统编人教部编版语文六年级下册 第六单元 综合性学习 公开课展示课优质课名师课件
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综合性学习：难忘的小学生活
统编版•六年级下册
活动建议
回忆往事
填写时间轴。借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录 值得我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最深的人或 事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。
分享难忘回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分 享，如令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特别意义 的物品，或者一两个关于成长的关键词……
3 如何制作成长纪念册 成长纪念册的制作步骤
一、收集、筛选成长资料 其一，收集。一方面做好文字搜集，比如，用以“难忘小学 生活”为主题的习作形式记录自己的成长历程；另一方面做好 实物、图片的搜集，比如，参加活动的照片、奖状等。 其二，筛选。把收集到的资料汇总起来，选出可以用来制作 成长纪念册的内容。
这些故事，如春雨点点入地，在作者心 中播下了文学的种子。让我们深深感到， 启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。 文末的“十年树木，百年树人；插柳之 恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作 者用格言式的语句，说明了教育对人的 巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。
材料赏读
2 作文上的红双圈
本文的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她 的处女作，这篇作文的成功，给了她自信和力量，自此以后她陆 续发表文学作品，最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说 是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了 她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文 章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引 领作用。结尾直抒胸臆，表达了自己对老师、对母校的感激之情。
和同学说说话，出去活动活动，要学会 主动交朋友啊！”陈老师微笑着说， “跟同学交谈多了，你就会有朋友的， 你的学习生 活会变得快乐有趣。别怕， 胆大些！现在和老师说说话，行吗？” 我使劲点点头，大胆地看了老师 一眼， 陈老师也正看着我，眼睛里满是妈妈般
的慈爱。我心里感到暖暖的，慢慢 地开始放松了。陈老师跟我谈了好 多有趣的话题，我的脸上渐渐地有 了笑容。最后，陈老师对我说： “你看，有朋友是不是很好啊！” 我开心地点了点头。
写信。可以给老师或同学写一封信，回忆共同度 过的美好时光，表达深切的感恩之情。可以给母 校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。 还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞 纯真的梦想。
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1 给老师的一封信
这是一位即将毕业的六年级学生写给老师的一封信。在信 中，作者回忆了三件事：入学时，方老师热心地把他领到座 位上；写字时，方老师耐心地指导他；运动会上，方老师给 予同学们关心和鼓励。通过这三个事例，写出了方老师曾经 给予学生的种种关爱和教诲，赞扬了老师的奉献精神，表达 了作者对老师深深的感激之情。
现在，我的朋友已经数不胜数了，在这儿，我要 说一声：“陈老师，谢谢您！”
六年过去了，我依然清楚地记得您的每一句话语、 每一个眼神、每一个手势、每一个微笑……看似微不 足道，却似一滴滴水珠，积少成多，最终汇成使学生 心灵之船归航的温暖港湾。感谢您， 陈老师。
制作成长纪念册
示例 名称：金色年华 扉页：老师寄语 正文版块及内容：
二、根据需要给收集的资料分类 把收集到的资料进行分类整理，可以按照年级分类，也可以 按照主题分。比如根据主题可以分为以下几项内容：师恩难忘、 同学情深、集体荣誉、欢乐时光、文体天地、美好祝愿。 三、编排成长纪念册 成长纪念册一般包括以下内容： 封面。封面上要有一个主题名称，也就是给这本成长纪念
册起一个名字；封面要根据主题绘制图案， 还可以放上一张 主题照片。
制作成长纪念册。一起回忆了小学生活之后，用心制作 一本具有特殊意义的成长纪念册，珍藏这段难忘的成长 记忆。
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1 老师领进门
