二年级语文上册《苏珊的画》 冀教版
小学二年级语文《苏珊的画》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《苏珊的画》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《苏珊的画》原⽂ 还有最后⼀笔，苏姗的楼梯就要画好了。
她很满意⾃⼰的画⼉。
这张画⼉明天还要参加⽐赛！ 可是，就在这时，彩笔“啪”的⼀声掉到了纸上。
苏姗哭了起来：“我的画⼉脏了，再画也来不及了！……” 爸爸⾛过来仔细看了看，对苏姗说：“孩⼦，别哭了。
我看这块⾊斑很像咱家⼩花狗⾝上的的花斑。
利⽤它，再画⼀只⼩花狗卧在楼梯上，不是挺好吗？” “嘿，真是的！”苏姗笑了。
很快，楼梯上的⼩花狗就画出来了。
苏姗拍着⼿叫了起来："爸爸，你的主意真妙！” “看到了吧，孩⼦。
好多事情并不像当初想象的那么坏。
你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事。
” 在第⼆天的⽐赛中，苏姗的画⼉得了第⼀。
同学们都使劲为她⿎掌，苏姗也很⾼兴，但她兴的是，她懂得了爸爸讲的道理。
苏姗会⼀辈⼦记住它的。
2.⼩学⼆年级语⽂《苏珊的画》教案 ⼀、课时⽬标： 知识与技能： 1、正确、流利的朗读课⽂，理解课⽂内容。
2、正确认读本课16个⽣字。
过程与⽅法： 1、采⽤⼩组合作学习的⽅式，识记⽣字。
2、创设民主、和谐的学习氛围，发挥学⽣的学习主动性。
3、通过反复朗读，感悟课⽂内容。
情感、态度、价值观： 运⽤多种⽅式调动学⽣的学习兴趣，感悟“好多事情并不像当初想象的那么坏。
你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事。
”这句话的深刻含义。
⼆、教具，学具：⽣字卡⽚、苏珊的画 三、板书设计15苏珊的画 弄脏→画狗→得第⼀ 四、教学程序： （⼀）激趣导⼊：同学们，你们喜欢画画吗？有⼀个叫苏珊的⼩朋友也特别喜欢画画，看，她画的漂亮吗？（出⽰苏珊的画）说起这张画呀，还有⼀个⼩故事呢。
《苏珊的画》 精品PPT课件
急得哭起来
可是，就在 这时，彩笔“啪” 的一声掉到了纸 上。苏珊哭了起 来：“我的画儿 脏了，再画也来 不及了!……”
高 兴
“嘿，真是的！”苏珊笑了。 很快，楼梯上的小花狗就画出 来了。苏珊拍着手叫了起来： “爸爸，你的主意真妙!”
“看到了吧， 孩子。好多事情 并不像当初想象 得那么坏。你只 要会动脑筋，坏 事情就会变成好 事。”
阅读提示:
你认为苏珊爸 爸说的话有道理 吗？你从中受到 什么启发？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
最新冀教版小学语文二年级上册《苏珊的画》精选习题第一课时(精品)
《苏珊的画》习题一、基础题、1.读拼音，写汉字。
huàhuàlái bu jícān jiā( ) ( ) ( )dào lǐjìzhùhuài shì( ) ( ) ( )2.比一比，再组词。
坏（）理（）记（）笔（）怀（）细（）纪（）第（）梯（）好（）脑（）已（）第（）孩（）脏（）己（）二、综合题1.变字小魔术。
腿-退+庄=（脏）（弄脏）珊-册+里=（）（）怀-不+董=（）（）转-专+两=（）（）2.我能写出加点字的反义词。
（1）爸爸走过来仔细．．地看了看苏珊的画。
（）（2）很多事情并不像当初想象的那么坏．。
（）（3）苏珊的画被掉下来的彩笔弄脏．．了。
（）三、提高题小太阳有个小朋友叫冰冰，大伙偏偏喊他“小太阳”，因为他常把温暖送给别人。
这一天，冰冰来到一间又狭小又阴暗的房子里，这里住着一位孤单的老人，她是退休教师。
冰冰这个“小太阳”，把阳光照进了阴暗的小屋。
冰冰看到老人要自己拄着拐杖去食堂买饭，心里很难过，便组织了“三人送饭小组”。
每天中午，他们跑到学校食堂，记下这天的菜单，然后奔到老人的小屋，将菜单念给老人听，让她自己点菜，接着，他们就跑回食堂，买来老人要的饭菜。
有时候，老人选的菜卖光了，冰冰再跑去问老人。
就这样，每天来回至少三次。
遇上下雨天，没带伞，冰冰用衣服遮雨，照样将热饭菜送到老人手里。
过年的时候，冰冰省下外婆给他的水果送给老人。
接过老人硬送来的压岁钱，他悄悄地替老人买了饭票，还要保密。
