人口的空间变化

第一章第一节人口的空间变化

一、教学目标

1、知识目标:

（1）了解人口的概念、主要类型,以及人口迁移的意义。

（2）掌握影响人口迁移的主要因素。

2、能力目标:

利用资料或图表,就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。

3、情感目标:

运用辨证唯物主义的运动与发展的观点,全面认识人口的发展理论,使自己树立正确的人口观。

二、学情分析

学生在第一节学习的基础上明白,就世界范围来看人口数量的变化主要是人口的自然增长,但就一个地区或国家来说人口的迁移(人口的机械增长)也是其原因,而且人口迁移是很常见的社会现象,与生活联系密切,学生兴趣浓厚容易理解。同时我们的学生接受能力比较差,所以知识的选取由简入深。

三、重点难点

1、教学重点:

（1）、人口迁移的类型(流向、成因、意义);

（2）、影响人口迁移的主要因素

2、教学难点:

（1）、人口迁移对迁出地和迁入地的影响

（2）、在某种特定的时空条件下,任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素

四、课时安排：2课时

五、教学方法：采用直观教学激发学习兴趣、培养学生情感体会；通过材料分析法、读图分析法、比较联系法等培养学生读图、归纳的能力；活动教学法、小组合作探究法提高学生独立思考、言语表达、团体合作能力。

六、教学过程与方法：

第二节人口的空间移动

一、人口迁移：

1、三要素

2、分类：是否跨越国界分为国际人口迁移、国内人口迁移

3、对迁入地、迁出地的影响

二、影响人口迁移的主要因素

1、自然因素

2、社会经济因素

八、作业布置：仔细阅读课本第十页的案例——美国的人口迁移回答下列问题

(1)结合所学知识分析，哪些因素促使美国成为一个移民国家？哪些因素导致了美国人口在本土范围内频繁迁移？

(2)影响我国古代人口大规模迁移的因素，与影响我国近几十年人口迁移的因素有什么不同？为什么有这样的不同？