孤独的舞者阅读答案

合集下载

(整理)年丹佛斯performer-m系列冷冻涡旋压缩机参数对照表

(整理)年丹佛斯performer-m系列冷冻涡旋压缩机参数对照表
2013年丹佛斯Performer-M系列冷冻涡旋压缩机参数对照表
压缩机型号
电源描述
润滑油
制冷剂
包装规格
产地
备注
MLM015T5LP9
220-240V-1-50Hz
AB烷基苯油
R22
工业包装
(16台/托)
带安装附件
整柜订货
美国
3C认证
MLM019T5LP9
220-240V-1-50Hz
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3C认证
MLM038T5LC9
220-240V-1-50Hz
3C认证
MLM019T4LP9
380-415V-3-50Hz & 460V-3-60Hz
3C认证
MLM048T4LC9
380-415V-3-50Hz & 460V-3-60Hz
无3C认证要求
注:每台压缩机均带安装附件(包括4个橡胶垫圈和4个钢制安装套管)。美国产压缩机为黑色,中国产压缩机为蓝色。
只是没有人? 当初就没有一个身软如她的人, 她就是石头里飞出来的一只鹰。但谁又敢说台下的这么多的观众里把那些无用的附加统统去掉,, 一个“软”字 自己也没有敢去想。, 发现就要找, 你要知道自己的价值, 那么”你要描写一种形状就要找到那个唯一的形容词。, 就要找到那个唯一的动词⑤法国作家福楼拜说, “你要描写一个动作: 是因为舍弃了多余的音符;, 是因为舍弃了多余的色彩;好歌, 余皆不要。好画, 一定是“唯一”, 记住, 到那个唯一的“我” 他像灰尘一样地轻轻抹去。, 常人视之为宝的? 是因为他超凡脱俗。超脱了什么, 。一个有魅力的人 , 她将金质奖章送给小女儿在地上玩。爱因, 不要。居里夫人得了诺贝尔奖, 穿上那身制服太难受, 大家都说该给毛泽东授大元帅。毛说, 初授军衔, ⑥建国后 , 想请他当第一任总统, 以色列开国, 斯坦是犹太人的骄傲 留下了人格。, 留下了事业, 舍弃了那些不该干的事, 他赶快写信谢绝。他们都去掉了虚荣结果心理逆反, 就拼命地补课训练, 总要把一只鹰一层层地裹在石头里。欲孩子成才, 我们总是算加法比算减法多, ⑦可惜在现实生活中想要快; 成绩反差, 反遭报复。何时我们才能学会以减为加, 结果生态失衡, 就去破坏环境, 想建设; 结果欲速不达, 就去搞“大跃进”, 发展? 以静制动呢, 你就成功了。, 。当你学会自己不干扰自己时“宁静致远” ⑧诸葛亮说 ,有删节)(选自《梁衡散文中学生读本》分)3.文中第②段“这个回答很有哲理”中的“哲理”具体指什么?(11 答: 分)4.文章第③段和第⑥段都引用了居里夫人的事例,其论证的侧重点有何不同?(12 答: 分)2(.阅读第⑤段,根据上文在横线处再仿写一个句子,使上下文语意连贯。13 答: 分)3(.结合文中的具体事例,谈谈对第⑤段中画线句子的理解。14 他像灰尘一样地轻轻抹去。, 常人视之为宝的 答: 分)3(.联系自己的生活实际,谈谈这篇文章带给你的启示。15 答: 分)20(题。21~16(二)阅读下面的文章,完成 槐抱柳 袁省梅 你见过这样的树吗?本是棵槐树,扭曲的躯干,黑铁般的外表,龟裂的表皮,半腰里却被谁挖走了般,凹陷成一个马槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树,枝条越长越大,夹在槐树横横竖竖的枝条间。风沙把村里村外的树都击打得枯死了,却在槐抱柳跟前没了奈何。 槐抱柳活着,准确地说,槐抱柳也有一部分死了,死了的是槐树的一半,长在槐树怀里的柳树却活得好好的。。有人说老人一百岁了, 这棵树生长在五里柳,是五里柳唯一的一棵树,也是五里柳最老的树。谁也不知道这棵树多少岁了。就像不知道王长信老人多少岁 有人说加上闰年闰月该一百多了。王长信老人听了,笑得咯咯的,指着村口的槐抱柳说,它肯定知道,你们问它吧。 可是,没人问这棵老树。 人们都很忙。人们被风沙撵着,忙着搬家。人们说,五里柳不能住了,风沙要把人都给埋了。王长信老人没走。老人说,他不走,那些空荡荡的院子房子不让他走,五里 柳不让他走。老人说,我走了,谁管这棵槐抱柳呢? 王长信老人每天从很远的地方担水,给自己喝,给槐抱柳喝。 都走了,就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水,咯咯笑,五里柳就剩咱两个活物了。老人把这棵树当成人了。王长信老人浇完树,又去挑水了。村里,地里,老人种了好多棵树苗。老人说,我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着,五里柳不能只有你和我啊。咱得把风 沙撵走,得让房子是房子院子是院子,得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。一场风沙过后,五里柳又是死寂一片,树苗东倒西歪的,有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。村口的槐抱柳就担心,戚戚地把满身的结疤都瞪成了大 担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人咯咯地笑,我的命硬着哩,不怕。 大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳 老人在沙梁上,挖了更深的树坑,把一棵棵倒了的树苗扶起来,压实,浇水。老人说,我就不信撵不走风沙,不信这树活不了。 恣肆的阳光里,老人提着铁锹,担着水桶,晃晃悠悠,晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。槐抱柳安心了,安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时,老树就对老人说,您也是一棵树,会走的树。老人咯咯咯咯笑得开心,粗糙的手抚着老树, 说,我是树,咱都是树,五里柳要有好多的树。老树满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。 着,从东滚到西,老树都没看见老人,老树的每个枝条都耷拉得没了精神。 然而有一天,老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚连着好几天,老树都没看见老人的身影,没有听见老人咯咯咯咯的笑声。五里柳是座空村。无论老人的笑声在村子的哪个角落,哪怕就是在十里外那条细如 发丝的河边,老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。老树开始担心起来。没有老人,五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时,老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水,说,不服老不行了,得叫他们都回来,回来栽树。老树看着老人, 满树的枝条都担心地揪扭成了一团。 第二天,老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。 老人说,好吃吧? 老人说,不能白吃,你们得帮我栽树。吃一颗枣,栽一棵树。那些人看着沙梁上的树,说,栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。 老树看见老人脸上狡黠的笑,一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说,不急,他们会回来的。五里柳还是五里柳,你信吗? 累了,就坐在老树下,望着槐抱柳说,树老成精哩,有槐抱柳护佑着五里柳,五里柳就不会被黄沙埋了。 ,更多的人来到了五里柳。人们栽树 果然 老树说,老人才是精哩,他是五里柳的精魂。 老人咯咯咯咯地笑着,靠着老树的槽坐了下去。 老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。 老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样,抱住了老人。 )中国年度小小说》2011(选自《 分)3.这篇小说以“槐抱柳”作为题目,有什么好处?(16 答: 分)2.当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候,王长信老人为什么坚守下来?(17 答: 分)3“树人相应,人树相合”是这篇小说构思的巧妙之处,槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点?(.18 答: 分)2 (.运用间接转述是本文语言描写的一大特点,请把文中画横线的句子改为直接引用。19 老人说,他不走,那些空荡荡的院子房子不让他走,五里柳不让他走。 答: 分)6(.结合语境,根据提示品味下列词句。20 (提示:加点词语的表达效果是什么?))槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。1( 答: )村口的槐抱柳就担心,戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。2( (提示:本句运用了哪种修辞手法?其表达作用是什么?) 答: 分)4(字。50.小说结尾,画面温馨,意蕴丰富。请展开联想和想象,写一段话具体描绘一下这幅画面。不少于21 答: 三、山东滨州 分)12((四)记叙文阅读。 我说,你听 木铃她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让 你开口。 有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。 页15第中国

