第4课 八国联军侵华战争导学案
导学案：八国联军侵华战争
第4课八国联军侵华战争【学习模块】一、八国联军侵华1．目的镇压运动。
（战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，激起了中国人民的强烈反抗。
是当时反抗外国侵略的一支重要力量）2．时间、国家、人物（1）时间：年。
（2）国家：、俄、、、法、、意、奥八国。
（3）人物：侵略军由英国海军中将率领。
3．中国人民的抗争义和团战士协同清军英勇作战，在、等地阻击敌人。
4．列强罪行1900年8月，陷落。
慈禧太后携帝仓皇出逃，并下令剿灭义和团，派大臣与各国议和。
侵略者到处烧杀抢掠，无恶不作，对中国人民犯下了滔天罪行。
二、《辛丑条约》的签订1．时间：年9月。
2．内容（1）清政府赔款白银亿两，分年还清，本息共计亿多两。
（2）划定北京为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住。
（3）清政府必须保证永远禁止中国人开展的活动。
（4）拆除的所有炮台，从至铁路沿线要地允许外国军队驻守。
3．影响：《辛丑条约》是列强强加给中国人民的又一副沉重枷锁。
通过这个条约，西方列强从、、等方面进一步控制中国。
完全成为列强统治中国的工具，中国完全沦为社会。
【问题探究】【问题1】通过《辛丑条约》的具体内容，分析条约给中国社会造成的严重危害。
探究：①条约规定的巨额赔款，是帝国主义列强对中国的一次极大勒索，加重了中国人民的负担，加剧了中国人民的贫困，使清朝的经济长期受制于列强。
②划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，使清朝的内政外交，完全被洋人控制，以武力为后盾的帝国主义公使团成为清政府的太上皇。
③清政府保证严禁人民参加反帝活动，目的是要摧毁中国人民要求独立自由的民族民主运动，使清廷成为洋人统治中国的工具。
④清政府拆毁天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许列强派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地，使帝国主义侵略军完全控制了京、津要地，中国在军事上失去了自主权，破坏了中国的国防安全。
总之，《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
清政府完全成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。
八年级历史上册《第4课 八国联军侵华战争》学案
《第4课八国联军侵华战争》学案课题课型使用者上课时间第四课八国联军侵华战争讲授课学习目标知识与能力：八国联军侵华，《辛丑条约》主要内容及其对中华民族的危害，过程与方法：学生通过对史实的了解，必然形成初步的认识，应鼓励学生大胆发表自己独特见解或论点，并结合史实进行初步的分析和论证，努力使认识提升到理性高度情感态度与价值观：八国联军侵华给中国人民带来了深重的灾难，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。
重点八国联军的侵华战争难点《辛丑条约》对中华民族的危害教学进程：（各项目标具体，细化）【导】：先引导学生讨论“什么缘故说甲午中日战争以后中国的民族危机空前严峻？”然后阅读课文提示，了解义和团运动兴起的缘故。
使清朝的都城置于帝国主义列强的武装操纵之下，最终确立了清政府为帝国主义列强忠实走狗的地位。
指导学生看《辛丑条约签定的情形》插图，以增强教学的直观性，但不作为要求。
4.将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》进行列表归纳，结合活动与探讨1进行小结指出：清政府已经成为“洋人的朝廷”，中国已经完全沦为列强的半殖民地。
【议】：《辛丑条约》签定以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。
这种说法是否有道理，什么缘故？谈一谈：《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？展现升华比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。
（教师巡视学生完成情形）【练】：反馈检测以下各条款不属于《辛丑条约》的是[ ]A．赔款2亿两白银B．拆毁大沽炮台C ．严禁人民参加反帝活动D ．划定北京东交民巷为使馆界作业：辅导书第4课板书：第四课八国联军侵华战争一.八国联军侵华二.《辛丑条约》时间：内容：影响：课后反思：年月日。
第4课 八国联军侵华战争
第4课甲午中日战争（导学案）姓名：班级：授课教师: 时间：第4 课时【学习目标】黄海大战中的邓世昌《马关条约》的主要内容及影响教学重点：黄海大战、《马关条约》教学难点：甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响【自主学习】1、年，日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想，发动了侵华战争，这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做“”，到（时间），中国李鸿章和日本首相伊藤博文签订了中日《马关条约》，甲午中日战争结束。
