大学实用写作绪论PPT

东方朔的《上书自荐》
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臣朔少失父母，长养兄嫂。年十二，学书三
冬，文史足用。十五学击剑，十六学诗书，诵二
十二万言。十九学《孙吴兵法》，战陈之具、钲
鼓之教，亦诵二十二万言。凡臣朔固已诵四十四
万言。又常服子路之言。臣朔年二十二，长九尺
三寸，目若悬珠，齿若编贝，勇若孟贲，捷若庆
忌，廉若鲍叔，信若尾生。若此，可以为天资大
概念
▪ 应用文——以实际应用为 目的，有比较固定的格式， 语言平实、规范、典雅， 直接用于处理公私事务的 文章。
第二节 应用文的作用
➢ 规范准绳作用 ➢ 管理指导作用 ➢ 宣传教育作用 ➢ 凭证依据作用
第三节 应用文的特点
▪ 实用性强 ▪ 读者对象明确 ▪ 应用广泛 ▪ 格式相对固定 ▪ 时限性强
《大学实用写作》
公共邮箱： syxz10@
《大学实用写作》
上编 通 论（理论） 下编 文体论（实践）
开设应用写作课的目的
▪ 为了个人工作的需要 ▪ 社会发展的需要 ▪ 自身智能结构的需要
教材介绍及授课方式
▪ 上编通论：介绍应用写作的基本理论和 基础知识，探索应用文在主题、材料、 结构、语言等方面的写作规律，培养学 生思想认识水平和逻辑思维能力。授课 方式采用课堂讲授和讨论相结合。
▪ 下编文体论：讲述行政公文、日常事务 类应用文和经济应用文的具体写作方法， 重点培养大家把握文体特征的能力以及 写作常用文体的能力。授课方式精讲、 多练。
第一章 绪论
第一节 应用文的沿革
萌芽期——发展期——高峰 期——稳定期——新的崛起
一、应用文的萌芽期——奴隶社会
▪ 甲骨文——应用文最早的载体 ▪ 《尚书》——我国第一部应用文集
（一）内容上，文学作品追求艺术真 实，应用文强调生活真实。
▪ 生活真实——凡是历史上出现过和现 实中存在的一切事物与现象。
▪ 艺术真实——它以主观性感知与诗艺 性创造，在其营构的假定性情境中表 现对社会生活内蕴、特别是那些本质 性规律性的东西的认识与感悟。
艺术真实
▪内蕴的真实 ▪假定的真实
内蕴的真实
三、应用文的高峰期——唐、宋
▪ 魏征的《谏太宗十思疏》和《十渐不克 终疏》
▪ 陆贽的《奉天请罢琼林大盈二库状》和 《论两税之弊须有厘革》
▪ 欧阳修的《与高司谏书》 ▪ 王安石的《上仁宗皇帝言事书》 ▪ 苏轼的《上梅直讲书》和《大雪论差役
不便札子》 ▪ 曾巩的《寄欧阳舍人书》
四、应用文的稳定期——元、明、 清及民国时期
▪ 1987年，国务院办公厅发布了《国家行政机关公文处 理办法》，比81年增加了“会议纪要”。
▪ 1993年，国务院办公厅又对1987年颁布的“办法”进 行了修订，对行政公文种类做了较大调整，增加了 “议案”，去掉了“布告”、“指令”、“决议”， 把“请示”和“报告”明确分开。
▪ 2000年8月，国务院又发布了《国家行政机关公文处 理办法》，去掉了“指示”，增加了“意见”。
▪ 小说：卡夫卡《变形记》、《西游记》 ▪ 戏剧：贝克特《等待戈多》、尤奈斯库
《秃头歌女》。
假定的真实
▪艺术情境的假定性 ▪文学的艺术加工
（二）材料的选用
▪文学作品:“杂取种 种，合成一个” 应用文:使用客观材 料
（三）主题的表现
▪文学作品讲究含蓄 委婉（审美） ▪应用文讲究主题明 确。（实用）
三、应用文与文学作品的区别
注重实用，是应用文章 不同于文学作品的主 要标志
文学作品
应用文
▪ 内容上： 艺术真实
生活真实
▪ 材料选用上：“合众为一” “原始材料”
▪ 主题表现上： 含蓄委婉
显豁明白
▪ 表达方式上：叙议说描写抒情 叙、议、说
▪ 格式上： 自由灵活
相对固定
▪ 作用方式上：宣传教育审美 直接干预生活
▪
文学作品使用艺术 语言，呈现个性化 特点； 应用文使用应用性 语言，呈现共性化 特点。
第四节 应用文的类别和写作要求
▪ 一、应用文的类别
➢行政公文 ➢日常应用文 ➢经济应用文
二、应用写作的基本要求
➢观点正确鲜明 ➢实事求是地反映情况 ➢要有规范的写作格式 ➢语言平实得体、简明扼
要
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（四）作用上
▪ 文学作品具有审美教育作用， 不能直接干预生活；
▪ 应用文带有强制性，可直接干 预生活。
（五）表达方式上
▪
文学作品各种手法都可使 用，没有特别的限定；
应用文则主要以叙述（顺 序）、议论、说明为主。
（六） 格式上
▪ 文学作品一般没有 固定格式
▪ 应用文则有明确的 格式规定。
（七）语言上
臣矣。
▪ 臣朔昧死再拜以闻。
应用文写作理论的萌生
▪ 曹丕的《典论·论文》 ▪ “盖文章，经国之大业，不朽之盛事” ▪ “盖奏仪宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗
赋欲丽。” ▪ 刘勰的《文心雕龙》
三、应用文的高峰期——唐、宋
▪ 一、唐宋应用文体式规范、文优字美
▪ 对书写的要求更细致 ▪ 公文的避讳制度
▪ 二、唐宋应用文杰作迭出、风格多样
▪ ①命令、令；②指示；③报告、请示；④批复、 批示；⑤通知、通报；⑥布告、通告；⑦函。
五、应用文的崛起
▪ 1981年2月，国务院办公厅发布了《国家行政机关公 文处理暂行办法》，把公文种类规定为9类15种： ①命令（令）、指令；②决定、决议；③指示；④布 告、公告、通告；⑤通知；⑥通报；⑦报告、请示； ⑧批复；⑨函。
▪ 元代应用文的延续与民族特色 ▪ 明太祖改革应用文的努力 ▪ 清承明制，应用文平直呆板
五、应用文的崛起
▪ 1951年9月，中央人民政府政务院颁布《公文 处理暂行办法》，把国家公文规定为7类12种： ①报告、签报；②命令；③指示；④批复；⑤ 通报、通知；⑥布告、公告、通告；⑦公函、 便函。
▪ 1957年10月，国务院办公厅颁发了《关于公 文名称和体式问题的几点意见》，对文种的划 分和名称作了以下改动：