2020年二轮复习学案：流浪地球
信息类文本阅读——主观简答题 学案-高考语文二轮复习
高考语文专题复习学案主观简答题---三大题型，分类突破文本阅读(2020·高考模拟山东、海南卷)阅读下面的文字，完成相关题目材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。
刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。
他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。
刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。
(摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》) 材料二：为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。
一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。
作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。
相比而言，他们必须不断插入结构因素的解释。
作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，而集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力。
(T3：材料观点)那么，我们为什么不能够反过来看待科幻小说呢？文学理论家卡勒提出，文学性其实就像杂草。
没有任何一种草天生就是杂草，杂草是根据人们的目的来划分的。
如果希望庭院里种的是鲜花，那么任意生长起来的糜类植物就是杂草；如果希望种植野菜，那么偶尔生长的鲜花就是杂草。
2020年浙江中考语文总复习课件：跟踪训练21 非文学类文本阅读——说明文(B)
（二）可燃冰是天使还是魔鬼（2019·通辽） ①21年前的夏天，德国科学家在北太平洋海底800米深处，第一次 取出可燃冰样品，并使人类第一次看到，冰雪般的东西被点燃后，发出 魔幻般淡红色的火焰，耗尽能量后，硕大的冰块竟变成了一摊清水……
③按美国科学家的说法，可燃冰是海洋微生物和海底油气在海洋板 块作用下的产物。因为占地球2/3的生命是由生活在海床下的微生物构成 的，那里没有氧气，一片黑暗，亿万年来，不计其数的微生物从不停歇 地制造着甲烷。另外，当海洋板块下沉时，海底油气随板块边缘喷涌而 出，在接触到冰冷的海水后，天然气与海水发生化学作用，日积月累， 在高压低温的作用下，就形成了浩瀚厚实的可燃冰，像地毯一样沉睡在 海底。
⑥对可燃冰的研究，美国科学家一直处于世界领先水平，但他们迟 迟没有进行后续开采动作。美国科学家告诫世人审慎开发可燃冰，因为 它可能加剧温室效应，即使是极少的可燃冰被释放到大气中，后果可能 都是灾难性的。
可燃冰是天使还是魔鬼？
⑦目前，科学界对可燃冰开发有两种观点，以美国俄勒冈大学的地 质学家格雷沃里为首的一派认为：甲烷水合物是自然界中隐身的恶魔， 会不定期地向地球发难，应是人类今后重点防范的自然灾害之一。
③现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。2010年，哈 勃太空望远镜就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约 300多万千米的行星。在恒星巨大的引力作用下，这颗行星被拉伸成 榄状，其表面的平均温度超过1500摄氏度。预计在之后的1000万年内， 这颗行星就会被完全吞噬。
2020版新语文二轮冲刺复习方案文档：第一部分+考前小综合+组合练+3+Word版含解析
3语用＋默写＋论述类文本阅读(限时：30分钟满分：35分)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)《礼记·月令》说仲夏之月：“日长至，阴阳争，死生分。
”普通百姓则从实际生活经验出发()。
所以，五月初五被古人视为“恶月恶日”。
各地端午节习俗虽然千差万别，但是习俗背后对于端午日时间性质的是高度一致的。
为了保证顺利度过端午日这个关卡，人们了各种民俗活动，如灭“五毒”，悬挂艾草、菖蒲，缠五色线、佩香囊等。
纵观诸多民俗，形式虽有差异，但，基本都是为了辟邪除祟。
中国地域广大，南北方地理环境，生产方式不同，地方性的历史传统也不一致，因此南北方的端午节习俗既存在共同点，也存在不小的差异。
以竞渡为例，南方河流众多，很早就有端午竞渡活动，尤其以湖南、湖北、江苏、浙江为盛。
但在缺水的北方，基本没有竞渡。
近年来，个别北方地区从南方也引入了龙舟竞渡，提高了节日气氛。
作为端午节的一部分，竞渡最初以辟邪禳灾为目的，后来逐渐发展出纪念先贤的寓意。
1．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()A．发现五月气温骤然上升，疾病增多，各种毒虫活动加剧，直接威胁人类健康与安全B．发现五月气温骤然上升，毒虫活动加剧，各种疾病增多，直接威胁人类安全与健康C．发现五月气温骤然上升，各种毒虫活动加剧，疾病增多，直接威胁人类健康与安全D．发现五月气温骤然上升，各种疾病增多，毒虫活动加剧，直接威胁人类安全与健康答案 C解析本题考查补写句子的能力。
