《17.1-关于电动机转动的猜想》课件PPT
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202X粤沪版九年级物理下册课件17.1关于电动机转动的猜想(共27张PPT)
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
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• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 3:22:40 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
第十七章 电动机与发电机
17.1 关于电动机转动的猜想
导学目标
课前预习
课堂导学
随堂检测
课后作业
物理
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导学目标
导学目标 1．认识电动机结构中的主要部件有定子（磁铁或通电 产生磁场的线圈）、转子（通电线圈）. 2．会参照电路图连接电路，并使电动机转起来.
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课前预习
1.通过观察电动机，可以看到它由两部分构成： 能够 转动 的线圈和 固定不动 的磁体，在电
C．改变电流大小可以改变线圈转动的方向
D．同时改变电流方向和磁场方向可以改变线圈
转动方向
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随堂检测
2.如图所示，小明同学做了一个小小直流电动 机模型．同学们围着观看线圈的持续转动，一 起分享着他的成果．同时其他没有做成功的同 学提出了以下不同想法，你认为正确的是（C ）
2023春粤沪版物理九下17.1《关于电动机转动的猜想》ppt
做交流电动机
二、关于电动机为什么会转动的猜想
把你的猜想填写在课本的方框中
电动机的转动可能与 磁场 和 电流 有关。 磁场可能会对通电线圈产生 而力 使线 圈转动。
１、线圈的简化：
对复杂事物进 行简化，是一 种常用的思路
和方法。
线圈组
一组线圈
一个线圈 一段导体
２、磁体：永久磁铁或电磁铁。
可用蹄形磁铁代替。
17.1关于电动机转动的猜想
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
日常生活中装有电动机的装置
（a）电动玩具
（b）洗衣机
（c）电动自行车
（d）电风扇
电冰箱、空调、 洗衣机、电扇、 微波炉、电脑、 收录机、吸尘器、 果蔬搅拌机
电力机车、电动 车、电梯……
一:认识电动机
１、演示电动机转动
２、电动机由哪些部件组成？
２、电动机由哪些部件组成？
定子(磁体) 转子(线圈)
电动机模型正确安装后，接通电源，线圈中有 电流时，电动机不转，不可能造成这一现象的
原因是( B )
A、受的摩擦力太大 B、电源的正负极接反了 C、电源电压太低 D、磁体的磁性太弱
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二、关于电动机为什么会转动的猜想
把你的猜想填写在课本的方框中
电动机的转动可能与 磁场 和 电流 有关。 磁场可能会对通电线圈产生 而力 使线 圈转动。
１、线圈的简化：
对复杂事物进 行简化，是一 种常用的思路
和方法。
线圈组
一组线圈
一个线圈 一段导体
２、磁体：永久磁铁或电磁铁。
可用蹄形磁铁代替。
17.1关于电动机转动的猜想
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
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日常生活中装有电动机的装置
（a）电动玩具
（b）洗衣机
（c）电动自行车
（d）电风扇
电冰箱、空调、 洗衣机、电扇、 微波炉、电脑、 收录机、吸尘器、 果蔬搅拌机
电力机车、电动 车、电梯……
一:认识电动机
１、演示电动机转动
２、电动机由哪些部件组成？
２、电动机由哪些部件组成？
定子(磁体) 转子(线圈)
电动机模型正确安装后，接通电源，线圈中有 电流时，电动机不转，不可能造成这一现象的
原因是( B )
A、受的摩擦力太大 B、电源的正负极接反了 C、电源电压太低 D、磁体的磁性太弱
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关于电动机转动的猜想(18张PPT)物理沪粤版九年级下册
电路某处接触不良
摩擦力太大
线圈刚好在平衡位置
活动2：探究电动机的内部结构
想要知道电动机通电后为什么会转动，就要了解电动机的内部结构。
拆开电动机，观察它由哪几部分组成 。
思考：哪些部件是固定的？哪些部件是可以一段导体
线圈组
1.线圈的简化：
2.磁体的简化：
做小小电动机
把一段粗漆包线绕成约3cm×2 cm的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约3cm。然后，用小刀刮两端引线的漆皮，左端全部刮掉，右端只刮上半周或下半周，用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上。