(整理)《铁路技术管理规程》(普速铁路部分)

(整理)《铁路技术管理规程》(普速铁路部分)

中国铁路总公司《铁路技术管理规程》(普速铁路部分)2014年7月·北京目录总则 (1)第一编技术设备 (2)第一章基本要求 (2)基建、制造及其验收交接 (2)限界、安全保护区 (3)养护维修及检查 (5)救援设备 (6)灾害防护 (7)行车安全监测设备 (8)第二章线路、桥梁及隧道 (9)一般要求 (9)铁路线路 (9)线路平面及纵断面 (10)路基 (10)桥隧建(构)筑物 (11)轨道 (12)道口、交叉及线路接轨 (14)安全线及避难线 (16)防护栅栏 (16)声屏障 (16)第三章信号、通信 (18)一般要求 (18)信号 (19)联锁 (22)闭塞 (23)列车调度指挥系统、调度集中系统 (23)机车信号、列车运行监控装置、轨道车运行控制设备 (24)CTCS-2级列控系统 (25)驼峰信号 (27)道口自动信号及自动通知 (28)通信 (28)承载网 (29)业务网 (29)支撑网 (30)信号、通信线路及其他 (31)第四章铁路信息系统 (33)第五章车站及枢纽 (36)站场设备 (36)客运设备 (37)货运设备 (38)第六章机车车辆 (39)机车设备 (39)机车 (39)车辆设备 (41)车辆 (42)动车组设备 (43)动车组 (44)自轮运转特种设备 (45)第七章供电、给水 (46)牵引供电 (46)电力、给水 (48)第八章房屋建筑 (50)第九章铁路用地 (51)第二编行车组织 (52)第十章基本要求 (52)行车组织原则 (52)行车指挥 (54)对行车有关人员的要求 (59)第十一章编组列车 (61)一般要求 (61)列车中车辆的编挂 (62)列尾装置的摘挂及运用 (63)列车中机车的编挂 (63)机车车辆重量及长度 (65)列车制动限速及其编组要求 (71)列车中车辆的连挂 (82)列车中的车辆检查及修理 (83)第十二章调车工作 (89)一般要求 (89)领导及指挥 (90)计划及准备 (90)调车作业 (91)在正线、到发线上的作业 (94)机车车辆的停留 (95)第十三章行车闭塞 (97)一般要求 (97)自动闭塞 (98)自动站间闭塞 (100)半自动闭塞 (100)电话闭塞 (100)电话中断时的行车 (101)第十四章列车运行 (104)一般要求 (104)接车与发车 (110)列车被迫停车后的处理 (114)救援列车的开行 (117)施工及路用列车的开行 (118)轻型车辆及小车的使用 (127)固定行车设备检修及故障处理 (129)第三编信号显示 (131)第十五章基本要求 (131)第十六章固定信号 (134)色灯信号机 (134)臂板信号机 (149)机车信号机 (153)第十七章移动信号及手信号 (158)移动信号 (158)响墩及火炬信号 (159)无线调车灯显信号 (160)手信号 (161)第十八章信号表示器及标志 (172)信号表示器 (172)线路标志及信号标志 (178)线路安全保护标志 (188)列车标志 (189)第十九章听觉信号 (192)附图1 客货共线铁路建筑限界 (196)1. v≤160 km/h客货共线铁路建筑限界 (196)2. v>160 km/h客货共线铁路建筑限界 (200)3. 双层集装箱运输装载限界及双层集装箱运输铁路建筑限界 (202)附图2 客货共线铁路机车车辆限界 (205)附件1 路票 (207)附件2 绿色许可证 (207)附件3 红色许可证 (208)附件4 调度命令 (208)附件5 出站/跟踪调车通知书 (209)附件6 轻型车辆使用书 (209)附件7 调度命令登记簿 (210)附件8 书面通知 (211)附件9 半自动闭塞发车进路通知书 (211)附件10 铁路车辆编组隔离表 (212)缩写词对照表 (214)计量单位符号 (215)总则铁路是国民经济大动脉、国家重要基础设施和大众化交通工具,是综合交通运输体系骨干、重要的民生工程和资源节约型、环境友好型运输方式,在我国经济社会发展中的地位至关重要。

[新人教版]河北省高碑店市第三中学七年级语文上册同步练习题及解析:第4单元第18课.doc

[新人教版]河北省高碑店市第三中学七年级语文上册同步练习题及解析:第4单元第18课.doc

第四单元第18谍同務习一、双基积累L 下列加点字注音完全正确的一项是(>2.找出下列词语屮的错别字并改正o九选词填空。

什》杜鹃花还没 _____ 4散落 零落》■就听见断续的蝉声了。

<2》贝壳很小•却非常坚硬和 _____ 4精巧 精致九<5》它为了生命 _____ Q 延续 继续、必须好好活着。

4•综合性学习。

学习了小思的《蝉》卮■同学们都被小小的蝉的经历惊呆了,决定在班中开展以“金蝉 颂”为主题的综合性学习活劲•请你参与。

a>【诗歌颂蝉】请你写出一句有关“蝉”的古诗词。

答8 _________________________________________________________________ a>【仿写赞蝉】根据语境仿写。

生命就要像雨滴一样•即使渺小-也要润物无声■生命就要像贝壳一样•即使卑微•也要一丝不苟■生命就要像金蝉_样. ________________________________ O二、美文品析 错别字改正短暂细小检起贝壳 令人惊叹仔细观查颤动 ■ 卑微宽恕&心》 砂粒a> ■ 把玩■ a> 痕迹"d 》 生活厉程知知不休精致漂亮花纹回漩h 收敛》■■•蝉鸣Wd"> ■ C.聒聒 <gj 0> ■阅读下辺完成■〜■题.孤独的舞者蒋智润①秋天.草地上一片寂静•箫瑟冷清。

