用金山画王作画教案

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《用金山画王作画》第1课时教学设计方案

一、概述：

《用金山画王作画》是《小学信息技术》三年级上学期《神奇的“画王”》这个单元的第二课。

设计课时1课时。

教学时在学生学习第一课基本知识的基础上，本节课来认识和使用金山画王中的卡通图库，并围绕主题创作作品。通过和谐搭配各种贴图，发展想象力和思维能力，培养发现问题、解决问题的能力。同时，在活动过程中激发热爱生活、爱护大自然的情感。

二、教学目标：

【知识与技能目标】

①学会图库的使用方法，学会选背景和贴图大小、位置的调整、组合。

②综合运用贴图工具和画图工具解决实际问题。

③能结合美术的空间透视等原理创作有主题的作品。

【过程与方法目标】

①培养学生将“先远后近，远小近大，按比例作图”等视觉效果应用到绘画过程中的能力；

②通过观察、操作，培养学生发现问题、解决问题的能力；

【情感态度与价值观】

①培养学生相互合作的态度；

②提高学生的审美能力；

③培养学生热爱生活、热爱大自然的激情。

【教学重点】

利用金山画王图库中的贴图有主题的创作。

【教学难点】

各种贴图的和谐搭配。

三、学者特征分析

1、在学生学习第一课基本知识的基础上，已经初步掌握了金山画王的启动、界面的认识和工具箱中工具的使用，这是我们能顺利进入并完成本课的知识基础。

2、三年级的学生已经学习了计算机的初步知识，对于各种操作也有了一定的能力，这是学习本课的能力基础。

3、本节课来认识和使用金山画王中的卡通图库，并围绕主题创作作品。通过和谐搭配各种贴图，让学生发展想象力和思维能力，培养发现问题、解决问题的能力。同时，在活动过程中激发热爱生活、爱护大自然的情感。这是学习本课的必要性。

四、教学策略的选择与设计

本节课根据学生年龄特点，认知规律及学习目标，指导学生掌握以下几种学习方法：

1、创设情境，主动探究法

创设有利于调动学生情感的多媒体情境，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的探究性教学活动。

2、采用任务驱动的设计策略，以学生感兴趣的活动作为知识技能教学的载体，促使学生主动探索、发现问题、获取新知、展现创意。教学中力求使学生体验成功的喜悦，增强自信心。

3、信息技术与美术学科整合的方法，使学生掌握美术知识近大远小。

五、教学资源与工具

PPT课件、投影仪、大屏幕、多媒体教室

使用的资料：

【百度搜索】视频资料《小动物唱歌》/2009/11/723114160.html 【百度图片】用金山画王作的作品

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六、教学过程：

1、情景引入，引出课题。

师：同学们，你们喜欢动画片吗？都喜欢哪些动画片？

师：同学们，喜欢的动画片可真多呀，今天老师也带来了一段动画片，我们一起看看，看的时候请同学认真观察，看看动画片里都有什么？它们都在干什么？

【百度搜索】视频资料《小动物唱歌》/2009/11/723114160.html 动画片看完了，谁来说说都看到了什么？还看到了什么？这些动物都在干什么呢？小猴子在弹吉他，小熊猫在拉二胡，它们这都是为了什么呢？原来森林里的小动物们准备召开一个动物联谊会，可是它们有一件事情很发愁，它们想把动物联谊会的画面在电脑中展示出来，可是它们不会操作电脑，不知道怎么做，听说同学们正在学习金山画王，所以就想请同学们用金山画王来帮助它们设计，你们愿意帮助它们吗？那我们就一起用金山画王来作这幅画吧！

老师用课件揭示——课题“用金山画王作画”。

2、初步感知，学习图库中按钮的使用

那你想动物联谊会的场景设在哪里呢？这样的场景在金山画王的图库有很多，我们赶紧去看看吧！

老师演示双击桌面图标打开金山画王，进入金山画王窗口。

大家看，这就是图库按钮，这里有许多现成图片供我们使用，里面有背景、角色、动画等许多美丽的图片，这也正是它最大的特点就是利用它们我们就可以拼出一幅美丽的图画。

那现在我们就来制作动物联谊会的画面，当我们要作一幅画时首先调用一些背景图，（演示背景图的使用），然后找出主人公，单击角色按钮，调整图形大小、方向、确定图形。（教师演示）换画纸，先选角色，再选前景的情况和在近处的小兔小，远处的小兔大，强调先远后近，远大近小的透视原理。

3、提出任务，设计动物联欢会

现在我们已经知道了怎样作出一幅画，那么就来帮助小动物们用金山画王把动物们开联谊会的画面展示出来吧。现在同学们就开始你的设计吧，然后把你的作品展示给大家，好，开始吧！

课件出示任务1★用金山画王把动物们开联谊会的画面展示出来

在音乐声中，学生尝试练习，教师巡视指导。

师：“好，我们做到这里，我发现同学们完成得都非常好，我们来欣赏欣赏好不好，展示几个小朋友的作品，请大家来评一评设计的作品。好吗？”

教师利用多媒体电子教室的软件展示学生的作品，让学生进行评价说出优点和缺点，直接改正缺陷。教师给予鼓励。（掌声鼓励）

小结画图时应注意的问题。

4、自由创作一幅画

师：“刚才我们设计的作品，老师也觉得很不错，同学们大胆想象，认真看老师演示，有疑问能自己去探索，也能及时问老师和同学。那么现在大家对工具、按钮的使用还有问题吗？”

生：“没有问题了。”

看来大家已经学会怎么使用金山画王作一幅画了，老师这里有一些非常好看的作品，有的是老师画的，有的是老师在网上下载的作品，我们一起来看看好吗？

【百度图片】金山画王作品