神话传说人物群文阅读

群文阅读——走近神话传说人物

教学目标：

1、学习《女娲补天》《夸父追日》《西门豹》三篇文章，总结出中国神话传说人物的主要特点。

2、培养学生的小组合作意识和标注、归纳、概括的阅读策略。

3、运用说、写练习，让学生学会积累、应用语言。

4、感受体会中国神话传说人物的精神。

教学重难点：，

学习按要求做标注、精简提炼语言。讨论、归纳，总结出中国神话人物的主要特点。

教学准备：

课件、表格、拓展阅读材料。

教学方法：

小组合作探究、读写结合。

教学过程：

新课导入：同学们，今天我们来回顾我们熟知的一些传奇人物：出示图片猜人物，《盘古开天地》《后羿射日》《精卫填海》，这些人物令我们难忘，也令我们敬佩，今天我们再次走进神话传说人物，去感受人物的主要特点。天，我们继续学习这三篇神话故事，重点了解神话中人物的主要特点。

一，词语检测

漳河西门豹荒芜旱灾

开凿挣扎冶炼虞渊

瀚海颓然

二、学习《女娲补天》、《夸父追日》、《西门豹》三篇神话故事，按要求做标注，并提炼语言、概括人物特点，完成表格。

1、师带学《女娲补天》。（10分钟）

（1）、生自读课文《女娲补天》，在文中用“”划出能体现女娲人物特点的相关句子。想想她做的什么事令你敬佩。

（2）、生汇报，并用简短、精炼的语言概括人物特点。

用以下句式说话：

.我心中的女娲是的，我是从体会到的,读出具体句子。

（3）、生感情朗读人物特点相关句子，体会人物精神。

（4）、用提炼出的语言，完成人物特点相关表格。师生合作读表格内容。

回顾女娲特点提炼方法。

2、小组合作学习《夸父追日》、《西门豹》。

A、小组商议，选定文章。默读《夸父追日》或《西门豹》，在文中用“”划出能表现夸父或西门豹特点的相关句子；将概括出的人物特点，标注在划线的句子旁边。想一想他们做的那些事令你敬佩。

B、小组合作学习。要求：

（1）、交流夸父或西门豹的特点。

（2）、完成表格。

C、分别请小组展示、汇报夸父、西门豹的特点。

三、讨论、归纳、总结中国神话人物的主要特征。

四、故事简介

简单介绍故事

五、练笔，写颁奖词。

1、写颁奖名。

欣赏《女娲颁奖词》。

2、生练笔：仿写颁奖词。

四，拓展读后感的写法

1.概括主要内容

2.写人物特点

3.评价主人公

五、好书推荐：（1分钟）

由好故事引出好书《中国古代神话故事》。

六、作业

1.中间写上故事名称

2.简单介绍故事内容

3.介绍人物特点

4.赞美主人翁

5.可以配上插图，为插图配上文字。