哲学与人生教案之8(修订版)

【哲学观点一】现象表现本质具有多样复杂性
一、图片：海市蜃楼
【学生观看思考】这些图片说明什么问题？
【教师归纳】通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。
【结论一】莫被假象迷惑双眼
二、图片：假冒康师傅，冰淇淋实验
【学生思考】这些现实和实验说明什么问题？
【教师归纳】现象包括真象和假象。真象是从正面直接表现本质的现象。假象是从反面歪曲地表现本质的现象。它们都是对事物本质的表现，都是客观的。
三、我来想一想：图形，思考题
【学生思考】根据图形造成的特点，生活当中有什么应用？
你知道数学家是根据什么断定这位慈善家说的是谎话呢？
若以三年工作期的薪水高低来选择，应选哪家公司？
【教师指点】在现实生活中辨别真象和假象，从事物本质出发。【结论二】现象表现本质具有多样性和复杂性。透过现象认识本质，才能从正反两方面完整地、深刻地把握事物本质，揭示事物的规律。
一、创境激趣：
二、引思明理：
〈课堂小结〉
体验与探究
视频：咕咚来了
图片：光的折射、雷电现象
【学生思考】：这一动画片说明认识一样事物要注意到问题？眼见一定为实吗？
【教师导入】认识一个事物不能道听途说，必须亲眼看一看，但眼见也未必为实，有时人们可能会看到的是假象而被其所蒙蔽。
【哲学观点一】透过现象认识本质
【结论一】现实中看到的现象不等于本质，但可以通过现象去认识现实的本质
二、故事：古堡擒凶、以貌取人
【学生思考】你认为汤恩·维尔特之所以能揭开古堡百年之谜的原因是什么？甲和乙在看待张某时有何不同？我们如何才能努力做到透过现象把握本质呢？
【教师分析并指导】切勿以貌取人，对事物的认识不能停留在现象上，要看到事物的本质。指导：透过现象把握本质的做法。1．要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。（补充惊弓之鸟）2．要充分发挥主观能动性，运用科学思维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析和研究，做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”（补充：怪兽）。
二、说一说：我们对自己学校的认识过程
商品市场中看到的
【学生讨论并分辨】：哪些是现象？那些是本质?初步了解现象和本质
【教师归纳讲解】：什么是现象？什么是本质？世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。1．现象和本质是对立的。现象，可以通过我们的眼睛观察到。本质，只能由人的理性思维去把握。2．现象和本质是统一的，两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。
备课笔记
课题序号
8
授课班级
13511、13512
1352、1353
授课课时
2课时
授课形式
讨论法、案例教学法、情境教学法授课Βιβλιοθήκη 节名称第八课现象本质与明辨是非
使用教具
多媒体
教学目的
1.认知：了解现象和本质的辩证关系；理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。
2.情感态度观念：是非分明，明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。
要掌握透过现象把握本质的方法，必须要掌握丰富的、合乎实际的现象，并对这些现象进行科学的分析和研究，才能得出正确的结论。
【结论二】人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上
【学生运用】假如你是一家星级酒店的实习生，某位顾客对你百般挑剔、横加指责，你怎么分析这种情况？请你结合现象和本质的关系原理谈谈你的想法。
阅读回答课本第107页《体验与探究》第一、二题
补充：◆认清不良诱惑的危害
（1）损害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。
（2）使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展。
（3）使人无视法律的尊严，损害他人和社会，最终走上违法犯罪的道路。
◆战胜不良诱惑的方法技巧
（1）避开诱因。把引起诱因的实物收藏起来，避开诱因；多积极参加集体活动，多与同学交流，主动地避开诱因。
（6）请人监督。请同学、朋友、老师和家长等监督自己的行为。在他们的不断鼓励、鞭策下，战胜不良诱惑。
（7）请学生自己写一句拒绝“黄、赌、毒、网瘾”和“传销”等不良诱惑的警示语。如：怯懦的人被不良诱惑征服，弱智的人沦为不良诱惑的奴隶。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑，等等。
【结论一】擦亮明辨是非的“慧眼”
一、案例：李洪志与“法轮功”、七大网络诈骗
【学生分析思考】从案例分析中懂得如何明辨是非
【教师归纳】(1)把握事物的本质，必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在事物的表面现象上。（2）必须学会正确地区分真象和假象，不为假象所迷惑（3）必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力
二、设置教学情境：你认为在现实生活中存在有哪些不良诱惑？我们应如何自觉抵制这些不良诱惑？
【学生讨论】如烟酒、赌博、网络等
【教师归纳】中职生明辨是非应该注意：⑴做人必须有一把良知的标尺：正确的是非观⑵不轻易听信别人的评论⑶不急于下定论⑷战胜自己，抵制诱惑
【结论二】识别假象，把握本质，明辨是非
在这一课里，我们学习了现象和本质的辩证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象看本质上。另外，我们还学会把现象作为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。
一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
哲学观点：
1.现象与本质的辩证关系
人生观点：
1.认识事物不能停留在表面现象上
2.把握本质，不断提高人生发展能力
二、学会识别假象，明辨是非
哲学观点：
1.现象表现本质具有多样复杂性
人生观点：
1.莫被假象迷惑双眼
2.擦亮明辨是非的“慧眼”
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
一、故事：放麦粒举例：现实生活中眼见不一定为实的现象。
【学生思考、例举】：国王犯这个错误的原因是什么？
【教师归纳】：我们看到的自然界和社会现象是非常复杂的，决不是仅仅用感官就能正确地反映出来的。亲眼看到的东西，人们通过感官感觉到的东西，往往是粗精混杂、真伪难辨的。
【结论一】认识事物不能停留在表面现象上
【结论二】透过现象把握本质
【人生观点一】把握本质，不断提高人生发展能力
一、老天使和小天使的故事
【学生阅读思考】结合自己的经历，说明“有些事并不像你看上去的那样”体现的哲学道理
【教师归纳分析并引导】现象和本质关系原理的指导意义。1．现象和本质的对立，说明了科学研究的必要性。2．现象和本质的统一，说明了科学研究的可能性，表明我们可以通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。
【人生观点二】学会识别假象，明辨是非
影片介绍：少年犯
【学生了解感悟】明辨是非是做人的基本条件
【教师归纳】为什么要明辨是非？在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假混淆的情况。明辨是非，是做人的基本条件。只有明辨是非，区分善恶，辨析真假，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，扬善抑恶，做一个正直善良、遵纪守法的人。明辨是非的重要作用
3.运用：学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的方法。
教学重点
1．掌握透过现象认识本质的方法。
2．识别假象，把握本质，明辨是非（既是重点又是难点）。
教学难点
现象表现本质具有多样性与复杂性。
更新、补充、删节内容
案例、故事
课外作业
完成学习指导素质演练
教学后记
授课主要内容或板书设计
第八课现象本质与明辨是非
（2）学会拒绝。婉言谢绝来自朋友的邀请，提高自制力。
（3）联想后果。遭遇不良诱惑时，想象不能抵制不良诱惑可能带来的恶果，以提醒自己远离不良诱惑。
（4）培养良好的兴趣爱好。一个人有了良好的兴趣爱好，才不会觉得空虚、无聊，才会脱离低级趣味，远离不良诱惑。
（5）专时专用。将自己可支配的时间进行周密合理的安排，专时专用，使自己的生活有序、充实，从而增强抵抗力。