《电脑美术——对称图形》教学设计2
五年级美术下册教案-第17课 电脑美术——对称图形-人教版
17.电脑美术--对称图形
课 时
2 课时
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学
目 的
1、Windows画图板中各种工具的综合使用。
2、"复制、粘贴"命令和对称图案的关系。
3、试用Windows画图板上各种上具当画笔，设计多种形式的图案，并发展成多样对称图案。
4、用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。
作 业
完成作品
课后记
（反思）
组长查签： 学校查签：
教学重点
学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。
教学难点
多样工具表现多种样式的图案。
教学方法
讲解、示范
课前准备
电脑
教
学
过
程
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、演示导入：
（1）.展示《星际迷航》中未来城市的视频片段和《冰河世纪》中的动画片断，吸引学生的兴趣，引入课题。
（2）.出示生活中的对称图形，激发学生学习的兴趣。
7、对称图案的组合：把绘制好的一个对称图案进行组合，使它有一定的空间和主题。
要使图画有变化，应注意：
(1)对称图案不仅是左右对称，也可以是上下对称。
(2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。
三、学生练习，教师辅导。
四、课后拓展：
1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。
2、鼓励用其他软件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片，作封面或其他平面作品设计。
5、熟悉各项菜单下的各种命令。特别是编辑菜单下的"复制、粘贴"选项，图像菜单下"旋转、反转"、"拉伸、扭曲"选项。
《电脑美术——对称图形》示范公开课教学设计【小学五年级美术下册】
《电脑美术——对称图形》教学设计教材解析本课属于“造型·表现"学习领域，是一节集欣赏性、操作性、创造性、愉悦性于一体的美术课。
新课标的要求是了解Windows画图板中各种工具的综合使用；运用电脑“画图中编辑菜单中的复制、粘贴、翻转等工具，创作出轴对称图形，并添加背景；用Windows画图板绘制对称图形，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多样表现形式。
教学目标1．了解Windows画图板中各种工具的综合使用。
2．通过看、试、说，尝试运用电脑“画图”中编辑菜单中的复制、粘贴、翻转等工具，创作出轴对称图形，并添加背景。
3．用Windows画图板绘制对称图形，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多样表现形式。
教学重点学习用Windows画图板制作形式多样的对称图形。
教学难点用多样工具表现多种样式的图形。
课前准备教师准备：制作多媒体课件、有关轴对称的图片资料、实物、影像及相关电脑美术作品等。
学生准备：电脑课时安排1课时。
教学过程一、创设情境1．引导学生发现对称美，了解什么是轴对称图形。
师：请大家欣赏一组图片，找一找它们有什么共同点。
( ppt出示课件)生：它们都是对称的。
小结：一个图形沿中心线对折，两边的图形能完全重合，这样的图形有个共同的名字叫“轴对称图形”，中间的这条线被称为对称轴。
在生活中像这样的轴对称图形还有很多，同学们找一找你身边还有这样的图形吗? (学生交流各自想法)2．师：我们今天换种形式来创作这些图形，我们今天一起来学习《电脑美术——对称图形》板书课题（第17课电脑美术——对称图形）。
【设计意图】了解轴对称图形，引出课题,激发学生学习兴趣和热情。
二、欣赏探索1．引导学生欣赏不同的轴对称图形，了解轴对称图形的特点。
师：生活中轴对称图形可真多!老师这里还有一组很特别的图片想请同学们欣赏( ppt 出示图),你有什么新发现?生：蝴蝶是轴对称图形，两只蝴蝶摆在一起又形成了新的对称。
人教版美术五年级下册第17课电脑美术——对称图形教案
例题1: 绘制一个以垂直对称轴为中心的对称图形。
解答: 学生可以绘制一个心形图案，以垂直对称轴为中心，左右两边完全对称。
例题2: 绘制一个以水平对称轴为中心的对称图形。
解答: 学生可以绘制一个蝴蝶图案，以水平对称轴为中心，上下两边完全对称。
例题3: 绘制一个以斜线对称轴为中心的对称图形。
- 讨论法：组织学生就对称图形的实例进行小组讨论，分享各自的观点和创意，激发学生的思考与交流。
- 案例研究：分析课本中的经典对称图形作品，引导学生从审美、技巧等多角度进行深入研究，提升学生的美术鉴赏能力。
- 项目导向学习：将学生分成小组，以完成一幅对称图形创作为项目目标，鼓励学生自主探究、协作完成。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解对称图形的定义、分类及其在美术中的应用，结合课本实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，如对称轴、对称点的概念，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“如何创作一幅对称图形作品”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
