一氧化碳教学设计

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课题3 二氧化碳和一氧化碳(3)

目的要求知识与技能(1)认识一氧化碳的物理性质和化学性质。

(2)掌握一氧化碳还原氧化铜实验的注意事项。

过程与方法(1)通过对实验的观察培养学生观察实验现象和分析问题的能力。

情感态度与价值观(1)增强学生化学现象的好奇心和探究欲,提高学习化学兴趣,培养学生勤于思考、勇于探究的科学精神。

重点一氧化碳的化学性质

难点一氧化碳还原氧化铜实验

关键通过实验现象让学生得出结论

教具多媒体

教学内容教师活动学生活动设计意图

CO,CO2都是碳、氧两元素组成的氧化物,CO,CO2 的性质也不同。这节课我们就来研究一氧化碳。

三、一氧化碳

(一)物理性质

通常情况下,一氧化碳是无色、无味的气体,密度比空气略小,难溶于水。

收集方法:排水法

(二)化学性质

1. 可燃性2CO+O22CO2

现象:放出大量的热

发出蓝色的火焰----- 组织教学:

【引入】回顾:

二氧化碳有哪

些物理性质和

化学性质?

教师指导

跟二氧化碳的

物理性质比较

教师播放一氧化

碳燃烧视频引导

学生观察实验现

象,引导可燃性与

氢气比较

教师介绍材料,播

放视频

学生回忆知

回答问题

生阅读书中

材料总结一

一氧化碳物

理性质通过

性质总结气

体的收集方

学生观察实

验现象,总结

实验结论,回

答问题。

学生观看,理

学生练习

学生观察实

验,描述实验

现象

创设问题情

境,激发学

生的求知

欲。

分析材料能

培养学生观

察实验,描

述实验现象

的能力,联

系学过的知

识。

认识一氧化

碳的毒性,

建立安全意

练习化学方

程式的书写

培养学生仔

细观察实

验,用正确

的语言规范

的语言描述

实验现象

尾气处理的方法:

板书设计三、一氧化碳

(一)物理性质

通常情况下,一氧化碳是无色、无味的气体,密度比空气略小,难溶于水。(三)化学性质

1. 可燃性2CO+O22CO2

现象:放出大量的热

发出蓝色的火焰

生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳,

2. 毒性

3. 还原性:一氧化碳还原氧化铜实验

a.实验原理:CuO + CO =加热Cu + CO2

b. 实验装置

c.反应现象: 黑色固体变成红色

生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳

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