作答时，应结合上下文语境分析，按照话题一致的原则或时间、逻辑顺序等排列。
根据因果逻辑事理关系，因为“气温骤然上升”直接导致“各种毒虫活动加剧”；“毒虫活动加剧”导致“疾病增多”；“疾病增多”的结果是“直接威胁人类健康与安全”；这里，“健康”与“安全”存在递进关系，“安全”应放在最后。
综合以上，应选C。
2．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是(3分)()A．猜想创造不谋而合截然相反B．想象创造殊途同归截然不同C．猜想制造不谋而合截然不同D．想象制造殊途同归截然相反答案 B解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
流浪地球高中教案模板数学
教学对象：高中一年级教学目标：1. 通过对电影《流浪地球》中的数学问题的分析，激发学生对数学的兴趣和探索精神。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 帮助学生理解数学在科学研究和工程技术中的应用。
教学重点：1. 分析《流浪地球》中的数学问题。
2. 运用数学知识解决实际问题。
教学难点：1. 将数学知识与电影情节相结合。
2. 引导学生深入思考数学在现实生活中的应用。
教学准备：1. 影片《流浪地球》片段。
2. PPT课件。
3. 相关数学公式和定理。
教学过程：一、导入1. 播放《流浪地球》中关于地球流浪的片段，引导学生关注影片中的科学问题。
2. 提问：影片中地球流浪的原理是什么？需要解决哪些数学问题？二、分析《流浪地球》中的数学问题1. 地球流浪的轨迹问题- 讲解地球流浪的轨迹是一个抛物线运动。
- 介绍抛物线运动的基本公式和性质。
- 引导学生思考如何计算地球流浪的具体轨迹。
2. 地球流浪的速度问题- 讲解地球流浪的速度是恒定的，需要根据地球的质量和引力计算。
- 介绍牛顿万有引力定律和圆周运动的相关知识。
- 引导学生思考如何计算地球流浪的速度。
3. 地球流浪的能源消耗问题- 讲解地球流浪需要巨大的能源支持，需要根据地球的质量和速度计算能源消耗。
- 介绍能量守恒定律和能量转换的相关知识。
- 引导学生思考如何计算地球流浪的能源消耗。
三、运用数学知识解决实际问题1. 学生分组讨论，分析影片中的数学问题。
2. 每组选取一个数学问题，运用所学知识进行解答。
3. 各组汇报解答过程和结果，教师点评。
四、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调数学在科学研究和工程技术中的应用。
2. 鼓励学生在日常生活中发现数学问题，并尝试运用数学知识解决。
3. 布置课后作业：收集生活中与数学相关的问题，尝试运用所学知识进行解答。
教学反思：1. 本节课通过分析《流浪地球》中的数学问题，激发了学生对数学的兴趣。
2. 学生在讨论和解答问题的过程中，提高了运用数学知识解决实际问题的能力。
流浪地球高中教案
流浪地球高中教案教案标题：《流浪地球》高中教案教案目标：1. 通过观看电影《流浪地球》，了解科幻片的特点和影片中的科学概念。
2. 培养学生的创新思维和科学素养，引导他们思考地球未来的发展和人类的责任。
3. 提高学生的批判性思维和分析能力，培养他们对电影的观察和解读能力。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力，通过小组讨论和合作项目促进学生的互动与交流。
教案内容：第一课时：电影介绍和预习1. 通过观看电影预告片，向学生介绍《流浪地球》的背景和故事梗概。
2. 引导学生对电影中的科学概念进行预习，如太阳系、行星运动、引力等。
3. 学生小组讨论，分享对电影的期待和猜测。
第二课时：电影观影和讨论1. 学生观看电影《流浪地球》。
2. 观影后，学生小组讨论电影中的科学概念和科幻元素，如行星移民、地球工程等。
3. 学生展示他们对电影的理解和观点，进行全班讨论。
第三课时：电影解读和批判分析1. 引导学生对电影进行深入解读，分析影片中的情节、角色和主题。
2. 学生小组进行电影批判性分析，讨论电影中的道德和伦理问题。
3. 学生撰写电影评论或写作文，表达对电影的个人观点和看法。
第四课时：科学探究和创新思维1. 引导学生思考地球未来的发展和人类的责任，讨论如何保护地球和解决环境问题。
2. 学生小组合作，进行科学探究项目，如太阳能利用、环境保护技术等。
3. 学生展示他们的创新成果，并进行同行评价和反馈。
教学方法：1. 观影：通过观看电影激发学生的兴趣和好奇心。
2. 小组讨论：促进学生的互动与交流，培养他们的合作精神和团队合作能力。
3. 批判性思维：引导学生对电影进行深入思考和分析，培养他们的批判性思维能力。
4. 创新思维：通过科学探究项目培养学生的创新思维和科学素养。
评估方式：1. 观影笔记：学生观影后撰写观影笔记，包括对电影情节、角色和主题的理解和分析。
2. 小组讨论记录：记录学生小组讨论的内容和观点，评估学生的合作和交流能力。
2020年二轮复习学案：流浪地球