两个支架分别与电池的两极相连。把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停地转下去。这就是一台小小电动机！
2. 小杰同学安装了一台如图所示的直流电动机模型。接通（电池）电源，闭合开关后，发现线圈顺时针方向转动，若要使线圈逆时针方向转动，正确的做法是（ ）
A．减小一节电池B．同时对调磁铁和电源的两极C．增加一节电池D．把电源两极对调
D
3.如图是某同学在综合实践活动中制作的简易电动机模型实验过程中，把电池的正负极位置对调，这样操作可以探究通电导体在磁场中 方向和 方向是否有关。
17.1 关于电动机转动的猜想
给电动机通电，它就能够转动，这是为什么呢？
活动1：让电动机转起来
如图所示，用导线把电动机模型与电源、开关连接起来。开关闭合后，看看电动机是否转动？
(a)电路图
思考：如果电动机不转，不转的原因是什么？
电源电压太低
磁铁磁性太弱
电动机的主要部件是 和 。
课后作业：设计一个验证电动机转动原因的猜想实验方案，画出设计图。
1.将组装好的电动机模型接入电路后，接通电源发现线圈不转动，用手拨动一下线圈，电动机转动起来。电动机模型开始不转动的原因可能是（ ）
摩擦力太大
线圈刚好在平衡位置
活动2：探究电动机的内部结构
想要知道电动机通电后为什么会转动，就要了解电动机的内部结构。
拆开电动机，观察它由哪几部分组成 。
思考：哪些部件是固定的？哪些部件是可以一段导体
线圈组
1.线圈的简化：
2.磁体的简化：
做小小电动机
把一段粗漆包线绕成约3cm×2 cm的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约3cm。然后，用小刀刮两端引线的漆皮，左端全部刮掉，右端只刮上半周或下半周，用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上。
两个支架分别与电池的两极相连。把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停地转下去。这就是一台小小电动机！
2. 小杰同学安装了一台如图所示的直流电动机模型。接通（电池）电源，闭合开关后，发现线圈顺时针方向转动，若要使线圈逆时针方向转动，正确的做法是（ ）
A．减小一节电池B．同时对调磁铁和电源的两极C．增加一节电池D．把电源两极对调
D
3.如图是某同学在综合实践活动中制作的简易电动机模型实验过程中，把电池的正负极位置对调，这样操作可以探究通电导体在磁场中 方向和 方向是否有关。
17.1 关于电动机转动的猜想
给电动机通电，它就能够转动，这是为什么呢？
活动1：让电动机转起来
如图所示，用导线把电动机模型与电源、开关连接起来。开关闭合后，看看电动机是否转动？
(a)电路图
思考：如果电动机不转，不转的原因是什么？
电源电压太低
磁铁磁性太弱
电动机的主要部件是 和 。
课后作业：设计一个验证电动机转动原因的猜想实验方案，画出设计图。
1.将组装好的电动机模型接入电路后，接通电源发现线圈不转动，用手拨动一下线圈，电动机转动起来。电动机模型开始不转动的原因可能是（ ）
粤沪版物理九下17.1《关于电动机转动的猜想》ppt-课件
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日常生活中装有电动机的装置
PPT模板：-/moban/
PPT素材：-/sucai/
PPT背景：-/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：-/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
c、请你课后拟定一个进一步实验的计划。
１、线圈的简化：
对复杂事物进 行简化，是一 种常用的思路
和方法。
线圈组
一组线圈
一个线圈 一段导体
２、磁体：永久磁铁或电磁铁。
可用蹄形磁铁代替。
制作一台简易电动机
课外活动
自制小电动机 （1）线圈的制作 （2）支架的制作 （3）让线圈转动
1、下列家用电器中没有电动机的是：( C )
请同学们想一想， 说一说。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
电磁铁的应用
二、关于电动机为什么会转动的猜想
把你的猜想填写在课本的方框中
电动机的转动可能与 磁场 和 电流 有关。 磁场可能会对通电线圈产生 力 而使线 圈转动。
自主研学
答： a、在科学研究中一种新的方法是________________。
b、通电线圈受力转动的问题可用________和_______进 行研究。
日常生活中装有电动机的装置
PPT模板：-/moban/
PPT素材：-/sucai/
PPT背景：-/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：-/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
c、请你课后拟定一个进一步实验的计划。
１、线圈的简化：
对复杂事物进 行简化，是一 种常用的思路
和方法。
线圈组
一组线圈
一个线圈 一段导体
２、磁体：永久磁铁或电磁铁。
可用蹄形磁铁代替。
