原电池的形成条件

原电池的形成条件

课题原电池的形成

条件

课

时

第二课时(30

分钟)

课型新授课

授课对

象

高二学生

教学方

法

实验探究法、多媒体辅助教学法等

教材人教版化学必修二第二章第二节化学能与电能(第41—43页)

教

学

目

标知识与

技能

掌握原电池的形成条件及其本质，提高科学探究能

力。

过程与

方法

通过教师创设情境提出问题,学生自主实验合作探究

得出原电池的形成条件及其

本质。学习控制变量的实验方

法。

情感态

度

与价值

观

在自主实验、合作探究原电池形成条件的过程中，养成

严谨求实的科学态度，体会生

活中处处有化学,激发化学学

习的兴趣。

重点形成原电池的条件及其本质。

难点“探究形成原电池的条件”的实验方案

设计。

教材分析

本节内容选自必修（2）第二章《化学反应与能量》中的第二节化学能与电能第二课时,该节内容为高中电化学的开始,在此之前学生学习过氧化还原反应，电解质溶液，金属活泼性等化学知识，上节课学习过的原电池原理，已为本节课的学习做好了一定的知识储备。原电池的形成条件又为后面金属的腐蚀和防护，其它常见电池及电解原理等重要电化学知识的学习奠定了基础。

学情分析

高二的学生具备了电解质、氧化还原反应、能量守恒原理的相关理论知识以及物理电学知识。对日常生活中的化学电池有很深的感性认识，但由于之前没有电化学的基础，所以在理解原电池形成条件及其本质时有一定的难度。此

阶段的学生已具备了一定的分析问题以

及实验探究能力，但学生的抽象思维和

探索能力还处于初级阶段，尚不成熟，

这就决定了他们还不能成为完全独立的

探索主体，探索活动需要在教师的组织

引导下，有目的有计划地进行。

教学设计思路

出问题为什么橙子能给iphone充电，设置悬念,引起学生探究的兴趣。继而回顾上节课铜锌硫酸原电池的实验,学生分析实验现象,解说原电池原理的微观过程,教师通过分析铜锌硫酸原电池的组成部分,提出课题,并给出实验器材，学生通过对比铜锌硫酸原电池自主探究原电池的构成条件。教师点评学生的实验,学生自己得出结论并解开橙子能给iphone充电之谜,教师要求学生利用原电池原理自主设计水果电池以巩固原电池的形成条件。最后教师介绍化学电池在社会生活的各个方面的广泛应用,要求学生为荒岛上的灯塔设计电源，将所学的知识应用到生活，体会生活中处处有化学，进一步提高学习化学的兴趣。本节课主要采用创设情境—实验探究—讨论归纳—应用巩固的教学模式，学生主要通过自主实验、小组讨论、归纳总结、得出结论、巩固应用解决实际问题的学习方法。

教学过程

教学进

程教师活动学生活动设计意

图

创设情景导入新课【播放视频】橙子也能

给iphone充电

【设置悬念】为什么多

个橙子串联起来能给

iphone充电？

【引课】视频里同学们

看到的其实就是一个原

电池的装置,在上一节

课的学习中我们已经学

习过原电池是把化学能

转化为电能的装置,原

电池的形成需要哪些条

件呢?这节课我们一起

来探究原电池的形成条

件。

【板书】第二节化学能

与电能

___原电池的

观看视频

回顾上节课知识

引起学

生探究

的兴趣

温故知

新

形成条件

知识

回顾

学生

实验【实验2-4】请同学们

利用桌上器材复习教材

第40页实验2-4

1. Cu、Zn同时插入稀

硫酸但不接触。

2. 将Cu、Zn同时插入

稀硫酸用导线连接。

3.将Cu、Zn同时插入稀

硫酸用导线连接，在导

线中接入电流计。

【提问】第二个实验中

完成实验，记录现

象

1．锌片表面有气

泡，铜片无明显现

象。

2.铜片表面有大

量气泡,锌片上气

泡减少。

3.电流计指针偏

转。

【思考回答】锌片

上有气泡是因为

复习上

节课的

重要内

容，为

本节的

学习做

好铺

垫。

为什么锌片上的气泡减少了,而铜片上却有大量的气泡呢?

【播放动画】请同学为铜锌硫酸原电池的微观模拟过程配上解说。

【讲解】大部分氢离子在铜片上得到电子,但是少部分氢离子与锌反应,所以锌片上有少量气泡。

【提问】电流计指针偏转说明有电流,此时化学能转化为电能，在原电池的负极锌被氧化成为锌离子，正极氢离子被还原为氢气，那原电池的反应从本质上来说属于哪一类反应？【板书】锌与稀硫酸反应。铜片上产生了氢气。

观看动画

【解说】电子从锌片流出经导线定向移动到铜片上,氢离子在铜片上得到电子放出氢分子，产生氢气。

【回答】氧化还原反应。

一. 原电池原理：氧化还原反应

实验探究

学习新知【投影】教材第40页实

验2-4

【过渡】请同学们分析

铜锌硫酸原电池装置的

组成。

【提问】很好,它采用的

电极材料是铜片和锌

片,溶液是稀硫酸,并用

导线连接,是否只有铜

片和锌片,稀硫酸才能

构成原电池呢?如果是

其它电极材料,溶液能

否构成原电池呢？

【引导】我们对比铜锌

硫酸原电池来探究原电

池的形成条件，从哪些

方面探究呢？

【讲解】更换电极材料

【回答】有两个电

极,硫酸溶液,导

线,电流表。

思考

【回答】电极材

料，溶液

分组讨论交流方

案，学习控制变量

的实验方法

培养学

生自主

探究的

能力

提高学