首先，在知识讲解环节，我发现部分学生对对称轴、对称点这些概念的理解还不够透彻。在今后的教学中，我需要更加注重讲解的清晰度，多举一些生活中的实例，让学生更好地理解这些概念。
其次，在技能训练环节，我发现部分学生在使用电脑软件绘制对称图形时，操作还不够熟练。我计划在下一节课中，增加一些操作练习的时间，让学生有更多的机会进行实践，提高他们的操作熟练度。
八、板书设计
① 知识点概述
- 对称图形定义
- 对称图形分类
- 对称图形应用
② 重点内容强调
五年级下册美术教学设计-17《电脑美术——对称图形》人教版2012
五年级下册美术教学设计17《电脑美术——对称图形》人教版2012教学目标本课旨在让学生理解对称图形的概念，并能运用电脑软件创作对称图形。
通过本课的学习，学生将：1. 理解对称图形的定义及其在美术创作中的应用。
2. 学会使用电脑软件绘制对称图形。
3. 培养学生的观察能力和创新思维。
教学内容1. 对称图形的定义和特点。
2. 对称图形在美术创作中的应用。
3. 使用电脑软件绘制对称图形的步骤和方法。
教学重点与难点教学重点：1. 对称图形的定义和特点。
2. 使用电脑软件绘制对称图形的步骤和方法。
教学难点：1. 对称图形的创意构思。
2. 电脑软件的操作技巧。
教具与学具准备1. 电脑及绘图软件。
2. 绘图用纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 引入：通过展示一些对称图形的图片，让学生初步感知对称图形的美感，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解对称图形的定义、特点及其在美术创作中的应用。
3. 演示：演示使用电脑软件绘制对称图形的步骤和方法。
4. 练习：学生分组进行电脑绘制对称图形的练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。
板书设计1. 电脑美术——对称图形2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 绘制一幅对称图形的作品，要求创意独特，构图合理。
2. 写一篇关于对称图形在美术创作中应用的小文章。
课后反思通过本课的学习，学生应该能够理解和掌握对称图形的定义、特点，并能够运用电脑软件进行对称图形的绘制。
在教学过程中，要注意引导学生观察和发现生活中的对称图形，培养学生的观察能力和创新思维。
同时，也要注意对学生的作品进行及时的评价和指导，以提高他们的创作水平。
教学过程详细说明1. 引入引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
可以通过展示生活中常见的对称图形，如建筑物、昆虫、花卉等，让学生直观感受到对称图形的美和普遍性。
可以使用多媒体课件或者实物展示，让学生在视觉上对对称图形有一个初步的认识。
《对称图形》教案(四篇)
《对称图形》教案(四篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学美术五年级下册第17课《电脑美术——对称图形》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 五年级下册第17课《电脑美术——对称图形》授课班级：指导教师：授课教师：学校：第17课《电脑美术——对称图形》教学设计教学内容：人教版小学美术五年级下册第十七课。
教材分析：本课属于：“造型.表现”学习领域，是一节集欣赏性、操作性、创造性、愉悦性于一体的美术课。
新课标的要求是了解windows画图软件各种工具的综合使用,同时感受电脑美术便捷有趣的特点。
设计对称图形并探索电脑美术多样的表现形式。
学情分析：人教版小学美术从一年级上册开始每学期都有一节电脑美术课，学生对windows画图软件的使用已有所了解，同时学生在三年级下期的数学课上已学过轴对称图形，因此这节课是在学生已有的知识结构基础上科学地进行教学设计。
教学目标：1．了解轴对称图形的特征并欣赏对称美，初步掌握windows画图软件中各种工具进行的综合使用。
2．通过引导观察与实践操练，运用windows画图软件设计轴对称图形。
3．感受电脑绘图便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多样表现形式。
教学准备：有关对称的图片资料、课件、微课、影像及相关电脑美术作品。
教学重点：认识轴对称图形的特征并欣赏对称美，学习用windows画图软件设计轴对称图形。
教学难点：能综合使用windows画图软件中的各种工具，设计一副由轴对称图形组成的美术作品。
教学过程：一、欣赏导入：发现对称1．出示动画的轴对称图形，揭示轴对称图形的特点。
2．出示不同的图形让学生判断，加深对轴对称图形的认识。
3．找一找身边的对称图形。
4．播放视频，欣赏生活中的对称美。
（设计意图：根据学生已有的知识结构，本环节以动态的对称图形引导学生复习轴对称图形的知识。
寻找生活中的对称图形，让学生了解对称在生活中运用的广泛性。
通过播放视频，让学生更直观地欣赏对称美，体验“发现——欣赏——创造”的美术学习过程。