2、1894年9月，在甲午中日战争（战役）中，致远舰管带指挥舰艇冲锋向前，迎战日本军舰，最后全舰官兵壮烈牺牲。
3、 4月，中国和日本首相签订了中日《马关条约》。
条约内容：（1）、清政府割让辽东半岛、、澎湖列岛给日本；（2）、赔偿日本军费白银两；（3）、允许日本在中国；（4）、增辟等。
影响：《马关条约》大大加深了中国程度。
4.日本发动战争的目的是什么？目的：为了实现征服朝鲜、入侵中国、称霸世界的野心。
5. 邓世昌等将士死得轰轰烈烈，因为他们用生命狠狠地打击了日本侵略者。
所以，黄海一战，中日双方各有损伤，实力对比没有太大的变化。
可是，后来日军却连战连胜，相继占领了哪些地方？（辽东半岛、旅顺、威海卫等）6.清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么？原因：李鸿章和慈禧太后力主妥协，一个是为了“保船避战”，另一个是为了要过“万寿大典”。
清政府自身的腐败导致了战场上的全面溃败。
7. 战后双方签订了什么条约？签订于哪一年？双方的代表分别是谁？《马关条约》，1895年，[中]李鸿章和[日]伊藤博文。
8.比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。
（指导学生制表填表）【自主检测】一、选择题1、“我们从军卫国，生死早已置之度外。
我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威。
”说这番豪言壮语的，是在中日黄海战役中英勇牺牲的民族英雄（）A.佟麟阁B.邓世昌C.戚继光D.赵登禹2、“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。
八年历史上第4课八国联军侵华战争 导学案
东山中学历史四维学案2013版东山中学历史四维学案2013版八年历史上第4课八国联军侵华战争导学案课型：新授主备人：邹平审核：时间：2013年9月【学习目标】了解八国联军侵华的史实，结合《辛丑条约》内容分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
【学习流程】一、预习导学（一）八国联军攻占北京1.1900年8月，攻占北京，到处烧杀抢掠，无恶不作，对中国犯下了滔天罪行。
（二）《辛丑条约》2.1901年9月，清政府全权大臣李鸿章与俄、英、美、日、德、法、意、奥等国签订了丧权辱国的《》，条约规定：（1）清政府向各国赔款白银，以海关税收作担保，分39年还清，本息共计；（2）划定为使馆界，允许各国驻兵保护，不准；（3）清政府保证严禁；（4）清政府拆毁炮台，允许列强各国派兵驻扎。
3.《辛丑条约》影响：西方列强，清政府完全成为西方列强统治中国的。
变成了“”。
使中国完全沦为半殖民地反封建社会。
二、展示探究（1）《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为：“洋人的朝廷”。
这种说法是否正确？为什么？（2）《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？三、点拨归纳四、巩固训练1.下列内容，不属于《辛丑条约》的是（）A.赔款2亿两B.拆毁大沽炮台C. 严禁人民参加反帝活动D.划定北京东交民巷为使馆界2.开创了中国近代史上赔款之最的不平等条约是（）A.《南京条约》B. 《北京条约》C. 《马关条约》D. 《辛丑条约》3.日本在《马关条约》和《辛丑条约》中都得到权益的是（）A.开埠通商B.割地C.赔款D.驻兵4.在下面侵略者发动侵华战争中，哪几次攻进了北京，并大肆抢劫（）①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A. ①②B.②④C.②③D.③④5.义和团运动发展到京津地区的时间是( )A.1900年春B.1900年夏C.1899年春D.1899年夏6.八国联军不包括下列哪一国( )A.英国B.法国C.德国D.奥地利7. 对对碰《》中国开始沦为半殖民地半封建社会《》进一步加深中国半殖民地化程度《》大大加深中国半殖民地化程度《》中国完全沦为半殖民地半封建社会《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》8.连连看《南京条约》 A.割让辽东半岛，台湾澎湖列岛《北京条约》 B.割让香港岛《马关条约》 C.清政府保证严禁人民参加反帝运动《辛丑条约》 D.割让乌苏里江以东领土。
CJB八年级历史上册第 4 课《八国联军侵华战争》导学案
第4课八国联军侵华战争1.说出八国联军侵华战争的时间、目的和八个国家的名称及《辛丑条约》的内容、危害。
2.讲述义和团运动的兴起、抗击八国联军侵略的故事。
3.认识到人民群众中蕴藏着伟大力量和不屈的民族精神,树立振兴中华的坚定信念。
4.重点:义和团抗击八国联军侵华的斗争;《辛丑条约》的主要内容及其危害。
1.八国联军侵华战争(1)目的:为镇压义和团运动。
(2)八国:英、俄、法、日、德、美、意、奥。
(3)经过:①1900 年6月,西摩尔率领八国联军从大沽经天津向北京进犯。
②义和团和清军在廊坊、杨村车站奋勇阻击,联军伤亡惨重,狼狈退回天津。
③8月中旬,八国联军攻入北京,实行分区占领,无恶不作。
(4)结束:1901 年,签订《辛丑条约》。
【拓展阅读】太平天国运动与义和团运动的异同点。
(1)相同点:①对外国侵略起到了一定的抵制作用,对本国的封建统治造成一定的冲击。
②都以农民为主力。