2019—2020东海中学高三政治第二轮复习导学案时政热点6：流浪地球背景材料：2019年开春，电影《流浪地球》凭借优质的口碑一路逆袭，成为当前中国影史票房第二，被很多人评为“国产科幻电影之光”。
该片讲述了在不久的未来太阳即将毁灭，太阳系已经不适合人类生存，面对绝境，人类开启“流浪地球”计划，带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事。
截至2月20日，国内票房已突破40亿元，观影人次超过8500万，海外票房突破500万美元，创下了近5年来中国电影在海外的最好成绩。
考查形式：选择题或问答题。
考查范围：经济生活、文化生活、生活与哲学。
考查方向：影片成功的原因、意义。
（一）流浪地球—经济意义例题1： 《流浪地球)是2019年春节的热门话题之一,该片于2019年2月5日在中国内地上映。
截止2019年3月,票房收入超过了45亿人民币，成为2019年全球第一部超过5亿美元的电影。
《流浪地球》讲述了拯救全人类的故事，斩获40亿票房。
其热播不仅带动科幻电影的消费和创作，科幻类消费从小众消费一举迈入大众消费的门坎，也带动了科幻书籍的消费和创作，可以肯定，科幻电影和书籍有利于涵养学生的想象力和创造力。
请结合材料，运用经济生活的有关知识分析《流浪地球》的热播对我国科幻电影产业的积极影响。
（二）流浪地球—文化原因例题2：一部让地球“流浪”的电影《流浪地球》，自今年大年初一上映以来，引发观影热潮，被誉为中国科幻电影的里程碑。
该影片设想太阳某一天发生灾变，将烧毁地球，人们将地球装上发动机变成宇宙飞船，带着家园、带着地球一起去流浪，而没有像好莱坞科幻电影那样逃离地球，契合了观众的审美需求；影片承接愚公移山、精卫填海等神话所代表的保卫自身家园的传统，秉持“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的民族气度，同时又吸纳现代文明成果，使之内容丰富多彩；影片在构思、表现手法和拍摄技术等方面借鉴了好莱坞等西方经验，但又不照搬照抄，而是把中国的“道”与西方的“术”有机融合，以丰富的想象力营造出绚丽、震撼的视听效果，使观众耳目一新。
2020—2021学年七年级语文部编版下册第六单元单元复习教学设计
初中语文学科教学教案课题：七年级下册第六单元单元复习一、教材分析本单元选编的课文包括了探险和科幻两部分内容。
奥地利作家茨威格写的《伟大的悲剧》，读来荡气回肠，震撼心灵，尤其是斯科特等人为探险事业而牺牲的事迹至今令人吹嘘不已。
杨利伟的《太空一日》，真实再现了我国航天员首飞太空的经历。
航天员置个人安危于度外的英雄气概，以及认真严谨、一丝不苟的工作作风，令人敬佩。
刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》以大胆的科学幻想，细腻的情感描写，以及精彩的悬念伏笔，给人以巨大的阅读兴趣。
纪昀的《河日石兽》读来饶有趣味，又启发人们思考什么才是检验真理的正确标准。
二、学情分析七年级的学生天真活泼，有着对未知领域强烈的探索欲望。
通过前面阶段的学习，他们对文本的理解能力有了很大提高。
本单元探险和科幻的主题，也正好能够激发学生们挑战的热情，他们能通过学习，触摸到探险者的精神世界，同时也激发出自己探索自然世界和科学领域的兴趣和想象力。
三、教学目标1.复习本单元的文学常识,积累重点字词。
2.深入理解课文的主要内容及写作特点。
3.在阅读文章基础上有所思考和质疑，培养科学精神。
4.体验探险与科学幻想在人类科学发展历史中的伟大价值。
四、教学重难点教学重点:不断拓展自己的阅读范围与阅读视野，对单元内容有更为深入的理解。
教学难点：在复习过程中，有所思考和质疑。
五、教学过程（一）文学常识1.《伟大的悲剧》的作者是奥地利的作家茨威格，他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
这篇课文节选自《夺取南极的斗争》。
2.《太空一日》的作者是我国航天英雄杨利伟，这篇课文节选自他的自传《天地九重》。
3.《带上地的眼睛》是一篇科幻小说，节选自刘慈欣的同名小说。
刘慈欣是第一位获得“雨果奖”的亚洲人。
他的代表作品有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等，中1篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。
4.《河中石兽》这一课出自《阅微草堂笔记》，作者是纪昀，字晓岚，他是清代学者、文学家。
流浪地球高中教案模板
流浪地球高中教案模板教案标题：流浪地球高中教案模板年级：高中学科：科学学时：4学时教学目标：1. 了解电影《流浪地球》的背景和主题，并能够表达对该电影内容的见解。
2. 理解科学原理和概念，如行星演化、地球的电磁辐射、人类对环境的影响等。
3. 培养学生的创造力和团队合作能力，设计一个以实现地球保护为目标的小组项目。
教学准备：1. 电影《流浪地球》的互联网视频资源或DVD。
2. 教室内放映设备。
3. 小组合作设计材料，如白板、彩色笔等。
4. 学生的笔记和纸。
教学过程：第一课时：电影介绍及背景1. 引入：分享一张电影海报和一段电影预告片，激发学生对《流浪地球》的兴趣。
2. 观看片段：播放电影片段，以激发学生的思考。
随后，鼓励学生进行简短的讨论，分享对片段的理解和感受。