）二、自主分析：探究对称1．欣赏不同表现形式的对称图形，感受电脑绘图便捷的特点。
五年级美术下册《电脑美术——对称图形》优质教案
《电脑美术——对称图形》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：了解Windows画图板中各种工具的综合使用。
过程与方法：通过看、试、说，尝试云电脑“画图”中编辑菜单中的复制、粘贴、翻转等工具，创作出轴对称的图形，并添加背景。
情感、态度与价值观：用Windows画图板绘制对称图形，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多样表现形式。
【教学重点】学习用Windows画图板，制作形式多样的对称图形。
【教学难点】用多样工具表现多种样式的图形。
【教具学具准备】教具：有关轴对称的图片资料、实物、影像及其相关电脑美术作品、课件。
学具：电脑【教学过程】一、新课导入同学们，花园里，有一朵美丽可爱的小花儿，它有很多好朋友，发挥我们的想象力画出小花的好朋友吧！教师提示你还记得哪些绘图工具呢？（铅笔、刷子、喷枪、油漆桶、各种图形工具，如：圆形、矩形、多边形工具等。
）你最喜欢用哪些工具？你知道这些工具有什么作用吗？你们用这些工具画过什么？请学生思考：电脑“画图”编辑菜单中的“复制”、“粘贴”等功能。
导入课题《电脑美术——对称图形》。
（设计意图：通过“给小花找朋友”活动导入课题，情感教育。
）二、新课讲授（一）探究新知，感受对称1．引导观察，感知对称。
师：出示图片，这些图形有什么特点呢？把你的发现跟你的小组同学说一说。
生自由讨论、发言。
师：通过观察，我们很直观地就发现了图形的两侧分别对应相同。
2．说“生活中的对称”（播放视频《对称》。
）师：其实生活中有很多轴对称图形。
请大家找一找，和小组同学互相说一说。
生互相交流。
师：老师今天也给你们带来了一些轴对称图形，我们一起去欣赏一下吧！（播放课件）3．剪纸，抽象概念师：我们的美术创作中有很多地方都有轴对称图形的运用，下面请同学们观看《对称之美》视频。
师：这样的剪出来的花，我们叫“轴对称图形”。
请同学们通过我们平时生活中发现的大量轴对称图形中，发挥自己的想象力，创作一幅轴对称的剪纸图画。
电脑美术 --对称图形(教案)2023-2024学年美术五年级下册
电脑美术——对称图形（教案）课程概述：本课程是针对2023-2024学年美术五年级下册的学生所设计，旨在通过电脑美术的方式，让学生了解和掌握对称图形的特点和应用，培养他们的审美能力和创新思维。
教学目标：1. 让学生了解对称图形的概念和特点。
2. 培养学生对对称图形的观察和创造能力。
3. 引导学生运用电脑软件进行对称图形的设计和制作。
教学内容：1. 对称图形的概念和特点2. 对称图形的分类和实例3. 电脑软件在对称图形设计中的应用教学过程：一、导入通过展示一些生活中的对称图形实例，引导学生观察和发现对称图形的特点，激发他们的学习兴趣。
二、新课导入1. 对称图形的概念和特点通过讲解和示例，让学生了解对称图形的概念，掌握对称图形的特点，如轴对称、中心对称等。
2. 对称图形的分类和实例通过展示和讲解，让学生了解对称图形的分类，如等边三角形、正方形、圆形等，并给出一些实例，让学生更好地理解和掌握。
三、实践操作1. 引导学生运用电脑软件进行对称图形的设计和制作。
通过讲解和演示，让学生了解电脑软件在对称图形设计中的应用，如画图工具、对称工具等。
2. 学生实践让学生运用所学的知识，通过电脑软件进行对称图形的设计和制作，培养他们的动手能力和创新思维。
四、总结与展示1. 总结本节课的学习内容，让学生了解和掌握对称图形的概念、特点和分类。
2. 让学生展示自己的作品，进行交流和分享，培养他们的表达能力和团队协作能力。
教学评价：通过课堂表现、作品展示等方式，对学生的学习情况进行评价，以了解他们对对称图形的理解和掌握程度，为后续的教学提供参考。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在对称图形的设计和制作方面有很大的兴趣和潜力，但也存在一些问题，如对电脑软件的使用不够熟练，创新思维有待提高等。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作和创新思维的培养，以提高他们的综合素质和能力。
以上就是对“电脑美术——对称图形”这一课程的教案设计，希望能对您的教学有所帮助。
第17课 电脑美术——对称图形-人教2011版五年级美术下册教案
第17课电脑美术——对称图形-人教2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.理解对称图形的概念和基本属性。
2.通过电脑美术软件，绘制对称图形。
3.激发学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学准备1.电脑美术软件。
2.鼠标、键盘、显示器等相关设备。
3.画板、彩色笔等实物辅助材料。
三、教学内容及步骤1. 导入通过展示一些有趣的对称图形，引起学生们的兴趣和好奇心，激发他们学习的热情。
2. 引入向学生们介绍对称图形的基本概念和属性，如旋转对称、反射对称等，通过实物图形和手绘图形的对比，让学生感知对称图形的形态特征。
3. 实践操作让学生进入电脑美术软件界面，并指导他们如何绘制对称图形。