大地上积满了落叶•枯败的叶子蜷缩着•如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。

阳光下,小草儿如漂洗过的白银一般r浅黄浅黄的•迎着秋风簌簌作响。

四下里静悄悄的'一切都显得无精打采的'凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。

②然而.在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。

瞧去:不远处一只小小的蝴蝶.一身洁白,半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着•宛若一朵飞舞着的雪花-细小的身子忽上忽下冋旋跳跃着。

江苏省淮安市盱眙县马坝初级中学 七年级语文阅读训练 散文 抒情散文 附答案

江苏省淮安市盱眙县马坝初级中学  七年级语文阅读训练  散文  抒情散文   附答案

抒情散文【1】一山昙花张晓风“你们来晚了!”我老是听到这句话。

旅行世界各地,总是有热心的朋友跑来告诉你这句话。

于是,我知道,如果我去年就来,我可以赶上一场六十年来仅见的瑞雪。

或者如一个月前来,丁香花开如一片香海。

或者十天以前来,有一场热闹的庙会。

一星期以前来,正逢热气球大赛。

三天以前是啤酒节……开头的时候,听到这样的话,忍不住跌足叹息,自伤命苦。

久了,也就认了。

知道有些好事情,是上天赏给当地居民的。

旅客如果碰上了,是万幸,碰不上,是理所当然。

凭什么你把“花枝春满”“天心月圆”的好景都碰上了?因此,我到夏威夷,听朋友说:“满山昙花都开了——好像是上个礼拜某个夜里。

”心里也只觉坦然,一面促他带我们仍去看看,毕竟花谢了山还在。

到得山边,不禁目瞪口呆,果真每株花都垂下一朵大大的枯萎的花苞。

遥想上个礼拜千朵万朵深夜竞芳时,不知是如何热闹熙攘的盛况。

而此刻,我仿佛面对三千位后宫美女——三千位垂垂老去的美女,努力揣想她们当年如何风华正茂……如果不是事先听友人说明,此刻我也未必能发现那些残花。

花朵开时,如敲锣如打鼓,腾腾烈烈,声震数里,你想不发现也难。

但花朵一旦萎谢,则枝柯间忽然幽冥如墓地,你只能从模糊的字迹里去辨认昔日的王侯将相才子佳人。

此时此刻,说不憾恨是假的,我与这一山昙花,还未见面,就已诀别。

但对这种憾恨我却早已经“习惯”了,人本来就不是有权利看到每一道彩虹的。

王羲之的兰亭雅集我没赶上,李白宴于春夜桃李园我也没赶上。

就算我能逆时光隧道赶回一千多年去参加,他们也必然因为我的女性身份而将我峻拒门外。

是啊,不是所有的好事都是我可以碰上的,哥伦布去新大陆没带我同行,莎士比亚《李尔王》的首演日我没接到招待券,而地球的启动典礼上帝也没让我剪彩……反正,是好事,而被我错过的,可多着哪!这一山白灿灿的昙花又算什么!我呆站在山前,久久不忍离去,这一山残花虽成往事,但面对它却可以容我驰无穷之想象。

想一周前的某个深夜,满山花开如素烛千盏,整座山燃烧如月下的烛台,那夜可有人是知花之人?可有心是惜香之心?凡眼睛无福看见的,只好用想象去追踪揣摩;凡鼻子不及嗅闻的,只好用想象去填充臆测;凡手指无缘接触的,也只得用想象去弥补假设——想象使我们无远弗届。

中考语文复习 散文专题—分析结构技巧,体会写作特色教学案(2021年整理)

中考语文复习 散文专题—分析结构技巧,体会写作特色教学案(2021年整理)

江苏输容市2017届中考语文复习散文专题—分析结构技巧,体会写作特色教学案编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏输容市2017届中考语文复习散文专题—分析结构技巧,体会写作特色教学案)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为江苏输容市2017届中考语文复习散文专题—分析结构技巧,体会写作特色教学案的全部内容。

散文阅读(三)-——-分析结构技巧,体会写作特色基本目标:阅读文本,能揣摩表现手法,分析段落的作用。

提升目标:针对考试题型,提高散文阅读能力.教学重点:阅读文本,能揣摩表现手法,分析段落的作用。

教学难点:针对考试题型,提高散文阅读能力。

教学课时:一课时教学过程:一、本考点常考的题型有:1.揣摩表现手法。

2.分析段落的作用。

二、方法总结(一)怎样揣摩表现手法?1.理解各种表现手法的内涵,把握各自的作用:(1)悬念。

先不把谜底揭开,引出下文.作用:激发读者的阅读兴趣。

(2)照应。

即后文对前文写过的内容作补充,前文对将要出现的人物或事件作暗示。

作用:首尾呼应,使结构更严密,中心更突出。

(3)伏笔。

在文章的前面预先对下文将要出现的人物或事件作出暗示。

作用:使故事情节的发展合理,使读者感到巧妙有趣。

(4)衬托。

用相似或相反的事物作陪衬。

作用:烘托出主体事物或所要表达的思想感情.(5)象征。

借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思想或感情。

作用:使被象征的内容得到含蓄而形象的表现.(6)对比.把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

作用:突出事物的特点,使形象鲜明.(7)借景抒情.通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情.作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意。

(整理)兰大《基础工程》16春平时作业2

(整理)兰大《基础工程》16春平时作业2

《基础工程》16春平时作业2一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。

)1. 甲,乙两基础,底面积,基底压力和压缩层内土质都相同,甲基础埋置深度大于乙基础,则两者的沉降是(). 甲基础沉降大. 乙基础沉降大. 两者沉降相等. 无法确定正确答案:2. 浅基础的抗冲切验算,其基底压力应该取(). 附加压力. 自重压力. 净压力. 平均压力正确答案:3. 矩形基础底面积为4m×3m,在基底长边方向作用着偏心荷载1200kN当最小基底压力pmin 等于零时,最大基底压力pmx最接近下列哪个数值(). 120kNm. 150kNm. 170kNm. 200kNm正确答案:4. 当在已有建筑周围进行施工时,下列地基处理方法中,不宜采用的是(). 强夯法. 挤密振冲. 换土垫层. 碾压夯实正确答案:5. 绝对柔性基础在梯形分布荷载作用时,基底反力分布图形为(). 钟形. 矩形. 梯形. 马鞍形正确答案:6. 高层建筑应控制的地基主要变形特征为(). 沉降差. 沉降量. 整体倾斜. 局部倾斜正确答案:7. 墙下钢筋混凝土条形基础的高度由()确定. 刚性角. 扩散角. 抗剪强度验算. 抗冲切破坏强度验算正确答案:8. 地基基础计算中的基底压力直线分布法是下列哪种情况(). 不考虑地基、基础、上部结构的共同作用. 考虑地基、基础、上部结构的共同作用. 考虑地基、基础的共同作用. 考虑基础、上部结构的共同作用正确答案:9. Winklr地基模型适于模拟持力层()的地基. 厚度较大,强度较低. 厚度较大,强度较高. 厚度较小,强度较低. 厚度较小,强度较高正确答案:10. 表示地震本身强度大小的指标是(). 地震震级. 地震烈度. 基本烈度. 设防烈度正确答案:《基础工程》16春平时作业2二、多选题(共 10 道试题,共 40 分。

