11《画杨桃》练习题
人教部编版三年级语文下册11画杨桃测试题
11 画杨桃1.读拼音，写词语。
qián pái kào biān jiào huì bàn shǎnɡ2. 画去加点字的错误读音。
叮嘱．（shǔ zhǔ）审．视（sěn shěn）严肃．（sù shù）半晌．（shǎnɡ xiǎnɡ）相似．（shì sì）熟．悉（shóu shú）3.区别形近字并组词。
幅（）叮（）响（）福（）钉（）晌（）说（）枪（）根（）悦（）抢（）跟（）4.阅读下文，回答问题。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后hé yán yuè sè（）地说：“提起杨桃，大家都很shú xī( )。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要．．忙着发笑，要．看看人家是从什么角度看的。
我们y īnɡɡāi( )相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”（1）根据拼音在文中“（）”内写出词语。
（2）用文中加点的词语写一句话。
不要……要……（3）请你把正确答案的序号填在“（）”里。
老师的话讲了哪些意思？（）①讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样。
②讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人。
③讲应该实事求是。
（4）老师的话给你的启示是什么？参考答案1. 前排靠边教诲半晌2. zhǔ sěn shù xiǎnɡ shì shóu3. 条幅幸福叮嘱钉子响声半晌说话愉悦手枪抢夺树根跟着4. （1）和颜悦色熟悉应该（2）我们不要只看到别人的缺点，要多看别人的优点。
（3）①②③（4）我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己的不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从实际出发。
整理笔记的几道工序一忆、补、改、编、分、舍、记可能大部分中学生都深知做笔记的重要性,它对于随后的学习和复习都是非常宝贵的;它还能帮助人们克服头脑中记忆和储存知识时的局限性。
三年级下册语文同步练习第11课画杨桃_人教新课标-经典教学教辅文档
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习1、按拼音写汉字dīng zhǔ shěn shì yán sù hé yán yuè sè shú xī bàn shǎng jiào huì答案：叮嘱审视严肃和颜悦色熟习半晌教诲解析：分析：叮嘱：吩咐的意思，大多是尊长对晚辈才用叮嘱，表示尊长的特别吩咐。
表示他所说的内容是必须留意的。
审视：指仔细地看,反复分析,斟酌。
严肃：令人敬畏认真使严厉神态、气氛严肃，令人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。
指风格态度认真：严肃处理｜严肃地批评。
和颜悦色：颜:面容；悦:愉快；色:脸色。
脸色和蔼喜悦。
描述和善可亲。
熟习：了解得清楚,清楚地知道。
半晌：普通指一天的一段工夫。
教诲：教训；教导。
点评：激发先生学习拼音的兴味，进步先生精确认读拼音的能力。
2、辨一辨，填空册侧测（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有答案：侧面测量练习册幸福一幅画富有解析：分析：册：古代称编串好的竹简，如今指装璜好的纸本子：纪念～。
花名～。
侧：旁：～面。
～影。
～门。
～室。
～翼。
～记。
测：利用仪器来度量：～绘。
～量。
～控。
～算。
观～。
幅：布的宽度：～面。
双～。
宽～。
;泛指事物的宽度：～度。
～员。
福：一切顺利，荣幸，与“祸”绝对：～气。
享～。
造～。
祝～。
～利。
富：财产、财物多：～有。
～足。
～饶。
～庶。
～裕。
～强。
～豪。
点评：次要测试先生的对字的理解3、给加横线的字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )审视半晌严肃教诲熟悉一幅画答案：shěn shǎng sù huì shúfú解析：分析：审：详细，周到：～慎。
～视。
;仔细考虑，反复分析、推究：～查。
晌：一天内的一段工夫，一会儿：工作了半～。
;正午或正午前后：～午。
严肃：令人敬畏认真使严厉神态、气氛严肃，令人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。
最新部编版二年级语文下册《画杨桃》同步练习(附答案)
最新部编版二年级语文下册《画杨桃》同步练习（附答案）一、看拼音，写词语。
wèn dákūcǎo lín jūduìmiànxiǎng fǎfāyán yèlǐqíng lǎng三、形近字组词。
名（_______）坡（_______）纷（_______）朗（_______）棵（_______）各（_______）坡（_______）粉（_______）郎（_______）颗（_______）四、选词填空。
严肃严格严厉1．老师的神情变得（______）了。
2．他打碎了花瓶，受到了妈妈（______）的批评。
