教学工作先进单位(教研室)申报表

教学工作先进单位申报表

（教研室）

基层教学组织名称：市场营销教研室

隶属院部: ____________ 商学院________________ 类别:专业类课程类实践类

负责人：___________________________

联系方式：___________________

填表说明

1.申报表由基层教学组织填写，所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消申报资格；

2.表格涉及的教学课程、项目、奖励、成果、教材起止时间从2017年9月1日起至2019年6月30日；

3.表格如填写不下，可相应增加页数。

4•此表需用A4双面打印上报。

一、负责人情况

、成员概况（人数_6人_）

三、基层教学组织建设情况

师也利用业余时间深入企业调研，并利用带领学生认知实习的机会进行专业实践锻炼；四是请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来教研室做相关指导。

3.3教学组织

（教学计划、课堂教学、教学运行、教学评价情况等概述）

开学前两周教师要根据授课任务安排，做好相应课程的教学计划和教学大纲并提

交教研室内部讨论通过后方能提交院部审批，授课过程中教师严格按照教学计划进行，整个课堂教学与教学计划在授课内容以及进度等方面基本一致，并未有显著偏差■

教学运行状况良好，教师严格按照教务处及院部有关规定，严格履行调停课制度, 期中及期末教研室组织对教师的教案、课堂教学、作业批改等情况进行全面检查，确保教师按要求完成教学各个环节的任务。

期中及期末均组织师生座谈会，另外结合学生的网上评教情况，做到对教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学艺术、教学效果进行全面和及时的评价，取长补短，不断优化教学，确保教学质量的逐步提升。

3.4课程教材概述

（课程体系建设、课程标准执行、教材建设、在线开放课程建设等概述）

（一）课程体系建设：

本着实事求是的态度，遵循“三个结合”（即素质教育与业务培养相结合、知

识传授与能力培养相结合、教学与科研相结合）的指导思想，围绕市场营销专业人才培养目标，按照基础理论知识“必需、够用”为度，突出应用性、实践性的原则，根据市场营销专业的学生知识、能力、素质的结构，在保证学科理论知识体系的基础上, 逐步增加实践

环节比重，逐步形成构建市场营销专业特有的课程体系，突出应用型的

3.5教学研究

（教改项目、教研论文、教研活动、听评课等情况概述）

1、加强教学研究。鼓励教师在各级各类刊物发表教学研究论文，参与教材编著，积极组织教师申报各级教学科研项目，做到“教”、“研”相互促进，不断提升教师

的教学水平，同时提升教师自身科研能力。

2、积极开展教研活动。充分发挥教研活动在教学中的重要作用，通过定期（一

月两次）开展教研活动，教研室老师针对教学模式、教学方法等各抒已见，相互交流, 沟通最新教学研究成果，共同解决教学过程中遇到的实际问题，最终不断提升教研室教师总体的教学水平，促进教师全面发展，同时为教师教改项目的申请提供选题依据。

3、听评课情况：严格执行学校的听评课制度，切实做到副教授以上职称每周听课不少于2次，一般教师一学期不少于5次，教研室主任不少于8次，并有纸质版的听课记录表作为考核依据。同时教研室每学期会组织两次集体听课制度，同时结合教研活动，评议被听课老师的教学方法、教学效果、教学手段等。

3.6专业建设

（专业建设规划、人才培养方案修订落实、专业教学质量标准执行、专业认证、专业评估等概述）

（一）专业建设规划：

以科学发展观为指导，坚持以社会需求为导向，以学科建设为龙头，以师资队伍建设和课程建设为基础、以人才培养为根本，优化结构，发展内涵，发挥优势，突出特色。经过5年的建设，将市场营销专业建成“培养专业基础扎实、实践技能突出的高级应用型专门人才”的专业。在此基础上，逐步将市场营销专业建设成为在同类独立学院中具有一定影响力的专业。

（实践教学、实验实训、基地建设、创新创业教育等概述）

实践教学对于学生技能的培养、知识的获取、能力的形成与发展起着重要的作用。

大学四年市场营销专业学生均有课程设计，如市场调查与预测课程设计、营销策划课

程设计等；专业课程教学中教师要强化实践教学内容，如商务谈判、市场营销学等课程在理论授课过程中均有实践教学环节；设置实验室实训教学，如市场营销模拟模拟

实验等；参加各种类型的大赛，如金牌营销大赛、营销案例大赛等；另有依托现有以及即将开发的实训基地进行专业实习和认知实习等。同时在学校通识课程中设置有创

业基础课程，做到对学生的创新创业教育，教研室内部也后期计划通过第二课堂活动

课的形式，加强专业学生自身的创新创业教育。一系列的实践教学设计均旨在强化市

场营销专业学生的实践能力、创新创业创意能力以及知识应用能力。

3.8人才培养能力

（教师教学比赛，教师评教、学生创新创业、毕业生就业率、就业质量等概述）

1、教师教学比赛情况：学校每年会定期举行教师讲课技能大赛和教案评比大赛，

积极组织教师参与讲课大赛和教案评比大赛，旨在提升教师教学基本功，保证教学质

量和效果。

2、教师评教：教师团队目前有7人，其中教授3人，讲师4人。根据教师之间互评以及学生评教的结果显示，教研室7位老师的评教结果均比较好，个别老师名列前茅。另外，教研室主任定期召开教研室任课教师及学生座谈会，听取意见，帮助解

决工作中的实际问题及学习中的问题，以便进一步掌握了解学生心理，改进教学过程。

3、学生创新创业：根据学校的精神及教研室自身建设规划，从2018年开始，以王丽霞老师为主要指导教师，教研室积极组织学生组队参加创新创业大赛，并获得初