1.2019人教版散文阅读 知识整理

第二讲散文阅读

知识回顾：

一、注音、根据拼音写汉字及根据意思写词语。（5.秋天的怀念）

tān huàn (瘫痪) 暴怒(bào nù ) 沉寂(chén ) 捶打(chuí) qiáo cuì(憔悴)

央求(yāng) 诀别(jué) dàn yǎ(淡雅) 高洁(gāo)

làn màn (烂漫) xǐ chū wàng wài（喜出望外）fān lái fù qù（翻来覆去）

二、解释词语

1.翻来覆去:来回翻身。也形容一次又一次。

2.喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

3.各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。

三、注音（6.散步）

信服（xìn）嫩芽（nèn）分歧（qí）取决（jué）一霎（shà）粼粼（lín lín）两全其美（liǎng quán）gè dé qí suǒ（各得其所）

四、默写

1.静以修身，俭以养德。

2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

3.非学无以广才，非志无以成学。

4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

5. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。

6. 桃李不言，下自成蹊。

五、注音、根据拼音写汉字及根据意思写词语。（7.散文诗二首）

匿（nì ）蒂（dì ）梗（gěng）nì xiào（匿笑）mù yù（沐浴）dǎo gào（祷告）

zǐ mèi （姊妹）亭亭（tíng tíng）烦闷（mèn ）徘徊（pái huái）zhē bì （遮蔽）fù gài （覆盖）心绪（xīn）流转（liú zhuǎn）荫蔽（yīn bì）

六、解释词语

1.匿笑：偷偷的笑。

2.荫蔽：（树叶）遮蔽；隐蔽。

3.徘徊：在一个地方来回地走也比喻犹豫不决。

（另，荫庇yìn bì ：大树枝叶遮住炙人的阳光，宜于人们休息，（旧时）比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。）

七、默写

1.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

2.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

3.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

4.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

5.遥怜故园菊，应傍战场开。

6.日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

一、什么是散文

散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其

中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

二、散文特点

形散：

1、取材自由：写人，记事，绘景，状物;

2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等;

3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

神聚：主题集中鲜明。

三、散文的分类

（1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文

四、常见的艺术表现手法

象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、

先抑后扬、以小见大等。

五、散文的线索

散文线索就是文章结构的主线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。

根据文章中心需要，可以以物为线、以事为线、以人为线、以情为线、也可以以时间为线、以地点为线。

找线索的方法：

一、注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；

二、注意文中反复出现的词语、句子；

三、特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

六、散文的主题

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

七、散文的语言

（1）质朴、自然（2）生动、形象（3）深刻、隽永

题型思路解析：

美丽的乌龟

我见过一只非常美丽的乌龟。它的壳和头都是翠绿色的，翠绿色的壳上有着咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直

直地对人注视，一眨不眨。

是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。

我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照相。”

朋友向我谈起这只乌龟的来历。他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释，他没想到世界上竟有这样美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才从原主人处购得。

但是，这用双手才能环抱的大乌龟，重达30公斤，怎么带回来呢?通过了动物出口的种种检验，才从海运将它用货箱托运了回来。

“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想，万一它死掉了，就留着做标本。没想到开箱的时候，它好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。”朋友说。

过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。万万没想到的是，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来作纪念。”

航行超过万里、在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢?

朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉一口气吃了。”

我和朋友抚摸着巴西乌龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟，在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故了。可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜。在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪!

1. 从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。(10字以内)

参考答案：叙议结合或先叙后议。

2. 从情节梳理的角度，概括本文中的故事。(20字以内)

参考答案：一只乌龟，经远洋来而无恙，后来却吃香蕉撑死了。或购得乌龟，运回乌龟，乌龟撑死。也可以这样概括：买乌龟，运乌龟，喂乌龟，乌龟撑死。

3.从表达目的的角度，完成下面的评析。

本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对____________的感悟。

参考答案：人生或生命

4. 从表现手法的角度，简说本文中的“对比”。

参考答案：先写乌龟经三个月的远洋而来，以为它死了，没想到它居然好端端的，写了它不畏恶劣环境的顽强的生命力，后来写它出人意料地被香蕉撑死了。这样，强烈地对比，突出了“困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要