3. 介绍背景：向学生介绍电影《流浪地球》的背景，包括故事情节和主题。
要求学生以小组形式进行讨论，总结他们对电影背景的了解。
第二课时：科学原理与概念1. 行星演化：讲解行星演化理论的基本概念，并与电影中的故事情节进行对比和讨论。
2. 地球的电磁辐射：讲解地球的电磁辐射对生物和环境的影响，并引导学生思考电影中人类对环境的影响。
3. 学生活动：将学生分成小组，要求他们选择一种科学概念或原理，思考如何与电影中的科幻概念联系起来，并用简短的展示方式向全班汇报。
第三课时：小组项目设计1. 小组分配：将学生分成小组，每组5-6人。
2. 项目目标：要求每个小组提出一个针对地球保护的项目，可以是科技创新、环保行动或全球合作等。
鼓励学生展示创造力和合作能力。
3. 讨论和设计：为小组提供充分的时间来讨论和设计他们的项目。
鼓励他们在讨论中考虑不同观点和各自的专长。
4. 汇报：每个小组向全班汇报他们的项目，包括项目的目标、计划和预期成果。
第四课时：项目实施和总结1. 项目实施：学生小组开始实施他们设计的项目，并在实施过程中记录关键步骤和遇到的困难。
2. 项目展示：每个小组对他们的项目进行展示，包括项目实施的过程、结果和反思。
通用版2020高考地理二轮复习第1部分专题1地球教案
地球(对应学生用书第1页)1．太阳系示意图(1)八大行星分类⎩⎪⎨⎪⎧类地行星：A 水星、B 金星、C 地球、D 火星巨行星：E 木星、F 土星远日行星：G 天王星、H 海王星(2)小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。
(3)哈雷彗星的周期为76年。
(4)从图中可以直观看出，八大行星公转特点的相似性。
①同向性⇒绕日公转方向都是自西向东。
②近圆性⇒各行星公转轨道形状近似圆形。
③共面性⇒各行星公转轨道面几乎在同一平面上。
(5)地球具有特殊性——存在生命。
①外部条件：安全的宇宙环境和稳定的太阳光照。
②自身条件：适宜的日地距离、体积和质量、运动周期。
2．中国太阳年辐射量空间分布图3．地球光照图(1)图示此时北半球节气是冬至，太阳直射南回归线(纬线)。
(2)此时地球位于公转轨道的近日点附近，公转速度较快。
(3)图中此时A、B、C三点的地方时分别是18时、16时、12时。
(4)A、B、C三点中此时昼最长的是A点，正午太阳高度最大的是A点。
1．时间变化规律：因地球的自转，地方时总是东早西晚，经度每隔15°，地方时相差1小时。
2．太阳直射点的移动规律⎩⎪⎨⎪⎧春分―→夏至：从赤道向北移动到23°26′N 夏至―→秋分：从23°26′N向南移动到赤道秋分―→冬至：从赤道向南移动到23°26′S 冬至―→来年春分：从23°26′S向北移动到赤道 3．昼夜长短的变化规律(1)空间变化——太阳直射哪个半球(南半球或北半球)，此半球昼长夜短，越向此半球的高纬度，白昼越长，黑夜越短；该半球极点附近出现极昼，直射点向较高纬度移动时，极昼范围逐渐扩大。
(2)季节变化——北半球，夏至日昼最长，之后昼逐渐变短，冬至日昼最短，之后昼逐渐变长。
二分日全球昼夜平分。
4．正午太阳高度分布规律：就某一日而言，全球正午太阳高度自太阳直射点所在纬线向南北两侧递减；就某一地而言，太阳直射点逐渐靠近时，正午太阳高度增大，反之则减小。
流浪地球高考知识点大全
流浪地球高考知识点大全在我们的高考备考过程中，对于中国科幻电影《流浪地球》的学习是不可或缺的一部分。
这部电影以其壮观的视觉特效和引人入胜的故事情节，让观众享受了一场震撼人心的科幻之旅。
而了解电影中的高考知识点不仅能够帮助我们更好地理解电影剧情，也对我们的高考备考有着重要的指导作用。
一、地球科学知识点《流浪地球》讲述了人类为了逃离即将毁灭的地球，将地球转移出太阳系的故事。
电影中，地球面临许多严重的环境问题，如太阳的膨胀、冰川融化、海平面上升等。
了解这些与地球科学相关的知识点，对于我们理解电影剧情以及了解地球环境问题都有很大的帮助。
二、物理知识点在电影中，为了实现地球的转移，人类使用了大量的物理原理和技术手段。
例如，电影中提到了“气冷式钻探”、“引擎”和“氮气探测器”等概念。
了解这些物理知识点，有助于我们更好地理解电影剧情，并将其与我们在课堂上学到的物理知识相结合，加深对物理原理的理解。
三、化学知识点在电影中，为了创造一个宜居的环境，人类使用了大量的化学技术。
电影中的“地下城市”被设计为一个独立循环的生态系统，通过植物和水的循环来提供氧气和食物。
了解这些化学知识点，对于我们理解电影中的科技手段和人类在极端环境下的生存技能都有很大的帮助。
四、生物学知识点在电影中，人类为了生存必须通过大量植物来提供氧气和食物。
电影中提到了“光合作用”、“农作物保种区”等概念，这些都与生物学知识息息相关。
了解这些生物学知识点，对于我们理解电影剧情以及人类在外太空中养殖植物的技术有着重要的作用。
五、文学知识点除了科学知识点外，电影中也融入了一些文学元素。
例如，电影中出现了《流浪地球》的小说，这本小说在电影中扮演了重要的角色。
了解这些文学知识点，不仅能够让我们更好地理解电影剧情，还能够拓宽我们的文学眼界，提升我们的文学素养。
六、思想道德知识点虽然《流浪地球》是一部科幻电影，但其中融入了许多与人类思想道德相关的元素。
电影中，人类面临生存的危机，需要在困境中互相支持，合作共存。