小朋友，你们说，冰冰像不像“小太阳”呢？1.这篇短文共有（）个自然段。
2.填空。
（3分）（）中午，他们跑到学校食堂，记下这天的菜单，（）奔到老人的小屋，将菜单念给老人听，让她自己点菜，（），他们就跑回食堂，买来老人要的饭菜。
3.大家为什么喊冰冰叫“小太阳”？（）（1）因为冰冰浑身发热，一摸就烫手。
（2）因为冰冰爱学习，懂许多关于太阳的知识。
《苏珊的画》PPT精品教学课件
“看到了吧，
孩子。好多事情
No 并不像当初想象 得那么坏。你只
Image 要会动脑筋，坏 事情就会变成好 事。”
大学快毕业的那一年，他说：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞涩且带着僵硬的整个人点了点头。 20岁的我，有了人生中的第一个男朋友，在一起之初，因为他领家小妹妹吵过一架，吵过之后，他去了网吧！我呆在宿舍，不哭不闹，整个人失魂落魄。那瞬间很想说，我们分手吧！内心的那一点不舍，导致那一句话始终没有说出口，后来主动跟他说话，我们和好了。现在回头想来，当时的自己有点卑微，如果能穿越时空我一定会穿越回去，毫不犹豫的给当年的自己狠狠的一巴掌，让她清醒。 在一起四年，最终感情变成了亲情，没了最初的那份激情。多的是生活中一点小事磕磕碰碰。刚毕业、刚工作生活过得比较苦，可是却也没有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，还是他公司的年度旅游，带家属。一起去了张家界，四年里所有节日都没有收到过任何的礼物，都过的跟平时一样。每个女生都有一个梦，梦里的男朋友在七夕这样的日子会送花……可是在这四年里没收到过一枝花。当时的我们奔着结婚，就连我自己都理所当然的忽略了这些，觉得这些都太物质。现在想来，真想给当年的自己送上一朵大红花，以示感谢。 某年五一劳动节一起回了他家，叔叔阿姨人很好。可能是家里就一个独子的原因，格外宠爱，一到家就是各种嘘寒问暖，也没有像电视剧里面一样的刁难儿子带回来的女朋友，这是我庆幸的点。当然了，见父母避免不了的就是打听家里情况。好在我家条件还说的过去。第二年某个假期带他回我家，在出发前几天，我就像个复读机一样，一直在重复的对他讲，我们家不像你们家那么爱说话，我们家都不爱讲话，你要主动点，跟他们讲话，我爸妈话都特别少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶尔聊一会儿天。快到家了又重复了一遍，他一直都表示没事，我主动跟你爸妈说话。然而事实总是不尽人意，他并没有多主动找话题聊天，还是我爸妈，奶奶问一句答一句的模式，当然了，问完话了之后，就是尴尬的自己玩自己的，好几次我主动撤个话题他都说两句就没下文了，后面几天，基本 吃完饭就在我隔壁哥哥家待着。作为我来说，当时确实很生气，平时在一起的时候，隔壁哥哥找我们玩，他从来不跟他们讲话，这会儿反倒是一个劲的往别人家里凑。终于要收假了，叫了闺蜜一起吃饭，算是带着认识一下，饭桌上他暗戳戳的来了一句：“我以后不会来你家了”。我跟闺蜜相视一笑，碍于他的面子，当场什么都没说。后来上班一时也就忘记这事儿了，但是从那以后他让我去他家，我也没在去过。同年七夕前一个星期在冷战了一个星期之后，向他提了分手。彻底给这一段感情画上了一个句号。分手后最好的朋友之一打电话说，他不适合你，既然现在分手了，那就不要在被他三言两语哄回去。
苏珊的画教学设计
《苏珊的画》教学设计兴隆三小杨慧玲【教材分析】《苏珊的画》是冀教版二年级下册语文第4单元中的最后一篇课文。
它讲述的并不是苏珊的画怎样好，而是苏珊通过画画这件事明白了一个道理：“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”在让孩子正确认读课文中的15个生字的基础上，让孩子正确流利的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
在学生理解课文内容的基础上，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”【设计理念】根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值感观这三个维度进行考虑，确定了知识、能力、情感这三个方面的目标。
根据以上目标，将本课分为两课时。