制作一台简易电动机
课外活动
自制小电动机 （1）线圈的制作 （2）支架的制作 （3）让线圈转动
1、下列家用电器中没有电动机的是：( C )
请同学们想一想， 说一说。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
电磁铁的应用
二、关于电动机为什么会转动的猜想
把你的猜想填写在课本的方框中
电动机的转动可能与 磁场 和 电流 有关。 磁场可能会对通电线圈产生 力 而使线 圈转动。
自主研学
答： a、在科学研究中一种新的方法是________________。
b、通电线圈受力转动的问题可用________和_______进 行研究。
九年级物理下册 17.1 关于电动机转动的猜想教学课件 (新版)粤教沪版PPT
导入新课
学习目标
1.认识电动机的两大组成部分。 2.知道电动机转动的原因。
讲授新课
一 了解电动机的结构
电动机就是现在人们通常所指的马达。 电动机是把电能转化为机械能的动力机器。
讲授新课
1.让电动机转起来
(a)电路图
(b)模拟电动机、电源和开关
图17-2 连接模型电动机
讲授新课
结合图17-2 ，按实验要求完成实验，回答： 在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机是否 转动？ 如果电动机不转，不转的因素是什么？ 电动机为什么会转动？ 和邻组同学交流一下，电动机的转动方向是否一 样？如不一样，是什么原因引起的？
课堂小结
关 电动机的应用
于
电
定子
动 电动机的结构
机
转子
转 动 电动机转动的原因 的
磁场对通电螺线圈产 生力的作用
猜 想
能量转化
电能转化为机械能
第十七章 电动机与发电机
17.1 关于电动机转动的猜想
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
日常生活中装有电动机的装置
（a）电动玩具
导入新课
（b）洗衣机
（c）电动自行车 （d）电风扇
导入新课
电冰箱、空调、洗衣机、 电扇、微波炉、电脑、 收录机、吸尘器、果蔬 搅拌机
电力机车、电动车、电 梯……
讲授新课
2.电动机由哪些部件组成？
电动机
装有电磁铁的定子 嵌有线圈的转子模型电动机Fra bibliotek磁体线圈
讲授新课
定子(磁体)
转子(线圈)
电动机的两个最主要的部件是： 定子(磁体)和 转子(线圈)
讲授新课
九年级物理下册17.1关于电动机转动的猜想课件(新版)粤教沪版
关于电动机转动的猜想
日常生活和生产中那 些地方用到了电动机？
请同学们想一想， 说一说。
日常生活中装有电动机的装置
（a）电动玩具
（b）洗衣机
（c）电动自行车
（d）电风扇
电冰箱、空调、 洗衣机、电扇、 微波炉、电脑、 收录机、吸尘器、 果蔬搅拌机
电力机车、电动 车、电梯……
一、认识电动机
电动机就是人们通常所指的马达。
S2 C D
S1接在B，S2接在C。
对比猜想
磁体对磁体作用
磁体对电流作用
N
S
通电导线与小磁针之间发生了力的作用
如果将小磁针换成磁性很强的大 磁体，将导线换成线圈，再给磁场 中的线圈通电又会出现什么现象呢
二、关于电动机为什么会转动的猜想
把你的猜想填写在课本的方框中
电动机的转动可能与磁场 和电流 有关。 磁场可能会对通电线圈产生 力 而使线
c
d
ab cd
不受力
由于惯性 继续转动
图三 a
b
c
d
图四 无a 电流b
cd
ab cd
不ab受力cd
顺时针
由于惯性 继续转动
直流电动机的工作原理：通电导体在磁场中受到
力的作用使线圈转动，同时通过换向器及时改变线圈 中的电流方向，以保持线圈的持续转动。
磁场对通电导体作用原理的应用
1．磁电式电流仪表； 2．动圈式扬声器（喇叭）。
D、线圈内断路。
3、在磁场中的通电导体 A、一定受到磁场力的作用 B、可能受到磁场力的作用
(B )
C、一定不受磁场力的作用 D、以上说法均不正确
4、关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向 和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是
日常生活和生产中那 些地方用到了电动机？
请同学们想一想， 说一说。
日常生活中装有电动机的装置
（a）电动玩具
（b）洗衣机
（c）电动自行车
（d）电风扇
电冰箱、空调、 洗衣机、电扇、 微波炉、电脑、 收录机、吸尘器、 果蔬搅拌机
电力机车、电动 车、电梯……
一、认识电动机
电动机就是人们通常所指的马达。
S2 C D
S1接在B，S2接在C。
对比猜想
磁体对磁体作用
磁体对电流作用
N
S
通电导线与小磁针之间发生了力的作用
如果将小磁针换成磁性很强的大 磁体，将导线换成线圈，再给磁场 中的线圈通电又会出现什么现象呢
二、关于电动机为什么会转动的猜想
把你的猜想填写在课本的方框中
电动机的转动可能与磁场 和电流 有关。 磁场可能会对通电线圈产生 力 而使线
c
d
ab cd
不受力
由于惯性 继续转动
图三 a
b
c
d
图四 无a 电流b
cd
ab cd
不ab受力cd
顺时针
由于惯性 继续转动
直流电动机的工作原理：通电导体在磁场中受到
力的作用使线圈转动，同时通过换向器及时改变线圈 中的电流方向，以保持线圈的持续转动。
磁场对通电导体作用原理的应用
