的创造性复述。
2. 生词在实际情景中的运用。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小鼹鼠的皮鞋车》。
2. 生词卡片。
3. 画纸、画笔，用于绘画小鼹鼠的皮鞋车。
4. 音乐CD《友谊地久天长》。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐上小鼹鼠的皮鞋车，一起进入故事世界。
2. 故事分享：1) 播放故事课件或朗读故事，引导孩子们关注故事的主要情节。
2) 讲解生词，如“皮鞋车”、“隧道”、“好朋友”等，让孩子们在故事情境中理解词语。
3. 故事讨论：1) 提问：小鼹鼠为什么用皮鞋做成一辆车？他用来做什么？2) 引导孩子们思考：小鼹鼠遇到了哪些困难？他是如何解决的？3) 讨论：为什么小鼹鼠的好朋友们愿意帮助他？4. 创意活动：1) 邀请孩子们发挥想象力，创造性地复述故事，可以用画画的方式表现小鼹鼠的皮鞋车。
2) 孩子们在画纸上绘制自己心目中的皮鞋车，并分享创作过程和心得。
五、教学评价：1. 观察孩子们在故事分享环节对生词的掌握情况。
2. 评价孩子们在故事讨论环节的思维活跃性和表达能力。
3. 欣赏孩子们在创意活动中的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。
注意事项：1. 在教学过程中，关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极发言。
2. 针对不同孩子的理解能力，适当调整教学节奏和难度。
3. 注重培养孩子们的情感态度，引导他们学习小鼹鼠的乐观、积极精神。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼表演能力和合作意识。
2. 家园共育：邀请家长参与，共同制作小鼹鼠的皮鞋车手工艺品，增进亲子关系。
幼儿园中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》教学目标：1.能够听懂并理解故事《小鼹鼠的皮鞋车》中的内容；2.能够表达故事中人物的感受和情感；3.提高幼儿的语言表达能力；4.培养幼儿学习的习惯和养成好奇心。
教学内容：文本《小鼹鼠的皮鞋车》鼹鼠先生有一双疲惫的老鞋，他很愁苦。
梦想着要拥有一辆漂亮的小车。
他思索了许久，不能丢掉他的鞋，因为他们像老朋友那样陪伴着他走过了那么多年；也不能放弃他的梦想。
鼹鼠先生想到了一个办法，他把自己的鞋子拆散，然后用它们制作了一辆小汽车。
他参差不齐的鞋子成了车身，鞋底是车轮。
这辆车很快，鼹鼠先生感到非常开心。
不久，他去参加了一个盛大的晚会，他非常引人注目，因为他的小汽车非常漂亮。
随着晚会的结束，鼹鼠先生刚要回家，可是，他的小汽车突然坏了。
他非常失落，看到路边有一个沙坑，就走到沙坑，开始修理。
其他一些朋友看到他在那里，也走去帮忙。
在修理中，他们发现一些其他好玩的东西，于是，他们忘记了原来想要干的事情。
他们玩得非常高兴，直到日落西山，他们才想到时间已经这么晚，该回家了。
这一晚使鼹鼠先生意识到，一些事情真的不是那么重要，有时停下来并享受周围的事情并不一定是坏事。
把注意力放在一个好的目标上，但不要忘记享受过程。
语文目标1.让幼儿能够学习到新的字汇和语句；2.启发幼儿的想象力和创造力；3.培养幼儿的口语表达能力和听力理解能力；4.让幼儿了解不同的情感和感受。
教学活动活动一：故事阅读步骤：1.让幼儿在整齐的课桌前坐好；2.先引入故事中的关键字汇让幼儿们预习；3.在边读边展示图片帮助幼儿理解故事；4.逐句读出故事，并指导幼儿们用自己的语言表达出故事；5.向幼儿提问：故事中最关键的情节是什么？为什么？活动二：情感表达步骤：1.让幼儿们在自己的本子上画出他们对鼹鼠先生的初步印象；2.引导幼儿表达他们对鼹鼠的喜爱或者不喜爱；3.在孩子们的分享后，老师可以帮助他们补充对鼹鼠的描述；4.鼓励幼儿们用感性的词汇表达他们的情感。
