一氧化碳教学设计

课题3 二氧化碳和一氧化碳（3）

目的要求知识与技能（1）认识一氧化碳的物理性质和化学性质。

（2）掌握一氧化碳还原氧化铜实验的注意事项。

过程与方法（1）通过对实验的观察培养学生观察实验现象和分析问题的能力。

情感态度与价值观（1）增强学生化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学兴趣，培养学生勤于思考、勇于探究的科学精神。

重点一氧化碳的化学性质

难点一氧化碳还原氧化铜实验

关键通过实验现象让学生得出结论

教具多媒体

教学内容教师活动学生活动设计意图

CO，CO2都是碳、氧两元素组成的氧化物，CO，CO2 的性质也不同。这节课我们就来研究一氧化碳。

三、一氧化碳

（一）物理性质

通常情况下，一氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。

收集方法：排水法

（二）化学性质

1. 可燃性2CO+O22CO2

现象：放出大量的热

发出蓝色的火焰----- 组织教学：

【引入】回顾：

二氧化碳有哪

些物理性质和

化学性质？

教师指导

跟二氧化碳的

物理性质比较

教师播放一氧化

碳燃烧视频引导

学生观察实验现

象,引导可燃性与

氢气比较

教师介绍材料，播

放视频

学生回忆知

识

回答问题

生阅读书中

材料总结一

一氧化碳物

理性质通过

性质总结气

体的收集方

法

学生观察实

验现象，总结

实验结论，回

答问题。

学生观看，理

解

学生练习

学生观察实

验，描述实验

现象

创设问题情

境，激发学

生的求知

欲。

分析材料能

力

培养学生观

察实验，描

述实验现象

的能力，联

系学过的知

识。

认识一氧化

碳的毒性，

建立安全意

练习化学方

程式的书写

培养学生仔

细观察实

验，用正确

的语言规范

的语言描述

实验现象

尾气处理的方法：

板书设计三、一氧化碳

（一）物理性质

通常情况下，一氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。（三）化学性质

1. 可燃性2CO+O22CO2

现象：放出大量的热

发出蓝色的火焰

生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，

2. 毒性

3. 还原性：一氧化碳还原氧化铜实验

a．实验原理：CuO + CO =加热Cu + CO2

b. 实验装置

c．反应现象: 黑色固体变成红色

生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