3．执法者对自己要求不（______），怎么能公正执法？精疲力尽没精打采4．昨天晚上看电视看得太晚，今天上课我总是（_________）的。
5．他从中午一直忙到太阳落山，弄得（____________）。
五、根据课文内容连一连。
《小蝌蚪找妈妈》传说看待问题、事物要全面《曹冲称象》记叙文独立生活，主动探索《坐井观天》童话爱动脑，善观察，富于联想《大禹治水》寓言顽强意志、奉献精神《植物妈妈有办法》诗歌仔细观察就能获得更多知识六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”老师的（教诲教育）让我终生难忘。
1．用“\”画去括号内不正确的词语。
2．在文中找出下列词语的近义词。
2021部编版二年级语文下册《画杨桃》课后练习题(附答案)
2021部编版二年级语文下册《画杨桃》课后练习题（附答案）一、看拼音，写词语。
huān hūfēng guāng qián miàn chéng shìdàng zuòdài lǐng xìcháng shān pō三、比一比，再组词份（__________）坡（__________）起（__________）客（__________）纷（__________）披（__________）越（__________）容（__________）老（__________）收（__________）城（__________）市（__________）考（__________）放（__________）诚（__________）币（__________）四、选字填空。
作做1．妈妈说：“（_____）完（_____）业才能出去玩。
”已以2．我们（_____）经长大了，不能像（_____）前那样调皮了。
丛从3．大灰狼（_____）小河边的草（_____）里穿过，跑掉了。
对队4．老师（_____）大家说：“要做一个优秀的少先（_____）员。
”戴带5．小朋友们（_____）上红领巾，摇动着彩（_____），迎接儿童节的到来。
五、反义词连线。
六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
部编版二年级下册语文第13课《画杨桃》同步训练(含答案)
部编版二年级下册语文第13课《画杨桃》同步训练一、基础运用1．看拼音，写词语。
túhuàshànɡkèbǎi shǒuqiǎnɡxiān shànɡjiāo yíyè2．选出加点字的正确读音。
半晌．（xiǎngshǎng）教诲．（huǐhuì）倒．闭（dǎo dào）严肃．（sùshù）依靠．（kào gào）倒立（dǎo dào）3．按要求填空。
加黑字部首再查几画音序音节字义审视熟悉教诲严肃4．比一比，组词语。
非审悦悔排宙说海5．选词填空。
（1）教训教诲①他们的使我一生受用。
②要从错误中吸取，不能犯同样的错误。
（2）严肃严格①王老师在课堂上认真，课下却是我们的知心朋友。
②张亮是“优秀少先队员”，他处处要求自己。
6．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：准确——教诲——审视——反义词：熟悉——相信——开始——7．仿写词语。
哈哈大笑：、、白发苍苍：、、慌慌张张：、、8．按课文内容填空。
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，不同，也就不一样，有时候看起来真像个。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要，要。
我们应该相信自己的眼睛，看到是就。
”二、现代文阅读课外语段阅读。
聪明的华佗华佗是我国古代有名的医生。
他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。
蔡医生想考考小华佗。
他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。
两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。
华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。
羊看到青草，都急着去吃。
这样，两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
9．蔡医生考华佗的问题是。
10．在文中找出华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个的孩子。
A．听老师话B．善于观察，善于思考11．华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，用“正确”“错误”表示。
人教新课标三年级下册《第11课_画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标三年级下册《第11课画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、1. 按拼音写汉字2. 辨一辨，填空3. 给加横线的字注音。
4. 写出近义词准确﹣________教诲﹣________审视﹣________。
5. 写出反义词熟悉﹣________相信﹣________开始﹣________。
