略谈初中思想品德命题的基本原则和方法

命 题能力与水平 是衡量教 师专业水 平 的一个重要指标 ，其重要性并不 亚于 课 堂教学 。一个优 秀的教师不仅要 上好
考生对公 民建议权 的掌握情 况 ，体现 了
对学 生基 础知识和基本技 能的考查 。这 就要 求命 题人员准确把握课 程标准和教
ＮＡ 巧 妙 组 合 。 世 ” ” “
（ 一）思想品德命题 最基本 的原 则是
突显 “ 基 ” 双 。
④ 我 国人 民热 爱本民族文化 并尊重
其他 民族文化的情感
高低 的标准之一 。这就要求 我们命题 时
要注意做到贴近实 际 、 贴近生 活 、 近学 贴 生， 以引导 学生关注 国家大事 ， 关心 家乡 的建 设 ， 观察认 识 自我 ， 既有利于考查 这 学生运用知识分析 和解 决实际 问题 的能
（ ）掌 握 各 种 题 型 命 制 的 基 本 方 二
法。
掌握 的重点知识 。 在此设置迷惑点 ， 考查
了考生对重点 知识 的掌握情 况 ，是一 道
以知识为 载体 考查学生三维 目标 的难 得
的好题 。 我们在命题 中， 创设 的背景材料 要紧密联 系学 生生活实 际 ，将正确 的价 值 引导蕴 含在 鲜活 的生活 主题 之 中 ， 使 教材知识 与学 生生活结合起 来 ，学生 通
心 工作
外大事 ， 坚持每天 阅读时事新 闻 ， 一年 对
来 国内外 的重 大时事了然于胸 。只有吃 透了时事 ，才能把教材 知识和 时事 紧密
响。７ ３岁的国家电力公 司西北工程勘 察
③是 实施可持续发展战略的体现 ④ 体 现 了我 国积 极 建设 资 源节 约
型、 环境 友 好 型社 会
二、思想品德命题的方法和技巧 （ ）制定命题 的双向细 目表 。 一 双 向细 目表是 设计试 卷 的蓝 图 ， 使
生 灵魂 深处 的情境 ， 理想 、 从 道德 、 价值
观等 方面激发学生 的情 感 ，注 意考查学 生 的价值判断 ，正确 引导学生 的思想和
命 题工作避免盲 目性 ，使命题 者明确测
础知识 的考查绝 不是简单 的知识再认 和
再现 ， 而是创设具体 的现实情境 ， 考查学 生对知识 的理解和运用能 力 ，即命题应
体现对基本技能 的考查 。如 ：
（０ ０ 南 宁 市 ） ０ ０年 ２月 ２ ２１ 年 ２１ ８日
力， 又有利 于学生增强社会责任感 ， 发 激 爱 国家 、 爱家乡 的情感 ， 提高完善 自我的
本文就初 中思想品德命题 的基 本原则和 方法 ， 一些个 人的认识 。 谈
一
① 让世界 了解 中国的愿望
② 我 国坚持对 外开放 ，以积极 的姿
态走 向 世 界 的 态 度
③我 国坚持 学 习、借鉴和吸 收一切
外 来文 化 的 思想
、
思 想 品 德 命 题 的 基 本 原 则
理论 联系实际是思 想品德课考查评 价的需要 ，也是衡量思想 品德试题质量
至 ３月 ２ ８日， 国家 中长期教 育改革 和 《 发 展 规 划 纲要 （ ０ ０ ２２ ２ １— ０ ０年 ） 向全社 》
会 公 开 征 求 意 见 ， 引起 社 会 各 界 热烈 反
材和切人点 ， 考查学生分析 问题 、 解决 问
题的能力 。这就要求命 题人员关心 国内
①树立 了一个 负责任 的大 国形象 ②反 映了节能减排是我 国当前的 中
设 计院 高级 工程 师傅金 筑提 出了几 十条
修 改意见 ， 修改的文字达上百处 。 这表 明
傅金 筑 ：
结合 ， 制 出既能体现教材重 难点 ， 命 又能
体现时事热点 的好题 。如 ：
（０ ０年 南宁市 ）举世 瞩 目的 中国 ２１ ２ １ 上海世 界博 览会 于 ２ １ ０ ０年 ０ ０年 ５月
１日至 １ ０月 ３ 日在 上 海 市 举 行 ， 历 时 １
Ａ ① ② ．
Ｃ． ①③④
Ｂ ③④ ．
Ｄ． ②③④
Ａ． 忠实履行 了公 民的义务
Ｂ 依 法 行 使 了公 民的 建 议 权 ． ｃ．依 法 行 使 了公 民的 检 举 权