1．磁电式电流仪表； 2．动圈式扬声器（喇叭）。
D、线圈内断路。
3、在磁场中的通电导体 A、一定受到磁场力的作用 B、可能受到磁场力的作用
(B )
C、一定不受磁场力的作用 D、以上说法均不正确
4、关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向 和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是
17.1关于电动机转动的猜想课件PPT沪粤版物理九年级下册
课堂探究
电动机转动原因的猜想
提出问题：电动机为什么会转动？ 猜想与假设：电动机的转动可能与磁场和电流有关，磁场可能会对通电线圈产生力的 作用而使线圈转动。
电动机的结构 电动机的结构非常复杂，需要对其结构进行简化。
课堂探究
考虑实际问题， 结构复杂化
物理模型
实际应用
物理模型的建立，需要简化处理
研究电动机的转动原理，需要对电动机进行简化。电动机的核心部件为转子 和定子，所以电动机的简化，实质在于简化转子和定子。
电动机 电动机工作时将电能转化为机械能，机械能的形式为驱动转子转动。
课堂探究 活动1：让电动机转起来 任务：根据电路图连接电路，让电动机转起来
电路图与电路元件
课堂探究
思考： 1、如果电动机不转，不转的原因是什么？ 提示：如果电动机不转，可能是电路中有断路，电动机没有通电，或者是电动机的部件 间摩擦大 2、在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机是否转动？ 提示：电动机会转动 3、电动机为什么会转动？ 提示：电动机消耗了电能,将电能转化为机械能 4、和邻组同学交流一下，电动机的转动方向是否一样？如不一样，是什么原因引起的？ 提示：电动机的转动方向有的一样，有的不一样；电动机的转动方向不一样是因为电动 机中电流的方向不一样.
2、在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机是否转动？
定子：固定在电动机外壳内，由电磁铁组成。
C．调节滑动变阻器，改变电流的大小
D．调换电源的正、负极
如图所示是直流电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动．现要线圈逆时针转动，下列方法中可行的是（ ）
（1）了解电动机的结构。
课堂探究
认识电动机
【思考】电动机的能量转换方式为什么？
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粤沪版九年级物理下册课件17.1关于电动机转动的猜想(共27张PPT)
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课后作业
5.某同学进行了电动机的相关实验，如图所 示．下列措施不能增大电动机线圈的转速的是 （D） A．向右移动滑动变 阻器滑片P B．换用磁性更强的磁体 C．增加电池的节数 D．将磁体N、S极对调
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课后作业
6.要改变直流电动机线圈转动的方向，可行的 办法是（C） A．改变电流的大小 B．改变磁场的强弱 C．只改变电流方向 D．同时改变电流方向和磁场方向
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随堂检测
1.关于直流电动机，下列说法正确的是（B ） A．电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为 机械能 B．电动机工作过程中，线圈中也产生感应电流 C．改变电流大小可以改变线圈转动的方向 D．同时改变电流方向和磁场方向可以改变线圈 转动方向
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随堂检测
2.如图所示，小明同学做了一个小小直流电动 机模型．同学们围着观看线圈的持续转动，一 起分享着他的成果．同时其他没有做成功的同 学提出了以下不同想法，你认为正确的是（C ）
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随堂检测
A．绕制线圈时，如果没有漆包线，可以用普通 的铜导线代替 B．线圈两端（作为转轴）的漆皮应全部刮去， 这样才可持续转动 C．线圈两端（作为转轴）的漆皮在同一侧刮去 半周，这样才可持续转动 D．此电动机模型是根据电磁感应的原理制成的
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随堂检测
3.直流电动机模型主要由磁铁（ 定子 ）、线圈 （ 转子 ）、换向器和电刷四部分组成. 4.如图是小强制作的一个简易电动机．要使线 圈的转动方向发生改变，请为小强提供两个方 案： ① 改变电流的方向 ； ② 改变磁场的方向 ．
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随堂检测
5.电动机是通电后能够转动的机器，其主要构 造不见时装有磁体的定子和嵌有线圈的转子.假
如没有磁体，你猜想电动机还能转动吗？试设 计一个实验来检验你的猜想. 我猜想电动机将不会转动.