省扬州市20高考地理第二轮专题复习教案27(宇宙中的地球)
高考二轮复习宇宙中的地球第一课时 地球的宇宙环境及圈层构造扬州市新华中学 丛元高【设计思路】人类生存在地球上，为求得更好的生存和发展，需要认识人类的生存环境，首先要认识地球所处的宇宙环境，形成科学的宇宙观。
了解地球所处的宇宙环境，目的不是要系统学习天文知识，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。
太阳对地球的影响是多方面的，我们关注的主要是太阳辐射对地球的影响以及太阳活动对地球的影响两个方面。
地球呈现出圈层结构学习中要以“宇宙环境—地球—自然环境”的认识思路，在了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成，即在空间范围上把自然环境放在地球圈层结构中认识。
本讲内容比较抽象，空间范围大，需要充分发挥想像力。
宇宙中天体及天体系统主要说明宇宙的物质性和运动性，这需要建立空间概念，培养和发挥空间思维能力和想象力。
本讲基础性知识多，要善于运用图表、数据分析地理问题。
【知识构建】本讲的主要知识内容包括：地球是宇宙中的一个天体、地球的宇宙环境、地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星、日地关系、地球在太阳系在的位置、地球上存在生命的原因；太阳能量的来源及其对地球的影响、地球的圈层构造。
【教学目标】1、掌握天体和天体系统的概念，知道主要天体的显著特征，并能说明地球在宇宙中的位置。
图12、运用有关太阳系八大行星运动特征和结构特征的资料，说明地球是颗普通的行星，并学会比较分析的学习方法。
3. 运用相关学科知识，从温度、水、大气等方面，分析地球上存在生命物质的条件。
4、学会运用各种类型的地理图像和多媒体动画，采用比较和综合分析的思维方式，从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律、时间变化规律和全球太阳辐射时空分布的特点。
提高观察、分析问题的能力。
5、学会从具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养理论联系实际的能力。
6、了解地球的圈层结构及其相互联系、相互渗透、相互制约的关系。
【重难点分析】1．教学重点根据考试说明结合近年高考考查内容，可将本讲的教学重点确定为两点：一是“分析地球上存在生命物质的条件”，因为在太阳系八大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。
2020年中考语文专项复习：说明文阅读(二)
2020年中考专项复习说明文阅读(二)(五)《流浪地球》——恒星的挽歌(2019扬州)冯小宝①《流浪地球》是2019年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的热烈讨论。
有的说行星发动机不可能实现；有的说要引爆木星推走地球，有更好的办法……可回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢？②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。
一方面，太阳的巨大质量产生引力，令其自身向中心坍缩；另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。
这两种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。
但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。
随后发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。
因此太阳本身会更热且不断膨胀，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。
到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也许不会被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。
③现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。
2010年，哈勃太空望远镜就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300多万千米的行星。
在恒星巨大的引力作用下，这颗行星被拉伸成橄榄状，其表面的平均温度超过1500摄氏度。
预计在之后的1000万年内，这颗行星就会被完全吞噬。
④地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。
离开了太阳，地球的生态循环系统必然崩溃。
此时，地球不得不流浪。
因此，科幻电影《流浪地球》带领观众进行了各种基于已有科学发现的假设和推定。
⑤流浪的地球，离开了生命之光——太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的眷恋，毅然决然地踏上了未知的征程。