)1. 以下选项符合墙下钢筋混凝土条形基础的构造要求的有(). 基础高度小于250mm时,可做成等厚底板. 底板纵向分布钢筋,直径6~8mm,间距250~300mm. 当有垫层时,混凝土的保护层净厚度不宜小于35mm,无垫层时不宜小于70mm . 基础混凝土的强度等级不宜低于15正确答案:2. 下列浅基础的定义哪些是正确的(). 做在天然地基上、埋置深度小于5m的一般基础. 在计算中基础的侧面摩阻力不必考虑的基础. 基础下没有基桩或地基未经人工加固的,与埋深无关的基础. 只需经过挖槽、排水等普通施工程序建造的、一般埋深小于基础宽度的基础. 埋深虽超过5m,但小于基础宽度的大尺寸的基础正确答案:3. 下列哪几条是减少建筑物沉降和不均匀沉降的有效措施(). 在适当的部位设置沉降缝. 调整各部分的荷载分布、基础宽度或埋置深度. 采用覆土少、自重轻的基础型式或采用轻质材料作回填土. 加大建筑物的层高和柱网尺寸. 设置地下室和半地下室正确答案:4. 列确定基础埋置深度所必须考虑的条件中,指出错误的论述(). 在任何条件下,基础埋置深度都不应小于0.5m. 基础的埋置深度必须大于当地地基土的设计冻深. 岩石地基上的高层建筑的基础埋置深度必须满足大于1/15建筑物高度以满足抗滑稳定性的要求. 确定基础的埋置深度时应考虑作用在地基上的荷载大小和性质正确答案:5. 下列哪些值是地基土工程特性指标的代表值(). 极限值. 标准值. 基本值. 设计值. 特值F. 平均值正确答案:F6. 无筋扩展基础台阶的宽高比与下列哪些因素有关(). 房屋的总高度. 基础材料. 基础的宽度. 质量要求. 基础的形式F. 基础底面处处的平均压力值正确答案:F7. 下列选项中哪些是箱型基础的特点(). 材料用量大. 材料用量小. 工期长. 工期短. 造价高F. 施工技术复杂正确答案:F8. 在下列对各类基础设计条件的表述中,指出错误的观点(). 采用无筋扩展基础时,在同一场地条件下,基础材料的强度越低,基础台阶的宽高比允许值越小. 同一种材料的基础,当场地地基土的承载力越高,基础台阶的宽高比允许值也越小. 单幢建筑物,在地基土比较均匀的条件下,基底平面形心宜与基本组合荷载的重心重合. 基础底板的配筋,应按抗弯计算确定,计算弯矩中计入了考虑分项系数的基础自重和台阶上土重的影响. 对交叉条形基础,交点上的柱荷载可按静力平衡和变形协调条件进行分配正确答案:9. 独立基础的形式有(). 现浇柱锥形基础. 预制柱杯形基础. 高杯口基础. 桩基正确答案:10. 无筋扩展基础一般由那些材料建造(). 砖. 石. 灰土. 素混凝土正确答案:《基础工程》16春平时作业2三、判断题(共 15 道试题,共 30 分。

孤独的舞者阅读题答案

孤独的舞者阅读题答案

孤独的舞者阅读题答案《孤独的舞者》原文阅读①秋天,草地上一片寂静,萧瑟冷清。

大地上积满了落叶,枯败的叶子蜷缩着,如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。

阳光下,小草儿如漂洗过的白银一般,浅黄浅黄的,迎着秋风簌簌作响。

四下里静悄悄的,一切都显得无精打采的,凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。

②然而,在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。

瞧去!不远处一只小小的蝴蝶,一身洁白,半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着,宛若一朵飞舞着的雪花,细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。

一忽儿,轻轻地落在草叶尖上,吻一吻,旋即又飞走了。

我想,它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧,孜孜以求,永不懈怠。

③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台,舞台上,这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。

没有灯光,没有音乐,没有观众,没有掌声,孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿,舞姿里有忧伤的美丽,舞姿里有优雅的欢乐。

舞啊……舞啊……所有的绝望,所有的欢乐,所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里。

整个世界停顿下来,默默地注视着,万籁俱寂,周遭的大自然也莞尔笑了。

④一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。

夏日里,会有许许多多这样的蝴蝶,小小的,白白的,舞动在世界的每个角落,成群结队地飞过这个季节,不留下一丝痕迹。

当花儿慢慢零落,生机勃勃的绿色也渐渐褪去,只留下孤零零的大地,光秃秃地裸露着,生命俱凋亡,仿佛干涸的生命之滩。

夏日,兴旺茂盛的夏日,一天天远去了。

这时,从某个不为人知的角落里,孤独的舞者悄然而至,开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。

尽管,留给这个“不可理喻”的小生命的,并没有多少舒适与安慰,在这静默的季节里,它仍是这广漠舞台上唯一的主角。

不知这小东西是否明白“美好东西的获得往往要做出巨大的牺牲”。

代价的确是巨大的,秋天来临,日子一天天过去,寒冷一天天加剧,这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。

然而,重要的并不是生命的长度,而是其价值。

1记叙文阅读方法-教师

1记叙文阅读方法-教师

记叙文阅读题型及其解题方法(一)在做阅读题时必须有四种意识:1.文体意识:根据文章的不同体裁去答题2.语境意识:联系文章中心和上下文答题3.文本意识:坚信一切答案可以在文章中找到,答题不能脱离文本4.题目意识:注意答在问中,从问题中找命题意图和答题要点和要求,注意按分值答题(二)做阅读题的流程:速读,确定体裁和中心→初看题目,明要求,再通读原文→依据要求,确定有效阅读区域,反复斟酌,并作答→复查,是否按照要求作答,是否表述明确。

