英国医学信息学教育现状概述

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并存 , 学生 - . q -  ̄灵活选择 。课程设置模块化 , 采 用核 心模 块加 选修模 块的课程 体 系。就 业形 势较好 , 毕业 生在 以信 息学为主
导的卫生服务 中扮 演重要 角色。结论 : 我 国医学信息学教 育应 注重 学生实践 能力培 养和师 资力量培养 , 全力打造 复合、 高端


题 ・
来自百度文库
英 国 医学信 息 学教 育 现 状概 述
朱 晓蕾 。 王 敏, 卢朝 晖 。 王 宁, 胡 琬, 曹先 平
[ 摘要 ] 目的 : 全面 了解英 国医学信息学教育现状 , 提 出我 国医学信息 学教 育的发展 建议 。方法 : 访 问英 国高校 医学信 息学专 业相 关网站 , 调查其教 学 目的、 学位授 予、 课程设置、 就业情况等情况。结果 : 英 国医学信 息学教育 以研 究生教 育为主 , 对入 学 研 究生的本科成绩 、 学科 背景等均有较 高要求。教 学 目的明确 , 教 学模 式为全 日制研 究型硕士和 非全 日制硕士 两种教 育方式
的 医学信 息学专业人才 。
[ 关键词 】 医学信 息学; 教 育; 英 国; 中国: 课程体 系; 课程设 置; 培养 目 标; 国外
[ 中图分类号 ] R 一 0 5 8 ; R 一 4 [ 文献标志码 】 A [ 文章编号 ] 1 6 7 1 — 3 9 8 2 ( 2 0 1 3 ) 1 1 — 0 o 1 8 一 o 4
c u r r e n t s i t u a t i o n o f me d i c l a i n f o m a r t i c s e d u c a t i o n i n Br i t a i n .M e t h o d s T h e t e a c h i n g a i m, a w a r d e d a c a d e mi c d e g r e e s , o f e r e d c o u r s e s a n d e mp l o y me n t i n me d i c l a i n f o r ma t i c s e d u c a i t o n o f B r i t a i n w e r e i n v e s t i g a t e d b y v i s i t i n g t h e r e l a t e d We b s i t e s .Re s u l t s T h e B r i i t s h me d i c l a i n f o r ma t i c s e d u c a t i o n w a s f o c u s e d o n p o s t g r a d u a t e s .T h e s c o r e s a n d b a c k g r o u n d
o f s u b j e c t s w e r e c o fo n me r d t o he t r e q u i r e m e n t s .T he t e a c h i n g a i m w a s c l e r.F a u l h i me a n d n o n — f u l h i me e d u c a i t o n
( Me d i c a l a n d H e l a t h I n f o r m a i t o n I n s i t t u t e , S h a n d o n g A c a d e m y o f M e d i c l a S c i e n c e s )
S t a t u s q u o o f me d i c a l i n f o r ma t i c s e d u c a io t n i n Br i t a i n:An o v e r v i e w
ZHU Xi ao -l e i ,W ANG Mi n,LU Zh a o-hu i ,W ANG Ni n g,HU Wa n,CAO Xi a n-pi n g

l 8・ 中华 医学图书情报杂志 2 0 1 3年 1 1 月 第2 2 卷第 l 1 期
C h i n J Me d L i b r I n f S c i , V o 1 . 2 2 N o . 1 1 N o v e m b e r , 2 0 1 3
D O I : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 - 3 9 8 2 . 2 0 1 3 . 1 1 . 0 0 4
s y s t e ms we r e p r o v i d e d or f ma s t e r e d u c a i t o n nd a s t u d e n s t c o u l d hu t s s e l e c t he t m a c c o r d i n g t o he t i r p r a c t i c l a c o n d i i t o n s . T h e c o u se r s y s t e m i n c l u d e d he t c o r e mo d u l e nd a e l e c t i v e mo d u l e .T h e e mp l o y me n t s i t u a t i o n w a s r a t h e r g o o d .T h e g r a d u a t e s c o u l d p l a y a n i mp o r t a n t r o l e i n h e lt a h s e r v i c e .Co n c l si u o n I mp o r t nc a e s h o u l d b e a t t a c h e d o n t r in a i n g t h e p r a c i t c a l a b i l i t y o f s t u d e n t s a n d t e a c h e s r i n o r d e r t o c lt u i v a t e he t c o mp o u n d a n d a d v a n c d e m e d i c a l i n f o r n m i t c s p of r e s s i o n a l s .
[ A b s t r a c t ] Ob j e c i t v e T o p u t f o r w a r d he t s u g g e s t i o n s o f r m e d i c l a i n f o ma r t i c s e d u c a t i o n i n C h i n a b y i n v e s i t g a t i n g t h e
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