课后作业
5.某同学进行了电动机的相关实验，如图所 示．下列措施不能增大电动机线圈的转速的是 （D） A．向右移动滑动变 阻器滑片P B．换用磁性更强的磁体 C．增加电池的节数 D．将磁体N、S极对调
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课后作业
6.要改变直流电动机线圈转动的方向，可行的 办法是（C） A．改变电流的大小 B．改变磁场的强弱 C．只改变电流方向 D．同时改变电流方向和磁场方向
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随堂检测
1.关于直流电动机，下列说法正确的是（B ） A．电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为 机械能 B．电动机工作过程中，线圈中也产生感应电流 C．改变电流大小可以改变线圈转动的方向 D．同时改变电流方向和磁场方向可以改变线圈 转动方向
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随堂检测
2.如图所示，小明同学做了一个小小直流电动 机模型．同学们围着观看线圈的持续转动，一 起分享着他的成果．同时其他没有做成功的同 学提出了以下不同想法，你认为正确的是（C ）
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随堂检测
A．绕制线圈时，如果没有漆包线，可以用普通 的铜导线代替 B．线圈两端（作为转轴）的漆皮应全部刮去， 这样才可持续转动 C．线圈两端（作为转轴）的漆皮在同一侧刮去 半周，这样才可持续转动 D．此电动机模型是根据电磁感应的原理制成的
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随堂检测
3.直流电动机模型主要由磁铁（ 定子 ）、线圈 （ 转子 ）、换向器和电刷四部分组成. 4.如图是小强制作的一个简易电动机．要使线 圈的转动方向发生改变，请为小强提供两个方 案： ① 改变电流的方向 ； ② 改变磁场的方向 ．
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随堂检测
5.电动机是通电后能够转动的机器，其主要构 造不见时装有磁体的定子和嵌有线圈的转子.假
如没有磁体，你猜想电动机还能转动吗？试设 计一个实验来检验你的猜想. 我猜想电动机将不会转动.
