碱及其性质教案

<<碱及其性质>>教案

学习目标：

知识与技能：

1、了解碱是生活中常见的化合物

2、认识溶液呈碱性的原因

3、认识定量研究化学反应堆社会生产和生活的重要意义。

4、对氢氧化钠与二氧化碳反应的再探究，认识到反应的存在。

过程与方法：

1、初步用探究的方法认识碱的性质，采用对比观察与分析的方法归纳出碱的通性。

2、用观察法和归纳法得出碱的化学性质是由OH-决定的。

情感态度与价值观：

通过活动与探究，培养学生能从事物的个性中找出共性的能力以及进一步认识化学与人类生活的密切关系，培养热爱科学的兴趣。

学习活动：

情境导入：教师列出NaOH 、Ca(OH)2、等的电离方程式，让学生思考碱电离的相似之处是什么，得出碱是电离时所生成的阴离子全部是OH-的一类化合物，进而得出碱的化学性质与氢氧根离子有关。

从而引出对碱的化学性质的探究。

活动一：碱溶液与酸碱指示剂作用

准备盛有NaOH溶液、澄清石灰水的试管各两支，分别滴入紫色石蕊试液和无色酚酞试液，观察溶液颜色的变化。再取两片PH试纸，分别放入两支试管中，再分别在试管中滴入氢氧化钠溶液、澄清的石灰水，学生观察记录并分类归纳，完成设计的表格，使学生知道通过碱与酸碱指示剂混合后的颜色变化情况。

活动二：碱溶液与非金属氧化物反应

向2个盛有二氧化碳的矿泉水瓶分别加入少量的氢氧化钠溶液和石灰水，立即盖上瓶塞，振荡，观察。

教师：引导。

学生：自主实验，观察，交流。

活动三：碱溶液与某些盐反应

取氯化铜溶液、碳酸钠溶液两份，分别加入氢氧化钠溶液和石灰水，观察现象。

实验验后填表：

活动四：书写化学方程式，找出氢氧化钠溶液与石灰水的化学性质，并从中找出相似的原因，从而得出碱的共性。

活动五：巩固练习

评价要点

一、本节课应给学生足够的时间和空间去进行实验探究，不要为了完成实验而完成实验，要让学生充分体验实验探究，融入到实验中，感受化学带来的乐趣，体验探究的过程，这样更能调动学生的积极性和主观能动性，使学生充分发挥主体作用。

二、能够通过实验、观察、归纳出碱的化学性质。

三、在实验中合作交流，互相帮助，能够展示自己的成功，并共享。