6. 形近字组词7. 写出带有下面部首的字。
8. 选词填空。
严肃严厉严格（1）整个假期我都________地按作息制度办事。
（2）这个人破坏绿化，受到群众________的批评。
（3）爸爸神情________地说：“粗心可不是小事啊，你必须彻底改正。
”9. 给下面的字加偏旁组成新字，再组词。
丁________ 每________ 兑________。
10. 再加点字的正确读音上画“√”（1）老师看了看这________（fú fù）________画，到我的座位上坐下来。
（2）提起杨桃，大家都很熟________（xī xí）________。
（3）老师同父亲的教________（huì huǐ）________使我一生受用。
11. 猜猜我是谁。
（根据意思写词语）（1）仔细地看。
________（2）凭主观推断，认为事情大概是这样或应该是这样。
________（3）形容态度和蔼可亲。
________（4）半天或好大一阵子功夫。
________。
12. 照样子，用加点的词语造句。
（1）我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
________（2）当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
________。
13. 根据课文内容填空父亲和老师的教诲，使我一生受用。
这句话的意思：________A．父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。
B．父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。
14. 选词填空。
是……就……不像……而像……不要……要……（1）同学们要记住：放学后________在外面玩，________及时回家。
人教新课标三年级(下)《第11课 画杨桃》同步练习卷 (2)
剪掉，才能保证桃子结得多，结得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”
是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为
了“增加”，这里面还真有学问哩！
（1）给文中的加点字注音。
（2）联系上下文说说下列词语的意思。
远近闻名：
能手：
（3）用“ ”画出什么叫“徒长枝”。
（4）用“﹣﹣﹣﹣”在文中画出如果不剪掉“徒长枝”会有什么后果。
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
（1）用“√”选出下面加点字的正确读音。
相似．sì
教诲．huǐ
相似．shì
教诲．huì
熟．悉 shú 熟．悉 shòu
熟悉．xī 熟悉．xì
（2）老师一共说了
句话。老师的话文中已用“∥”分成两层，第一层讲：
第2页（共5页）
第二层讲：
（3）文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，就画成
（5）用自己的话说说最后一句话的含义。
第3页（共5页）
第4页（共5页）
人教新课标三年级下册《第 11 课 画杨桃》 同步练习卷
参考答案
一、 1．叮嘱；轮流；相似；熟悉； 2．非；7；可靠；靠近；S；sù；横折、横、横、竖、撇、 竖、撇、点； 3．响声；伸展；晌午；审理；后悔；说话；教诲；愉悦； 4．理解；不解； 严厉；活泼；信任；怀疑； 5．审视；和颜悦色；想当然；教诲； 6．严肃；严格；严厉； 准确；正确； 7．A；B；C；B；B； 8．一成不变；四分五裂；一分为二；万无一失； 9．√； ×；×；√；√；√；×；×；4；用画杨桃这个例子说明同一个事物从不同的角度看会有 不同的样子。；告诉学生懂得这个道理后应该怎样做。；从别人的角度去思考，不要轻易下结 论； 10．zhǎng；jiē；文中指王大伯是很有名的种桃能手。；文中指王大伯是很有名的种桃 方面有特殊技能的人。；
最新部编版二年级语文下册《画杨桃》课时练习题(带答案)
最新部编版二年级语文下册《画杨桃》课时练习题（带答案）一、读拼音，写词语。
ér tóng lǐwùjiǎn dāo yuán láixún zhǎo yóu júxiūxi mǎn yì二、读一读，填一填。
（____）本正经（____）话不说（____）心（____）意（____）面（____）方（____）颜（____）色（____）神无主（____）嘴（____）舌（____）仙过海（____）牛（____）毛三、组词闯关。
旺（_______）浑（_______）谁（_______）轻（_______）汪（_______）军（_______）难（_______）经（_______）四、我会选词填空。
落打飘跳1.雨点从空中（_______）下来。
2.雪花从空中（_______）下来。
3.冰雹从空中（_______）下来。
4.青蛙从荷叶上（______）下来。
再在5.我正（________）上二年级。
6.她（________）次夺得了冠军。
专心小心7.刘明非常（________）地走在雪地上。
8.上课时，要（________）听老师讲课。
常常往常9.狐狸大摇大摆地走过来，跟（________）很不一样。
10.井冈山上生产粮食不多，（________）要抽出一些人到山下去挑粮。