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( C)
A、电流方向改变时，导体受力方向改变； B、磁场方向改变时，导体受力方向改变； C、电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力 方向改变； D、电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力 方向不变 。
5、小刚学习了直流
电动机后，他在家自己装 次数 配了一个玩具直流电动机，
所用磁 铁个数
电流 (A)
F
N
S
F
当线圈靠惯性转过平衡位置时，由于上边受到的 力方向向上和下边受到的力的方向向下，线圈的受力 方向与线圈的运动方向相反，所以线圈受到的力将变 成阻碍线圈运动的力，这时，线圈将逐渐停止转动。
F
N
S
F
通电线圈最后静止在平衡位置
F
N
S
F
电动机通电时为什么会连续转动呢？
二、 换向器的作用：
当线圈靠惯性转过平衡位置时，如果立即改变线 圈中的电流方向，线圈就能够继续转动下去了。
能够完成改变导体中的电流方向这一任务的装置 叫做换向器。
通过换向器可以使线圈中电流每半周改变一次。
电刷
换向器
两个 铜半环
活动2：探究换向器的作用：
绝缘的两 个半圆环
电刷
换向器的结构：由两个彼此绝缘的金属半圆环组成。
换向器作用：每当线圈刚转过平衡位置,换向
器就能自动改变线圈中电流的方向，使线圈继续转动 下去。
（3）改变电流方向，导体AB的运动 方向是否改变？
现象：导体运动方向发生改变； 说明：受力方向与电流方向有关。
实验探究二：
（4）保持电流方向不变，改变磁场方 向，导体AB的运动方向是否改变？ 现象： 导体运动方向发生改变； 说明 ：受力方向与磁场方向有关。
结论：通电导体在磁场中受到力 的作用，力的方向与电流方向、磁 场方向有关。
直流电动机工作原理
图解 线圈电流方向 线圈受力方向 线圈转动情况
图一 a
b
c
d
ab cd
顺时针
图二 a无电流b
c
d
ab cd
不受力
由于惯性 继续转动
图三 a
b
c
d
图四 无a 电流b
cd
ab cd
不ab 受力cd
顺时针
由于惯性 继续转动
直流电动机的工作原理：通电导体在磁场中受到
力的作用使线圈转动，同时通过换向器及时改变线圈 中的电流方向，以保持线圈的持续转动。
如果把一只通电线圈放到磁场中，它又将 怎样呢？
F
N
F
S
I
通电后由于线圈左右两边通过的电流方向相反， 因此它们的受力方向相反，因而线圈沿逆时针方向 转动。
当线圈的平面与磁场垂直时，通电线圈上下两边 受到的力大小相等、方向相反、作用在同一直线上， 因而线圈受到的力为平衡力，我们把这个位置称为平 衡位置。这时由于惯性，线圈还会转动。
一、了解电动机的结构
活动１、让电动机转起来
活动反馈：闭合开关后，电动机是否转动。
若不转动，你是怎样处理的？
不转的原因 安装错误
处理方法 检查电路的正确性
①电源电压太低，应换用能产生较大电压的电源
电路不通或电 ②滑动变阻器阻值过大，应减小滑动变阻器的阻值
流过小
③电路未连接好，重新检查电路
④线圈或电路中有断路现象，重新检查电路
（2）若是把磁铁移去，电源接通， 导体AB还会动吗?这个现象说明了 什么？
实验探究一：
导体AB由静止运动起来，说明是受到 了力的作用；
若是电源断开，发现导体虽在磁场中， 却不动；
若是把磁铁移去，电源接通，导体 也不动。
结论：
通电导体在磁场里要受到力的作用。
实验探究二：
通电导体在磁场里受到的力的方向与什 么有关呢？
磁场对通电导体作用原理的应用
1．磁电式电流仪表； 2．动圈式扬声器（喇叭）。
课堂练习
1、已知A图中通电导体 的受力方向，请判断B、C图 中导体的受力方向。
2、一台组装齐全的直流电动机模型，接通电源
后，线圈不转，用手拨动一下转子后，线圈就正常
转动起来，则该电动机模型开始不转动的原因可能
是 A、线圈正好处于平衡位置 ；
S2 C D
S1接在B，S2接在C。
对比猜想
磁体对磁体作用
磁体对电流作用
N
S
通电导线与小磁针之间发生了力的作用
如果将小磁针换成磁性很强的大 磁体，将导线换成线圈，再给磁场 中的线圈通电又会出现什么现象呢
二、关于电动机为什么会转动的猜想
把你的猜想填写在课本的方框中
电动机的转动可能与磁场 和电流 有关。 磁场可能会对通电线圈产生 力 而使线