如何判断文章体裁?备选答案有:记叙文、说明文、议论文、小说、散文(抒情散文、叙事散文、哲理散文)。

三种文体的区别:判断依据:按照表达方式为主体的原则进行判断。

题型一:知识类这一类题主要考查对记叙文中各种基础知识的掌握情况,做好此类题的前提是掌握好记叙文章的基础知识,牢记各种知识点,并能把自己的知识形成休系,形成网络。

下面让我们一起回顾一下学过的知识。

考点1:针对记事性的文章,有人物,有情节,按要求对文章情节概括。

解析:记叙文一般有六个要素,哪六要素?记叙文六要素:时间、地点、人物、事件、起因、结果。

❖典型事例:《秘密花园》第一问:请概括叙述文章的主要内容。

(不超过40个字)。

可以采用以下方法:❖抓记叙的要素:时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)。

❖总结答题模式:“”+“”+“”。

❖总结答题模式:“谁?”+“怎么做?”+“结果如何?”。

考点2:考查记叙文的人称种类以及不同的人称的作用。

记叙文的人称:第一人称(“我”),第二人称(“你”“您”)第三人称(第三者口吻)。

知识积累:(1)如果叙述人是作品中的人物,他是以当事人的身份来叙述的,就叫第一人称;(2)如果叙述人并非作品中的人物,他是以作品中人物的对方的身份出现,就叫第二人称;(3)如果叙述人以旁观者的身份出现,就叫第三人称。

一般地说,第一人称和第三人称经常使用。

作用(好处):1.第一人称:便于直接抒情,增强文章的真实可信感。

语文部编版六年级(上)期末阅读题训练专项(3)(含答案)

语文部编版六年级(上)期末阅读题训练专项(3)(含答案)

语文部编版六年级(上)期末阅读题训练专项(3)(一)冬日北国鸟冬日里,北方的麻雀是值得我们把它当作鹰来看待的。

数九寒天,麻雀用一抹褐色,氤氲着不屈的情怀,在枝头曼妙地摇曳,温暖着我们的心情。

它们是寒风中光秃秃的枝梢上印象派的花朵,用小小的身姿,俯仰间点缀着清冷的时光。

麻雀原本是再普通不过的鸟儿,它形不惊人,声不迷人,平凡得像坊间的小狗小猫和一大片叫狗蛋的孩子。

但麻雀又是值得我们敬重的。

冬日麻雀最值得称颂的是它的坚守,与生它养它的土地不离不弃。

麻雀孤独的舞者,在北方冬日的天幕下,跳着并不优美但还算是灵动的舞。

麻雀的聒噪,源于它们严寒中坚守的孤独。

此时,鸟儿们都在冬日里噤了声,除了麻雀,谁还会来活跃冬日的气氛?忘记说一句,麻雀也叫北国鸟。

不管首肯与否,我们都不得不承认,麻雀是城乡冬日里最活跃的意象,夸张一点说,麻雀几乎是冬日天空中惟一活跃的意象。

冬日,皑皑白雪覆盖了一切,麻雀们如何寻找果腹的东西呢?冬日的麻雀是素食主义者,只能以草籽果腹。

这个时候,人,趁虚而入,在雪地里,支上一只箩筐,下面撒上点谷粒,就等着麻雀上钩。

那些不幸落入人手中的麻雀,任你威逼利诱,不吃不喝,目不斜视,视死如归。

有人说:麻雀是动物界中最后的烈女。

此话不假,麻雀不媚人,特立独行,是公认的惟一不向人类屈服的鸟儿。

今天上午,我正在书房里写字,听到阳台上麻雀们欢快的叫声。

抬头,隔了窗上的玻璃,就见十几只麻雀拥拥挤挤地站在窗台上,你挤我挨,像一串跃动的音符。

间或,有几只自得地梳理着羽毛,还会忙中偷闲地跟伙伴们整理妆容。

饭后外出,走在路上,就有一群麻雀落在我的身前,我往前走,它们就往后退,等到我前进的速度足以大过它们跳跃着后退的速度时,它们便旋风般地飞起来,然后降落,再次在前面迎候着我。

想起去法国巴黎旅游时,在广场上,那几只站在我手上的麻雀,我便惆怅:如果这群麻雀也会站在我手上,哪怕只有一只,只有短短的一秒,那该多好啊!它们会站在我的手上吗?鸟类学家亨德森说;“如果没有鸟类的作用,人类就不能在地球上生存!”仿佛是突然间,我心理打一冷战:某一天,没有麻雀陪伴,我们的生活是一个什么样子呢?我有些惶恐。

2013NIAN中考记叙文阅读“作用题”例析

2013NIAN中考记叙文阅读“作用题”例析

从近几年各地中考语文试卷的记叙文阅读试题中不难发现,“作用题”出现的频率比较高。

然而,由于出题的角度多变,“作用”的范围较广,不少学生面临“作用题”时,要么茫然无知,一筹莫展;要么听凭感觉,任意作答。

因此,认真探讨一下“作用题”的设题角度和答题方法,以便指导学生准确解答“作用题”,是有必要的。

一、标题的作用俗话说“好题半文”,因此,考查标题作用是记叙文阅读的重点之一。

例1:(2013年滨州市中考题)25、文章以“背向大地的爱”为题,有什么作用?标题的作用大致为:吸引读者关注,让读者看了标题产生遐想;文章主旨的归纳,使文章中心一目了然;文章的线索,有的文章将文章用最能体现全文所表达的情感、道理来做文章的标题。

据此结合文章内容,本题的答案应为:一是写出了父亲在这场龙卷风中,用背朝大地面向天空的姿势挽救了女儿,使女儿安然无恙。

二是写出了父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。

二、开头的作用文章讲究开头精美,因此考查开头语段的作用也是现代文阅读考查的重点。

例2:(2013年上海市中考题)《和老妈过招》22.第①段画线句(和老妈过招,胜算几何呢?)在结构上的作用是(1)(2)开头语段的作用大致为:开篇点题,统领全文;引起下文(为下文做铺垫);渲染气氛等。

答题时不能只写术语,要结合文章内容具体作答。

本题答案为:照应标题引出下文“过招”的内容。

三、结尾的作用结尾的作用主要有:在内容上,总结全文;在结构上,呼应开头,使结构完整;点明主旨,抒发作者感情。

例3:2013年湖北四市中考题)《棉花里的父亲》24.请从结构和内容两方面分析第⑩(结尾段)自然段(这个世界仿佛成了一种永恒――因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。

)的作用。

结合全文答案为:24.结构上:点题,收束全文。

内容上:深化主题,写出了父亲的精神给我的影响,表达了我对父亲的深切感激和由衷热爱之情。

四、过渡的作用过渡有过渡句和过渡段,过渡语段的作用主要是承上启下,做题时应结合上下文具体回答怎样承上,如何启下。

江苏省东台市实验中学中考语文模拟考试试卷

江苏省东台市实验中学中考语文模拟考试试卷

东台市实验中学中考模拟考试语文试卷(考试时间:140分钟试卷总分:150分)卷首语:亲爱的同学,三年的辛勤耕耘,终于到了采撷硕果的季节!相信你一定准备好了,定会发挥最佳的状态,在试卷上留下你美观的字迹,留下你无悔的青春!加油!一、积累与运用(35分)1.回顾经典。

