人教版七年级生物上册知识点

的。
生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳
定的状态。
Baidu Nhomakorabea
从 总 体 看 ，一 个 生 态 系 统 中 ，植 物 多 于 草 食 动 物 ，草 食 动 物 多 于 肉 食 动 物 。
13、生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动
调节能力就越强。（如：森林生态系统比草原生态系统自动调节能力强）
后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
7、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一
片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
8、生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等
生产者—植物
⑵生物部分
消费者—动物（直接或间接以植物为食）
分解者——细菌、真菌等微生物
人教版七年级生物上册知识点
1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与 环境的关系， 第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物 1、科学探究的基本方法之一：观察 2、生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身 所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为 食）②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废 物（如 人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如 含羞 草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如 种子萌发、破壳而出幼鳄等 生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）⑥生物都有遗传很变异 的特性（如 “种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现 象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的
有绿色植物细胞中都有叶绿体，只有绿色部分的细胞含有叶绿体。（4）给
细胞染色中，染色最深的是细胞核
8、制作人的口腔上皮细胞临时装片：①擦②滴：把载玻片放在实验台上，
用滴管在载玻片的中央滴一滴 0.9%的生理盐水（在这样的生理盐水中，动
物细胞形态、功能可保持正常。）③刮：用凉开水把口漱净。用消毒牙签
从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。④涂⑤盖⑥染⑦吸
竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）
合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）
寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）
6、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和改变着环境。
▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应 P19
的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂
人口腔上皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮
几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）
9、植物细胞与动物细胞结构：①相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、
线粒体②不同点：绿色植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体
10、细胞中的物质可以分成两类 （1）无机物：包含有 水、无机盐、氧
（2）有机物（大分子，一般含有碳可燃烧）包含有糖类、脂类、蛋白质、
10、物质和能量沿食物链和食物网流动。能量流动:单向流动、逐级递减
物质循环:全球性、反复出现、循环运动
11、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。
12、 一 般 情 况 下 ， 生 态 系 统 中 的 各 种 生 物 数 量 和 所 占 比 例 是 相 对 稳 定 的 ，
这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度
的结构像一个螺旋形的梯子
▲基因是 DNA 上的一个具有特定遗传信息的片断
▲DNA 和蛋白质组成染色体，不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不
同。同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。▲染色体容易被碱性
染料染成深色。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
▲细胞通过分裂产生新细胞
▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
淡水生态系统
人工生态系统
农田生态系统
城市生态系统
▲
16、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，
是所有生物共同的家园。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，
影响环境。
第二单元 生物体结构层次 第一章 位
细胞是生命活动的基本单
1、光 学 显 微 镜 ，其 结 构 及 各 部 件 功 能 ：目 镜（ 越 短 放 大 倍 数 越 大 ）物 镜（ 越 长 放 大 倍 数 越 大 ）、镜 筒 、转 换 器（ 安 放 和 调 换 物 镜 ）、载 物 台 、压 片 夹 、 通光孔（光线通过）、遮光器（有大小不等光圈，调节光线强弱）、粗准 焦螺旋、细准焦螺旋（调焦距，顺流而下，逆流而上，前者升降幅度大， 后者升降幅度小）转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜 筒下降；反之则上升。反光镜（有平面镜和凹面镜两面，调节光线亮度）、 镜臂、镜柱、镜座。 2、显微镜使用步骤：①取镜和安放②对光③观察④收镜 3、显微镜成像时光的的途径：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（薄 而透明）→物镜→镜筒→目镜→眼 4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。 放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。 放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。 光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。 物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：方向相反（即偏哪就 向哪移）。 载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：把写着‘上下’的纸片左旋 （或右旋）1800。 5、玻片标本分类，（1）按照材料分：①切片②涂片③装片，非常微小的 片（2）按保存时间分：①临时玻片②永久玻片生物可直接做成装 。▲切 片、涂片、装片的区别 P42 注 意 ：1 、玻 片 标 本 的 制 作 ，需 要 载 玻 片（ 托 载 标 本 的 玻 璃 片 ）和 盖 玻 片（ 覆 盖标本的玻璃片） 6、制作植物细胞临时装片的步骤：①擦②滴：用滴管在载玻片中央滴一滴 清水③撕④展：⑤盖：盖上盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡 ⑥染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 ⑦吸 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕 下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水） 染 色 ：使 细 胞 结 构 更 清 楚 ，但 影 响 活 细 胞 的 生 物 活 性 ，甚 至 使 活 细 胞 死 亡 ； 观察活的细胞及其生物活性时不应染色。 7、植物细胞结构及功能：细胞壁:保护和支持，细胞膜:保护并控制物质的 进出，细胞核:内含遗传物质 DNA（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和 遗传。叶绿体:能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机物中，进行光合
