办学水平及办学质量自查报告

***中学办学水平及办学质量自查报告

***中学以“面向全体学生，促进学生全面发展”为办学理念，遵循“追求一流、和谐发展、开拓创新、全面发展”的工作思路，学校有一支团结协作、务实创新的领导班子,有一支敬业爱生,乐于奉献的教师队伍，近几年，学校的各项工作得到了家长的信任和社会的好评，社会声誉不断提高。现对学校的的各项工作汇报如下：

一、基本情况

***中学创办于1956年，位于*******的西侧，历史悠久，位置优越。学校覆盖面积264平方公里，占地面积*****0平方米，建筑面积****平方米，现有12个教学班，在校学生名686，教职工50人，其中专任教师47人，本科学历以上教师35名，音乐教室、美术教室、理化生实验室、图书室、体育器材室、计算机室、多功能室等专用教室配置齐全。

二、明确办学方向，坚持依法治校

1、依法办学结硕果。学校坚持以德治校、以法治校战略，积极开展“四五普法”教育，大力宣传教育法律法规，认真履行应尽的法律责任，全面贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等各项教育法律法规，维护教职工的合法权益，严格履行保护少年儿童和学生身心健康发展的法律职责。学校从实际出发，制订有长远和短期发展规划并努力付诸实施，不断完善各项规章制度，增强教师参政议政意识，全面实行党务、政务和校务公开。学校能面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，开齐各门课程，开足课时，减轻学生过重课业负担，严格控制学生在校时间，加大监督、抽查的力度，确保落实到位。每学期都有计划地召开学生家长座谈会，开展素质教育开放周等活动，向家长征询对学校教育及管理的好建议，全面了解素质教育和新课改落实情况，建立健全学校、家庭、社会三结合教育网络，形成教育合力，从而创造政府依法管理、社会依法参与、学校依法办学的和谐教育发展格局。通过不懈努力，多年来，我校学生的入学率、巩固率、按时毕业率和升学率均保持在98以上%。

2、平安创建有成效。三年来，我们积极开展“平安校园”的创建活动，学校把安全工作列入学校工作的重中之重，做到警钟长鸣，防患于未然。学校建

立健全了安全稳定领导小组，校长是第一责任人。定期排查校园内的一切设施，定期组织学生观看安全教育录象和参加安全知识讲座等，人人把安全放在心头，全体师生积极参与创建“平安校园”活动。安全工作有计划、有内容、有投入、有应急预案、有日常督查，做到逢会必讲安全工作，使每一个教职工都牢记安全工作是第一工作，安全责任重于泰山。

通过多项举措，确保了及时把各种安全隐患消灭于萌芽状态，使学校真正成为家长放心的平安校园。

学校高度重视安全教育，我们分发《关于交通安全致学生家长的一封信》等，我们还聘请了****派出所的同志作为学校法制辅导员，经常邀请他们到校为师生作安全、法制知识专题讲座。

学校为保障师生及财物的安全，加强了学校警卫室的建设，配备门卫，安装了监控视频，落实了行政人员带班值班制度。

由于措施到位，职责明确，要求严格，效果明显，师生无一例违法犯罪现象，未发生一起安全责任事故。

三、教育目标完成情况

1、突出德育为首，坚持全面育人

学校每周一都坚持举行升国旗仪式；每学期开学的第一个月都集中开展“日常行为规范养成月”活动，通过动员会、办手抄报等形式，组织学生认真学习《中学生文明礼仪规范》，《中学生守则》，每位学生都能做到明章知礼，学以致用；为了培养全面发展的学生，全体教师共同拟定《中学生一日常规》，学校还能精心组织节日庆祝活动和有计划地组织开展创建文明班级、手拉手献爱心、好习惯伴我行等系列活动，开展好德育教育活动。

学校非常重视与社会和家庭的联系，认真组建家长学校，定期开课交流。形成了“三结合”的德育网络。学校还运用成功教育和赏识教育理论，充分发挥评价对学生发展的激励功能，对学生实施多元化激励评价，坚持多把尺子衡量学生，努力发现学生闪光点，激励学生个性发展。

2、加强教师队伍建设，努力提高教育教学水平

教师是教学工作的实施者，全面提高教学质量的关键在教师。良好的师德师风是教师第一位的素质，学校紧紧围绕“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”和“我读书我成功我奉献”等主题教育活动，加强师德建设。有针对性

的开展了“关爱学生，杜绝体罚”、创建正气校园、签订师德承诺书，举行遵守教师公约宣誓等一系列活动。通过多项举措，引导教师自觉履行教师职业道德规范，端正教育思想，进一步增强教书育人、为人师表的责任心和光荣感。

教学质量是学校的第一生命线。学校坚持全面推行素质教育，鼓励教师学习先进的教育理论，提升育人观念；深入开展学、查、纠活动，构建高效课堂；注重良好学习习惯的养成，积极开展“拜师结对子”观课议课等活动，提升课堂效率；鼓励教师进修学习，为教师的成长搭建平台。

四、强化科研管理，致力教育发展

1、立足实际抓研究。学校以人的全面和谐发展为根本出发点和归宿，以全面推进新课程改革为己任，坚持科学的发展观，抓实课题研究过程管理，提升教育科研品位。

2、加快信息化建设进程。国家不仅给我们农村学校提供了先进的设备，也给我们提供了大量的教学软件和教学资源。用好这些资源对提高农村学校现代教育技术水平，加强我校师资队伍建设，促进新一轮课程改革，提高农村教育教学质量，缩小城乡教育差距，促进教育均衡化发展都有着十分重要的意。

3、提升品位促发展。学校教育科研活动的开展，大大激发了广大教师参与课程改革的积极性，提高了教师教育教学研究的理论素养和实践能力，也为提高教育质量，提升办学品位奠定了良好的基础。广大教师尤其是骨干、青年教师积极参与学校的科研活动，在课题研究方面作出了成效，这支队伍也在不断壮大。

****中学教育教学成绩显著，在上级领导的关怀下，在全校师生的共同努力下，我们相信***中学的的明天更美好。

五、存在的问题

1、由于学生量的增加，学校教室严重不够，教师办公室不够，学校没有操场，学生没上体育课的场所，体育课只能在校院里上，直接影响上课的学生。

2、办学水平和县城学校差距很大，究其原因主要是师资问题，有一部分优秀老师经常会调动到县城或更好的地方。

3、因为老师缺乏，所以对过程性资料的积累、整理，没有资料员，图书室不能正常开放。

六、今后的打算：