中班语言教案《小老鼠的皮鞋车》含反思
中班语言教案《小老鼠的皮鞋车》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班语言教案《小老鼠的皮鞋车》含反思活动目标1.能仔细观察图片，根据皮鞋变化的线索大胆讲述图片主要内容。
中班语言教案及教学反思《鼹鼠的皮鞋车》
中班语言教案及教学反思《鼹鼠的皮鞋车》引言《鼹鼠的皮鞋车》是中班语言教学中非常适合的一本绘本故事。
通过讲述鼹鼠制作皮鞋车的故事，可以让孩子们在愉快的氛围中学习新的词汇和句子，并激发他们的想象力和创造力。
本文将介绍中班语言教学的教案，以及对教学的反思和改进。
教案教学目标•帮助孩子们学习新的词汇和句子，如“皮鞋车”、“制作”等。
•激发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的想法和观点。
•培养孩子们的语言沟通能力和合作精神。
教学准备•绘本《鼹鼠的皮鞋车》•一张大型词汇表，包括故事中的关键词汇和新学习的句子。
•班级中的小组活动区域，包括纸张、彩笔和其他创造性材料。
教学步骤引入故事1.与学生分享绘本《鼹鼠的皮鞋车》。
展示封面并询问学生是否听说过鼹鼠和皮鞋车这个故事。
鼓励学生表达对故事的期待和猜测。
大声朗读1.将绘本打开，用流畅而生动的语言大声朗读故事。
在阅读过程中，注意正确而生动地表达故事中的人物和动作。
绘本导读1.在阅读前，通过指向绘本的关键场景和人物，对故事进行简要导读。
引导学生对故事中重要的人物和情节有一个初步的了解。
操作练习1.提供一些跟课文相关的操作练习，帮助学生更深入地理解故事。
例如，可以使用图片或手势引导学生回忆故事中的关键场景和人物。
2.组织学生进行角色扮演，每个人扮演故事中的一个角色并回顾故事情节。
3.用词汇和句子的卡片，在学生面前展示卡片并鼓励学生用自己的语言来解释这些词汇和句子的意思。
小组活动1.将学生分成小组，每个小组有三到五个学生。
让每个小组讨论并制定一个他们自己的皮鞋车设计方案。
2.鼓励学生们在小组内相互讨论和分享自己的想法。
老师可以给予帮助和引导，帮助他们更好地表达自己的观点和想法。
展示和分享1.让每个小组展示他们的皮鞋车设计方案。
鼓励学生用简洁清晰的语言描述他们的设计思路和特色。
2.引导其他学生提问和评论每个小组的设计，促进学生之间的互动和合作。
教学反思与改进在本次教学中，学生们对绘本《鼹鼠的皮鞋车》表现出了极大的兴趣和参与度。
大班语言活动课《鼹鼠的皮鞋车》优秀教案及教学反思
大班语言活动课《鼹鼠的皮鞋车》优秀教案及教学反思鼹鼠的皮鞋车”是选自大班语言活动课。
本活动通过小鼹鼠、小兔子和小松鼠三者之间对一只破皮鞋的不同看法，展开联想活动。
通过小鼹鼠对破皮鞋的改造让一只废旧皮鞋变成了一辆有用的皮鞋车，以此来增强幼儿的环保意识。
此活动运用戏台表演，具体形象，促进幼儿的创造性思维。
幼儿期是以直观形象为主的阶段，运用戏台表演活动，可以使幼儿在生动有趣具体化的情景中，在感知经验的基础上展开联想和想象，从而开发创造性思维。
学情分析大班幼儿已经具备一定的理解故事和表述情景的能力，更愿意分角色表演故事。
故事表演是操作性极强的活动，在故事表演游戏中，他们可以参与到具体的故事场景中，在主动与其他角色相互交流的过程中，他们的语言能力会得到发展。
教学目标1、能用连贯完整的语言和自编动作表演故事。
2、激发幼儿“变废为宝”的创新意识，初步形成环保意识。
教学重点和难点重点：能用完整的语言表述故事，理解故事。
难点：自编动作表演故事幼：（随意说）破皮鞋等。
能力弱的幼儿会撅嘴，面部表情会说“咦”；能力一般的幼儿会说鞋破了扔掉吧！或说修一修穿；能力强的幼儿会说我会把它做成……（二）分段欣赏故事，舞台剧表演。
（边表演边讲故事）1、出示小兔子，讲述故事第一段。