具体操作步骤如下：（1）打开电脑美术软件在Windows资源管理器中找到电脑美术软件的快捷方式图标，双击打开。
（2）选择画布在软件界面中选择画布的大小和背景颜色，确认设置后点击“确定”按钮。
（3）选择绘图工具在软件界面的工具栏中选择绘图工具，如画笔、形状等。
根据需要选择相应的工具。
（4）绘制对称图形根据学生已掌握的知识和技能，让他们自由选择对称图形的类型，如旋转对称、反射对称等，并在画布上进行绘制。
（5）保存图形完成绘制工作后，让学生将图形保存到计算机硬盘中。
4. 总结通过教师的点评和学生的自我评价，评估学生的绘制能力和对对称图形的掌握程度，并对学习中遇到的问题进行总结和反思。
四、教学要点及注意事项1.在教学中，要注重引导学生根据自己的兴趣和能力，选择符合自己特点的对称图形绘制方式。
2.在评价工作中，要鼓励学生发挥想象力和创造力，留给学生足够的自由和空间去发挥。
3.在教学中，要注意学生的情感体验，注重培养他们对美术的兴趣和爱好。
4.在电脑美术的操作过程中，要注意保护学生的视力健康，避免长时间盯着电脑屏幕。
电脑美术 --对称图形(教学设计)2022-2023学年美术五年级下册
电脑美术–对称图形（教学设计）教学目标
1.了解对称轴的概念，并能熟练使用对称轴绘制对称图形。
2.掌握用电脑绘制对称图形的基本技巧。
3.培养学生观察和分析的能力，提高绘图技能。
教学重点
1.对称轴的概念。
2.对称图形的绘制。
教学难点
1.对称图形的绘制方法。
2.通过电脑软件绘制对称图形。
教学内容
第一部分：对称轴的概念
1.通过图片和实物，介绍对称轴的概念。
2.让学生在课堂上互相观察，找出不同实物的对称轴。
3.让学生自己感知对称轴，并进行演练。
第二部分：对称图形的绘制
1.介绍对称图形的概念，并通过实物进行展示和讲解。
2.通过手绘对称图形，让学生掌握对称图形的绘制方法。
3.告诉学生，电脑软件绘制对称图形的步骤和技巧。
4.给学生适当的时间，让他们练习使用电脑绘制对称图形。
教学方法
1.利用图片和实物进行展示讲解，并借助演练帮助学生理解。
2.采用示范教学，亲身演示如何用电脑绘制对称图形。
3.结合学生兴趣，让他们在教师的指导下积极主动参与，提高学生主动学习的能力。
教学评价
1.考核学生对对称轴的掌握程度。
2.绘制手绘对称图形和用电脑绘制对称图形的效果，以及过程的规范性和技巧程度。
教学反思
1.在教学中过程中多与学生互动，及时发现并纠正学生错误，引导学生思考。
2.利用多种教学方式，让学生快速掌握对称图形的绘制方法。
3.着重让学生理解对称轴的概念和用途，对学生技能的提高有着重要影响。
美术《电脑美术 对称图形》教案
《电脑美术-对称图形》教案一、教材分析教材的要求是Windows画图板中各种工具的综合使用；运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景；用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。
本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课。
根据教材要求，本课用一个课时教学。
二、教学目标：1、知识、技能目标：Windows画图板中各种工具的综合使用2、过程、方法目标：运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景3、情感目标：用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。
三、学情分析五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，在前面学期里已经学习了多节电脑绘画课，为本节课的学习奠定了良好的基础。
本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
四、说教学重难点：依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学重点是：学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。
难点是：多样工具表现多种样式的图案。
五、教法、学法“教无定法、学无定法”，依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。
六、教具学具准备：为了使本课的电脑绘画课得以实施，我准备了以下教具：有关轴对称的图片资料、实物、影像及其相关电脑美术作品学具：电脑七、说教学过程：（一）、观察比较、导入新课首先多媒体展示民间剪纸作品和轴对称电脑绘画作品，让学生对两者进行观察比较，找出它们的共同点和不同点。
同学们不难得出，两者都是对称图案，都运用了复制手法。
剪纸是手工工艺，比较慢，而电脑绘画则比较快捷。
五年级下册美术教案-17《电脑美术——对称图形》人教版2012
五年级下册美术教案-17《电脑美术——对称图形》人教版2012教学内容本课内容围绕电脑美术中的对称图形展开，引导学生了解对称图形的概念、特点及其在美术创作中的应用。
课程将教授学生如何运用电脑软件绘制对称图形，并鼓励他们创作出具有个性和创意的对称图形作品。
教学目标1. 让学生理解对称图形的定义和特点，培养他们的审美感知能力。