第一课时重难点确定为认读本课的15个生字，会写本课生字，第二课时的重难点确定为复习会认会写的字，能正确流利有感情的朗读课文。
明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”【学情简介】二年级的孩子通过一年多的识字教学，已经有了一定的识字能力，掌握了很多的识字方法，具有了课前预习的能力。
所以我的这节课的教学设计重点放在了让孩子在语境中记字，让孩子在边读书理解课文和朗读的同时记住字。
【教学目标】知识目标：能正确认读本课15个生字，会写8个生字。
感悟积累对自己有启发的句子。
能力目标：继续培养学生正确流利有感情的朗读课文的能力。
情感目标：理解课文内容，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”【教学重点】1、能正确流利有感情的朗读课文，正确认读要求会认的字，会写田字格里的字。
2、理解课文内容，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”【教学方法】新课标提倡学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。
因此，将教学方法确定为促进学生自主合作探究性学习的“情景教学法”。
【教学准备】自制的课件和生字卡片【课时安排】两课时【教学过程】一、树立形象今天我们继续学习第15课苏珊的画，板书课题15、苏珊的画二、昨天我们已经初读了课文，认识并学习了字的写法，下面我们进入今天的闯关大本营。
冀教版小学语文二年级上第十五课苏珊的画课文生字
“看到了吧，孩子。好多事情并不像当初想象得那么坏。你只要会动脑筋，坏事情就会变成好事情。”
在第二天的比赛中，苏姗的画儿得了第一。同学们都使劲为她鼓掌，苏姗也很高兴，但她最高兴的是，她懂得了爸爸讲的道理。苏姗会一辈子记住它的。
楼楼楼筋筋筋筋
脏脏脏脏脏脏懂懂懂懂懂懂
及及及及及及辈辈辈辈辈辈
利利利利利利
画画画画画画画画画画画画
参参参参参参参参参参参参
加加加加加加加加加加加加
比比比比比比比比比比比比
坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏
第第第第第第第第第第第第
理理理理理理理理理理理理
第十五课苏珊的画
还有最后一笔，苏姗的楼梯就要画好了。她很满意自己的画儿。这张画儿明天还要参加比赛!
可是，就在这时，彩笔“啪”的一声掉到了纸上。苏姗哭了起来：“我的画脏了，再画也来不及!……”
爸爸走过来，仔细看了看，对苏姗说：“孩子别哭了。我看这块色斑很像咱家小花狗身上的的花斑。利用它，再画一只小花狗卧在楼梯上，不是挺好吗？”
记记记记记记记记记记记记
冀教版二上《苏珊的画》教学设计和反思
冀教版二上?苏珊的画?教学设计和反思【教材理解】苏珊的画?是冀教版二年级下册语文第4单元中的最后一篇课文。
它讲述的并不是苏珊的画怎样好，而是苏珊通过画画这件事明白了一个道理：“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
〞在让孩子正确认读课文中的15个生字的根底上，让孩子正确流利的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
在学生理解课文内容的根底上，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
〞【设计理念】根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知开展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值感观这三个维度进展考虑，确定了知识、才能、情感这三个方面的目的。
根据以上目的，将本课分为两课时。
第一课时重难点确定为认读本课的15个生字，培养学生正确流利有感情的朗读课文。
明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
〞第二课时的重难点确定为复习会认的字和写字。
【学情简介】二年级的孩子通过一年多的识字教学，已经有了一定的识字才能，掌握了很多的识字方法，具有了课前预习的才能。
所以我的这节课的教学设计重点放在了让孩子在语境中记字，让孩子在边读书理解课文和朗读的同时记住字。