当电影中的人类用各种语言说着“太阳系，再见”的时候，我们看到的是人类不懈的科学探索精神，是永不熄灭的文明之火。
(选自《中学科技》，2019年第4期，有删改)1．文章开头从电影《流浪地球》说起，有什么作用？引出说明对象“地球流浪的原因”，激发读者的阅读兴趣，引出下文对于“恒星”的说明。
高考语文二轮专题训练课件：5.5 第五周 冲刺练 第5天
【解析】选B。A项,表示直接引用,引用评论家的话。C项,表示突出强调。D项, 表示讽刺和否定。而B项中的“推敲”和文中的“中国”的引号都是表示特殊 含义。
3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) ( ) A.在探索中,《流浪地球》结合中国电影发展现状与资本状况,借鉴了西方特 别是好莱坞科幻电影的创作模式,建立了一套中国科幻电影前期筹备、拍摄和 后期制作的完整流程。 B.在探索中,《流浪地球》借鉴了西方特别是好莱坞科幻电影的创作模式,结 合中国电影发展现状与资本状况,建立了一套中国科幻电影前期筹备、拍摄和 后期制作的完整流程。
西方特别是好莱坞科幻电影的创作模式。而最终呈现的影片效果也让西方
媒体惊叹中国有能力挑战这一曾经由好莱坞垄断的 评家戴锦华所评价,《流浪地球》开启了中国科幻电影元年。 1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) ( ) A.携家带口 荡气回肠 殊途同归 题材 B.扶老携幼 荡气回肠 向死而生 题材 C.扶老携幼 动人心弦 殊途同归 体裁 D.携家带口 动人心弦 向死而生 体裁
。正如影
【解析】选B。“扶老携幼”,形容民众成群结队出行。“携家带口”,携带家 眷,指受家眷拖累。此处指大家纷纷去影院观赏影片,故只能用“扶老携幼”, 排除A、D两项。“动人心弦”,形容激动人心,非常动人。“荡气回肠”,形容 文章、乐曲等十分动人。“荡气回肠”在程度上更适合语境。“向死而生”, 指明白了生与死的关系,因而能勇敢地面对死亡,积极地生活。也可理解成为绝 望所生,为希望所遗弃,形容已经看透生死。“殊途同归”,通过不同的道路走 到同一个目的地,比喻采取不同的方法而得到相同的结果。后文的“勇气”决 定了只能用“向死而生”。“题材”,构成文学和艺术作品的材料,即作品中具 体描写的生活事件或生活现象。“体裁”,文学作品的表现形式。语境指电影 的材料内容,应该用“题材”。
流浪地球高中教案模板数学
流浪地球高中教案模板数学
课程内容：通过电影《流浪地球》的内容，引入相关数学知识，包括概率统计、几何学等方面的知识。
教学目标：
1. 了解电影《流浪地球》中所涉及的数学知识；
2. 掌握相关数学概念，能够运用到实际生活中；
3. 培养学生的数学思维和解决问题能力。
教学步骤：
1. 导入：通过观看电影片段或讲述剧情简介，引入数学教学内容，激发学生对数学知识的兴趣；
2. 学习概率统计：分析电影中的情节，讨论概率统计在决策中的影响，并通过实例演练相关题目；
3. 探讨几何学知识：结合电影中的科技场景，引导学生学习几何相关知识，如空间几何、平面几何等；
4. 拓展应用：让学生思考如何将所学数学知识运用到实际生活中，如探讨《流浪地球》中的科技方案是否可行；
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，并布置相关作业。
教学资源：
1. 电影《流浪地球》片段或剧情简介；
2. 教学课件；
3. 数学题目练习册。
评估方式：
1. 课堂讨论：观察学生在课堂讨论中的表现，包括发言、思考能力等；
2. 作业打分：批改学生布置的作业，评估学生对所学内容的掌握程度；
3. 小测验：定期进行小测验，检验学生对数学知识的掌握情况。
全国通用2020版高考语文二轮复习每天半小时基础突破第二轮基础组合练6(名师解析版)
基础组合练6一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。
路是人类向大山虔诚的叩首，一阶一阶地修下来，无异于朝圣路上的长揖匍匐。
大自然才是时空真正的主人，地球史如果浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
葳蕤的植被，把山体包裹得密密匝匝，层层叠叠的绿意中，时时有嶙峋山岩跑出来透气，这多少泄露了山的年龄，也是对其不俗来历的一点小小的提示。
更有当头的棒喝，______，让你心生敬畏。
那两三层楼高的一块碣石，明明是从山顶滚下来的，却如何能在临渊处戛然而止？如梦中人的夜游，在即将失足的______之时顿然醒悟，岂不惊出一身冷汗？那朵朵石莲花在绽放之初，肯定伴着一声盘古开天辟地时的巨响，那声音与光阴碰撞，碎成了三分烟尘，七分流水。
更有一座天生拱桥，掏心掏肺地要渡你到更遥远的高山草甸、原始森林。
山梁便是桥面，( )。
变质片麻岩、冰川遗迹、灾害地质遗迹，躺在书本上的这些文字全都立体、骨感得________。
浩劫与创伤、不屈与桀骜，全都原始地裸露着，棱棱角角，没有被精于世故的圆熟覆盖，也没有来得及被________的传说消费。