2. 教授学生使用电脑软件绘制对称图形的技巧，提高他们的美术创作能力。
3. 培养学生运用对称图形进行创意设计的兴趣，激发他们的创新思维。
教学难点1. 对称图形的定义和特点的理解。
2. 电脑软件绘制对称图形的操作技巧。
3. 创意设计对称图形的思路和方法。
教具学具准备1. 教室内电脑及投影设备。
2. 电脑美术软件（如Photoshop、Illustrator等）。
3. 绘图板、纸张、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的对称图形实例，引起学生对对称图形的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 讲解：详细讲解对称图形的定义、特点及其在美术创作中的应用，让学生对对称图形有更深入的了解。
3. 演示：使用电脑软件现场演示如何绘制对称图形，让学生直观地了解绘制过程和技巧。
4. 实践：学生分组，每组一台电脑，根据教师的要求，使用电脑软件绘制对称图形。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作环节：学生自由发挥，运用对称图形进行创意设计，教师鼓励学生大胆尝试，创作出具有个性的作品。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行互评，提高学生的审美鉴赏能力。
板书设计1. 《电脑美术——对称图形》2. 内容：对称图形的定义、特点、绘制方法及创意设计。
作业设计1. 学生绘制一幅对称图形作品，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 学生撰写一篇关于对称图形的观察日记，记录身边对称图形的实例及其美感。
课后反思本节课通过讲解、演示、实践等环节，让学生掌握了电脑绘制对称图形的技巧，并激发了他们的创意设计兴趣。
人教版小学五年级美术下册《电脑美术——对称图形》精品教案
《电脑美术——对称图形》精品教案一、教材分析《电脑美术——对称图形》属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生了解Windows画图板中各种工具的综合使用；运用电脑“画图”中编辑菜单中的复制、粘贴、翻转等工具，创作出轴对称图形，并添加背景；用Windows画图板绘制对称图形，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多样表现形式。
二、教学目标1．了解Windows画图板中各种工具的综合使用。
2.通过看、试、说，尝试运用电脑“画图”中编辑菜单中复制、粘贴、翻转等工具，创作出轴对称图形，并添加背景。
3．用Windows画图板绘制对称图形，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多样表现形式。
三、教学重点、难点1.教学重点：学习用Windows画图板制作形式多样的对称图形。
2.教学难点：用多样工具表现多样式的图形。
四、教学过程（一）导入过渡语：同学们，我们先来欣赏一些图片，看看它们有什么共同的特征呢？1．出示一些对称图案，让学生观察。
你发现共同的特征了吗？从中你感受到了什么？2．小结：像这样对称轴或对称中心两侧完全相同的图形，我们就叫它对称图形。
它给人一种稳定、和谐的美感。
一个图形沿中心线对折，两边的图形能完全重合，这样的图形有个共同的名字叫做轴对称图形，中间的这条线被称为对称轴。
“对称”在生活中随处可见，今天我们就来学习利用电脑软件制作“对称图形”。
（二）讲授新课1．了解对称美及其历史文化。
（1）感受生活中的对称美。
过渡语：请大家回忆生活中还有哪些事物是对称形呢？（课件欣赏生活中各种对称事物）归纳：原来生活中这么多的东西都是对称的，对称是中国传统艺术最基本的造型特征，因为它整齐、平衡、和谐，给人以庄重稳定的美感。
（2）了解“对称”的历史文化。
过渡语：人们对对称美的追求源远流长。
历代人们以对称的形式创造的各种形式的作品数不胜数，一起来看看吧。
（出示古今对称美的作品）总结：从古至今，中国人一直追求着造物里的对称美，在许许多多中国的文化国粹中，都能看到对称元素的摄入，建筑、绘画、瓷器、图章、书法等都讲究对称，反映着中国人独有的阴阳平衡概念。
人教版小学五年级美术下册《电脑美术——对称图形》教学设计
《电脑美术——对称图形》教学设计学习目的：1.指导学生学习Windows画图程序的操作,绘制简单的装饰画。
2.指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进行复制、粘贴、水平或垂直翻转等操作。
3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。
教学重、难点：教学重点：学习复制、粘贴、水平或垂直翻转处理技巧。
教学难点：造型及色彩的选择。
课前准备：教师：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
学生：在家练习电脑画图，熟练掌握色彩的填色操作。
教学过程：一、准备工作做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。
二、激情导入欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣。