2、出示小松鼠，猜测故事第二段。
3、出示小鼹鼠，讲述故事第三段。
师：开动你的小脑筋想一下，有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车做些什么呢?幼儿听故事、根据问题充分表达。
问题精炼，层次清楚，通过开放式的提问，用“小鼹鼠把破皮鞋变成……”完整的语言描述，幼儿的联想更丰富，畅所欲言，语言也更生动，讲述的积极性、主动性非常高，真正的成了学习的主人。
（三）幼儿完整欣赏故事，回答问题。
1、故事有哪些小动物？2、它们看见破皮鞋是怎么做，又说了些什么？3、当小鼹鼠开着皮鞋车做好事时，小兔、小松鼠又说了什么？根据问题充分表达。
恰到的问题有助于活跃幼儿思维，启发学习，有利于获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。
中班语言鼹鼠的皮鞋车教案及反思 中班语言小老鼠的皮鞋车(5篇)
中班语言鼹鼠的皮鞋车教案及反思中班语言小老鼠的皮鞋车(5篇)《中班语言鼹鼠的皮鞋车教案及反思中班语言小老鼠的皮鞋车(5篇)》是一篇好的范文，觉得应当跟大家共享，这里给大家转摘到。
作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。
那么教案应当怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
中班语言鼹鼠的皮鞋车教案及反思中班语言小老鼠的皮鞋车篇一1．能仔细观看图片并大胆猜想故事进展的线索，理解故事内容。
2．知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。
3．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。
4．理解故事内容，丰富相关词汇。
ppt课件一、导入1．出示破皮鞋的图片。
观看图片，激发幼儿的爱好，对故事绽开联想。
提问：你喜爱这只皮鞋吗？为什么？二、分段观赏故事1．出示兔子，猜想小兔子的想法，叙述第一段故事。
提问：小兔子观察这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？2.出示小松鼠，猜想它的想法，叙述其次段故事。
提问：小松鼠观察这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、3．出示小鼹鼠。
①幼儿猜想：小鼹鼠也观察了这只破皮鞋，它的想****和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？叙述故事，验证想法。
②幼儿猜想：假如你是小鼹鼠你会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？老师叙述该段故事，印证幼儿的猜想。
③幼儿猜想：小鼹鼠要把装扮好的皮鞋做成什么？4.提问：有了这么美丽的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？①幼儿猜想故事进展。
②结合图片叙述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？5.请小伴侣给故事取个好听的名字吧！三、和幼儿一起完整叙述故事，进一步理解故事内容。
老师提问：你们喜爱小鼹鼠吗？为什么？四、活动延长：生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展****活动。
在活动中，我尽量做到以幼儿为学习主体地位，设置开放式的提问，引导幼儿认真地观看画面，通过看看、说说，理解图画内容，鼓舞幼儿大胆表达自己的观看、猜想与想象。
反思：课后反思：鼹鼠的皮鞋车
鼹鼠的皮鞋车幼儿园教学反思故事《鼹鼠的皮鞋车》是一个讲述废物利用的故事。