③都被中外反动势力联合绞杀。
(2)不同点:①时间:前者始于1851年金田起义,结束于1864年天京陷落;后者于1898年兴起于山东,1900年被镇压。
②斗争对象:前者主要是清政府,后者主要是帝国主义。
2.《辛丑条约》(1)签订:1901年,清政府被迫与11 国签订条约。
(2)内容:①清政府赔款白银 4.5 亿两,分39年还清,加上利息,共9.8亿多两。
②永远禁止中国人成立或加入反帝性质的组织。
③拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线重要地区。
④在北京东交民巷设使馆界,允许各国派兵驻守,不准中国人在区内居住。
(3)影响:①极大地加重了中国人民的负担,严重损害了中国主权。
②清政府成为帝国主义统治中国的工具。
③中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。
【拓展阅读】《辛丑条约》中划定的使馆界与今天的使馆区的不同。
(1)《辛丑条约》中划定的使馆界实际上是“国中之国”,是帝国主义策划侵略中国的大本营,区内禁止中国人居住而且列强可以派兵驻扎,这样可以控制北京、天津地区,使清政府完全处于外国军队的控制下,毫无主权可言。
八年级历史上册 第一学习主题 第4课 八国联军侵华战争教案 川教版
第4课八国联军侵华战争教学目标一、识记和理解理解八国联军侵华的原因，记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成联军的八个国家，讲述抗击八国联军侵略的故事，知道八国联军抢掠北京的暴行，掌握《辛丑条约》的主要内容及危害。
二、能力和方法通过分析八国联军侵华战争中中国战败的原因，培养学生全面分析问题的能力；通过引入一些现实问题，培养学生总结历史经验教训和解决现实问题的能力；通过对《辛丑条约》的探究性学习，培养学生合作学习和主动求知的精神。
三、情感态度价值观通过学习义和团战士和清军爱国将士顽强抗击八国联军侵略的史实，让学生感受在他们身上体现出来的中华民族追求独立、不甘屈服的民族精神；通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生牢记国耻，树立振兴中华的坚定信念。
教学重点和难点一、重点：抗击八国联军的斗争；《辛丑条约》的主要内容及其危害。
二、难点：八国联军侵华的原因；《辛丑条约》各条款给中国带来的危害。
课型新课。
教学准备教师搜集相关的教学资料，包括文字和图片资料，制作多媒体课件。
教学方法讲述法、讲解法、谈话法、合作探究法。
教学时间：1课时。
教具（教学媒体）：多媒体课件。
教学过程导入新课：(多媒体展示英、法、日三国国旗)同学们,中国近代史是一部屈辱史，近代中国曾屡次遭到外国侵略。
你能说出屏幕上这三个国家在19世纪分别发动了哪几次侵华战争吗？（学生回答。
）进入20世纪，中国再一次遭遇外国侵略，这就是八国联军侵华战争。
学习新课：八国联军，是指20世纪初联合侵略中国的八个帝国主义国家的军队，这八国是英、法、德、俄、日、美、意、奥，其中奥是指奥匈帝国。
八国联军为什么要侵略中国呢？我们先来了解一下八国联军侵华的背景。
一、背景19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，帝国主义需要更大的商品市场、原料产地，特别是投资场所，因此帝国主义在世界范围内掀起瓜分殖民地的狂潮。
而此时的中国，国土既大，人口也多，同时中国仍处在清王朝的腐朽统治下，极为落后。
八国联军侵华战争优秀教案
八国联军侵华战争【教学目标】一、识记与理解了解义和团运动兴起和发展的大致情况，讲述义和团抗击八国联军侵略的故事；记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成八国联军的八个国家，理解八国联军侵华的目的，知道八国联军抢掠北京的暴行；记住《辛丑条约》签订的时间，掌握条约的主要内容。
二、能力与方法通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过收集有关八国联军侵华暴行资料的学习活动，培养学生自主学习、探究学习的意识和运用计算机网络技术搜索、下载、整理信息及运用信息的能力；通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。
三、情感态度价值观通过学习义和团战士和清军部分爱国官兵团结战斗、共同杀敌的史实，让学生理解人民群众中蕴藏着伟大的力量和不屈的民族精神，加深对“天下兴亡，匹夫有责”的理解；通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念。
【教学重难点】重点：义和团抗击八国联军侵华的斗争；《辛丑条约》的主要内容及其危害。
难点：《辛丑条约》对中华民族严重危害的认识。
【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法多法并用。
【教学过程】引入新课：（播放“八国联军洗劫北京城”视频短片，教师设问，寻机引入新课）（板书）第4课八国联军侵华战争（教师设问过渡）八国联军包括哪八个国家？它们为什么要发动对中国的侵略战争？我们得从教材第一子目说起。
一、义和团运动的兴起和发展（本目为阅读课文，教师提出如下学习提纲，指导学生自主学习即可）1．义和团是一个什么样的组织？最早兴起在什么地方？其斗争矛头是什么？2．后来义和团又提出了什么口号？其斗争矛头有什么变化？说明了说明问题？3．清政府对义和团的态度前后有什么不同？说明了说明问题？（教师小结过渡）由于义和团势力的迅速发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。