五、遇到以下情景你知道该怎么说吗？请照样子连一连。
见到长辈你会说：“对不起！”影响了他人你会说：“您好！”别人向你道歉你会说：“谢谢你！”归还别人东西你会说：“没关系！”别人向你道谢你会说：“再见！”与他人分别你会说：“不用谢！”六、课文回顾。
1．根据《画杨桃》一文，完成练习。
（l）“我“把杨桃画成了_________的样子。
（2）从本文中你明白了什么道理？（用文中的话回答）______________________________2．回忆《寓言三则》，完成练习。
小学语文二年级《画杨桃》巩固练习含答案
小学语文二年级《画杨桃》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________一、词语补充完整1. 画____点____2. 角____不____3. 笑声____ ____4. 从____从____5. 认____仔____二、用下列词语造句。
1. 五角星____________________________________________________________________ 2. 不忙不忙____________________________________________________________________三、选择正确答案。
1. 在《画杨桃》这篇课文中，“杨桃”是指()A. 一种水果B. 一种植物C. 一种星星2. 老师让同学们轮流坐到座位上，是为了()A. 惩罚他们B. 让他们自己看杨桃C. 让他们画杨桃3. 同学们最初看到画成五角星的杨桃时，反应是()A. 惊讶B. 嘲笑C. 好奇4. 老师通过这个故事想告诉我们()A. 不要随便嘲笑别人B. 要从不同角度看问题C. 画画要画得像四、按课文内容填空。
1. 在《画杨桃》这篇课文中，作者描述了自己在图画课上看到的杨桃，它看起来像__________________。
2. 当作者把画交出去时，同学们的反应是________________。
3. 老师让同学们轮流坐到作者的座位上，是为了让他们明白_______________。
4. 老师通过这个故事告诉我们，看问题要_____________。
5. 老师的教诲让作者____________。
参考答案：一、词语补充完整1. 画龙点睛2. 角度不同3. 笑声不断4. 从这从那5. 认真仔细二、用下列词语造句。
1. 五角星：小明在国旗上看到了五角星，觉得它非常庄严。
2. 不忙不忙：妈妈总是说：“不忙不忙，慢慢来。
”三、选择正确答案。
小学二年级语文(下)《画杨桃》练习题(含答案)
小学二年级语文（下）《画杨桃》练习题一、我能写好字。
二、读拼音写词语。
tú huà zuò wèi shàng jiāoyè miàn bǎi fàng hā qì三、用“√”给加点字选择正确读音。
而且（ér ěr）严肃（sù shù）审视（shěn shěng）晌午（shǎng xiǎng）教诲（huǐ huì）抢先（qiǎng qǎng）四、比一比，组词语。
课（）嘻（）页（）棵（）喜（）贝（）交（）哈（）座（）父（）合（）坐（）五、选择正确答案。
1、下列句子中加点字的读音正确的一项是( )妈妈在练习倒车时，一不留神把路边的小花压倒了。
A、dào dàoB、dǎo dǎoC、dào dǎoD、dǎo dào2、下列词语中加点字不正确的一项是（）A、让座B、请座C、讲座D、一座山3、下列词语为表示看的一项是（）A、注视B、审视C、观察D、商量4、下列与“严厉——严肃”关系不同的一项是（）A、教诲——教导B、难忘——牢记C、准确——错误B、半晌——半天六、把下列词语补充完整，再选词填空。
（）（）大笑视而不（）赏（）悦（）1、对待文明行为，我们不应该,而必须大胆说“不”。
2、春暖花开，艳阳高照，郊外的景色真是让人！七、根据课文内容填一填，选一选。
1、“我”画的杨桃和大家不一样，是因为。
2、看到“我”画的杨桃，老师（），同学们（）。
A、笑“我”画的杨桃像五角星B、坐到“我”的座位上，重新审视杨桃。
3、老师神情变得“严肃”了，是因为老师发现“我”画得有准备，同学们却说“不像”，老师意识到同学们，而随便嘲笑别人。
后来，老师的神情以变得“和颜悦色”了，是因为。
八、阅读理解。
（一）课内阅读。
老师让这几位同学回到自己座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同的，杨桃的样子也就不一样，当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
部编人教版二年级语文下册《画杨桃》课文练习题(带答案)
部编人教版二年级语文下册《画杨桃》课文练习题（带答案）一、看拼音写汉字，注意书写端正、整洁。
chuāng外bàng晚lín居pō水zhīshi xióng māo xiěxìn qíng lǎngsàn bùshíwùhún shēn yāng miáo二、我会给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。
1．这只可爱的．（dí de）小鸟的．（dí de）确是被猫抓走了。
2．这只漂．（piāo piào）亮的纸船顺水漂．（piāo piào）走了。
3．他们在商量．（liàng liang）如何把这重量．（liàng liáng）大的石块搬到车里去。
三、辨字组词。