上 海世 博会 是 ２ １ 的一 大社 会 ０ ０年
Ａ． 只有把夜 市取缔 ， 中山路 的卫生
问题 才 能彻 底 解 决
Ａ． ①②③ Ｂ ①②③④ ．
Ｃ． ①②
对 单元覆盖面应达 到 １０ 课 的覆盖 面 ０ ％，
达 到 ８ ％以上 ， 全 面 兼 顾 ， 出重 点 。 ０ 要 突
Ｂ 食 客 乱 丢 垃 圾 的行 为割 裂 了权 利 ．
过对 问题情境 的分析判断 ， 分析思 考 ， 体
验创造 ， 升华情感 ， 引导思想 品德课教 学
“ 回归 生 活 ， 回归 品 德 ” 。
命制选择题 的基本要求 ：①题千要
清晰 、无歧义 ，不能对答案有 明显的提 示 ； 选项设置合理 ， ② 每个选项要 有一定 的迷惑性 ， 但又要避免人 为的陷 阱； ③备 选项有 意义 、 无重叠 、 暗示 ； 无 ④选 项 的 思考性 与答 案的唯一性相统一 ；⑤题干
“ ＳＨＡ Ｎ ＧＨ ＡＩ ＣＨ Ｉ —
【 文献编码 】 ｏ ｌ． ６／ｉｎ ４０ ｄｉＯ ９９ｊ ｓ． ５～ ： ３ ． ０ ｓ
９８（ ． １． ． ０ ８ ９ Ｂ） ０ ０ ０ ２ １５ ２
展 规划 纲要 （０ ｏ－ ０ ０年 ） 向全 社会 ２ １－ ２ ２ － 》 公 开征求意见 ” 这一 材料为背景 ， 考查 了
考 查 。如 ： （０ ０年 南 宁 市 ） 报 道 ， 为 南 宁 ２１ 据 作
市 名 片 之 一 的 中 山路 夜 市 ，既 以 美食 著
结完善而制定 出的细 目表 ，是命 题经验 的总结 ， 体现 了学科 的特 点 ， 于操作 。 便 学 科双 向细 目表应 在命 题开始前 经过命 题人员集体讨论 确定 ， 并做 到 ：
１选 择 题 ．
度价值观的考查 。 对学生进行思 想教育 ，使 学生形成 正确 的思想认识 ， 引导学 生践行 ， 是思想 品德 课的本质要求 。初 中思想 品德试题 的设 计在价值 取向上要注意情 感态度价 值 观的引导 ，试题设计 力求创设 触动学
选择题 由一个 题干和若 干个备选答 案组成 。要求学 生根据题 干的内容进行 选择 。它具有评 分客观 、 一 、 统 易掌握 的 特点 。 择题 的不足之处是 具有猜测性。 选
（） １ 确定知识覆盖面 ： 思想品德学科
①侵犯 了消费者的知情权 、公平 交
称 ， 以产 垃圾 多闻名 。每 天清晨 ， 又 食客
随手乱扔的垃圾在街 道上到 处可见 。对
此 ， 列认识正确的是（Ｂ ） 下
易权 ② 是欺骗 消 费者 ，不讲诚信 的行
为 ③侵 犯 了消费者的安 全权和 自主选 择 权 ④有利 于商家长期获利
自觉性 ，实现思想 品德 的课程 目标 。因 此 ，命题要结合 国内外 热点选择考题 素
承担世博 园区 内的交通任务 ；许 多场馆
都 应 用 了 太 阳 能 发 电技 术 … …上 海世 博
会成 为一届 名副其 实的 “ 低碳世 博会” 。
我 国举 办“ 碳 世 博 会 ”ｃ） 低 （
理、 难度适当。易、 难应控制在 ７： １ 中、 ２： 范围内。
（ ） 想 品 德 命 题 最 重要 的 原 则 是 二 思
理 论 联 系 实际 。
人 “ 、 、 ” 示 你 我 他 表
全人类。 该会 徽 的创
ＳＨＡＮＧＨＡＩＣＨＩ ＮＡ
意 表 达 了（ Ｂ）
导 向作用 。一个 合格的教师既要 能够筛 选 出优 秀的试题 ， 更要能够 命出原创题 。
与 义务 的 一致 性 Ｃ． 市 卫 生 问题 是 摊 主 和 环 卫 工 人 夜
Ｊ 也 此题 ， 画信息无意义 。 能解答 其漫
衣》 揭露的行 为， 是一种（ ） Ｄ
该 题的漫画是多 余的 ，不需要 漫画
例 ２ （ ００年 湖 州市 ）漫 画 《 Leabharlann Baidu２ １ 换新
（） 量 、 ２题 题型和 赋分 ： 定考查 的 确 内容 、 比例 和题型 ， 重点 题 目应落 在学科