(10分)(1)工欲善其事,_______ ▲______。

(《论语》)(2)借问酒家何处有?_______ ▲______。

(杜牧《清明》)(3)_________ ▲_______,江春入旧年。

(王湾《次北固山下》)(4)_________ ▲________,却话巴山夜雨时。

(李商隐《夜雨寄北》)(5)受任于败之际,_________ ▲________。

(诸葛亮《出师表》)(6)_________ ▲_________,梦回吹角连营。

(辛弃疾《破阵子》)(7)居高声自远,________ ▲________。

(虞世南《蝉》)(8)抽刀断水水更流,_________ ▲_________。

(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》(9)在两会上,许多代表关注民生,有代表借用唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的两句诗“________ ▲________,________ ▲________”表达了老百姓“居者有其屋”的良好愿望。

2.阅读下面一段话,按要求答题。

(5分)微笑是一首优美的歌曲,它可以清除心中的烦恼;微笑是一场及时的春雨,它可以滋润干hé的心田;微笑是一片灿烂的星chén,它可以慰藉..灰暗的心情;__▲___,__ ▲___。

(1) 根据拼音写汉字。

(2分)干hé____▲____ 星chén___▲_____(2) 文中“慰藉”一词是什么意思?(1分)慰藉:_______ ▲______(3) 请你仿照前文再续写一个句子。

(2分)______________▲_____________,______________▲_____________3.下面句子中加点的成语使用正确..的—项是(▲)(2分)A.,国家基本药物制度正式启动,老百姓“看得起病”的愿望终于可以如愿以偿....。

第二讲 把握文章主旨(教师用卷)

第二讲  把握文章主旨(教师用卷)

第二讲把握记叙文的主旨(教师用卷)常见问法1.找出最能表现文章主旨的句子。

2.文章表达了作者怎样的思想感情?3.文章揭示了怎样的人生哲理?答题思路一:分析文章标题标题是文章的"眼睛",能使读者获得总的印象。

文章的题目总能或显或隐地传达文章的主旨。

如《白杨礼赞》这篇文章的题目就能告诉读者如下初步信息:这篇文章是写来赞美白杨的。

故通过对标题的分析能初步确定文章主题。

二:分析文中关键句文章当中有一些关键句段能够展示文章的主旨,这些关键句段可从如下方面来分析。

A文章的开头/结尾句或者段。

很多文章的开头和结尾的句子或者段落都起到提示文章主旨的作用,文章开篇常常点题,一些开头会用到一些警示性的语言,对我们深入理解文章中心有启示性作用。

而许多结尾则是对前文的总结,并且某些结尾本身就直接点明了文章中心,在阅读中重点抓住这些东西,对把握文章中心很有帮助。

B文章中的议论性或抒情性的句子。

一般情况下,记叙文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果,作者常常会在这些句子当中直接表达自己的看法,或阐述道理,或抒发情感。

我们要善于抓住这些句子。

【抒情句标志参考:强烈的感叹或反问等语气/出现直接抒发某种情感(悲伤,喜悦,流泪等)词语);等等。

议论性句子参考标志:对某事或某人做出评价的句子】C文章中反复出现的词语或者句子。

一些文章为了强调某种想法或道理或情感,往往使某个句子在文章中反复出现好几次。

这个句子通常情况下就是文章的中心句,对理解文章主旨有极大帮助。

D文章中主要人物的语言。

以写人记事为主的记叙文,主要在描写人物形象,而人物的语言是人物内心世界的主要标志,作者很可能把中心思想放在人物的语言中表达。

因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。

尤其是人物对话中涉及到某种情感或者某种感悟的句子。

三:通过分层归纳大意归纳文章主旨对于一些不容易看出主旨的文章,可根据文章结构将文章分层,然后将各部分的大意连贯起来,加以综合概括,可以指出作者借此抒发的思想,情感,或者道理。

看清位置,理解作用——中考记叙文“段落作用”题解析

看清位置,理解作用——中考记叙文“段落作用”题解析

阅读记叙文时,经常会遇到“该段在文中有何作用”的题,由于该题涉及到对全文的把握,而且出题的段落位置和题型灵活多变,因此该题成为各地历届中考必考题型之一,难度也较大。

考生往往得分不高,下面以2012年中考题为例,探讨一下该题的答题方法,以期对考生们有所帮助。

处理好这类题的关键是:要分析该段落在文中的位置。

应先从内容上入手,再从结构上分析。

【类型一】开头段落的作用分析首先,要了解开头段落试题的几种设题方式。

⑴整个开头段的作用是什么?⑵开头段中首句有什么作用?⑶文章开头几段的作用是什么?⑷文章开头几段某几句的作用是什么?其次,通常答题的思路是:1.从内容上来说,先概括该段的内容,然后是:①点题,与题目呼应。

②引出文章的中心内容。

③交代记叙文要素。

④如果开头段是景物描写,还应交代景物描写的作用:渲染了……气氛,烘托了人物(形象)的……心情或体现了人物(形象)……的性格。

2.从结构上来说,①是落笔点题。

②点明文章的中心。

③开门见山,总领全文。

④引起下文的作用。

⑤是为下文作铺垫和衬托。

⑥为后面某某内容的描写打下伏笔。

⑦推动情节的发展。

⑧最后是设置悬念,吸引读者。

【真题回放】例一:阅读《孤独的舞者》(山东省日照市2012年中考试题)孤独的舞者①秋天,草地上一片寂静,萧瑟冷清。

大地上积满了落叶,枯败的叶子蜷缩着,如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。

阳光下,小草儿如漂洗过的白银一般,浅黄浅黄的,迎着秋风簌簌作响。

四下里静悄悄的,一切都显得无精打采的,凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。

②……瞧去!不远处一只小小的蝴蝶,一身洁白,半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着,宛若一朵飞舞着的雪花,细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。

一忽儿,轻轻地落在草叶尖上,吻一吻,旋即又飞走了。

我想,它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧,孜孜以求,永不懈怠。

1.从全文看,景物描写的作用是复习攻略□责任编辑/张引ZHONGKAOFUXIGONGLUE看清位置,理解作用付永芝——中考记叙文“段落作用”题解析什么?【解析】考题已明确首段是景物描写,答本题应排除结构上的作用,只从内容上考虑即可。