【教学目的】知识目的：能正确认读本课15个生字，会写8个生字。
感悟积累对自己有启发的句子。
才能目的：继续培养学生正确流利有感情的朗读课文的才能。
情感目的：理解课文内容，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
〞【教学重点】能正确流利有感情的朗读课文，正确认读要求会认的字，会写田字格里的字。
【教学方法】新课标提倡学生是学习和开展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。
因此，将教学方法确定为促进学生自主合作探究性学习的“情景教学法〞。
【教学准备】自制的课件和远程中的课件、生字卡片【课时安排】两课时【教学过程】一、激趣导入1每个人都有自己的兴趣和爱好，谁来说说你的兴趣和爱好。
二年级上册语文同步练习15.苏珊的画
（冀教版）二年级语文上册苏珊的画班级：_______ 姓名：_________ 得分：
一、我会补充音节。
I _t_ _ i _[ u i _
楼梯比赛来不及
_ong _ang n j _ ong _ei
弄脏脑筋懂事
二、我会写，我写的字真漂亮。
c ① ji a hu a hu a
d co I
三、我会区分这些字，并能组成词语。
弟（）坏（）记（
第（）杯（）已（四、我会写出下列反义词。
哭一一（）错一一（）
好一一（）粗一一（）五、快乐阅读。
1r 1 j i
）理（) 在（) i）里（
) 再（) 紧- ( ) 热
-( ) 外 -( ) 早一-( )
小白兔爱画画。
有一天，她画了一只神气的小花猫。
小松鼠跳过来，看了看画说：“猫的尾巴太细了，你照（）我的尾巴画吧。
”小白兔听了小松鼠的话，点点头，把小花猫的尾巴涂（
）
得又粗（）又大。
小猪也跑过来看小白兔的画，他一看到画，就立刻大叫起来：“小猫太瘦（）了，还是照（）我的身子画吧。
”小白兔听了又点点
头，把小花猫画得又肥（）又大。
别的动物看了，都说小白兔画得一点都不像小花猫
1、短文共有（）个自然段。
2、文中写了（）（）（）三种动物。
3、小白兔把小花猫的（）画得太粗了，把（）画得太胖了，（）
都说一点都不像小花猫。
4、读了短文，你最喜欢哪些词语？写出来
5、读了短文，你明白了什么道理?
六、我的小积累。
学了《苏珊的画》这篇课文，我明白了一个道理。
《苏珊的画》课件
二是遇到事情办得糟糕的时候， 我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开 动脑筋想一想弥补的办法。这句话中 的“坏事”是泛指做得不如人意的事 情，并不是违法违纪之类的坏事。
这句话揭示的深刻道理是苏珊画画 经历中最大的收获，“苏珊会一辈子记 住它的”。这次画画对苏珊的影响是终 生的，相信在以后的生活中，如果再遇 到了困难，苏珊一定不会退缩，而是在 爸爸这些话语的鼓励下，积极动脑，解 决问题。
lóu tī bǐ
kū zāng jí
lì
楼 梯 比赛 大哭 脏手 及时 利用 wò nǎo jīn dì dǒng lǐ 卧室 脑 筋 第一 懂事 道理 bèi jì huà cānjiā hùai 长辈 记住 画画 参 加 坏事
楼梯 比赛 大哭 脏手 及时 利用 卧室 脑筋 第一 懂事 道理
练习（比一比，再组词）
坏（ 怀（ ） 记（ ） 纪（ ） ）
理（ 细（
） 笔（ ） 第（
） ）
坏（好坏） 记（记忆） 怀（怀抱） 纪（纪念）
理（理解） 笔（笔记） 细（细心） 第（门第）
拓展表达
在你的生活中有没有类似的事 情发生，你当时是怎么做的？学了 这篇课文后，如果你或你的朋友、 亲人再次遇到类似的事情，你会怎 么办？
总结提升
本文以“苏珊的画”为题，并 不是要赞扬苏珊绘画的技巧有多高 超，而是通过苏珊一次画画的经历 向大家揭示一个生活中的道理：遇 到问题要积极动脑筋，转化矛盾， 坏事可能变好事。
拓展延伸
塞翁失马: 比喻虽然一时受到损失，也许反而 因此能得到好处。也指坏事在一定条 件下可变为好事。也形容天无绝人之 路。这个成语告诉我们面对困难时， 要以乐观的心态去面对。而在面对成 功时，也要全面看待事物。应持辩证 的态度看待事物。
最新冀教版小学语文二年级上册《苏珊的画》优秀学案第一课时(精品)
《苏珊的画》学案
