病句辨析解题技巧

病句辨析题解题技巧

病句的类型：

1.用词不当

①感情色彩不当。例：大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。这家伙相当顽强，死也不肯坦白。

②词义轻重不分。例：每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。

③词性误用。例：少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来了。从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。这是一篇充沛着革命激情的好文章。

④错用近义词，不符合搭配习惯。例：我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。

⑤生造词语。例：开展优教活动后，王老师的教学水平有了明显提高。

⑥用词重复。例：我们应该努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。在上海国际汽车展上，国产新车不断层出不穷，其中国内汽车生产企业拥有完全自主知识产权的车有十多种，是历届车展中最多的。杨家溪山青水秀，虽然开发不久，但已经远近闻名，闻名遐迩。他能评上三好生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。

2.成分残缺

①缺主语。例：实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。通过学习，使找提高了认识。从他的发言里，给了我很大的启发。经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。

②缺谓语。例：我决心具有优良品德和高尚情操的新人。中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

③缺宾语或宾语中心语。例：这时舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟……”这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。我们要尽快提高全民族的科学文化。

④缺一个与主语相应的中心语。例：他是一个中等身材。

3.搭配不当

①主语与谓语搭配不当。例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(主语与谓语搭配不当) 这篇文章中的内容和见解很丰富。(主语所述两者，其一不能与谓语搭配) 临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。中学则代的那些同学的愉快笑容和爽朗歌声，至今还在我的耳边回响。我的身体、业务水平比一年前提高了许多。

②主语与宾语不能搭配。例：王老师的个性是十分豪爽坦率的人。深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。青年从正是世界观形成的时期。红壤是我国亚热带植物的主要产区。

③谓语和宾语搭配不当。例：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。(动词和宾语搭配不当) 大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。(谓语中两个动词之一不能和宾语搭配) 在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。(动词和宾语两词之一搭配不当) 我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。

④修饰语和中心语搭配不当。例：校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。(定语和中心语搭配不当) 李兰总是积极地听取同学们对她的批评。(状语和中心语搭配不当) 我们把教室布臵得干干净净。(补语和中心语搭配不当) 在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群只要稍微深思一下，就会理解这个问题。他打量着闯王带着谦逊微笑的英明面孔。

4.语序不当李小勤取得了一次又一次的进步。(该作状语的却放到定语位臵上) 红星化工厂大量生产出了优质产品。(该作定语的却放到了状语的位臵上了) 那里有名贵的各种花草。(代词应放在偏下短语前) 他把这幅画用绳子挂在钉子上。(用“以”或“用”组成的介宾短语同其他介宾短语连用时，要放在前面) 这篇好文章对他是很感兴趣的。(主客颠倒) 全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。(谓语由动词性并列短语充当，两个动词有承接关系，前后颠倒) 各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。我们要及时解决并发现学习中存在的问题。近两年来，不少出版社都推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。

5.不合事理例：菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。(分类不当) 在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。(概念间关系不清) 这篇文章里的病句，有的是要改正的。(判断不当) 赵勇很聪明，学习成绩好，这次评三好生，

他肯定能评上。(以偏概全，推理不正确) 今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。(自相矛盾) 全班没

有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。(三重否定，与本意相反) 是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。团结一致是能否搞好工作的关键。能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。我

断定他大概会考上大学。夜，寂静无声，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着。科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳

运行的。难道能否定这次讨论会没有取得很大成功吗？尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？市场经济

的大好形势鼓舞着画家和文艺工作者为人民创作更多更好的作品。他的书籍里装满了书。有文艺书、历史书、政治书、

画片、杂志等。

6.句式杂糅反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。(两种句式混杂在一起) 学校门口有一个小商店

商品非常丰富。(前句的宾语与后句的主语杂糅) 他把别人的作业本被撕破了。(把、被字句混杂在一起) 勇气号”发回

的图片显示火星上有水的证据。感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的。

7.歧义句例：48个九(6)班的同学都到电脑室上课了。(表数量的定语应放在表领属的定语后) 3个报社的记者昨天

参加了义务植树活动。大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。北京图书馆收藏着著名学

者章太炎的书。

8.错用关联词例：只有努力学习，就能取得好成绩。(关联词语搭配不当) 管理员因为外出开会，图书馆暂停借书业务。(主语相同时主语应放在关联词的前面。) 即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。只要刻苦努力学习，就能取得好成绩。只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟，实行责任制。我厂今年重视了产品数量，所以产品质量下降了。

9.虚词用错例：我们要把双增双节运动推向更高潮。(副词一般不能修饰名词) 物候观测的数据往往能反映气候

条件关于生物的影响。(介词误用) 为了另有任务，我马上要离开这里去上海。(“为了”表目的，这里是表原因) 我们应

当努力学习教育方针和在学校工作中积极贯彻。(错用连词，“和”改为“并”) 。

10.数量词用错例：东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。(提高用倍数，缩短应该用分数)

11.不合习惯例：这个问题可以从二个方面来分析。(不合习惯) 我做完功课，旋即回家。(用文言词不合口语)

12.指代不明例：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

病句修改应考技巧

1、看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：