在欣赏过程中，引导学生进一步认识对称图形的特点。
三、复习学过的Windows画图程序的各种绘图方法，色彩运用及构图等知识内容。
1.教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法，并展示改变后的效果，让学生清楚地了解和掌握。
2.教师带领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作。
四、学习新内容1.教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作。
2.教师演示复制、粘贴、水平或垂直翻转等操作方法，让学生理解和掌握。
3.将复制、翻转的两张图片并置，分析其联系与区别。
五、布置练习：让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜色，改通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象，可以进行各种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，然后进行复制、粘贴、水平或垂直翻转等处理。
六、学生制作教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用所学过的色彩知识上色。
七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与互相评。
八、收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境整洁。
电脑美术对称图形教案
电脑美术对称图形教案教案标题：电脑美术对称图形教案教案目标：1. 让学生了解对称图形的概念和特征。
2. 培养学生在电脑上绘制对称图形的能力。
3. 提高学生的美术表现力和创造力。
教学内容：1. 对称图形的概念和种类。
2. 使用电脑软件绘制对称图形的基本技巧。
3. 通过实践绘制对称图形，展示学生的创意和美术表现力。
教学准备：1. 电脑房或每人一台电脑的教室。
2. 安装绘图软件或平面设计软件，如Adobe Illustrator、Photoshop 等。
3. 样例对称图形的图片或素材。
教学过程：引入：1. 引导学生讨论并定义对称图形的概念，以及生活中常见的对称图形。
2. 展示一些对称图形的图片，并问学生对这些图形有何认识和观察。
主体：1. 调整电脑设置，确保绘图软件可以正常运行。
向学生演示绘图软件的基本操作技巧，包括选择画笔、调整颜色等。
2. 向学生讲解不同类型的对称图形，如轴对称、中心对称等，以及它们在美术创作中的应用。
3. 提供样例对称图形的图片或素材供学生观察，鼓励学生分析图形的对称特征和绘制方法。
4. 引导学生使用绘图软件在电脑上绘制简单对称图形，如正方形、菱形等。
5. 鼓励学生在绘制基本对称图形的基础上，尝试创作更复杂的对称图形，并发挥他们的想象力和美术表现力。
总结：1. 总结对称图形的概念和特征，并与学生讨论对称图形在美术创作中的重要性和应用领域。
2. 鼓励学生在日常生活中观察并记录更多的对称图形，以加深对这一概念的理解和应用能力。
教学扩展：1. 鼓励学生通过绘制对称图形，设计个性化的电脑壁纸或手机壁纸。
2. 引导学生寻找或创作更具创意的对称图形，如动物形状、植物形态等，并通过电脑上的绘图软件进行艺术创作。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和绘图表现，提供及时的反馈和指导。
2. 布置作业，要求学生绘制一幅复杂的对称图形，并书写一份简短的体会或创作感悟。
注意事项：1. 确保学生掌握绘图软件的基本操作技巧，提供必要的技术支持和指导。
五年级下册美术教学设计第17课《电脑美术——对称图形》人教新课标
五年级下册美术教学设计第17课《电脑美术——对称图形》人教新课标教学目标本课旨在培养学生的计算机操作能力，同时提高他们对美术的欣赏和创作水平。
通过学习，学生将能够：1. 知识与技能：理解对称图形的基本概念，掌握使用电脑软件绘制对称图形的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养创新思维和审美观念。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美情趣，培养团队协作精神。
教学内容1. 对称图形的基本概念：介绍对称轴、对称点等基本元素。
2. 电脑软件的使用：指导学生使用绘图软件，如Paint、Photoshop等，绘制对称图形。
3. 对称图形的创作：鼓励学生创作自己的对称图形，展示并分享。
教学重点与难点重点1. 对称图形的基本概念和特征：使学生能够准确识别和描述对称图形。
2. 电脑软件的操作技巧：使学生熟练使用绘图软件，创作出满意的对称图形。
难点1. 对称图形的创意设计：鼓励学生发挥想象力，创作出独特而美观的对称图形。
2. 电脑软件的高级应用：对于一些高级功能，如图层、滤镜等，需要特别指导，使学生能够灵活运用。
教具与学具准备教具：电脑、投影仪、绘图软件（如Paint、Photoshop）。
学具：学生自备电脑或学校提供电脑。