草地上那只又脏又臭的破皮鞋，在小兔和小松鼠眼里一文不值，可在勤劳、聪明、能干的小鼹鼠手里变废为宝，变成了一辆漂亮的皮鞋车。
它送小兔去玩，帮小松鼠送松果，又漂亮又有用。
这个故事虽然看似简单，却有一定的教育意义。
在教学过程中通过观察—想象—自主阅读—理解故事等环节来展开。
首先出示PPT图片让幼儿观察破皮鞋然后展开想象，再引出小动物们也看到了这只破皮鞋之后的所思所想，让孩子充分发挥想像，大胆表述。
通过开放式的提问，如果你看到了这只又脏又臭的皮鞋，你会怎么想怎么做？如果你是鼹鼠，又会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？幼儿的联想更丰富了，畅所欲言，语言也更生动了，讲述的积极性、主动性也非常高，真正的成了学习的主人。
在活动中，我努力让幼儿自己去感受和体会故事中角色的情绪变化，如：鼹鼠在为又脏又臭的破皮鞋打扮时，虽然很累，可是它很快乐，为什么会那么快乐呢？小朋友都能说出理由，是因为它马上要有一辆皮鞋车了。
当然在活动中还存在以下几点不足之处，需要我改正。
PPT上破皮鞋上的的脏东西呈五角星状过于规则，因此没有突出鞋子的脏，导致幼儿认为这是鞋子上装饰的花纹，很漂亮，而教师过于注重教材，认为这就是又脏又臭的破皮鞋，把自己的想法强加在幼儿的身上，一定程度上影响了幼儿的观察与想法。
其实，教师只要再让幼儿仔细观察，发现鞋子的头上有个大洞，就可以引导幼儿知道这是一只破皮鞋了。
这是在以后的教学活动中应该注意的地方，教师要根据幼儿的反应善于随机应变。
在第一环节中，教师在引导幼儿讲出这是一只又脏又臭的破皮鞋后，对幼儿进行了一次试探性的提问：如果你看见这只破皮鞋，你会怎么想怎么做？好多的孩子都有环保意识把它捡到垃圾桶去，也有一部分节约型的孩子，拿回家洗洗、补补还可以穿。
在活动延伸的部分，我将这个问题再一次请幼儿讨论，还引导幼儿回家去找一找其他废旧物品，是他变成好玩的玩具，起到了前后呼应的作用。
幼儿园复述故事——鼹鼠的皮鞋车教案
教学资料参考范本幼儿园复述故事——鼹鼠的皮鞋车教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动名称：幼儿园复述故事——鼹鼠的皮鞋车教案活动目标：1.能用完整连贯的语言复述故事。
2.激发“变废为宝”的创新意识。
活动准备：故事录音，挂图，自制皮鞋车一辆，幼儿每人一套故事图片，各种废旧材料若干。
活动过程：.一 .出示自制小车，引起幼儿学习兴趣。
1.老师导语：小朋友们，你们见过车吗？（见过）对，我们在日常生活中会遇到许多的车，有：汽车、自行车、摩托车、三轮车、玩具车等等好多的车。
那你们知道车是用什么材料做成的吗？请幼儿根据自己所掌握的知识做出回答。
2.出示自制的皮鞋车，提问：你们看，我这儿也有一辆小车，它是一位小动物送给我的，请小朋友猜一猜，它是用什么做的？让幼儿发挥想象力做出各种回答。
二.学习故事——鼹鼠的皮鞋车，并能够复述。
1.老师：小朋友们说了那么多，到底这辆车是用什么做的呢？现在我们来听一个故事，听完之后你们就知道答案了。
放故事录音，请幼儿仔细听故事。
2.老师拿着自制小车说：现在谁能说一说，这辆小车是用什么做的？（请个别幼儿回答）3.出示挂图，老师再讲述一遍故事。
提问：⑴ 故事的名字叫什么？⑵ 都有谁看见了草地上的破皮鞋？小兔、小松鼠说了什么？是怎样做的？⑶ 小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋，它说了些什么？又做了些什么？⑷ 小鼹鼠开着皮鞋车做了那些好事？4.老师：小朋友说的真好，下面请你们拿出小图片，自己来讲一讲故事，看谁讲的最好。
⑴ 幼儿自由地讲述故事，老师进行巡回指导。
⑵ 个别幼儿到前面讲述故事。