有机物）（4）机械组织 ：分布在叶柄、花柄、果皮、种皮，功能是起支
撑和保护作用（5）营养组织：有贮藏营养物质的功能。
核酸。注意：小麦燃烧实验， 烧掉物质是有机物， 剩下灰烬是无机盐。
12、 细 胞 是 物 质 、 能 量 和 信 息 的 统 一 体 。 ▲ 细 胞 的 生 活 需 要 物 质 和 能
量
细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞通过分裂产生新
细胞。
第二章
细胞怎样构成生物体
▲细胞的控制中心是细胞核 ▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA，DNA
例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果
发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长
良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
14、生物圈范围：以海平面来划分，向上 10 千米，向下 10 千米，共 20 千
米。
包括大气圈的底部，
水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌
▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下
数量做大的应该是生产者。
9、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链
状结构。食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。
食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高
级”动物。
营 养 级 越 高 ，生 物 数 量 越 少 ；营 养 级 越 高 ，有 毒 物 质 沿 食 物 链 积 累（ 富 集 ）。
作用的场所.细胞质：缓缓流动，与外界进行物质交换。液泡：含细胞液，
其内溶解有多种物质和色素。线粒体：能量装换器，分解有机物将化学能
释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能量。
注意：（1）植物细胞最外层是细胞壁，在光学显微镜下看不到的部分是细
胞膜（2）西瓜汁在生物学上被称为细胞液，存在于液泡中。（3）不是所
回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的
影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照
实验中只能有一个变量③只用 1 只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，
用 10 只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。
5、生物与生物之间关系
捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）
生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素
----影响某种生物生活的其他生物。
3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤
得出结论⑥讨论和交流。
4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项:①实验结束后把鼠妇放
3、科学探究的常用方法之一：调查
▲调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、
对调查结果进行整理、撰写调查报告
▲生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：
陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章
了解生物圈
1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 3、细胞分裂过程染色体经历：（1）复制加倍（2）平均分配。 4、细胞分裂染色体变化的意义：①、完成了遗传物质的复制和均分②、使 遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。③、保证了生物物 种正常、稳定地延续。 5、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易转 移。②遗传物质改变。 6、起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。 后来在发育过程中，它们在形态、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫细 胞分化。每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起 形成，这样的细胞群叫组织。 7、人体的基本组织及功能：上皮组织（具有保护、分泌等功能）肌肉组织 （具有收缩和舒张功能）神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动）结缔 组织（有骨、软骨、血液、脂肪等，有支持、连接、保护、营养等功能） 8、不同的组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）按一定的次 序结合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按 照一定的次序组合在一起构成系统。 9、人体内主要有运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、 生殖系统、内分泌系统、循环系统八大系统 10、植物体六大器官：（1）营养器官：根、茎、叶 （2）生殖器官：花、 果实、种子 11、植物的几种主要组织：（1）分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再 分化形成其他组织。如果掐去植物一根枝条的顶端，那么这根枝条就不能 继续往上生长了，因为在枝条的顶端有分生组织。（2）保护组织：保护内 部柔嫩部分的功能（3）输导组织：导管（运输水和无机盐）、筛管（运输
等，水圈的大部：距海平面 150 米内的水层，岩石圈的表面：是一切陆生
生物的“立足点”
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适
宜的温度和一定的生存空间
15、多种多样的生态系统分类：
森林生态系统（“绿色水库” “地球之肺”之称）
草原生态系统
自然生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统（以沼泽为代表，有“地球之肾”之称）
1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分裂 （一个分裂成两个，数目增多）和分化（形态功能变化，产生了不同的细 胞群）。▲新生命的开端---受精卵 2、细胞分裂的步骤:①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞 膜(植物细胞还形成新的细胞壁）。染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成 的。DNA 是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。植物细胞： 在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。