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略谈初 中思想 品德命题 的 基本原则和 方法
口 南宁市教 育科 学研 究所 王小兰
【 关键词 】 题 命
方 法
思 想品 德
原则
权
Ｄ． 以合 法 的 方 式 行使 了公 民 的监 督
材知 识和生活 紧密地结 合起来 ，使学生
命 题的效率和质量 。
双向细 目表是命 题 的依 据 ，是用 于 指导命题 的，它 既可以使试题 内容在广
要简明扼要 ， 忌无 意义 的信 息。 切
例 １ 如 右 图 漫 ：
画 ，几 元 钱 一 斤 的散
度和深度上有 明确 的标准 ，又具有较好 的代表性 ， 而保证测试 的有效 性。 能 从 它
提高命 题的精确度 ， 控制命题 的 自由度。 样 表 ：如表 １ （ ） 这 是笔者在十 多年 的命题 中不断总
酒， 灌入茅 台、 五粮液 等 高档 酒瓶 ，顿 时售
价 上 升 数 十 倍 乃 至数 百 倍 。如 此 灌 制 假 酒
（Ｃ ）
的知识 、 能力 、 情感 态度 价值观得 到充分
１ ４天 。据 此 回 答 １ ２题 。 ８ －
１ 右 下 图是 ２ １ ． ００年上 海世 博 会 的 该题 以“ 国家 中长期教 育改革和发 《
会徽 。三人 合 臂相 拥 的 图案 形 似 汉 字
“ ” 并 与 阿 拉 伯 数 字 “ ００ 以及 英 文 世 ， ２１”
书 写 的 “ ＸＰ 、 Ｅ Ｏ”
点 问题 。 （ ）思 想 品德 命 题 要 注 重 对 情 感 态 三
表现 ， 而不 是“ 权利 ” 答错 的学 生把 “ ， 权 利” 义务” 和“ 混淆了。而“ 权利 ” 义务 ” 和“ 是教材 中的两 个重点概 念 ，是学生 必须
的主干知识上 。 （） ３ 难度 ：根据 考试所 规定 的难度 值， 对每道试题都应作 出预测和规定 。 整 卷难度应控制在 ０７± ．３ ． ００ ，要考虑有一 定 的及格率 和优 秀率 。
验的 目标 ， 把握试题 的比例与分量 ， 高 提
行 为 ，使学生 的道 德取向符合社 会行为 规 范的要求 ， 充分发挥其 品德教育 功能。 这 就 要 求命 题 人 员平 时 要 关 注社 会 生 活， 关注和 了解 学生 ， 样才能有 针对性 这 地选 材 ， 才能有 机地进行情境设 计 ， 把教
热点 。 该试题从这一热点中选材 ， 第一小
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歪 萎
题以上海世博 会的会徽为 材料 ，考查 考
生对 中华文化 和外来文化相关 知识 的掌 握情况 。第二 小题以“ 碳世博会 ” 低 为背 景 ， 查考生对可持续 发展战 略的认识 。 考 从 ２１ ０ ０年全 国各地 的中考试题来 看 ， 大 部分的试题从不 同的角度涉及 了这一热
的事 ， 与食客 无关
Ｄ． 客 乱 丢 垃 圾 的 行 为 是 公 民权 利 食
意识 淡薄的表现 该题 以独具地 方特色 的中 山路夜 市
字 所 演 化 出 的 三 个
课， 更要命好题 。 教师应该懂得什么样 的
考题才能鼓励学 生积极学 习 ，才能体现 素质教育 的要求 ，才能发挥 良好的教学
材的要求 ， 吃透 其精 神实质 ， 既不降低课 标规定的基本要求 ，也不随便 提高标准 。 命 题还 要杜绝 繁 、 、 题 ， 偏 怪 做到 结构合
命题要体现 九年义务教育 的性质 和
Ａ ①②③ ． Ｃ． ①②
Ｂ ①②④ ． Ｄ． ③④
素质教 育面向全体学生 的要求 ，强调全
面 考 查 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 。对 基
２ ．世博会举 办期 间， 世博 园区 内汽
车 尾 气 实现 “ 排 放 ” 千 辆 新 能 源 汽 车 零 ，