教学过程1. 导入：通过展示一些对称图形的图片，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解对称图形的基本概念和特征，演示如何使用绘图软件绘制对称图形。
3. 实践：学生分组，每组尝试使用绘图软件绘制对称图形，教师巡回指导。
4. 分享与讨论：每组展示自己的作品，其他学生评价，教师点评。
板书设计《电脑美术——对称图形》提纲：1. 对称图形的基本概念和特征2. 电脑软件的使用3. 对称图形的创作4. 作品展示与评价作业设计个人作业：学生使用绘图软件，创作一幅对称图形作品。
小组作业：每组选择一幅作品，进行深入加工和完善，准备在下节课展示。
课后反思本课结束后，教师应反思教学效果，包括学生对对称图形的理解程度、电脑软件的操作熟练度以及创意设计的水平。
电脑美术-对称图形第二课时(教案)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对称图形相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。利用画图软件，演示如何利用对称工具绘制对称图形。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
3.创新与实践素养：鼓励学生运用对称原理，发挥创意，设计出具有个性化的作品；
4.信息技术素养：学会使用画图软件中的对称工具，掌握基本的电脑绘画技巧；
5.生活与社会素养：观察生活中的对称现象，理解对称在现实生活中的应用，增强对现实世界的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）对称图形的定义与分类：轴对称和中心对称的基本概念，理解对称轴和对称中心；
在讲授对称图形的过程中，我尽量用生活中的实例来解释抽象的概念，同学们也表现得非常感兴趣。例如，通过观察教室里的窗户、书本等物品，同学们能更直观地理解轴对称和中心对称的区别。这种教学方法在今后的教学中值得继续保持。
然而，我也发现，在讲解对称图形绘制方法时，部分同学对画图软件的操作还不够熟练。这可能影响他们对对称图形创作过程的体验。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，增加一些关于画图软件基础操作的讲解和练习，帮助同学们提高操作熟练度。
2.教学难点
（1）对称图形的分类：轴对称与中心对称在实际图形中的识别与区分；
难点解析：学生可能在区分复杂图形的对称类型时出现困难，需通过实例分析加强理解。
举例：对比复杂图案，如某些纹样或组合图形，指导学生识别其对称类型。
（2）对称图形的绘制：熟练运用画图软件中的对称工具，进行创意设计；
难点解析：学生在使用软件进行对称图形绘制时，可能会出现操作不熟练、创意不足等问题。
电脑美术 --对称图形(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
电脑美术 --对称图形（教学设计）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解对称图形的基本概念，掌握对称图形的特点和分类。
2. 培养学生运用电脑软件进行对称图形设计的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生发现生活中的对称现象，激发学生对美术和科学的兴趣。
二、教学内容1. 对称图形的基本概念和特点2. 对称图形的分类3. 电脑软件制作对称图形的方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：对称图形的基本概念、特点和分类，电脑软件制作对称图形的方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用电脑软件进行创意设计，制作出富有美感和创意的对称图形。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、PPT课件、对称图形设计软件。
2. 学生准备：电脑、对称图形设计软件。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的对称现象，引导学生关注对称图形，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解对称图形的基本概念、特点和分类，让学生了解对称图形的相关知识。
3. 案例分析：分析优秀的对称图形设计作品，让学生感受对称图形的美感，提高学生的审美能力。
4. 实践操作：教师示范电脑软件制作对称图形的方法和技巧，学生跟随操作，学会运用电脑软件进行对称图形设计。
5. 创意设计：学生分组进行创意设计，运用所学的知识和技巧制作出富有创意的对称图形。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 电脑美术 --对称图形2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思3. 内容：对称图形的基本概念、特点和分类，电脑软件制作对称图形的方法和技巧。
七、作业设计1. 让学生运用所学的知识和技巧，设计一幅富有创意的对称图形作品。
2. 要求：作品美观、创意新颖，能体现对称图形的特点。
八、课后反思1. 教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足。
