汉语乐园

《四块糖果》
说课稿
（六年级汉语下册）
尕孜买里小学
古力扎尔
第二课四块糖果（课文一）
一、说教材
《四块糖果》选自九年义务教育六年制小学教科书，六年级汉语下册第二课，由新疆教育出版社出版。

本教材由新疆维吾尔自治区教育委员会中小学汉语教材编写组编写，供新疆维吾尔自治区民族小学六年级学生使用，本教材在推动新疆少数民族地区的普通教育中发挥着重要的作用。

正向雷锋学习之月时，是推动学生做好事的的最佳时节，学习课文一，可以帮助学生了解帮助学生也是一种快乐的事情，从而提高他们从小帮助别人的高尚品质，同时对学生的发展具有一定的教育和启迪作用。

二、说教法
（一）教学目标
学习本课教学内容要达到的基本目标就是，学生能够运用到重点词语及句型，把握课文的中心思想，从而提高学生的口语表达能力。

在思想认识上，提高学生帮助别人的兴趣。

1. 知识与技能
（1）掌握生字“副，霉，俏”的读法，写法及用法。

（2）掌握重点词语“倒霉，不论，顺着，牵”的用法。

（3）学习重点句型。

1.不管………都
2.不论………..都
2. 过程与方法
通过创设情境，创造良好的学习环境，使用朗读、启发、讨论的教学方法，提高学生阅读理解和汉语会话得能力。

3. 情感、态度、价值观
通过学习本节课内容，增强学生乐于助人意识，体会帮助别人带来的快乐，教育学生从小养成从小帮助别人为乐的好习惯。

（二）教学重点与难点
1. 重点
生字的写法和重点词语的用法。

2. 难点
句型的实际运用。

（三）教学方法
根据教学大纲的要求，秉着“以学生为主体，教师为主导”的教育理念，采用情境教学、朗读、讲授、启发式和讨论的方法进行教学。

三、说学法
新疆维吾尔自治区边远地区的少数民族学生汉语水平比较低，六年级学生的汉语水平相对较好，在教师的引导下，因材施教开展自主学习，以阅读、讨论、问答的方式获得新知识，从而提高学生的认知能力和汉语水平。

四、说教学过程
（一）师生问好
为了把学生培养成一个有礼貌，具有高素质的人才，上课前师生相互问好是非常有必要的。

学生在尊重老师的同时，更得到了老师的关爱和尊重，这样不但可以增进师生之间的感情，还可以在课堂上配合得更加默契。

（二）复习上节所学过的教学内容，创设情境，导入新课。

1.复习上节所学的内容。

2. 用提问的方式映出这节对话的中心内容。

教师：同学们，你们以前有没有丢东西的经历呢？当时你们心里着急吗？
学生：谈谈自己体会和看法。

教师：想一想别人遇到麻烦的时候我们应不应该帮助他(她)呀？
学生：自由回答……
教师：大家都都说得非常好（给以鼓励性评价）。

好，这节课我们一起来学习有关丢东西的教学内容。

3.新课内容：
首先教师给学生一定的时间来默读对话，在默读的过程中学生找出生字，生词和句型。

第二步：教师亲自来朗读对话，在朗读的过程中一边给学生讲解生字，生词和重点句型一边在黑板上板书，再一边用提问的方式来巩固主要内容。

学习生字：
1.副：左右结构，利刀旁。

做量词。

如：一副手表，一副眼镜
等。

比较：幅。

2.霉：上下结构。

雨字头。

如：霉头，霉气。

比较：海，梅。

3.俏：左右结构，人字旁。

比较：悄，消，稍等。

学习重点词语
1.倒霉：动词，形容词。

表示运气不好，不顺利。

如：没有倒霉，倒了大霉。

列句：今天车坏了，我走了两小时，真是倒了大霉。

2．顺着：介词，表示移动，沿着。

如：顺着大路走，顺着小河走。

列句：我们顺着这条大路就能走到学校了。

2.牵：动词，意思是拉着使行走或移动。

如：牵手，牵挂。

列句：妈妈牵着孩子的手。

学习句型
1．不管………都
不管刮风下雨，我们都会按时来。

3.不论…………都
板书设计
设计板书是为了突出主题，直观的把课文的中心思想呈现出来，有助于加深课文的印象，帮助学生更好的掌握课文内容。

思想教育：别人需要帮助的时候，我们应该给予帮助。

从小要养成乐于助人的好习惯。

课堂小结：用提问的方式让学生自己来讲述本节课的主要内容。

作业布置
1.背诵本课课文二。

2.做小练习册有关内容。

3.预习下一节课内容。