三.活动延伸：用废旧物品制作玩具1.出示各种废旧材料，引导幼儿讨论：小鼹鼠用破皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车，老师这儿也有许多废旧物品，请小朋友互相讨论一下，你能用废旧物品做什么玩具。
幼儿进行讨论后，说出讨论结果。
2.请幼儿动手用废旧物品制作玩具。
鼹鼠的皮鞋车ppt
目录
CONTENTS
• 故事背景 • 制作过程 • 使用体验 • 故事的寓意 • 结尾
01 故事背景
鼹鼠的生活环境
鼹鼠居住在地下，拥 有自己的小家，周围 环境安静、舒适。
鼹鼠是独居动物，喜 欢安静，不喜欢被打 扰。
鼹鼠善于挖掘，拥有 强壮的前肢和锐利的 爪子，能够轻松地挖 掘土堆。
慧克服了这些困难。
克服困难需要耐心和毅力。鼹鼠在制作 克服困难需要智慧。鼹鼠在面对困难时，
皮鞋车的过程中，没有因为遇到困难而 不仅有勇气和毅力，还有智慧。他用巧
放弃，而是坚持不懈地努力。这种耐心 妙的方法解决了问题，最终成功地制作
和毅力是克服困难的重要品质。
出了皮鞋车。
友谊和互助的力量
友谊和互助是生活中温暖的力量。在 故事中，鼹鼠和其他动物之间的友谊 和互助，让彼此变得更加坚强和勇敢。
制作。
制作皮鞋车的初衷也是为了满足 自己的好奇心和创造力，让生活
更加有趣和充实。
02 制作过程
材料准备
旧皮鞋
选择一双适合制作车的 皮鞋，确保其完好无损
且具有一定的强度。
轮子和轴承
用于提供车Leabharlann 移动的能 力，可以选择适合皮鞋大小的轮子和轴承。
螺丝和螺母
用于将各个部件连接在 一起，需要准备一些常
用的螺丝和螺母。
鼹鼠和他的皮鞋车可能会成为小镇的 象征，吸引更多的人和动物朋友加入 到这个快乐的大家庭中来，共同创造 更加美好的未来。
感谢您的观看
THANKS
润滑油
为了使轮子和轴承顺畅 转动，需要使用一些润
滑油。
设计和规划
确定设计
根据个人喜好和需求，设计出合 适的皮鞋车造型。
中班语言小鼹鼠的皮鞋车教案反思
加强故事讲述技巧，注重情感渲染和细节描绘
情感渲染
在讲述故事时，要注重情感的传递和表 达。可以通过调整语速、音量和语调来 模拟不同角色的情感和情绪，让孩子们 更好地理解故事中的情感变化。
VS
细节描绘
在讲述故事时，要注重对细节的描绘。可 以通过描述小鼹鼠的外貌特征、动作和表 情等细节，让孩子们更好地想象出故事中 的场景和角色形象。
改进措施与建议
05
增加趣味性导入方式，如游戏、音乐等
游戏导入
在课前准备阶段，可以设计一些与皮鞋车相关的游戏，如“寻找皮鞋车”、“皮鞋车接力”等，让孩 子们在游戏中对皮鞋车产生兴趣，为后续的故事讲述打下基础。
音乐导入
选用一些与皮鞋车或小动物相关的儿歌或音乐，通过播放音乐让孩子们进入课堂状态，同时也可以通 过音乐让孩子们对皮鞋车有更直观的认识。
缺乏追问和引导
当孩子们回答问题后，教师没有及时 进行有效的追问和引导，使得孩子们 的思考停留在表面，没有深入探究问 题的本质。
手工制作环节时间安排紧张
时间分配不合理
在手工制作环节中，由于时间分配不合理，导致孩子们在有限的时间内无法完成作品，影响了孩子们的积制作环节中的指导不够细致和具体，使得孩子们在操作过程中遇到困难时无法得到及时的帮助和解决 。
提问与回答环节
问题设计
针对故事内容，设计具有启发性的问题，如“如果你是小鼹鼠，你会用什么方 法做皮鞋车？”、“皮鞋车除了可以拉货，还可以用来做什么？”等。
幼儿回答
鼓励幼儿积极回答问题，对于他们的回答给予及时的肯定和引导，帮助他们深 入理解故事内涵。
手工制作环节
材料准备
提前准备好制作皮鞋车所需的材 料，如废旧皮鞋、轮子、胶水、
念和实践。
鼹鼠的皮鞋车》教学反思
鼹鼠的皮鞋车》教学反思鼹鼠的皮鞋车》教学反思1故事《鼹鼠的皮鞋车》是一个讲述废物利用的故事。
草地上那只又脏又臭的破皮鞋，在小兔和小松鼠眼里一文不值，可在勤劳、聪明、能干的小鼹鼠手里变废为宝，变成了一辆漂亮的皮鞋车。
它送小兔去玩，帮小松鼠送松果，又漂亮又有用。