吵（_________）烧（_________）蜂（_________）晴（_________）抄（_________）浇（_________）峰（_________）睛（_________）四、选词填空。
继续陆续1．鲧去世以后，他的儿子禹带领大家（______）治水。
2．上课铃响了，同学们（______）走进教室。
发明发现3．相传木工用的锯，就是鲁班（______）的。
4．这两天，我（______）她闷闷不乐，好像有什么心事。
五、背一背，连一连。
儿童散学归来早《咏柳》杨万里窗含西岭千秋雪《村居》杜甫接天莲叶无穷碧《绝句》贺知章二月春风似剪刀《晓出净慈寺送林子方》高鼎六、课文回顾。
1．根据《画杨桃》一文，完成练习。
（l）“我“把杨桃画成了_________的样子。
（2）从本文中你明白了什么道理？（用文中的话回答）______________________________2．回忆《寓言三则》，完成练习。
（1）《揠苗助长》这则寓言讲一个人想________，于是_________，他的儿子_________，结果第二天___________。
小学二年级语文下册《画杨桃》课后练习题(下载)
小学二年级语文下册《画杨桃》课后练习题（下载）一、看拼音，写词语。
wēi lóu bùgǎn jīng kǒng tiān cāng cāngyīn tiān sìhūtián yěyěmáng máng二、把词语补充完整，并选择合适的词语填入下面的句子。
名（____）古（____）风景（____）（____）四（____）为（____）无（____）无（____）自（____）自（____）坐（____）（____）天1．我国有许许多多的________________，真是美丽极了。
2．我们不能学习小青蛙________________，要虚心听取别人的意见。
三、比一比，再组词。
供（_________）铃（_________）购（_________）读（_________）拱（_________）拎（_________）沟（_________）续（_________）观（_________）轻（_________）场（_________）钱（_________）玩（_________）经（_________）扬（_________）浅（_________）四、选择恰当的字或词语填空。
发明发现1.阿切尔（________）的邮票打孔机给我们带来了许多方便。
2.小明（________）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。
提题3.老师向小朋友们（________）出了一个奇怪的问（________）。
园院4.小（_________）很安静。
5.花（_________）里有许多花。
五、好朋友，手牵手。
(连一连)晴天北极星是盏指路灯中午时它在南方黑夜太阳为我们指方向化得快的一边是北方阴雨天沟里的积雪指方向永远高挂在北方下雪天大树也会来帮忙树叶稠的一面是南方六、课文回顾。
1．根据《画杨桃》一文，完成练习。
（l）“我“把杨桃画成了_________的样子。
《画杨桃》同步练习题
《画杨桃》同步练习题11画杨桃1.看拼音，写词语。
yī kào xǐ yuè shú xī yán sù shǎng wǔ jiào huì（）（）（）（）（）（）2.选字填空。
册测侧（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有做作坐座（）业（）位（）饭（）车3.圈出下列句子中的错别字，并改正过来。
（1）半响，我才想起这件事。
( )（2）你是从什么脚度看杨桃的？( )（3）我认真看，老时画。
( )（4）老师和颜月色地讲话。
( )4.我会选择合适的词语便在括号里。
宽阔宽敞宽广宽大（1）各地代表都集中在（）的礼堂里等待会议开始。
（2）奶奶为我织了一件（）的毛衣。
（3）商店门口是一条（）的街道，人来人往，十分热闹。
（4）拖拉机在（）的田野上奔跑。
壮丽艳丽秀丽（5）杭州西湖是个风景（）的好地方。
（6）火红的石榴花开了，在绿叶的衬托下格外（）。
（7）这些高大坚固的建筑物在朝阳映照下，显得那么（）。
5.按要求写句子。
（1）他把杨桃画走了样儿。
（改为被字句）（2）那杨桃难道不像你平时看到的杨桃吗？（改为陈述句）（3）他们的教诲使我一生受用。
（用加点的词造句）6.根据课文内容选择正确答案。
（1）“我”把杨桃画成了五角星，是因为( )A．杨桃是五角星状的。
B．“我”画得不像，画走了样。
C．从“我”看杨桃的角度去看，杨桃像个五角星。
（2）“‘好——笑！’有几个同学抢着答道。
”这句话中的破折号表示( )。
A．解释说明B．声音的拖长C．表示转折（3）“像……五……五角星。
”这句话中省略号表示( )。
A．省略了要说的话B．说话人不好意思C．说话断断续续，有气无力7.阅读短文，完成练习。
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。
一天，他来到我家，从桌子上拿起—把小刀，又向我要了一个苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。
小学语文二年级《画杨桃》提升练习含参考答案
小学语文二年级《画杨桃》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、判断题。