一、学习目标
1.能正确认读本课15个生字，会写8个生字。
2.感悟积累对自己有启发的句子。
3.继续培养正确流利有感情的朗读课文的能力。
4.理解课文内容，明白“只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。
”
二、学习过程
1．给下列字词注音。
比（）哭（）脏（）及（）利（）
卧（）第（）懂（）理（）辈（）
记（）楼梯（）脑筋（）
2．给下列汉字注音并组词。
画_____（）参_____（）加_____（）
比_____（）坏_____（）第_____（）
理_____（）记_____（）
3.解释词语。
道理：________________________________________________ 比赛：________________________________________________
一辈子：________________________________________________
4.多音字组词：
dāng（）jìn（）
当劲
dàng（）jìng（）
zàng（）cān（）
脏参cēn（）
zāng（）shēn（）
5.熟读课文，了解大意。
三、学生活动
正确、流利、有感情地朗读课文。
使用“手机”拍照，分享给全班同学。
冀教版-二年级上-第四单元-15 苏珊的画
《苏珊的画》教材赏析
一、教学目标
1．学会本课的生字新词。
2．理解课文内容，明白在生活中要善于动脑筋促转化，把坏事变成好事。
3．继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
感悟积累对自己有启发的句子。
二、教材赏析
本文以“苏珊的画”为题，并不是要赞扬苏珊绘画的技巧有多高超，而是通过苏珊一次画画的经历向大家揭示一个生活中的道理：遇到问题要积极动脑筋，促转化，坏事可能变好事。
全文共六个自然段,按照事情的发展顺序展开:苏珊画了一张自己很满意的画——画被弄脏——爸爸想出转化的办法——比赛中得第一名。
“好多事情并不像当初想象的那么坏。
你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事。
”这是爸爸说的话，也是从苏珊改画这件事情上引发出来的感想，是课文的中心句，有很广泛的教育意义。
它有两层意思：一是在生活中对待事情的好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。
这句话中的“坏事”是泛指做得不如人意的事情，并不是违法违纪的之类的坏事。
这句话揭示的深刻的道理是苏珊画画经历中最大的收获，“苏珊会一辈子记住它的”。
这次画画对苏珊的影响是终生的，相信在以后的生活中，如果再遇到了困难，苏珊一定不会退缩，而是在爸爸这些话语的鼓励下，积极动脑，解决问题。
读者也将和苏珊一样从爸爸的话中得到有益的启示。
冀教版二年级上册苏珊的画第二课时教学设计
《苏珊的画》第二课时教学设计教学目标：一、有情感地朗诵课文二、学习课文，理解课文内容3、体会爸爸说的话的含义。
明白生活中的好事和坏事都不是绝对的，很多情形并非像咱们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学重、难点：使学生明白课文中故事包含的道理。
教具预备：生字词语卡片教学进程：一、“认生字”游戏：二、导入咱们大家在生活中都碰到过不高兴的事，那你怎么对待它呢？今天，老师就要给大家介绍一名新朋友，她叫苏珊，她在生活中也碰到了不高兴的事，咱们来看看，她是怎么处置的呢？请大家打开讲义，教师（板书课题：《苏珊的画》）三、尝试学习：整体感知；一、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？二、小组讨论：3、全班交流：课文写了一件什么事？4、教师引导情形：起因、通过、结果。
学生用自己的话说说这件事的起因、通过、结果。
教师板书：起因：画弄脏了，来不及画（坏事）通过：在弄脏的地方画了只小狗。
结果：得了一等奖。
（好事）四、启发思维，朗诵感悟。
一、设疑：一件坏事是怎么变成好事的？其中有什么奥秘吗？二、解决问题：学生自由读课文，画出有关句子。
交流，并读出有关的句子。