我的目光与之相撞，仿佛碰到了时光凌厉的刀锋上，那刀刃伤着了我的心，好疼。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．大自然才是真正时空的主人，如果把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
B．大自然才是时空真正的主人，如果地球史被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
C．大自然才是时空真正的主人，如果把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
D．大自然才是时空真正的主人，把地球史如果浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．醍醐灌顶危在旦夕触手可及牵强附会B．振聋发聩危在旦夕唾手可得穿凿附会C．醍醐灌顶千钧一发触手可及牵强附会D．振聋发聩千钧一发唾手可得穿凿附会3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，脚下便是滔滔流水B．脚下便是滔滔流水，宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊C．宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，滔滔流水便在脚下D．滔滔流水在脚下，桥侧宽敞到让你放心地忘记了万丈深渊4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
2019年二轮复习学案：流浪地球
2018—2019东海中学高三政治第二轮复习导学案时政热点6：流浪地球背景材料：2019年开春，电影《流浪地球》凭借优质的口碑一路逆袭，成为当前中国影史票房第二，被很多人评为“国产科幻电影之光”。
该片讲述了在不久的未来太阳即将毁灭，太阳系已经不适合人类生存，面对绝境，人类开启“流浪地球”计划，带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事。
截至2月20日，国内票房已突破40亿元，观影人次超过8500万，海外票房突破500万美元，创下了近5年来中国电影在海外的最好成绩。
考查形式：选择题或问答题。
考查范围：经济生活、文化生活、生活与哲学。
考查方向：影片成功的原因、意义。
（一）流浪地球—经济意义例题1：《流浪地球)是2019年春节的热门话题之一,该片于2019年2月5日在中国内地上映。
截止2019年3月,票房收入超过了45亿人民币，成为2019年全球第一部超过5亿美元的电影。
《流浪地球》讲述了拯救全人类的故事，斩获40亿票房。
其热播不仅带动科幻电影的消费和创作，科幻类消费从小众消费一举迈入大众消费的门坎，也带动了科幻书籍的消费和创作，可以肯定，科幻电影和书籍有利于涵养学生的想象力和创造力。
请结合材料，运用经济生活的有关知识分析《流浪地球》的热播对我国科幻电影产业的积极影响。
（二）流浪地球—文化原因例题2：一部让地球“流浪”的电影《流浪地球》，自今年大年初一上映以来，引发观影热潮，被誉为中国科幻电影的里程碑。
该影片设想太阳某一天发生灾变，将烧毁地球，人们将地球装上发动机变成宇宙飞船，带着家园、带着地球一起去流浪，而没有像好莱坞科幻电影那样逃离地球，契合了观众的审美需求；影片承接愚公移山、精卫填海等神话所代表的保卫自身家园的传统，秉持“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的民族气度，同时又吸纳现代文明成果，使之内容丰富多彩；影片在构思、表现手法和拍摄技术等方面借鉴了好莱坞等西方经验，但又不照搬照抄，而是把中国的“道”与西方的“术”有机融合，以丰富的想象力营造出绚丽、震撼的视听效果，使观众耳目一新。
【精品PPT】2019年高考政治复习专题课件★☆流浪地球(习题)
①深刻认识人类命运共同体理念，以
宣
介人类命运共同体理念。
②正确把握电影
，融入多种
，
取得票房和口碑的成功。
③主动担当弘扬
的历史责任，
不仅很好地满足广大观众的审美需求，而且也激发
了观众的家国情怀。
④立足
，将中国传统文化与未来科幻
命题有效结合，独创出
，不仅传达
了中国的传统文化理念，还反映出人类共同的价值
不跟风，不盲从，不仅从价值观层面作出创造性
的立论，而且在审美观念上秉持中华优秀传统文化 的神韵，在故事、角色、形象、视听构成等各个方 面不把大与小、虚与实、动与静、情与理、悲与甚 等多种对立因素做了有机整合，塑造出具有鲜明中 国特色的审美品性。
结合村料二，运用《文化生活》知识分析电影《流 浪地球》是如何彰显文化自信的。
③主动担当弘扬中国核心价值观的历史责任，不仅 很好地满足广大观众的审美需求，而且也激发了观 众的家国情怀。
④立足中国实践，将中国传统文化与未来科幻命题 有效结合，独创出崭新的流浪地球范式，不仅传达 了中国的传统文化理念，还反映出人类共同的价值 ⑤着眼对人类生存发展未来的思考，体现出中国作 为一个负责任的大国，对人类生存和发展的远见卓 识和使命担当。
7、阅读材料，完成下列要求。（26分） 《流浪地球》自2019年2月5日上映以来， 截至2月20日，国内票房已突破40亿，观影 人次超过8500万，海外票房突破500万美元， 创下了近5年来中国电影在海外的好成绩。