1. 故事中，老师让同学们画杨桃时，杨桃被放在了教室的后排。
（）2. 故事中的主人公因为看到杨桃像五角星而被同学嘲笑。
（）3. 老师没有理解主人公为什么将杨桃画成五角星。
（）4. 老师让嘲笑的同学轮流坐在主人公的座位上，是为了让他们理解不同角度看到的事物可能不同。
（）5. 故事最后，同学们都认识到了自己的错误，并学会了尊重他人的观点。
（）二、阅读理解。
1. 故事中，主人公为什么将杨桃画成了五角星？A. 他故意画错B. 他从自己的角度看杨桃，确实像五角星C. 他不会画杨桃D. 他想引起同学们的注意2. 同学们最初对主人公的画有什么反应？A. 他们觉得画得很好B. 他们没有反应C. 他们嘲笑主人公D. 他们鼓励主人公3. 老师通过什么方式让同学们理解不同角度看问题的重要性？A. 用语言解释B. 让同学们轮流坐在主人公的座位上C. 给同学们示范如何画杨桃D. 批评了嘲笑的同学4. 老师的行为给主人公带来了什么影响？A. 让他感到尴尬B. 让他学会了从不同角度看问题C. 让他对画画失去了兴趣D. 让他对老师产生了反感5. 故事传达了什么道理？A. 画画时应该画得像五角星B. 我们应该嘲笑别人的错误C. 不同角度看问题会有不同的看法D. 老师总是对的三、阅读课文，回答问题。
1. 故事中，老师通过什么方式让同学们理解了“角度不同，看法不同”的道理？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________2. 为什么主人公最初没有解释他为什么将杨桃画成五角星？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3. 老师的行为对同学们有什么影响？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4. 你认为在面对不同观点时，我们应该怎么做？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________5. 这个故事对你有什么启示？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________参考答案：一、判断题。
二年级下册《 画杨桃》练习题(含答案)
《画杨桃》练习一、看拼音写词语shěn shì yán sù shǎng wǔ（）（）（）jiào huì shú xī xǐ yuè（）（）（）二、按样子写词语。
认认真真（AABB）___________ ___________ ____________哈哈大笑（AABC）___________ ___________ ____________亮晶晶（ABB）___________ ___________ ____________三、比一比，再组词。
苍（）悔（）悦（）响（）抢（）诲（）说（）晌（）四、填上合适的量词。
一（）杨桃一（）老师一（）东西一（）画一（）椅子一（）国旗一（）笑声一（）桌子五、写出下列划线词语的反义词。
1.提起杨桃，大家都很熟悉。
（）2.老师的神情变的严肃了。
（）3.我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
（）六、选词填空。
严肃严厉1.爸爸一脸（），让人望而生畏。
2.他犯了错，受到了老师（）的批评。
教育教诲3.老师们的（）使我一生受用。
4.老师（）我们要做诚实的人。
七、阅读学会感恩在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。
天很热，他们多么想喝口水啊。
旅行者走到一条小河旁。
（清青）凉的河水发出（青青轻轻）的潺(chán)潺声。
他们弯下身子，喝了起来。
“谢谢你，小河。
”爷爷说。
男孩笑了起来。
“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。
”“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。
而我们不是狼，我们是人。
你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁（须需）要这个词？”小男孩（沉陈）思起来了。
他还有的是时间。
他的路还很长很长很长……1.用“＼”画掉括号里使用不正确的字。
2.文中的爷爷向谁感恩？________________________________________________________ 。
部编版二年级下册《画杨桃》课后同步练习(附答案)
二年级下册《画杨桃》课后同步练习
一、把读音和字连在一起。
hā shì yè qiǎng huì
诲抢页视哈
kào dào shěn sù shǎng yuè
悦晌肃审倒靠
二、照样子，写一写。
例：六＋乂＝交（交给）
口 + 冬=（）（）讠 + 果=（）（）扌+罢=（）（）广＋坐=（）（）三、在括号里填上合适的词语。
老师（）这幅画，到我的座位上（），（）了一下讲
桌上的杨桃，然后（）讲桌前，（）我的那页画纸，问大家：“……”
四、补充词语。
（）地看（）地画（）地说
五、对老师的话，理解正确的一项是（）
①不同一个事物，从不同的角度去看，会有不同的样子。
②同一个事物，从不同的角度去看，会有不同的样子。
参考答案
1.