（1）爸爸走过来仔细看了看，说：“孩子，别哭了……”为何要加上“仔细地”看了看，可不能够去掉？你感觉这是一名如何的爸爸？（2）读一读第五段爸爸的话，想一想？这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事的秘诀了吗？（随学生回答完成板书：动脑筋）（3）教师进行朗诵指导。
爸爸的话是亲切和善的，苏珊的话要读出天真的、幼稚的语气。
（4）分角色朗诵课文，深化理解，教师指导。
五、训练表达，渗透思想一、同窗们，从课文中咱们不难看出，苏珊在生活中碰到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想明白，在你们的生活中，你碰到过如此的事吗？（教师鼓励学生斗胆地说）二、若是小朋友们在此后的学习，生活中，也碰着类似如此的事，咱们应该怎么办？六、全课小结：好多情形并非像咱们想象的那么糟糕，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
【小学课件】《苏珊的画》 优质教学PPT
3、好多事情并不像当初想象的那么坏。 你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好 事。 4、她懂得了爸爸讲的道理。苏珊会一 辈子记住它的。
同学 爱听 正确 流利
声音 洪亮
思考：课文讲了一件什么事？
苏珊画了一张（ ） 的画儿，结果（ ），这 时，爸爸想出了（ ）， 结果苏珊（ ）。
开心高兴
还有最后一笔，苏 珊的楼梯就要画好了。 她很满意自己的画儿。 这 这时，彩笔“啪” 的一声掉到了纸 上。苏珊哭了起 来：“我的画儿 脏了，再画也来 不及了!……”
高 兴
“嘿，真是的！”苏珊笑了。 很快，楼梯上的小花狗就画出 来了。苏珊拍着手叫了起来： “爸爸，你的主意真妙!”
“看到了吧， 孩子。好多事情 并不像当初想象 得那么坏。你只 要会动脑筋，坏 事情就会变成好 事。”
苏 珊 的 画
苏珊 楼梯 比赛 哭了 脏了 色斑 利用 卧在 挺好 好吗 嘿 当初 脑筋 鼓掌 懂得 道理 记住 参加 坏事 画好 第二天 来不及 一辈子
楼梯 理由 哭了
脑筋 利用
卧室 前辈
懂得
第一 比赛
记住
楼 比 哭 脏 及 梯 利 卧 脑 第 懂 画 筋 理 记 辈 参 坏 加
1、苏珊哭了起来：“我的画儿脏了， 再画也来不及了!……” 2、利用它，再画一只小花狗卧在楼梯 上，不是挺好吗？
阅读提示:
你认为苏珊爸 爸说的话有道理 吗？你从中受到 什么启发？
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
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3、好多事情并不像当初想象的那么坏。 你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好 事。
4、她懂得了爸爸讲的道理。苏珊会一 辈子记住它的。
同学 爱听
正确 流利
声音 洪亮
思考：课文讲了一件什么事？
苏珊画了一张
（
）的画儿，
结果（
），这时，
爸爸想出了
（
），结果苏
苏 珊 的 画
苏珊 楼梯 比赛 哭了 脏了 色斑 利用 卧在 挺好 好吗 嘿 当初 脑筋 鼓掌 懂得 道理 记住 参加 坏事 画好 第二天 来不及 一辈子
楼梯 脑筋 懂得
理由 利用
第一
卧室 比赛
哭了
பைடு நூலகம்
记住
前辈
楼 比 哭 脏及 梯 利 卧 脑第 懂 画 筋 理记 辈参坏加
1、苏珊哭了起来：“我的画儿脏了， 再画也来不及了!……”
“看到了 吧，孩子。好多 事情并不像当初 想象得那么坏。 你只要会动脑筋， 坏事情就会变成 好事。”
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你认为苏珊 爸爸说的话有道 理吗？你从中受 到什么启发？
珊
15
苏 珊 的 画
开心高兴
还有最后一笔，苏 珊的楼梯就要画好了。 她很满意自己的画儿。 这张画儿明天还要参加 比赛呢！
急得哭起来
可是，就在 这时，彩笔“啪” 的一声掉到了纸 上。苏珊哭了起 来：“我的画儿 脏了，再画也来 不及了!……”
高 兴
“嘿，真是的！”苏珊笑了。 很快，楼梯上的小花狗就画出 来了。苏珊拍着手叫了起来： “爸爸，你的主意真妙!”