这个故事虽然看似简单，却有一定的教育意义。
在教学过程中通过观察―想象―自主阅读―理解故事等环节来展开。
首先出示ppt图片让幼儿观察破皮鞋然后展开想象，再引出小动物们也看到了这只破皮鞋之后的所思所想，让孩子充分发挥想像，大胆表述。
通过开放式的提问，如果你看到了这只又脏又臭的皮鞋，你会怎么想怎么做？如果你是鼹鼠，又会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？幼儿的联想更丰富了，畅所欲言，语言也更生动了，讲述的积极性、主动性也非常高，真正的成了学习的主人。
在活动中，我努力让幼儿自己去感受和体会故事中角色的情绪变化，如：鼹鼠在为又脏又臭的破皮鞋打扮时，虽然很累，可是它很快乐，为什么会那么快乐呢？小朋友都能说出理由，是因为它马上要有一辆皮鞋车了。
当然在活动中还存在以下几点不足之处，需要我改正。
ppt上破皮鞋上的的脏东西呈五角星状过于规则，因此没有突出鞋子的脏，导致幼儿认为这是鞋子上装饰的花纹，很漂亮，而教师过于注重教材，认为这就是又脏又臭的破皮鞋，把自己的想法强加在幼儿的身上，一定程度上影响了幼儿的观察与想法。
其实，教师只要再让幼儿仔细观察，发现鞋子的头上有个大洞，就可以引导幼儿知道这是一只破皮鞋了。
这是在以后的教学活动中应该注意的地方，教师要根据幼儿的反应善于随机应变。
在第一环节中，教师在引导幼儿讲出这是一只又脏又臭的破皮鞋后，对幼儿进行了一次试探性的提问：如果你看见这只破皮鞋，你会怎么想怎么做？好多的孩子都有环保意识把它捡到垃圾桶去，也有一部分节约型的孩子，拿回家洗洗、补补还可以穿。
在活动延伸的部分，我将这个问题再一次请幼儿讨论，还引导幼儿回家去找一找其他废旧物品，是他变成好玩的玩具，起到了前后呼应的作用。
中班语言教案及教学反思《鼹鼠的皮鞋车》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事《鼹鼠的皮鞋车》，理解故事的主要情节和角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：教育幼儿懂得珍惜友谊、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事的主要情节和角色。
难点：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、鼹鼠和小鸟的图片、皮鞋车的图片等。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，认识鼹鼠和小鸟。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们观察课件中的鼹鼠和小鸟图片，引导幼儿回忆之前学过的关于鼹鼠和小鸟的故事。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事的主要情节，观察鼹鼠和小鸟的动作和表情。
在故事过程中，适时提问，让幼儿思考和回答，以加深他们对故事的理解。
3. 故事讨论：故事讲完后，引导幼儿讨论故事中的情节，如鼹鼠为什么想造车、小鸟如何帮助鼹鼠等。
让幼儿表达自己的看法和感受。
4. 情境表演：分组让幼儿扮演鼹鼠和小鸟，进行情境表演，再现故事中的经典画面。
鼓励幼儿大胆表现，提高他们的语言表达能力和表演能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事《鼹鼠的皮鞋车》的主要情节。
2. 家长协助幼儿用纸和画笔绘制鼹鼠和小鸟帮助造车的场景。
3. 家长与幼儿一起讨论鼹鼠和小鸟的友谊，引导幼儿懂得珍惜友谊、乐于助人。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，适时调整教学方法和节奏，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
