鲁教版九年级化学下册碱及其性质教案

引导学生归纳实验的结论。
结论：（ 1）碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。
提问： 细心的同学应该发现两只试管内的溶液颜色深浅有所不同，
这是什么原因呢？这
个问题我们留作课后思考。
氢氧化钙可做建材， 利用到它什么性质呢？同学们能写出相应的化学反应方程式吗？氢
氧化钠密封保存仅仅是因为潮解的原因吗？展示一瓶氢氧化钠溶液，
教学重点
氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质与用途以及碱的相似化学性质。
教学难点
氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物反应的化学方程式。
教学过程
创设问题情境：魔术表演引入： “清水变牛奶”，让学生通过已知的化学知识解释，并 写出相应的化学反应方程式。再表演“不吹自大的气球”。
提问：气球为什么不吹自大哪？想知道其中的奥秘吗？通过今天的学习就能解释出其中 缘由。今天外面学习的内容是——常见的碱。
首先来认识氢氧化钠，让学生观察氢氧化钠固体。 提问： 如何取用氢氧化钠， 能直接用手拿吗？为什么？引导学生观察被氢氧化钠腐蚀的 鸡爪。正是由于氢氧化钠的强的腐蚀性， 由此我们俗称氢氧化钠为？如果不慎将氢氧化钠沾 到皮肤上该如何处理呢？引导学生观察，然后互相交流。 观察、思考并对已学知识的回顾 Ca（OH） 2+CO2=CaCO3↓ +H2ONaOH有强烈的腐蚀性在使 用 NaOH时必须十分小心。
问题： 硫酸厂排放的废气中含有二氧化硫， 为了周围居民的安全， 利用我们已知的化学
知识帮居民解决这个问题。
通过刚才的学习， 谁能揭晓 “不吹自大的气球” 的秘密？注意联系一些已学的物理知识
来考虑。氢氧化钠固体溶解放热。
观察并结合课本归纳氢氧化钠的物理性质。
熟石灰、消石灰 CaO+H2O==Ca（ OH） 2
么？
实验展示：氧化钙和水反应，并要求学生写出化学方程式。
提问： 除了氢氧化钠、氢氧化钙之外，常见的碱还有哪些，并写出他们的化学式？这些
碱都具有哪些相似的化学性质呢？我们通过化学实验进一步进行探究。
请一位学生来完成实验，观察学生的实验操作是否规范并进行相应指导。
实验： NaOH、 Ca（ OH） 2 溶液中分别滴加石蕊试液和酚酞试液。
《第二节 几种常见的碱》教案
教学目标
知识与技能 1、知道常见氢氧化钠、氢氧化钙主要的物理性质和用途。 2、认识氢氧化钠、氢氧化钙的腐蚀性及使用的安全注意事项。 3、能由探究实验知道碱的相似化学性质。 过程和方法 1、运用实验、观察等方法进行探究， 并比较、 归纳和概括氢氧化钠和氢氧化钙的性质。 2、能应用氢氧化钠和氢氧化钙的性质解释或解决一些实际问题。 情感态度与价值观 1、通过对氢氧化钠和氢氧化钙的性质的探究，保持和增强对化学现象的好奇心和探究 欲，发展学习化学的兴趣。 2、通过讨论、实验进一步发展善于合作、勇于实践的科学精神。
提示学生注意观察。 提
问：氢氧化钠溶液试剂瓶口有一些白色固体， 请同学分析一下白色固体可能是什么？其中又
涉及到什么化学反应呢？注意把碱的一些性质联系起来。
上面两个化学反应有什么共同之处？三氧化硫与碱的反应与上面两个反应相似，
试写出
三氧化硫与氢氧化钠的化学方程式。
结论：（ 2）碱溶液能与某些非金属氧化物反应。
用来做建筑材料，就是利用氢氧化钙的这一性质。 氢氧化钠在空气中不仅吸收水分，还会发生下列反应：
2NaOH+CO 2 ====Na 2CO3+H2O 所以，氢氧化钠必须密封保存。 讨论：上面两个反应有什么共同之处？三氧化硫与碱的反应与上面的两个反应类似， 三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式：
试写出
2、根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙等碱有哪些相似的化学性质。 【学生活动】 【交流与讨论】 【讨论结果】 Ca（ OH）2 +CO 2====CaCO 3↓ +H 2O，2NaOH+CO 2====Na 2CO 3+H 2O，这两个 反应都是非金属氧化物与碱的反心， 都生成水， 另一种产物的化学式特点是都由金属元素与 原子团组成。原子团： CO2→ CO3 原子团、 SO2→ SO3 原子团、 SO3→ SO4 原子团（氧原子数 增加 1 个）。所以： 2NaOH+SO 3====Na 2SO4+H 2O 【总结】 碱有一些相似的化学性质： （1）碱能使酸碱指示剂显示不同的颜色。 （2）碱能与某些非金属氧化物反应，生成水。
提问：潮解是不是化学反应呢？为什么？
氢氧化钠还有哪些用途呢？引导学生阅读氢氧化钠的用途。
其实氢氧化钠还可以做叶脉
书签，课本有制作叶脉书签的家庭小实验。
认识完氢氧化钠， 我们再来认识另外一种常见的碱——氢氧化钙。 在检验二氧化碳时用
到的澄清石灰水就是氢氧化钙的水溶液提问： 同学知道氢氧化钙是如何制取的吗？它俗称什
进行化学药品的安全知识教育。激发学生提出问题和研究问题的热情。
将氢氧化钠固体放到水中溶解， 让学生触碰试管外壁， 让学生知道氢氧化钠固体溶解放
热的现象。Βιβλιοθήκη Baidu
氢氧化钠放入水中溶解放热， 把它放在空气中又会如何？用两只表面皿把氢氧化钠固体
颠换，让学生观察氢氧化钠不久就沾在表面皿上，从而得知氢氧化钠会潮解。
通过日常生活中见到的现象，从而引入对另一种碱
Ca（ OH） 2 的学习，让学生知道化学
与生活的密切联系，激发学生学习化学的兴趣和信心。
通过设置问题， 培养学生的运用知识解决实际问题的能力。 学生通过学习知识把疑问解
决，让学生体验成功的喜悦。同时进行保护环境的教育。
【活动与探究】
1、回忆检验二氧化碳的反应，写出化学方程式： 氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应，生成坚硬的碳酸钙。将氢氧化钙、粘土和沙子混合，