《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。这是一篇回忆 录，作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引导下，从小受 到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老 师，热爱老师，对老师深深的感激之情。文章重点写了田老 师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的 讲述，让孩子们“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的
扉页。扉页指在纪念册封面之后、正 文之前的单张页。扉页可放“卷首语”或 “成长感言”，可以自己写，也可以请老 师或家长写。
正文。正文是成长纪念册的主体部分， 正文的内容要按照一定顺序编排，可以 按时间顺序，也可以按主题排序。正文 呈现的形式多种多样，可以给照片配上 有趣的文字，也可以给每部分加一个合 适的小标题。
师恩难忘 同学情深 集体荣誉 欢乐时光 文体天地 美好祝愿
班主任及其他任课老师的个人档案、照片、联系方式 同学的小档案、照片、联系方式 小学阶段班级或个人获得的荣誉 记录小学阶段的欢乐瞬间 优秀的书法作品、美术作品，运动场上的风采等 老师和同学写下的毕业寄语及签名
依依惜别
活动建议
举办毕业联欢会。通过文艺表演的形式，表达对师友、 对母校的惜别之情。为了办好联欢会，我们要先做好策 划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以 便在联欢会上有精彩的展示。
分享难忘回忆
示例
心中难忘的老师
一张红润的脸上有着一双明亮的大眼睛，高挺的鼻梁上架
着一副近视眼镜，微微翘起的嘴 角永远挂着笑意，这就是
我记忆中一Leabharlann Baidu级的语文老师———陈老师。
陈老师二十来岁，中等身材，皮肤白皙，看上去和蔼可亲。
我刚上一年级时，很胆小，来到这个新的班集体，周围坐着
许多陌生 的同学，心里难免有些害怕。因此我总是
是坐在座位上，低着头，不敢抬头和 同学交谈，紧张、害怕、孤独同时袭 击着我，我只希望早点放学，投入妈 妈温暖的怀抱。突然，我感觉到一只 温柔的手轻轻地摸了摸我的头，那感 觉 像妈妈爱抚我一样，我猛然把头 抬起来，啊！原来是陈老师！
“怎么样，对这儿不习惯吗？”陈老 师亲切地笑着问道。“还……还好。” 我结结巴巴地回答。 陈老师见我这么 紧张，便在我身边坐了下来，开始和我 聊天。“心心，你上课表现得很勇敢， 回答 问题准确清楚，而且声音响亮。 老师很喜欢你的！下课时你也要勇敢啊，
统编版•六年级下册
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回忆往事
填写时间轴。借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录 值得我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最深的人或 事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。
分享难忘回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分 享，如令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特别意义 的物品，或者一两个关于成长的关键词……
3 如何制作成长纪念册 成长纪念册的制作步骤
一、收集、筛选成长资料 其一，收集。一方面做好文字搜集，比如，用以“难忘小学 生活”为主题的习作形式记录自己的成长历程；另一方面做好 实物、图片的搜集，比如，参加活动的照片、奖状等。 其二，筛选。把收集到的资料汇总起来，选出可以用来制作 成长纪念册的内容。
这些故事，如春雨点点入地，在作者心 中播下了文学的种子。让我们深深感到， 启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。 文末的“十年树木，百年树人；插柳之 恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作 者用格言式的语句，说明了教育对人的 巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。
材料赏读
2 作文上的红双圈
本文的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她 的处女作，这篇作文的成功，给了她自信和力量，自此以后她陆 续发表文学作品，最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说 是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了 她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文 章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引 领作用。结尾直抒胸臆，表达了自己对老师、对母校的感激之情。