hā shì yè qiǎng huì
诲抢页视哈
kào dào shěn sù shǎng yuè悦晌肃审倒靠
2.图图画课课文摆摆放座座位
3. 看了看坐下来审视回到举起
4.认认真真老老实实和颜悦色
5.②。
画杨桃》练习题
画杨桃》练习题11画XXX1.看拼音，写词语。
一考喜悦疏松舒喜言素上午教会2.选字填空。
册测侧正面（纸）量练册XXX幸福一幅画富有做作坐座作业座位饭菜车3.圈出下列句子中的错别字，并改正过来。
1) 半晌，我才想起这件事。
2) 你是从什么角度看XXX的？3) 我认真看，老师画。
4) 老师和颜悦色地讲话。
4.我会选择合适的词语便在括号里。
1) 各地代表都集中在宽敞的礼堂里等待会议开始。
2) 奶奶为我织了一件宽大的毛衣。
3) 商店门口是一条宽阔的街道，人来人往，十分热闹。
4) 拖拉机在广阔的田野上奔跑。
5) 杭州西湖是个风景秀丽的好地方。
6) 火红的石榴花开了，在绿叶的衬托下格外艳丽。
7) 这些高大坚固的建筑物在朝阳映照下，显得那么壮丽。
5.按要求写句子。
1) 他的画被XXX搞得失去了原貌。
2) 那XXX看起来和你平时看到的一样吗？3) 他们的教诲使我终身受益。
6.根据课文内容选择正确答案。
1) “我”把XXX画成了五角星，是因为：C。
从“我”看XXX的角度去看，XXX像个五角星。
2) “‘好——笑！’有几个同学抢着答道。
”这句话中的破折号表示：B。
声音的拖长。
3) “像……五……五角星。
”这句话中省略号表示：A。
省略了要说的话。
7.阅读短文，完成练。
邻居家的小男孩经常来我家，向我报告幼儿园的新闻或者展示他学到的新技能。
一天，他来到我家，拿起一把小刀，向我要了一个苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。
”我知道里面是什么。
”我看着他说。
不，你不知道，还是让我切开给你看吧。
”他把苹果从中间切开。
我们通常的切法是从顶部到底部，而他却是从中间往下切。
然后他把切好的苹果举到我面前，说：“大哥哥，看里面有颗五角星呢！”。
小学三年级语文《画杨桃》练习题（通用6篇）
小学三年级语文《画杨桃》练习题小学三年级语文《画杨桃》练习题（通用6篇）《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章，选入人教版小学三年级下册语文教科书中。
文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。
下面是小编为大家整理的小学三年级语文《画杨桃》练习题，仅供参考，欢迎阅读。
小学三年级语文《画杨桃》练习题篇1一、拼写小能手。
1、妈妈dīng zhǔ（）（）我，不能把这fú（）画弄脏。
2、我们班来了几个新同学，坐在我qián pái kào biān（）（）（）（）的位置上3、bàn shǎng（）（）的时间，我们就shú xi（）（）了。
二、字词集中营。
1、比一比，再组词。
审（）悦（）晌（）悔（）宙（）说（）响（）诲（）2、选词填空。
精确、的确、准确小明的回答很（），评委给了他满分。
经过（）计算，工人们便开始改装这台机器。
这件好事（）不是我做的。
三、句子训练馆。
1、你怎么能这样做？（改为陈述句）2、看到我花的杨桃像五角星。
同学们哈哈大笑起来。
（用合适的关联词语连成一句）3、我把杨桃画成了五角星。
（改成被字句）4、你不能这样对待同学。
（改为反问句）小学三年级语文《画杨桃》练习题篇2一、给字选择正确的读音。
规定（guī kuī）铲子（cǎn chǎn）仍然（rēng réng）躲避（bì pì）报仇（chóu cóu）赞同（zàn zhàn）例外（lì liè）抉择（zé zhé）二、选词填空。
宽阔、宽敞、宽广、宽大1、人教版三年级语文同步练习《画杨桃》：各地代表都集中在（）的礼堂里等待会议开始。
2、奶奶为我织了一件（）的毛衣。
3、商店门口是一条（）的街道，人来人往，十分热闹。
4、拖拉机在（）的田野上奔跑。
壮丽、艳丽、秀丽5、杭州西湖是个风景（）的好地方。
最新部编版二年级语文下册《画杨桃》同步练习(带答案)
最新部编版二年级语文下册《画杨桃》同步练习（带答案）一、看拼音，写词语。
yǎn jing shān dǐng zuòwén wáwatiào yuǎn dài gěi huài rén gèng hǎo二、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
山（______）水（______）名（______）古（______）点点（______）（______）蒙蒙（______）（______）（______）穷（______）尽（______）景如（______）（______）（______）虚传（______）（______）茂盛1.他花光了所有的钱，已经到了（___________________）的地步。
2.这里（___________________），四季如春，真是一个好地方。
三、比一比，在组词。
城（__________）放（__________）市（__________）容（__________）诚（__________）收（__________）布（__________）客（__________）四、读句子，选择恰当的词语填空。
（只填序号）①吹过②拂过1．微风（_____），泛起层层波纹。
2．河岸上垂下来的柳叶，（______）妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
