人与动物-群文阅读PPT

《天鹅的故事》
问题：是什么使斯杰潘再也不打猎了？
讨论：老天鹅这样的举动可能会出现哪 些情况？
突然，一只个儿特别大的老天鹅 腾空而起，可是它并没有飞走，而是 利用下落的冲力，像石头似的让自己 的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 经过这沉重的一击，镜子般的冰面被 震得颤动起来。接着是第二次，第三 次······
本来，我以为泪水只为人类所专有。直到真的 看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它 们也有悲伤，更有痛苦。只是它们因为没有语言， 或者是人类还不能破译它们的语言······
——《泪的重量》·林希
和人一样，动物也有 自己的爱憎，自己的智慧， 自己的情怀。今天我们用 画知识树的方法继续走进 “人与动物”这个主题。
个人感悟：
饱受凌辱的绿毛龟，就在那一天，
丧失所有的生趣。它想对人们说：
“（
）“
《科霍河畔的奇遇》
对比理解： 1、和课文中的故事《金色的脚印》
比较。你对狐狸、狼的认识有什么改变？
2、“自然界存在着法则以外和人 类理解力不能解释的东西”是什么？
简要说说你知道的人与动物、 动物与动物之间的感人故事。
结束语： 通过阅读，我们又对动物有了更多的
了解，更深的认识：和人一样，动物也有自 己的爱憎；动物也有自己的智慧；动物也有 自己的情怀。动物和我们共同属于一个家园， 我们和动物应该—“和谐相处”。
《科霍河畔的奇遇》
《我和小摩西的友谊》
问题：“我”和小摩西的友谊体现在哪些地方？ 1、“我”对小摩西的爱护：“我”为小摩西做了些什么？
2、“我”对小摩西的喜爱： 吃饭时的顽皮，对罐头盒的好奇，对“我”读报的惊异， “藏猫猫”时的幽默， 密林里眼睛尖，请求“我”的帮助。
3、“我”对小摩西的怀念： 相处时的快乐，离别后的想念，生病时的着急，永别时的伤心。
人教版六年级语文上册第七组
群文阅读《人与动物》
一、小组内互相交流：
1、你感受最深刻的是哪个故事？简要说说主要内容。
2、说说自己对这个故事的感受。
题目
主要内容
我的感受
《我和小摩西的友谊》
《天鹅的故事》
《绿毛龟》
《科霍河畔的奇遇》
汇报句式：我感受最深刻的故事是（ 我对这个故事的感受（
）。它的主要内容是（ ）。
）。
3、小结：
动物的情感、动物的灵性让我们震惊，人与动物、动物与动物 之间的感人故事让我们震撼。
《我和小摩西的友谊》
《天鹅的故事》
从“我”和小摩西的相处，你体会
老人斯杰潘对那只天鹅充满了怎样
到了什么？
的情感？
《绿毛龟》
“几天后，绿毛龟斜斜地浮在水里， 一动不动，气息全无。取出一看，断气 了。”
《科霍河畔的奇遇》
“像这个无需说明的经历，我们只有 接受他们，因为他们带有一种神秘的奇 怪的色彩，也许更加珍惜他们。”
你想对几个不知天高地厚的小孩说什么？
作者有一颗（
）之心。
《我和小摩西的友谊》
《天鹅的故事》 《绿毛龟》
这四个故事中，作者又是如 何把人与动物、动物与动物之间 的感情写真实，写具Βιβλιοθήκη Baidu的呢？哪 些描写给你的印象最深？
《绿毛龟》
问题：“不知天高地厚”的小孩对绿毛龟 做了些什么？结果怎样？
不知天高地厚的小孩，伸手入缸，把绿毛 龟抓出来，放在地上玩。她们将绿毛龟硬壳上 的绿毛编成辫子，用橡皮筋捆成奇怪的形状， 嘻嘻哈哈；她们把绒线绑在绿毛龟的手上，强 行拖着它走，看到它蹒跚难行的怪模样，纵声 大笑；她们把红色的塑胶泥做成手套与鞋子， 套在绿毛龟的手足上，它那种反抗无力任由摆 弄的呆滞相，再度引起了小女孩们惊天动地的 笑声。