便于1900年6月组成八国联军，绞杀中国的义和团反帝爱国运动。
八国联军侵华 历史导学案
俄国的势力范围广东，广西和云南
日本的势力范围福建
德国的势力范围长江流域，云南，广东
4.材料题:
材料:划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人在界内居住。清政府保证严禁人民参加反帝活动。
（1）以上材料出自。（条约名称）
（2）这一条约是哪一年签订的？
（3）条约的签订对中国有什么影响？
初一历史导学案
课题
第4课八国联军侵华
撰写人
使用者
课时分配
共1课时，第1课时
日期
年月日星期
序号
学习目标
1.通过本课的教学，了解八国联军侵华的基本史实和《辛丑条约》内容及影响。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害，提高综合分析的能力。
3.通过本课的学习，认识到列强的侵略战争和不平等条约的签订，给中国人民带来了深重的灾难：但同时义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。
（4）假如你是当时的一位爱国人士，你能提出什么样的救国方案。
【小结】
请你小结一下这节课的重点内容。
学完了这一课，你有什么感受呢？
重点
八国联军的侵华战争和《辛丑条约》
难点
《辛丑条约》对中华民族的危害
学习过程
【自主学习】阅读教材16-18页，回答问题:
1.八国联军侵华战争发生在年。八国联军是指
八个国家。
2.义和团运动在兴起，提出了的口号。义和团英勇抗击。
3.你能说说八国联军的பைடு நூலகம்略暴行吗？
4.镇压义和团后，年，清政府和列强签订了丧权辱国的。
5.动脑筋：你能用什么方法快速记忆《辛丑条约》的内容？（小组交流答案）
第4课 八国联军侵华战争
文化启智录初中历史部分第4课 八国联军侵华战争（导学案）课题：七年级下册 课型：新授课 主备人：陈桂枝班级：_________ 姓名: _______ 学 号:___________【学习目标】1.知道八国联军侵华及义和团抗击八国联军的史实。
2.结合《辛丑条约》签定的时间、主要内容，分析《辛丑条约》的影响。
【重点难点】重点：1、八国联军侵华史实；2、《辛丑条约》的内容。
难点：1、《辛丑条约》的影响；2、能明白清政府是“洋人的朝廷”这个观点。
【知识链接】：在本课的内容中，中国的国家主权和国家尊严再一次遭到破坏。
由于社会制 度的落后，清王朝的腐败，虽然中国人民进行了顽强的抗争，但中国仍然沦 为一个半殖民地半封建国家。
【学法指导】：列表比较法、探究法。
【学习内容】一、请看课本21—22页，独立完成1—2问题：1.19世纪末，义和团运动爆发的主要原因是什么？义和团兴起地区、口号分别是什么？二、阅读课本22—23页《辛丑条约》一目内容，完成下列问题①借口：________________。
②国家：___、__、___、___、___、___、___、___。
③过程：年，八国联军由______率领，从大沽经天津向北京进犯， _______年8月占领_________。
④义和团抗击八国联军的主要地点_______、_______、_______等。
⑤八国联军暴行_______。
⑥结果：强迫清政府签订了丧权辱国的《_______________》。
2. 八国联军侵华战争【选做题】1.思考一下，八国联军侵华战争与前三次列强侵华战争有何不同？2.“为什么说《辛丑条约》后，清政府变成了‘洋人的朝廷’”？【学习小结】【达标检测】1.对下面年代尺上提供的时间，解读准确的是A．1842年，中英之间爆发鸦片战争B．1895年，中国开始沦为半殖民地半封建社会C．1901年，八国联军火烧圆明园D．1901年，中国被迫签订《辛丑条约》2.清末一位小商贩说：在北京东交民巷，我们这些个卖瓜的、卖菜的不能随便出入了，更不说居住了，说什么皇上把这地界给了洋人。
第4课八国联军侵华战争教案设计教案
第4课八国联军侵华战争大连市110中学于彦所属学科或领域：历史适于的学段/年级：北师大版八年级上册一、教材分析：本课是第一单元的最后一课，八国联军侵华战争使中国的主权和国家尊严再一次遭到破坏。
本课共有“八国联军攻占北京”和《辛丑条约》两个子目，《辛丑条约》的签订，使中国人民陷入苦难的深渊。
重点：八国联军侵华史实和《辛丑条约》内容。
难点：《辛丑条约》的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
二、学情分析：学生对八国联军侵华的史实有一些初步的了解和认识，但不够全面，学生对那段历史的求知欲望非常强烈，但对于分析《辛丑条约》带来的影响尚存在一定困难。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准课程标准要求：了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
教学/学习目标知识与能力：了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容并分析此条约对中国民族危机全面加深的影响。
过程与方法：采取以讲述法为主，辅以探究讨论、自主学习、合作交流等形式。