①异常②寻常3．春天的郊外，景色（_____）美丽。
4．这不是一个不（______）的经历。
五、将下列词语与对应的意思连起来。
的确与众不同；不普通。
特别完全确实，实在。
出色因有烂泥而不好走。
泥泞年纪老。
年迈特别好；超出一般。
六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读。
小学三年级语文下册-第11课画杨桃试题及答案.docx
11画杨桃快乐大本营1. 我会查字典填空。
（1）“悦”应查大写字母（），音节是（），部首是（），除去部首余（）笔，组词语（）。
（2）“肃”应查大写字母（），音节是（），部首是（），除去部首余（）笔，组词语（）。
（3）“悉”应查大写字母（），音节是（），部首是（），除去部首余（）笔，组词语（）。
答案：（ 1） Y ｙｕè 忄7 喜悦（2） S ｓù 肀 4 严肃（3） X ｘī心 7 熟悉2.我能比一比，再组词。
答案：北极响声后悔叮嘱级别半晌教诲属于3.我能一字组多词。
答案：4.我能找出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。
（1）老师看了看这副画，到我的座位上座了下来。
（）（2）我看到的杨桃跟本不向平时看到的那样。
（）答案：（ 1）幅坐（2）根像5. 我会造句。
（1）和颜悦色： ________________________（2）熟悉： ________________________6.我能按原文填空。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的（）不同，杨桃的（）也就不一样，有时候看起来真像个（）。
因此，当我们看见别人把杨桃画成（）的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从（）看的。
我们应该（），看到是（）的就画成（）。
”轻松加油站________________小白兔爱画画。
一天，她画了一幅水彩画，画的是一只很神气的小花猫。
一只小松鼠跳了过来，看着画儿说：“猫的尾巴太小了，你照着我的尾巴把猫尾巴画大一些。
”小白兔拿起笔把猫尾巴涂得又粗又大。
一会儿，一只小山羊走过来，他看看画儿说：“怎么猫的脑袋上没有角呢？多不好看呀！快照我的角画上去吧！”小白兔赶快在猫的脑袋上画了一对羊角。
又过了一会儿，一只白鹅走过来，看看画儿说：“怎么连翅膀也漏（ｌòｕ）掉了呢？快快补上去！”小白兔拿起笔给小猫加上了一对翅膀。
小白兔很虚心地听取了许多意见，也都一一改正了，可是，她把猫画成了一只大怪物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、看拼音写词语。
shěn shì bàn shǎng shú xi hé yán yuè sè dīng zhǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiá pái kào biān zhǔn què jiǎng tái shén qíng yán sù ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
jiǎo dù xiāng sì jiào huì
( ) ( ) ( )
二、给下面的字加上偏旁，组成新字再组词。
（）（）（）兑申每
（）（）（）三、写近义词。
准确——（）教诲——（）叮嘱——（）四、写反义词。
相信——（）开始——（）熟悉——（）五、选词填空。
严厉严肃
1、老师的神情变得（）了，说：“你想一想，这样做对吗？”
2、妈妈得知我撒谎后，（）地批评了我。
六、按要求改写句子。
1、老师把两个杨桃摆在讲桌上。
（改为“被”字句）
2、当．我们看见别人把杨桃画成五角星的时候
．．．，不要忙着发笑。
（用带点的词写句子）
六、按课文内容填空并答题。
提起杨桃，大家都很（）。
但是，看的（）不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个（）。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们（）相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
1、根据课文内容把这段话补充完整。
2、这段话是说的，他说这段话时语气应该是（高兴严肃沉重）的。
（用“√”表示）
3、读了这段话，我明白了：（）
A、无论做什么事或看什么问题，都应该实事求是。
B、作为学生，应该好好听老师的话。
七、阅读。
盲人摸象
很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让几个盲人摸一摸，然后说象的样子。
他们认真地摸了摸大象，争先恐后地要求说出大象的样子。
国王叫他们不要急，一个一个轮流着讲。
一个盲人说：“大象长得像一根长长的大萝卜。
”另一个人说：“不对，大象长得像一只大簸箕。
”第三个赶紧喊道：“不对！不对！它长得像一根大柱子！”其余的几个盲人不约而同地笑起来。
国王说：“你们笑什么？说说看。
”一个又高
又大的盲人说：“照我看，大象就像一堵墙。
”最后一个盲人摇着头说：“不对，我一遍又一遍地摸过，大象又长又细，仿佛一根绳子。
”
“你说得不对！”
“你说得也不对！”
……
几个盲人争论不休。
国王哈哈大笑，说：“
”
1、在括号里填上恰当的量词。
一（）墙一（）盲人一（）柱子一（）簸箕
2、读了这个故事，我积累的四字词语有：、、
、。
3、联系上文，想一想国王会说些什么呢？把他说的话填在文中的横线上。