关于电动机转动的猜想
日常生活和生产中那 些地方用到了电动机？
请同学们想一想， 说一说。
日常生活中装有电动机的装置
（a）电动玩具ຫໍສະໝຸດ （b）洗衣机（c）电动自行车
（d）电风扇
电冰箱、空调、 洗衣机、电扇、 微波炉、电脑、 收录机、吸尘器、 果蔬搅拌机
电力机车、电动 车、电梯……
一、认识电动机
电动机就是人们通常所指的马达。
(A )
B、电刷与换向器接触不良；
C、磁铁的磁性或线圈中电流不够大；
D、线圈内断路。
3、在磁场中的通电导体 A、一定受到磁场力的作用 B、可能受到磁场力的作用
(B )
C、一定不受磁场力的作用 D、以上说法均不正确
4、关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向 和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是
磁场力太小
①磁铁的磁性不够强，应换更强的 ②线圈的匝数太少，应增加匝数
摩擦阻力太大
检查线圈轴与支架之间以及电刷与换向器之间的接触 情况
线圈处于平衡 拨动线圈，让它通过平衡位置，电动机即可转动
位置
２、电动机由哪些部件组成？
２、电动机由哪些部件组成？
定子(磁体)
定子
转子(线圈)
转子
磁体
线圈
２、电动机由哪些部件组成？ 定子(磁体) 转子(线圈)
转速
研究了直流电动机的转向
1
1
0.5
一般
与磁场方向、电流方向的
2
1
1
快
关系后，接着研究影响直
电动机的两个最主要的部件是： 定子(磁体)和 转子(线圈)
二、关于电动机为什么会转动的猜想
复习：１、你知道下列实验是研究 什么问题的吗？
周 围 存通 在电 磁导 场体
２、你知道下列实验是研究什 么问题的吗？
管 的 磁通 性电 强螺 铁屑 弱 线
3、要使电磁铁的磁性最强， 应该如何做？
A S1 B
圈转动。
１、线圈的简化：
对复杂事物进行 简化，是一种常 用的思路和方法。
线圈组
一组线圈
一个线圈 一段导线
２、磁体： 可用蹄形磁铁代替。
17.2 探究电动机的转动原理
一、探究磁场对电流的作用
活动1：探究磁场对电流的作用
N
S
实验探究一：
（1）电路闭合时，导体AB是否 动起来？使导体AB动起来的原因是 什么？断开开关呢？
A、电流方向改变时，导体受力方向改变； B、磁场方向改变时，导体受力方向改变； C、电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力 方向改变； D、电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力 方向不变 。
5、小刚学习了直流
电动机后，他在家自己装 次数 配了一个玩具直流电动机，
所用磁 铁个数
电流 (A)
F
N
S
F
当线圈靠惯性转过平衡位置时，由于上边受到的 力方向向上和下边受到的力的方向向下，线圈的受力 方向与线圈的运动方向相反，所以线圈受到的力将变 成阻碍线圈运动的力，这时，线圈将逐渐停止转动。
F
N
S
F
通电线圈最后静止在平衡位置
F
N
S
F
电动机通电时为什么会连续转动呢？
二、 换向器的作用：
当线圈靠惯性转过平衡位置时，如果立即改变线 圈中的电流方向，线圈就能够继续转动下去了。
能够完成改变导体中的电流方向这一任务的装置 叫做换向器。
通过换向器可以使线圈中电流每半周改变一次。
电刷
换向器
两个 铜半环
活动2：探究换向器的作用：
绝缘的两 个半圆环
电刷
换向器的结构：由两个彼此绝缘的金属半圆环组成。
换向器作用：每当线圈刚转过平衡位置,换向
器就能自动改变线圈中电流的方向，使线圈继续转动 下去。
（3）改变电流方向，导体AB的运动 方向是否改变？
现象：导体运动方向发生改变； 说明：受力方向与电流方向有关。
实验探究二：
（4）保持电流方向不变，改变磁场方 向，导体AB的运动方向是否改变？ 现象： 导体运动方向发生改变； 说明 ：受力方向与磁场方向有关。
结论：通电导体在磁场中受到力 的作用，力的方向与电流方向、磁 场方向有关。
直流电动机工作原理
图解 线圈电流方向 线圈受力方向 线圈转动情况
图一 a
b
c
d
ab cd
顺时针
图二 a无电流b
c
d
ab cd
不受力
由于惯性 继续转动
图三 a
b
c
d
图四 无a 电流b
cd
ab cd
不ab 受力cd
顺时针
由于惯性 继续转动