师生互动，学生积极参与教学活动。
情感态度与价值观：八国联军的暴行给中国人民造成的深重灾难。
《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索。
我们应不忘国耻，以振兴中华为己任。
四、教学理念和教学方式：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
”根据初二学生好奇心强，但兴趣不稳定，逻辑思维日趋发展，又需借助感性材料支持等特点，采取以讲述法为主，辅以探究讨论、自主学习、合作交流等形式。
师生互动，学生积极参与教学活动，圆满完成教学目标。
五、教学或活动过程（一）教学准备阶段课前布置任务，学生从教科书、互联网、课外读物、影视作品当中搜集有关义和团的资料；教师根据课文内容及搜集的资料，制成多媒体课件。
（二）教学或活动过程导入新课：先看一段资料片――中国神州五号发射成功，中国人民欢天喜地庆胜利的资料。
师：提出问题：同学们由此想到了什么？学生根据已有的知识经验进行发散思维，展开小组讨论。
八年级上册历史科第4课
八年级上册历史科《第4课 八国联军侵华战争》导学案（4）主备人：刘雪霞 审核：周红梅 时间：第二周星期三班别 姓名 学号一、 课堂练习1、为什么说《辛丑条约》签订后清政府变成了“洋人的朝廷”？2、材料一图一鸦片战争穿鼻海战图三八国联军在天津大沽口登陆材料二：帝国主义列强强迫清政府签订不平等条约，通过不平等条约，侵占了中国大片领土，并划分势力范围，直接控制清政府，操纵中国的政治和军事；同时控制中国的海关，垄断中国的内外交通和对外贸易……这样，帝国主义就从政治、军事、经济和文化各方面牢牢控制了中国，成为近代中国灾难和祸害的总根源，也是阻碍中国独立发展的根本原因。
——《中国革命史》何沁、罗正楷编（1） 根据材料一，指出帝国主义列强在近代先后发动了哪三次重大的侵华战争？并分别强迫清政府签订了哪些不平等条约？（2） 结合以上材料，你认为近代中国的社会性质发生了怎样的变化？（3） 读了材料二，你有什么感想？二、课堂检测分数：1、（A）帝国主义国家组织八国联军发动侵华战争的主要目的是（）A．镇压义和团运动B．维护清王朝统治C．维护和扩大在华权益D．迫使清政府妥协2、（B）中国古代以干支纪年，天干是“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”，地支是“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”。
甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的1900年应是（）A．己亥年 B．庚子年 C．辛丑年 D．壬寅年3、(B)1902年一位美国公使说：“事实上，外国公使成为中国政府不可分割的一部分”，从而可以“任意斥责对待外国人认为不称职的中国官吏。
”这表明当时：（）A．美国取得了在华势力的优势 B．帝国主义列强对中国瓜分完毕C．清政府成为帝国主义统治中国的工具 D．帝国主义宰割中国的同盟形成了4、(B)如果你担任历史纪录片《1911年的北京东交民巷》的导演，在反映当时的北京东交民巷时，不应该出现的画面是（）A．美国使馆在举办舞会 B．各国使馆林立C．居住大量北京居民 D．驻扎外国军队5、(B)下列条约中，不属于《辛丑条约》的内容有（）A．赔偿各国军费白银2亿两 B.严禁人民参加反帝活动C．清政府拆毁大沽炮台 D.划定北京东交民巷为使馆界6、(B)下列条约中，使清政府完全变成“洋人的朝廷”的是：（）A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》7、(B)与《南京条约》、《马关条约》相比，《辛丑条约》在影响上有何特点（）A.使中国开始沦为半殖民地半封建社会B.大大加深了中国半殖民地化程度C.使中国完全沦为半殖民地半封建社会D.使中国完全沦为殖民地三、下一课“八年级历史《第6课近代工业的兴起》”预习指南（一）预习提纲（课本P29——P34内容）1、从世纪年代到年代，洋务派掀起一场“”的洋务运动。
八国联军侵华战争导学案
八国联军侵华战争导学案淄河中学七年级历史导学案题：八国联军侵华战争型：新授时：1学习目标：通过对本的学习，使学生了解八国联军侵华的基本史实。
结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。
学习重点难点八国联军的侵华战争，《辛丑条约》自学指导一：、义和团兴起的经过，结果？2、八国联军侵华的原因，经过，结果？3、《辛丑条约》对中国的危害？（1）、甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会欺压中国的人民。
从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动。
（2）、原因是：为镇压义和团反帝爱国运动。
八国军队有西摩尔率领，从大沽到天津乘火车进犯北京，遭到义和团和爱国清军的英勇抵抗，特别是廊坊阻击战，使外国军队狼狈逃回天津。
各国军队陆续登陆，天津门口洞开，沿运河向北京进犯，不久攻占北京。
烧杀抢掠，犯下滔天罪行。
最后逼迫清政府签定了丧权辱国的《辛丑条约》。
（3）、经济上，赔款白银4、亿两，以海关等税收担保，使中国更加的贫困，进一步加重了人民的负担。
政治上，保证严禁人民参加反帝活动，军事上，允许各国派兵驻扎，外交上，划定北京东交民巷为使馆界，不准人民居住。