【精品PPT】2019年高考政治复习专 题课件★☆
流浪地球(习题)
材料二：该电影设想太阳某一天发生灾变，将烧毁 地球。某一天发生灾变，将烧毁地球。面对地球即 将面临的灾难，人类成立了联合政府，以中国人为 代表的全人类团结在一起，为代表的全人类团结在 一起，共谋解决方案，抵御灾害的发生，为了逃离 这场灾难，人们将地球装上发动机变成宇宙飞船， 让它离开太阳系。影片充满想象力，充分运用先进 手段，精良制作，成为中国科幻类型电影赛制作， 成为中国科幻类型电影走向成熟的新的起点。该片
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2019—2020东海中学高三政治第二轮复习导学案
时政热点6：流浪地球
背景材料：
2019年开春，电影《流浪地球》凭借优质的口碑一路逆袭，成为当前中国影史票房第二，被很多人评为“国产科幻电影之光”。
该片讲述了在不久的未来太阳即将毁灭，太阳系已经不适合人类生存，面对绝境，人类开启“流浪地球”计划，带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事。
截至2月20日，国内票房已突破40亿元，观影人次超过8500万，海外票房突破500万美元，创下了近5年来中国电影在海外的最好成绩。
考查形式：选择题或问答题。
考查范围：经济生活、文化生活、生活与哲学。
考查方向：影片成功的原因、意义。
（一）流浪地球—经济意义
例题1：《流浪地球)是2019年春节的热门话题之一,该片于2019年2月5日在中国内地上映。
截止2019年3月,票房收入超过了45亿人民币，成为2019年全球第一部超过5亿美元的电影。
《流浪地球》讲述了拯救全人类的故事，斩获40亿票房。
其热播不仅带动科幻电影的消费和创作，科幻类消费从小众消费一举迈入大众消费的门坎，也带动了科幻书籍的消费和创作，可以肯定，科幻电影和书籍有利于涵养学生的想象力和创造力。
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请结合材料，运用经济生活的有关知识分析《流
浪地球》的热播对我国科幻电影产业的积极影响。
（二）流浪地球—文化原因
例题2：一部让地球“流浪”的电影《流浪地球》，自今年大年初一上映以来，引发观影热潮，被誉为中国
科幻电影的里程碑。
该影片设想太阳某一天发生灾变，将烧毁地球，人们将地球装上发动机变成宇宙飞船，
带着家园、带着地球一起去流浪，而没有像好莱坞科幻电影那样逃离地球，契合了观众的审美需求；影片
承接愚公移山、精卫填海等神话所代表的保卫自身家园的传统，秉持“为天地立心，为生民立命，为往圣
继绝学，为万世开太平”的民族气度，同时又吸纳现代文明成果，使之内容丰富多彩；影片在构思、表现
手法和拍摄技术等方面借鉴了好莱坞等西方经验，但又不照搬照抄，而是把中国的“道”与西方的“术”
有机融合，以丰富的想象力营造出绚丽、震撼的视听效果，使观众耳目一新。
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结合材料，运用所学文化生活知识说明电影《流浪地球》成功的原因。
（三）流浪地球—文化意义
例3：以中国视角和硬科幻视听语言讲述人类命运故事的《流浪地球》在国内连创票房新高。
影片突破了好莱坞科幻电影超级英雄拯救世界叙事套路，将中国独特的思想和价值观念融入对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类憧憬美好未来的视野。
《流浪地球》的现实意义，绝不仅仅是几十亿元票房。
它更大的贡献，还在于创作制作影片的过程中，培养、锻炼才力量。
通过参照“好莱坞模式”生产制作类型化大片，大大推进了中国电影工业标准化，流程化水平。
这也将为后来的电影人开辟道路，为更多优秀的国产科幻电影、类型化大片的涌现提供强有力支撑，开辟一个中国科幻电影全新时代。
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运用文化创新作用的知识分析电影《流浪地球》获得成功的意义。
（四）流浪地球—与之相关的哲学原理
1. 有人根据电影《流浪地球》获得巨大成功得出结论：“有创新意识，影片就能成 功”。
请运用意识的作用知识对该观点加以评析。
2. 运用认识论的相关知识分析观众对电影《流浪地球》有不同评价的原因。
3. 运用量变和质变的辩证关系原理，谈谈如何促进中国科幻电影的发展。
4. 结合材料，运用价值观的作用的知识，谈谈中国电影人应如何去实现中国科幻电影的崛起。
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（五）流浪地球—建议、标语、主题
例1：学校教育中如何给孩子们的梦想插上科技的翅膀，请你提两点建议：
例2：电影《流浪地球》彰显了文化自信，请就“弘扬和传承优秀传统文化”提两条具有可操作性的建议：例3：请你就中国电影如何走向世界提出三点建议：
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例4：请你就如何促进中国科幻电影发展提出三点方法论建议：
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