2. 针对学生的不足，制定改进措施，提高教学质量。
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《电脑美术——对称图形》教学设计
一、教材分析
《电脑美术》》是人教版小学五年级美术下册第17课，属于造型·表现领域．教材的要求是Windows画图板中各种工具的综合使用；运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景；用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式．本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课．根据教材要求，本课用一个课时教学．
二、教学目标：
根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：
1、知识、技能目标：Windows画图板中各种工具的综合使用
2、过程、方法目标：运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景
3、情感目标：用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式．
三、学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，在前面学期里已经学习了多节电脑绘画课，为本节课的学习奠定了良好的基础．本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平．
四、说教学重难点：
依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学
重点是：学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案．
难点是：多样工具表现多种样式的图案．
五、教法、学法
“教无定法、学无定法”，依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法．
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣．
六、教具学具准备：
为了使本课的电脑绘画课得以实施，我准备了以下
教具：有关轴对称的图片资料、实物、影像及其相关电脑美术作品学具：电脑
七、说教学过程：
为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从以下六个环节来实施教学．
（一）、观察比较、导入新课
首先多媒体展示民间剪纸作品和轴对称电脑绘画作品，让学生对两者进行观察比较，找出它们的共同点和不同点．同学们不难得出，两者都是对称图案，都运用了复制手法．剪纸是手工工艺，比较慢，而电脑绘画则比较快捷．让学生回顾五年级美术教材上册中学过的电脑绘画课，已经对形状工具、橡皮工具、直线工具、填色工具、反色处理工具有了比较熟练的运用，本课将要学习复制、粘贴的工具．从而引出本课课题《电脑美术》（板书课题）（本环节通过欣赏比较，让学生对复制手法有了一定的认识，在学生原有电脑工具使用的基础上，继续学习新工具的使用．引出课题．用时4分钟）
（二）、教师示范、明确用法
我会先给学生们示范教材中蝴蝶的画法（板书步骤）
1、用铅笔工具勾草图
2、用多边形工具画半个蝴蝶
3、复制、粘贴
4、水平翻转
5、移动对齐
6、复制多个蝴蝶，运用选定工具变小，注意各个蝴蝶的大小及摆放位置
7、设计一个简单的背景
接着拿出一条生活中的裙子，让他们观察裙子上的重复的图案，然后多媒体展示我用电脑绘制的裙子上的图案，引导学生创作与生活有密切联系的各种画面．（本环节通过示范，让学生明确电脑绘画中对称图案的绘制方法．并且让学生明白电脑绘画与生活有着密切的联系．用时约6分钟）
（三）、赏析作品，完成创作
欣赏教材上的螃蟹图案作品，让同学们讨论这件作品是如何完成的，经过分析，得出本幅作品不仅运用了复制粘贴工具，还运用了翻转和旋转，及拉伸和扭曲工具．让学生自由发挥，选择自己喜欢的形象进行电脑绘制．
（本环节通过让学生赏析作品，对绘画工具有了更深的了解，激发学生的创作热情．学生是学习的主体，为了使学生的主体作用得到有效的发挥，我将更多的时间留给学生动手操作，并及时的给予帮助和指导．用时约25分钟）
（四）、欣赏评述，教师小结
在评价环节中，我让同学们相互参观同学作品，选出最喜欢的几幅作品，说说出为什么喜欢．并从中评出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖、最佳工艺奖．然后，让作者介绍自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法，这样让每个学生都成为主动参与者，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，更加喜欢美术课．最后教师做小结性讲评，回顾本课所学知识，并肯定他们的作品，鼓励他们生活中也要多动手，勤动脑，享受生活的乐趣．（课堂评价是促进学生全面发展的重要环节，开展学生互评和自评，促进他们的交流学习，用时8分钟）
五、课后拓展：
运用拉伸扭曲工具，进行变形，使画面更加丰富．。