通过以上可以得出清政府完全被帝国主义所控制，已经成为“洋人的朝廷”。
中国完全沦为半殖民地半封建的社会。
自学指导二：、义和团为什么会失败？2、小结：中国是如何一步一步沦为半殖民地半封建社会的？教师点拨：（1）、主观：由于自身局限性，打着“扶清灭洋”旗帜，放松了对清政府的警惕。
客观：中外反动势力强大。
（2）、鸦片战争——《南京条约》——中国逐步沦为半殖民地半封建社会第二次鸦片战争----签定一系列不平等条约----中国半殖民地半封建社会程度进一步加深。
甲午中日战争---《马关条约》---大大加深中国的半殖民地化程度。
八国联军侵华战争---《辛丑条约》----中国完全陷入半殖民地半封建社会达标练习：（1）、义和团运动和太平天国运动的相同之处：A都是具有反封建反侵略的性质B建立了政权被中外反动势力联合绞杀D提出了明确的纲领（2）、《辛丑条约》签定所产生的最主要的后果：A义和团反帝爱国运动宣告失败B中国人民的反帝运动遭到失败各国驻兵使馆界D中国完全陷入半殖民地半封建社会（3）清政府保证严禁中国人民参加反帝活动的不平等条约是：A《马关条约》B《辛丑条约》《南京条约》D《瑷珲条约》（4）从1840年以来，侵略者两次攻入北京城烧杀抢夺，这两次战争是①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A①②B②③②④D①④参考答案：12D3B4。
历史教案-八国联军侵华战争
历史教案－八国联军侵华战争一、教学目标1.让学生了解八国联军侵华战争的历史背景、过程和结果。
2.培养学生分析历史事件的能力，理解战争对中国的影响。
3.激发学生的爱国情感，树立民族自豪感和使命感。
二、教学重点与难点1.教学重点：八国联军侵华战争的过程、影响及对中国历史的深远意义。
2.教学难点：战争对中国社会、经济、文化的破坏，以及战争背后的历史原因。
三、教学准备1.多媒体课件2.相关历史图片、视频3.学生预习资料四、教学过程一、导入1.提问：同学们，你们知道八国联军侵华战争吗？它发生在哪个时期？二、自主学习1.学生阅读教材，了解八国联军侵华战争的背景、过程和结果。
2.教师提问，检查学生自主学习效果。
三、课堂讲解1.讲解八国联军侵华战争的背景：义和团运动的兴起，清政府的腐败无能，列强的侵略野心。
2.讲解战争过程：联军攻陷大沽口，占领天津，进犯北京，慈禧太后逃往西安。
3.讲解战争结果：清政府签订《辛丑条约》，中国沦为半殖民地半封建社会。
四、案例分析1.分析战争对中国的影响：经济、文化、社会破坏严重，民族危机加深。
2.分析战争背后的历史原因：封建制度的腐朽，民族矛盾的加剧，列强的侵略。
五、课堂讨论1.提问：同学们，你们认为八国联军侵华战争对中国历史产生了哪些影响？六、课堂小结2.强调民族觉醒和爱国主义教育。
七、课后作业2.搜集有关八国联军侵华战争的历史图片、视频，进行课堂分享。
八、教学反思2.学生反馈学习心得，提出意见和建议。
九、教学延伸1.组织学生参观历史博物馆，了解八国联军侵华战争的历史。
2.开展爱国主义教育活动，培养学生的民族自豪感和使命感。
重难点补充：一、教学重点对话示例：教师：同学们，你们能告诉我八国联军侵华战争期间发生了哪些重大事件吗？学生：联军占领了天津，进犯了北京。
教师：很好。
那么这些事件对中国有什么样的影响呢？学生：导致清政府签订了不平等条约，中国的主权受到了极大的损害。
教师：正确。
这场战争不仅给中国带来了深重的灾难，还让我们意识到民族自强的重要性。
八年级历史上册 第4课《八国联军侵华战争》学案 北师大版
第4课八国联军侵华战争目标导航1．通过学习本课，应认识和了解八国联军侵华战争的原因及其概况，了解义和团的反帝斗争，知道《辛丑条约》的基本内容。
2．比较近代三大屈辱条约的主要内容，理解《辛丑条约》对中国的影响。
分析《辛丑条约》的影响，培养分析、综合的能力。
3．通过了解义和团反帝斗争，体会中华民族不屈不挠的斗争精神。
通过学习八国联军侵华的史实，初步树立对国家、民族的历史责任感。
自主学习随堂演练一、选择题1．义和团运动由反清斗争转变成为反帝斗争的重要原因是( )A．列强瓜分中国，中外民族矛盾激化B．清政府放弃镇压义和团C.义和团抗击八国联军 D．八国联军镇压义和团2．率八国联军经某某向进犯的英国海军司令是( )A．瓦德西 B．西摩尔 C．克林德 D．华尔3．八国联军侵华战争与鸦片战争、甲午战争在发动目的方面的不同是( )A．打开中国大门，进行掠夺 B．在中国开设工厂C．镇压中国人民反抗侵略的斗争 D．要打败中国，瓜分中国4．近代史上，列强攻入某某与并进行烧杀抢掠的战争有( )①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A．①② B．②③ C．②④ D．①④5．在八国联军侵华战争中，义和团与清军共同与八国联军作战的地点有( )①某某②大沽③杨村④A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④6．清政府与外国签订的下列条约中，赔款最多的是( )A．《某某条约》 B．《条约》 C．《马关条约》D．《辛丑条约》7．《辛丑条约》中能够说明清政府完全成为西方列强统治中国工具的条款是( )A．清政府赔款4．5亿两某某，并以海关税收作保B．清政府保证严禁人民参加反帝活动C．清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻守到山海关铁路沿线要地D．划定东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，不许中国人居住二、非选择题8．阅读材料，回答问题：材料一：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……洋鬼子全杀尽，大清一统定江山。
