一氧化碳教学设计
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课题3 二氧化碳和一氧化碳(3)
目的要求知识与技能(1)认识一氧化碳的物理性质和化学性质。
(2)掌握一氧化碳还原氧化铜实验的注意事项。
过程与方法(1)通过对实验的观察培养学生观察实验现象和分析问题的能力。
情感态度与价值观(1)增强学生化学现象的好奇心和探究欲,提高学习化学兴趣,培养学生勤于思考、勇于探究的科学精神。
重点一氧化碳的化学性质
难点一氧化碳还原氧化铜实验
关键通过实验现象让学生得出结论
教具多媒体
教学内容教师活动学生活动设计意图
CO,CO2都是碳、氧两元素组成的氧化物,CO,CO2 的性质也不同。这节课我们就来研究一氧化碳。
三、一氧化碳
(一)物理性质
通常情况下,一氧化碳是无色、无味的气体,密度比空气略小,难溶于水。
收集方法:排水法
(二)化学性质
1. 可燃性2CO+O22CO2
现象:放出大量的热
发出蓝色的火焰----- 组织教学:
【引入】回顾:
二氧化碳有哪
些物理性质和
化学性质?
教师指导
跟二氧化碳的
物理性质比较
教师播放一氧化
碳燃烧视频引导
学生观察实验现
象,引导可燃性与
氢气比较
教师介绍材料,播
放视频
学生回忆知
识
回答问题
生阅读书中
材料总结一
一氧化碳物
理性质通过
性质总结气
体的收集方
法
学生观察实
验现象,总结
实验结论,回
答问题。
学生观看,理
解
学生练习
学生观察实
验,描述实验
现象
创设问题情
境,激发学
生的求知
欲。
分析材料能
力
培养学生观
察实验,描
述实验现象
的能力,联
系学过的知
识。
认识一氧化
碳的毒性,
建立安全意
练习化学方
程式的书写
培养学生仔
细观察实
验,用正确
的语言规范
的语言描述
实验现象
尾气处理的方法:
板书设计三、一氧化碳
(一)物理性质
通常情况下,一氧化碳是无色、无味的气体,密度比空气略小,难溶于水。(三)化学性质
1. 可燃性2CO+O22CO2
现象:放出大量的热
发出蓝色的火焰
生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳,
2. 毒性
3. 还原性:一氧化碳还原氧化铜实验
a.实验原理:CuO + CO =加热Cu + CO2
b. 实验装置
c.反应现象: 黑色固体变成红色
生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