注重培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力，引导他们主动参与故事讨论和情境表演。
在作业设计中，注重家庭与学校的互动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好品质。
六、教学拓展：1. 延伸故事：可以让幼儿想象鼹鼠造车后，他们一起去了哪些地方，遇到了哪些有趣的事情。
鼓励幼儿大胆表达自己的想象。
2. 观看相关动画片：可以播放与鼹鼠和小鸟相关的动画片，让幼儿进一步了解这两个角色的特点，加深他们对故事的理解。
鼹鼠的皮鞋车教案
鼹鼠的皮鞋车教案鼹鼠的皮鞋车教案一、教学目标：1.知识与技能：了解鼹鼠生活的一些特点，掌握故事的基本情节和主要人物，能够听懂故事并能复述故事内容。
2.情感态度价值观：培养幼儿的观察力和想象力，引导他们从小事物中发现乐趣，培养对小动物的保护意识。
二、教学重点：1.了解故事情节和主要人物。
2.能够听懂故事并能复述故事内容。
三、教学难点：能够用自己的话复述故事内容。
四、教学准备：1.教学课件。
2.鼹鼠的皮鞋车故事书。
五、教学过程：1.创设情境，吸引注意：教师拿出鼹鼠的皮鞋车故事书，展示给幼儿观看，并带着疑问引起他们的兴趣：“今天我们要讲一个关于鼹鼠的故事，鼹鼠是什么动物呢？有谁知道？”2.导入新课：教师鼓励幼儿提出自己对鼹鼠的认识和想象：“你们见过鼹鼠吗？它长得什么样子呢？它有什么特点呢？我们来看看吧。
”3.展示教学课件，呈现故事：教师利用教学课件呈现故事的图片和文字，引导幼儿观看图片，同时讲解故事的背景和主要人物。
4.分层讲解，带读故事：教师逐段讲解故事的情节，同时带读故事，给予幼儿充分时间观看图片，理解故事内容。
5.问答互动，激发思考：教师在讲解完每一段故事后，进行问答互动，激发幼儿的思考和表达能力，例如：“鼹鼠为什么要做皮鞋车呢？你们觉得皮鞋车是什么样子的？”6.复述故事，加深理解：教师鼓励幼儿用自己的话复述这个故事，并帮助他们补充遗漏的内容，加深对故事的理解。
7.情感共鸣，引导思考：教师通过情感共鸣和思考引导，让幼儿思考鼹鼠为何要把皮鞋车让给其他动物，培养他们对小动物的保护意识。
8.拓展活动，培养观察力：教师出示一些小动物的图片，让幼儿观察和描述这些动物的特点，培养他们的观察力和想象力。
9.评价反思：教师依据观察和教学过程中的表现，给予适当的肯定和鼓励，同时引导幼儿反思教学内容和自己的学习过程。
六、教学延伸：教师可以带领幼儿制作一些简单的手工小动物，培养他们的动手能力和想象力。
七、教学反思：这节课通过情境创设、导入新课、展示教学课件、带读故事、问答互动、复述故事、拓展活动等方式，引导幼儿理解鼹鼠的皮鞋车故事。
幼儿园中班语言教案《鼹鼠的皮鞋车》含反思
幼儿园中班语言教案《鼹鼠的皮鞋车》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言
执教者：李芳芳 制作：SPR.L
多脏的破皮鞋！
草地上躺着一只破皮鞋，小兔经过这儿， 用脚踢了踢，说：“多脏的破皮鞋！”便蹦 蹦跳跳的走开了。
小松鼠经过这儿，它用鼻子闻了闻，说： “多臭的破皮鞋！”便溜溜达达地走开了。
小鼹鼠也经过这儿，看见了这只又脏又臭的破皮鞋。 它想了想，笑着说：“多好的一只皮鞋，我来给它打扮一 下！”
小鼹鼠把皮鞋洗干净，然后用油漆把皮鞋刷得又 光又亮，还安上了四只轮子。
嘀嘀！小鼹鼠开着皮鞋车送小兔去上学。小兔说： “嘿！多漂亮的皮鞋车！我也好想有一辆皮鞋车。”
嘀嘀！小鼹鼠开着皮鞋车，送松果给小松鼠。小松鼠 说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！我也好想有一辆皮鞋车。”
阳光提示：
复述故事，回家后请你 把这个有趣的故事讲给爸爸 妈妈听听。