《八国联军侵华战争》导学案
八年级（历史）学科导学案二、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1.1900年春义和团发展到______ 地区。
斗争矛头直指___________ 侵略势力。
2.1900年6月，英、美、、、法、徳、、八国联军由___________ 率领，由大沽经天津进犯。
—月攻陷北京，慈禧太r后带领—___________ 仓皇出逃。
3.1901年，淸政府被迫签订《辛丑条约》：赔偿白银_______ 两，以______ 等税收作担保；淸政府保证严禁__________________________ :睹政府拆毁，允许帝国主义国家派兵驻扎沿线要地：划左为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
4.《辛丑条约》签订后，给中国人民增加了新的沉重______ ,严重损害了中国的________ ，从此，淸政府完全成为 _______________ 的工具，中国完全沦为_____________________________ 社会。
三、合作探究思考：结合《辛11条约》的主要内容，你能谈谈这个条约给中华民族带来哪些危害吗？五、达标测评1.率领八国联军从大沽经天津向北京进犯的英国海军司令是（）A.瓦徳西B.西摩尔C.克林徳D.华尔2.下列关于八国联军侵华的表述，不正确的「是（）A.八国联军包括西班牙和荷兰军队B.曾在廊坊遇到顽强阻击C.攻占北京后进行烧杀抢掠D.最终迫使淸政府签订不平等条约3.淸政府完全成为帝国主义统治「中国的工具主要表现在（）A.向外国侵略者“借师助剿”B.允许外国公使进驻北京C.向外国侵略者开放中国内地IX.保证禁止中国人民参加一切反帝活动4.如果你担任历史记录片《1911年的北京东交民巷》的导演，在反映当时的东交民巷时，不应该出现的画而是r（）A.各国使馆林立.B.某国使馆在举办舞会C.居住有大量的北京市民D.驻扎有大量军队5.说一说近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？四、拓展延伸材料一“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。
八国联军侵华战争导学案
八国联军侵华战争导学案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第4课八国联军侵华
城北中学高效课堂自主学习型历史科教学指南设计者八年级备课组班级_____ 组名_______ 姓名________【课题】4、八国联军侵华战争【目标】知识与技能：了解八国联军侵华的史实；掌握《辛丑条约》对中华民族造成的危害。
态度情感价值观：继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外来侵略的优良传统。
【重点】八国联军侵华史实；《辛丑条约》【难点】《辛丑条约》对中华民族的危害【课型_预习、展示、测评课时2_】【定向导学、互动展示、当堂反馈】自学导航1、说说义和团运动兴起的原因。
2、分析八国联军侵华的直接和深层次原因。
3、阅读文中小字，列举八国联军的滔天罪行。
4、《辛丑条约》签订的时间、内容？5、《辛丑条约》的签订对中华民族的危害？6、义和团运动失败的原因是什么？它有什么历史功绩?有那些教训？【合作探究】1901年《辛丑条约》签订以后，一名爱国人士当街演讲，大声训斥清政府是“洋人的朝廷”，这个人训斥得是否有道理，请结合相关史实说明原因。
【达标测评】1、帝国主义组织八国联军发动侵华战争的直接目的是（）A、镇压中国人民反抗侵略的斗争B、维护清王朝统治C、进一步打开中国市场D、迫使清政府妥协2、为了抵抗八国联军的侵略，义和团将士在北京附近的军事要地击败了不可一世的侵略者，这个军事要地是（）A、天津B、大沽口C、廊坊D、威海卫3、《辛丑条约》作为中国半殖民地半封建统治秩序完全确立的标志，主要是因为该条约的签订导致了（）A清政府在军事上直接受帝国主义的威胁B、清政府完全成为列强统治中国的工具C、清政府财政上完全受制于帝国主义D、帝国主义列强共同支配中国的局面4、《辛丑条约》允许各国驻兵的地点是（）A、北京至山海关铁路沿线B、北京到天津铁路沿线C、南满铁路沿线D、胶济铁路沿线5、《辛丑条约》中最能体现清政府成为“洋人的朝廷”的是（）A、划定东交民巷为史馆界B、清朝官员严厉镇压中国人民的反帝斗争C、列强在中国境内驻军D、赔款4.5亿两白银【课题】5、洋务运动【目标】知识与技能：了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、地位及其评价。
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第4课八国联军侵华战争导学案
一、学习导航：
（一）预习检测：（每格1分，共10分）
1、1900年6月，八国联军发动侵华战争的直接目的是：。
2、北京城曾在战争、战争中被攻破。
3、1901年9月，清政府全权大臣__________与俄、英、美、日、德、法、意、奥等国签订了丧权辱国的__________________。