小升初阅读题及答案:《孤独的舞者》

小升初阅读题及答案:《孤独的舞者》

小升初阅读题及答案:《孤单的舞者》小升初及答案:《孤单的舞者》?《孤单的舞者》① 秋季,草地上一片沉寂,瑟冷清。

大地上了落叶,枯的叶子蜷着,如一是的疲备地向上望着。

阳光下,小草儿如漂洗的白一般,浅黄浅黄的,迎着秋簌簌作响。

四下里静静静的,全部都得垂头丧气的,凛凛干燥的寒示意着个季其实不属于柔弱的生命。

② 但是,在望的暗影里仿佛是潜藏着那么一欢乐的欣喜。

瞧去!不一只小小的蝴蝶,一身白,半透明的翅膀正不不慢地拍打着,宛如一舞着的雪花,小的身子忽上忽下盘旋跳着。

一忽儿,地落在草叶尖上,吻一吻,旋即又走了。

我想,它的心里是被某种切的盼望督促着吧,孜孜以求,永不懒惰。

③ 枯黄的草地在我看来突然成一方广的舞台,舞台上,只小小的蝴蝶正孤单地旋着舞演一独角。

没有灯光,没有音,没有众,没有掌声,孤单的舞者不过静静地奉献着它最美的舞姿,舞姿里有的美,舞姿里有雅的。

舞啊⋯⋯ 舞啊⋯⋯ 全部的望,全部的,全部的苦楚都融的舞姿里。

整个世界停下来,静静地注着,万俱寂,四周的大自然也莞笑了。

④ 一只小小的蝴蝶就征服了整个世界。

夏季里,会有很多多这样的蝴蝶,小小的,白白的,飞舞在世界的每个角落,成群作队地飞过这个季节,不留下一丝印迹。

当花儿慢慢零散,活力勃勃的绿色也逐渐褪去,只留下孤零零的大地,光溜溜地裸露着,生命俱凋亡,忧如干枯的生命之滩。

夏季,兴盛旺盛的夏季,一每日远去了。

这时,从某个鲜为人知的角落里,孤单的舞者静静而至,开始享受它那徐徐来迟的短暂的生命。

只管,留给这个“不行理喻”的小生命的,并无多少舒坦与宽慰,在这静默的季节里,它还是这广阔舞台上独一的主角。

不知这小东西能否理解“美好东西的获取常常要做出巨大的牺牲”。

代价确实是巨大的,秋季到临,日子一每日过去,严寒一每日加剧,这一每日加剧的严寒会无情地吞噬蝴蝶的生命。

但是,重要的其实不是生命的长度,而是其价值。

⑤ 不要怕在人生的舞台上做一个孤单的舞者!有多少人,在各自的生活中平生饰演着平凡低微的角色,却素来没有拥有过自己的人生舞台?又有多少人,随声附和,将自己独到的个性吞没在茫茫人海?舞步盘旋,陌陌前路,哪处蔷薇?而在人间的某个角落,一个含苞欲放的花骨朵儿正静静地等候着属于她的那只蝴蝶。

初中语文语文版九年级下第四单元15百合花(茹志娟)“江南联赛”一等奖

初中语文语文版九年级下第四单元15百合花(茹志娟)“江南联赛”一等奖

15 百合花【学习目标】1.体会细节描写在文中的作用。

2.品味清新俊逸的语言。

3.明确理解小说题目与主题的含义。

【学习重点】1.体会细节描写在文中的作用。

2.品味清新俊逸的语言。

3.明确理解小说题目与主题的含义。

【学习难点】明确理解小说题目与主题的含义。

【走进作家】茹志鹃,女,(1925—1998),1955年转业到作家协会上海分会,任《文艺月报》编辑。

1958年3月,在《延河》上发表了著名作品《百合花》,标志着她艺术风格开始形成。

这篇"没有爱情的爱情牧歌",曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品,赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格,是"静夜的箫声"。

【写作背景】《百合花》是茹志鹃前期的代表作。

她写这篇小说时,正是反右斗争后不久,她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。

冷峻的现实生活使她"不无悲凉地思念起战时的生活,各那时的同志关系"。

她说:"战争使人不能有长谈的机会,但战争却能使人深交,有时仅几十分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这一刹那里,便能胆肝相照,生死与共。

"所以,《百合花》是她"在匝匝忧虑之中,缅怀追念时得来的产物"。

【难点解析】⑴分析“我”在文中的作用。

栩栩如生地描绘人物,并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。

如11节写“我”对故乡竹海的联想,写得非常富有诗情画意,这样写,一方面点明了小通讯员性格形成的原因,即富有诗情画意的环境,才孕育了小通讯员这样心灵美好品质纯朴高尚的英雄,景物美与人物美相得益彰,和谐统一;另一方面,也抒发了我对故乡无比热爱之情,推动了我的感情发展,即由先前的生气,到发生兴趣和“亲热”起来。

这样写,大大扩展了作品的容量,表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪高尚动人的情感,即人性的美,加强了作品的抒情色彩,增强了作品感人的艺术力量。

(含3套模拟试卷)江苏省镇江市重点名校中考语文散文专题复习学案三

(含3套模拟试卷)江苏省镇江市重点名校中考语文散文专题复习学案三

2017版中考专题复习——散文阅读(三)——分析结构技巧,体会写作特一、本考点常考的题型有:1.揣摩表现手法。

2.分析段落的作用。

二、方法总结(一)怎样揣摩表现手法?1.理解各种表现手法的内涵,把握各自的作用:(1)悬念。

先不把谜底揭开,引出下文。

作用:激发读者的阅读兴趣。

(2)照应。

即后文对前文写过的内容作补充,前文对将要出现的人物或事件作暗示。

作用:首尾呼应,使结构更严密,中心更突出。

(3)伏笔。

在文章的前面预先对下文将要出现的人物或事件作出暗示。

作用:使故事情节的发展合理,使读者感到巧妙有趣。

(4)衬托。

用相似或相反的事物作陪衬。

作用:烘托出主体事物或所要表达的思想感情。

(5)象征。

借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思想或感情。

作用:使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。

(6)对比。

把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

作用:突出事物的特点,使形象鲜明。

(7)借景抒情。

通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。

作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意。

2.看上下文的联系,从联系中分析文章所用的技巧:对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧,都讲究的是文章前后内容的关联,判断时,必须通读全篇,才能体会到作者的构思之妙。

3.从文章的主题及写作目的方面去分析写作技巧:在写文章时,有些作者会别具匠心地选用一些写作技巧,委婉曲折地把自己的意思表达出来,这就要求我们要细心揣摩,从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。

(二)分析段落的作用应从以下三个方面入手:1.首段常见的作用:统摄全篇,总领下文;开篇点题,点明中心;引出下文,使行文巧妙;欲扬先抑,形成对比;推动情节发展,突出人物的精神品质;渲染气氛,为全文奠定感情基调;设置悬念,吸引读者;为下文作铺垫,埋下伏笔。

2.结尾段常见的作用:篇末点题,总结全文;照应前文,使文章结构完整;深化主题,升华感情;提出问题,引起思考等。

河南省濮阳市2021年中考语文试卷A卷

河南省濮阳市2021年中考语文试卷A卷

河南省濮阳市2021年中考语文试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累·运用 (共6题;共41分)1. (8分)(2016·泰州模拟) 根据提示补写名句或填写课文原句。