和同学说说话，出去活动活动，要学会 主动交朋友啊！”陈老师微笑着说， “跟同学交谈多了，你就会有朋友的， 你的学习生 活会变得快乐有趣。别怕， 胆大些！现在和老师说说话，行吗？” 我使劲点点头，大胆地看了老师 一眼， 陈老师也正看着我，眼睛里满是妈妈般
的慈爱。我心里感到暖暖的，慢慢 地开始放松了。陈老师跟我谈了好 多有趣的话题，我的脸上渐渐地有 了笑容。最后，陈老师对我说： “你看，有朋友是不是很好啊！” 我开心地点了点头。
写信。可以给老师或同学写一封信，回忆共同度 过的美好时光，表达深切的感恩之情。可以给母 校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。 还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞 纯真的梦想。
阅读材料
材料赏读
1 给老师的一封信
这是一位即将毕业的六年级学生写给老师的一封信。在信 中，作者回忆了三件事：入学时，方老师热心地把他领到座 位上；写字时，方老师耐心地指导他；运动会上，方老师给 予同学们关心和鼓励。通过这三个事例，写出了方老师曾经 给予学生的种种关爱和教诲，赞扬了老师的奉献精神，表达 了作者对老师深深的感激之情。
现在，我的朋友已经数不胜数了，在这儿，我要 说一声：“陈老师，谢谢您！”
六年过去了，我依然清楚地记得您的每一句话语、 每一个眼神、每一个手势、每一个微笑……看似微不 足道，却似一滴滴水珠，积少成多，最终汇成使学生 心灵之船归航的温暖港湾。感谢您， 陈老师。
制作成长纪念册
示例 名称：金色年华 扉页：老师寄语 正文版块及内容：
二、根据需要给收集的资料分类 把收集到的资料进行分类整理，可以按照年级分类，也可以 按照主题分。比如根据主题可以分为以下几项内容：师恩难忘、 同学情深、集体荣誉、欢乐时光、文体天地、美好祝愿。 三、编排成长纪念册 成长纪念册一般包括以下内容： 封面。封面上要有一个主题名称，也就是给这本成长纪念
册起一个名字；封面要根据主题绘制图案， 还可以放上一张 主题照片。
制作成长纪念册。一起回忆了小学生活之后，用心制作 一本具有特殊意义的成长纪念册，珍藏这段难忘的成长 记忆。
阅读材料
材料赏读
1 老师领进门
《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。这是一篇回忆 录，作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引导下，从小受 到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老 师，热爱老师，对老师深深的感激之情。文章重点写了田老 师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的 讲述，让孩子们“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的
扉页。扉页指在纪念册封面之后、正 文之前的单张页。扉页可放“卷首语”或 “成长感言”，可以自己写，也可以请老 师或家长写。
正文。正文是成长纪念册的主体部分， 正文的内容要按照一定顺序编排，可以 按时间顺序，也可以按主题排序。正文 呈现的形式多种多样，可以给照片配上 有趣的文字，也可以给每部分加一个合 适的小标题。
师恩难忘 同学情深 集体荣誉 欢乐时光 文体天地 美好祝愿
班主任及其他任课老师的个人档案、照片、联系方式 同学的小档案、照片、联系方式 小学阶段班级或个人获得的荣誉 记录小学阶段的欢乐瞬间 优秀的书法作品、美术作品，运动场上的风采等 老师和同学写下的毕业寄语及签名
依依惜别
活动建议
举办毕业联欢会。通过文艺表演的形式，表达对师友、 对母校的惜别之情。为了办好联欢会，我们要先做好策 划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以 便在联欢会上有精彩的展示。
分享难忘回忆
示例
心中难忘的老师
一张红润的脸上有着一双明亮的大眼睛，高挺的鼻梁上架
着一副近视眼镜，微微翘起的嘴 角永远挂着笑意，这就是
我记忆中一Leabharlann Baidu级的语文老师———陈老师。
陈老师二十来岁，中等身材，皮肤白皙，看上去和蔼可亲。
我刚上一年级时，很胆小，来到这个新的班集体，周围坐着
许多陌生 的同学，心里难免有些害怕。因此我总是
是坐在座位上，低着头，不敢抬头和 同学交谈，紧张、害怕、孤独同时袭 击着我，我只希望早点放学，投入妈 妈温暖的怀抱。突然，我感觉到一只 温柔的手轻轻地摸了摸我的头，那感 觉 像妈妈爱抚我一样，我猛然把头 抬起来，啊！原来是陈老师！
“怎么样，对这儿不习惯吗？”陈老 师亲切地笑着问道。“还……还好。” 我结结巴巴地回答。 陈老师见我这么 紧张，便在我身边坐了下来，开始和我 聊天。“心心，你上课表现得很勇敢， 回答 问题准确清楚，而且声音响亮。 老师很喜欢你的！下课时你也要勇敢啊，