4、《辛丑条约》规定：清政府向各国赔款________________，以海关等税收作担保，分39年还清，本息共计9.8亿两。
划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人在界内居住；清政府保证；清政府拆毁天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。
5、通过_______________，西方列强进一步控制了中国，_________完全成为西方列强统治中国的工具，变成了_________________。
（二）质疑问难：
二、探究交流：
《马关条约》的签订，大大加深了中国的民族危机。
19世纪末，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮……
■回顾--屈辱的岁月
●填一填：下面是1840--1895年西方列强侵华史实，请把符号依照范例填到相应位置。
A、鸦片战争①《马关条约》 a、中国开始卷入资本主义漩涡
B、第二次鸦片战争②《南京条约》 b、中国半殖民地化程度进一步加深
C、甲午中日战争③《北京条约》 c、民族危机大大加深
示例：B—③—b A—— C——
■直面--瓜分的狂潮
●想一想：列强在华掀起瓜分狂潮后，经济、政治和精神上的侵略引起了中国人民的反抗，其中以义和团运动最具代表性。
因此，1900年八国借口义和团运动损害了他们的在华利益，发动了又一次的侵华战争。
“又一次的侵华战争”指的是什么战争？它发生的直接原因是什么？
●议一议：“城破之日，洋人杀人无算。
”“但闻枪炮轰击声，妇幼呼救声，街上尸体枕籍。
”英国人记载说：“北京成了真正的坟场，到处都是死人，无人掩埋他们，任凭野狗去啃食躺着的尸体”。
材料揭示了八国联军的暴行，请你畅所欲言，面对侵略者的暴行，我们应该怎么做？
■聚焦--“洋人的朝廷”
●读一读：八国联军占领北京后，慈禧太后携光绪皇帝仓皇外逃西安，并在途中下达了
对义和团的斩杀令，希望以此换取与侵略军的和谈。
1901年2月14日清廷颁谕“量中华之物力，结与国之欢心”
清政府保证严禁人民参加反帝活动；…… ----节选自《辛丑条约》
●想一想：为什么说《辛丑条约》后清政府变成了“洋人的朝廷”？
■感悟--失败的惨训
学法提示：表格归纳整理历史知识是历史学习的基本方法。
要学着用哦！
●说一说：填完此表后，你有什么感悟？
三、训练反馈：
（一）精挑细选（每题1分，共4分）
1、当看到“四周设立缓冲地带，中国人不得在此建房定居”的条文时，我们可以断定它是
依据的条约是 ( )
A、《南京条约》
B、《北京条约》
C、《马关条约》
D、《辛丑条约》
2、《辛丑条约》规定清政府向各国赔偿白银 ( )
A、2100万元
B、2亿两
C、4.5亿两
D、9.8亿两
3、《辛丑条约》签订后，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
这突出表现在
( )
A、赔款白银4、5亿两
B、拆毁天津大沽炮台
C、严禁人民参加反帝活动
D、划定东交民巷为使馆界
4、《辛丑条约》签订后，中国半殖民地半封建社会统治秩序完全确立，主要是指
( )
A、中国自然经济完全解体
B、帝国主义直接控制了中国的内政外交
C、清政府成为列强侵华工具
D、中国被纳入资本主义世界市场
（二）阅读探究（共6分）
史料链接：“由于中国人闭关自守，骄傲自满，19世纪的三次灾难性战争使他们受到了
巨大的刺激，在这些战争中遭受到的耻辱性失败，迫使中国人打开了大门，结束了他们对西
方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。
其结果是入侵和反入侵的连锁反映……”。
阅读
上述材料，完成下列习题：
想一想：你认为“19世纪的三次灾难性战争”指的是那三次战争？
议一议：面对“19世纪的三次灾难性战争”，中国人民进行了哪些“反侵略”斗争？（2分）
谈一谈：针对19世纪这种“入侵与反侵略”斗争，你有哪些感想与看法？（2分）
四、学习感悟：
进入20世纪后，新世纪的曙光并没有给中国人民带来丝毫喜悦，相反，八国联军侵华和《辛丑条约》的签订，使古老的中华民族陷入灾难的深渊，虽然有义和团和部分清军的抵抗，但由于封建制度落后于资本主义制度、清政府的腐败等原因，这种弱势中的反抗还是失败了，清王朝成为洋人统治中国的代理人。
中国怎样才能不受外辱？对此，你的感受是什么？
我想说：
一、学习导航：
1、镇压中国人民的反侵略斗争
2、B、D
3、李鸿章、《辛丑条约》
4、白银4、5亿两、严禁中国人民的反帝活动
5、《辛丑条约》、清政府、“洋人的朝廷”
二、探究交流：
■回顾--屈辱的岁月
A--②--a C--①--c
■直面--瓜分的狂潮
●想一想：八国联军侵华战争、为了镇压中国人民的反帝斗争。
●议一议：开放性试题，学生意思对就可以。
■聚焦--“洋人的朝廷”
●想一想：提示：《辛丑条约》签订后，清政府财政的主要收入海关税被当做赔款担保，使清政府受制于人；北京东交民巷使馆界的划定，便利了侵略者对清政府飞控制；清政府保证严禁人民参加反帝活动。
■感悟--失败的惨训
感悟略。
三、训练反馈：
（一）精挑细选：1-4：CCDC
（二）阅读探究：
1、鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争。
2、太平军痛击洋枪队、左宗棠收复新疆、义和团、黄海海战中邓世昌英勇抗击日寇等。
3、哪里有侵略哪里就有反抗等。