统编部编版六年级上册道德与法治第8课我们受特殊保护第二节
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统编版道德与法治六年级上册
8我们受特殊保护教学设计
第8课
我们受特殊保护
课题
第二节专门法律来保护
单元
4
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.学习和理解我国保护未成年人的专门法律。
2.培养学生学法、知法和守法观念。
3.帮助学生自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权法律，培养学生学法、知法和守法观念。
2.小结：通过学习了解《中华人民共和国义务教育法》的主要内容、特点和价值。
环节三《中华人民共和国未成年人保护法》
1.课件出示思考题：
（1）说一说《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容、特点和价值。
提示：①主要内容：《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律与1991年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、学校保护和司法保护。②该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。具体内容见课件（节选）
③价值：近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生，该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障。
（2）举例说说你所见或所闻的侵害未成年人合法权益的事件。
（3）结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在那些问题。
2.小结：学习了解《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容、特点和价值。保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
（2）说一说，专门为未成年人制定这些法律有什么意义？
提示：未成年人关系到一个国家或整个社会的未来，社会上有一部分违法犯罪分子把侵害对象直接指向未成年人，我国制定这些专门法律，是为了更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
（3）为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？
②特点和价值：该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。具体内容见课件（节选）
（2）认真阅读、分析活动园饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。2.小结：从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。有效预防未成年人违法犯罪，关键在于集合全社会力量、创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，执法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
环节四《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
1.课件出示思考题：
（1）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的主要内容、特点和价值。
提示：①主要内容：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律于1999年通过，2012年修正。
2.未成年人为什么需要法律的保护？
3.小结：未成年人是易受侵害的群体，需要法律的保护。
回顾旧知，导出新知。
通过回顾旧知，进一步理解法律保护未成年人的重要性，为本节课奠基，又体现了两个话题框之间的结构关系。
讲授新课
环节一专门法的意义
1.课件出示思考题：
（1）说一说，专门为未成年人制定的法律有哪些？提示：专门为未成年人制定的法律有《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
学生自学书本74页，结合课前收集资料，交流回答问题。
1.自学书本75页，交流回答思考题。
2.自己先做书本75页活动园判断题，然后抢答知识。
1.自学书本76页，交流回答思考题。
2.讨论明确书本76页活动园问题。
1.自学书本77页，交流回答思考题。
2.讨论明确书本77页活动园问题。
通过学习理解为未成年人制定这些专门法律的意义。
通过学习能够依据该法熟练回答活动园学习检测，做到学法知法用法。
通过学习知道该法在保护未成年人健康成长中的重要作用，并引导学生明确该法在保护未成年人方面还存在的问题。
③特点：强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
④价值：义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
（2）判断：
●实施义务教育，不收学费、杂费。( )
●义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
1.课件出示思考题和判断题：
（1）说一说，《中华人民共和国义务教育法》实施的意义、内容、特点和价值。
提示：①意义：是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。
②内容：这部法律与1996年通过，经2006年和2015年两次修正。具体内容见课件（节选）。
难点
帮助学生自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权益。
课前准备
1.课前检索并了解我国有哪些保护未成年人的专门法律。
2.课前阅读《预防未成年人犯罪法》。
3.了解本地区未成年人犯罪实例和相关社会现象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谈话导入：
1.说说未成年人的特殊之处？
( )
●凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。( )
●适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。( )
（3）小辩论活动：学校是否可以开除不遵守纪律的学生？学校是否可以将各类考试证书、表彰获奖项目等作为学生入学的条件或依据？
提示：因为未成年人的违法犯罪已成为严重的社会问题，我国制定这部法律，是为了有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
2.小结：我国运用不同阶位的法律，如《中华人民共和国宪法》和其它法律；通过制定专门的单行法；在不同领域的法律中通过规定特别规则，对未成年人予以特别保护。
环节二《中华人民共和国义务教育法》
8我们受特殊保护教学设计
第8课
我们受特殊保护
课题
第二节专门法律来保护
单元
4
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.学习和理解我国保护未成年人的专门法律。
2.培养学生学法、知法和守法观念。
3.帮助学生自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权法律，培养学生学法、知法和守法观念。
2.小结：通过学习了解《中华人民共和国义务教育法》的主要内容、特点和价值。
环节三《中华人民共和国未成年人保护法》
1.课件出示思考题：
（1）说一说《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容、特点和价值。
提示：①主要内容：《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律与1991年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、学校保护和司法保护。②该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。具体内容见课件（节选）
③价值：近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生，该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障。
（2）举例说说你所见或所闻的侵害未成年人合法权益的事件。
（3）结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在那些问题。
2.小结：学习了解《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容、特点和价值。保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
（2）说一说，专门为未成年人制定这些法律有什么意义？
提示：未成年人关系到一个国家或整个社会的未来，社会上有一部分违法犯罪分子把侵害对象直接指向未成年人，我国制定这些专门法律，是为了更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
（3）为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？
②特点和价值：该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。具体内容见课件（节选）
（2）认真阅读、分析活动园饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。2.小结：从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。有效预防未成年人违法犯罪，关键在于集合全社会力量、创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，执法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
环节四《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
1.课件出示思考题：
（1）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的主要内容、特点和价值。
提示：①主要内容：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律于1999年通过，2012年修正。
2.未成年人为什么需要法律的保护？
3.小结：未成年人是易受侵害的群体，需要法律的保护。
回顾旧知，导出新知。
通过回顾旧知，进一步理解法律保护未成年人的重要性，为本节课奠基，又体现了两个话题框之间的结构关系。
讲授新课
环节一专门法的意义
1.课件出示思考题：
（1）说一说，专门为未成年人制定的法律有哪些？提示：专门为未成年人制定的法律有《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
学生自学书本74页，结合课前收集资料，交流回答问题。
1.自学书本75页，交流回答思考题。
2.自己先做书本75页活动园判断题，然后抢答知识。
1.自学书本76页，交流回答思考题。
2.讨论明确书本76页活动园问题。
1.自学书本77页，交流回答思考题。
2.讨论明确书本77页活动园问题。
通过学习理解为未成年人制定这些专门法律的意义。
通过学习能够依据该法熟练回答活动园学习检测，做到学法知法用法。
通过学习知道该法在保护未成年人健康成长中的重要作用，并引导学生明确该法在保护未成年人方面还存在的问题。
③特点：强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
④价值：义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
（2）判断：
●实施义务教育，不收学费、杂费。( )
●义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
1.课件出示思考题和判断题：
（1）说一说，《中华人民共和国义务教育法》实施的意义、内容、特点和价值。
提示：①意义：是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。
②内容：这部法律与1996年通过，经2006年和2015年两次修正。具体内容见课件（节选）。
难点
帮助学生自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权益。
课前准备
1.课前检索并了解我国有哪些保护未成年人的专门法律。
2.课前阅读《预防未成年人犯罪法》。
3.了解本地区未成年人犯罪实例和相关社会现象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谈话导入：
1.说说未成年人的特殊之处？
( )
●凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。( )
●适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。( )
（3）小辩论活动：学校是否可以开除不遵守纪律的学生？学校是否可以将各类考试证书、表彰获奖项目等作为学生入学的条件或依据？
提示：因为未成年人的违法犯罪已成为严重的社会问题，我国制定这部法律，是为了有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
2.小结：我国运用不同阶位的法律，如《中华人民共和国宪法》和其它法律；通过制定专门的单行法；在不同领域的法律中通过规定特别规则，对未成年人予以特别保护。
环节二《中华人民共和国义务教育法》