直流电动机的工作原理：通电导体在磁场中受到
力的作用使线圈转动，同时通过换向器及时改变线圈 中的电流方向，以保持线圈的持续转动。
如果把一只通电线圈放到磁场中，它又将 怎样呢？
F
N
F
S
I
通电后由于线圈左右两边通过的电流方向相反， 因此它们的受力方向相反，因而线圈沿逆时针方向 转动。
当线圈的平面与磁场垂直时，通电线圈上下两边 受到的力大小相等、方向相反、作用在同一直线上， 因而线圈受到的力为平衡力，我们把这个位置称为平 衡位置。这时由于惯性，线圈还会转动。
一、了解电动机的结构
活动１、让电动机转起来
活动反馈：闭合开关后，电动机是否转动。
若不转动，你是怎样处理的？
不转的原因 安装错误
处理方法 检查电路的正确性
①电源电压太低，应换用能产生较大电压的电源
电路不通或电 ②滑动变阻器阻值过大，应减小滑动变阻器的阻值
流过小
③电路未连接好，重新检查电路
④线圈或电路中有断路现象，重新检查电路
（2）若是把磁铁移去，电源接通， 导体AB还会动吗?这个现象说明了 什么？
实验探究一：
导体AB由静止运动起来，说明是受到 了力的作用；
若是电源断开，发现导体虽在磁场中， 却不动；
若是把磁铁移去，电源接通，导体 也不动。
结论：
通电导体在磁场里要受到力的作用。
实验探究二：
通电导体在磁场里受到的力的方向与什 么有关呢？
磁场对通电导体作用原理的应用
1．磁电式电流仪表； 2．动圈式扬声器（喇叭）。
课堂练习
1、已知A图中通电导体 的受力方向，请判断B、C图 中导体的受力方向。
2、一台组装齐全的直流电动机模型，接通电源
后，线圈不转，用手拨动一下转子后，线圈就正常
转动起来，则该电动机模型开始不转动的原因可能
是 A、线圈正好处于平衡位置 ；
S2 C D
S1接在B，S2接在C。
对比猜想
磁体对磁体作用
磁体对电流作用
N
S
通电导线与小磁针之间发生了力的作用
如果将小磁针换成磁性很强的大 磁体，将导线换成线圈，再给磁场 中的线圈通电又会出现什么现象呢
二、关于电动机为什么会转动的猜想
把你的猜想填写在课本的方框中
电动机的转动可能与磁场 和电流 有关。 磁场可能会对通电线圈产生 力 而使线
关于电动机转动的猜想
日常生活和生产中那 些地方用到了电动机？
请同学们想一想， 说一说。
日常生活中装有电动机的装置
（a）电动玩具ຫໍສະໝຸດ （b）洗衣机（c）电动自行车
（d）电风扇
电冰箱、空调、 洗衣机、电扇、 微波炉、电脑、 收录机、吸尘器、 果蔬搅拌机
电力机车、电动 车、电梯……
一、认识电动机
电动机就是人们通常所指的马达。
(A )
B、电刷与换向器接触不良；
C、磁铁的磁性或线圈中电流不够大；
D、线圈内断路。
3、在磁场中的通电导体 A、一定受到磁场力的作用 B、可能受到磁场力的作用
(B )
C、一定不受磁场力的作用 D、以上说法均不正确
4、关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向 和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是
磁场力太小
①磁铁的磁性不够强，应换更强的 ②线圈的匝数太少，应增加匝数
摩擦阻力太大
检查线圈轴与支架之间以及电刷与换向器之间的接触 情况
线圈处于平衡 拨动线圈，让它通过平衡位置，电动机即可转动
位置
２、电动机由哪些部件组成？
２、电动机由哪些部件组成？
定子(磁体)
定子
转子(线圈)
转子
磁体
线圈
２、电动机由哪些部件组成？ 定子(磁体) 转子(线圈)
转速
研究了直流电动机的转向
1
1
0.5
一般
与磁场方向、电流方向的
2
1
1
快
关系后，接着研究影响直
电动机的两个最主要的部件是： 定子(磁体)和 转子(线圈)
二、关于电动机为什么会转动的猜想
复习：１、你知道下列实验是研究 什么问题的吗？
周 围 存通 在电 磁导 场体
２、你知道下列实验是研究什 么问题的吗？
管 的 磁通 性电 强螺 铁屑 弱 线
3、要使电磁铁的磁性最强， 应该如何做？
A S1 B
圈转动。
１、线圈的简化：
对复杂事物进行 简化，是一种常 用的思路和方法。
线圈组
一组线圈
一个线圈 一段导线
２、磁体： 可用蹄形磁铁代替。
17.2 探究电动机的转动原理
一、探究磁场对电流的作用
活动1：探究磁场对电流的作用
N
S
实验探究一：
（1）电路闭合时，导体AB是否 动起来？使导体AB动起来的原因是 什么？断开开关呢？