①愚者暗于成事,________。

②________ ,阴阳割昏晓。

③晓镜但愁云鬓改,________。

④在乡下,小路上,石桥边,________ ,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。

⑤古往今来,凡成就一番事业的人,都能够在成功与挫折面前始终保持着范仲淹在《岳阳楼记》中所写的“________ ,________”的良好心态。

⑥孔子所说的“________ ,________”体现了推己及人、为人着想的道德情怀,因而被镌刻于联合国总部,作为处理国际关系的黄金法则。

【考点】2. (2分)(2017·龙东) 下列句子中划线词语使用有误的一项是()A . 重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。

(马南邨《不求甚解》)B . 桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是惟妙惟肖。

(茅以升《中国石拱桥》)C . 他时而激情满怀,时而义愤填膺;有时热烈激动,有时雄辩过人。

(莫泊桑《福楼拜家的星期天》)D . 于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

(鲁迅《藤野先生》)【考点】3. (2分) (2017九下·灌云月考) 下列文学文化常识中,表述错误的一项是()A . 法布尔,法国昆虫学家,文学家。

被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。

B . 《梦溪笔谈》是这部笔记体著作总结了我国古代特别是北宋时期的科学成就。

C . “说”是古代的一种文体,以记叙、议论或说明等方式来阐述事理,大多是陈述作者对某个文体的见解,如《爱莲说》《捕蛇者说》《马说》。

D . 在我国古代,不同的朋友关系指尖有不同的称谓,如金兰之交情谊契合、亲如兄弟的朋友,竹马之交指从小一块长大的异性朋友,刎颈之交指在遇到磨难时结成的朋友。

(整理)yy龙马水电厂机组轴承油槽液位计、顶盖排水液位计及导叶位置开关改造可行性研究报告

(整理)yy龙马水电厂机组轴承油槽液位计、顶盖排水液位计及导叶位置开关改造可行性研究报告

YNDL-LXJ2011-E2-13 技术改造项目可行性研究报告项目名称:龙马水电厂机组轴承油槽液位计、顶盖排水液位计及导叶位置开关改造建设单位:云南大唐国际李仙江流域水电开发有限公司编制:刀建明罗志刚审核:单文坤批准:2011年03月07日龙马水电厂机组轴承油槽液位计、顶盖排水液位计及导叶位置开关改造一、前言(一)项目名称:龙马水电厂机组轴承油槽液位计、顶盖排水液位计及导叶位置开关改造(二)项目性质:技术改造(三)可研编制人:(四)项目负责部门:云南大唐国际李仙江流域水电开发有限公司设备部(五)项目负责人:二、项目提出的背景及改造的必要性:(一)承担可行性研究的单位:云南大唐国际李仙江流域水电开发有限公司设备部(二)项目提出的背景:1、龙马水电厂机组轴承油槽液位计、顶盖排水水位计及导叶位置开关现状:1.1龙马水电厂机组轴承液位计现状龙马水电厂机组使用重庆水轮机厂产品,机组为悬吊伞式机组,推力轴承及上导轴承布置在发电机转子上方的上机架上,在转子下方下机架布置发电机下导轴承,水轮机室布置水导轴承。

现发电机在各导轴承油槽侧面安装有监视液位的磁翻板式液位计,在水轮机水导油槽盖上面立式安装磁翻板液位计。

发电机及水轮机轴承油槽磁翻板液位计为重庆水轮机厂外购产品,此磁翻板液位计靠浮球作为测量元件,靠浮球的升降及安装在浮球上的磁钢来推动磁翻板翻转,磁翻板上安装磁记忆开关,向监控系统发油位高低信号。

目前龙马水电厂机组轴承油槽液位计,一方面由于机组本体结构的限制在机组正常运行过程中不能通过液位窗观察液位变化情况,也无法进入风洞检查机组轴承油槽油位变化情况;中控室运行人员也无法监视机组轴承油槽液位变化情况,不能正确判断轴承油槽油位高低,特别是机组当发生轴承冷却器漏水,上位机未发液位过高信号时,极易造成烧瓦事件;另一方面现龙马水电厂在机组检修中发现机组轴承油槽液位计部分浮子在内部已经损坏根本不能根据液位变化上下浮动,特别是水导轴承油槽处安装的液位计,由于安装位置的影响,浮球经常发卡不能正常监测油位变化情况,所以龙马水电厂需要对机组轴承油槽液位计进行改造。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

孤独的舞者阅读答案
阅读下面的文字,完成1~5题。

孤独的舞者
蒋智润
①秋天,草地上一片寂静,萧瑟冷清。

大地上积满了落叶,枯败的叶子蜷缩着,如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。

阳光下,小草儿如漂洗过的白银一般,浅黄浅黄的,迎着秋风簌簌作响。

四下里静悄悄的,一切都显得无精打采的,凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。

②然而,在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。

瞧去!不远处一只小小的蝴蝶,一身洁白,半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着,宛若一朵飞舞着的雪花,细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。

一忽儿,轻轻地落在草叶尖上,吻一吻,旋即又飞走了。

我想,它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧,孜孜以求,永不懈怠。

③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台,舞台上,这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。

没有灯光,没有音乐,没有观众,没有掌声,孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿,舞姿里有忧伤的美丽,舞姿里有优雅的欢乐。

舞啊……舞啊……所有的绝望,所有的欢乐,所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里。

整个世界停顿下来,默默地注视着,万籁俱寂,周遭的大自然也莞尔笑了。

④一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。

夏日里,会有许许多多这样的蝴蝶,小小的,白白的,舞动在世界的每个角落,成群结队地飞过这个季节,不留下一丝痕迹。

当花儿慢慢零落,生机勃勃的绿色也渐渐褪去,只留下孤零零的大地,光秃秃地裸露着,生命俱凋亡,仿佛干涸的生命之滩。

夏日,兴旺茂盛的夏日,一天天远去了。

这时,从某个不为人知的角落里,孤独的舞者悄然而至,开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。

尽管,留给这个“不可理喻”的小生命的,并没有多少舒适与安慰,在这静默的季节里,它仍是这广漠舞台上唯一的主角。

不知这小东西是否明白“美好东西的获得往往要做出巨大的牺牲”。

代价的确是巨大的,秋天来临,日子一天天过去,寒冷一天天加剧,这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。

然而,重要的并不是生命的长度,而是其价值。

⑤不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者!有多少人,在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色,却从来没有拥有过自己的人生舞台?又有多少人,随波逐流,将自己独特的个性淹没在茫茫人海?舞步回旋,陌陌前路,何处蔷薇?而在世间的某个角落,一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。

有一天,他们相遇,娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来。

(选自《读者》)
1.从全文看,景物描写的作用是什么?
__________________________________________________
2.仔细阅读②③段,从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点。

__________________________________________________
3.第③段画线句子中,用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当?为什么?
__________________________________________________
4.结合文中“孤独的舞者”的特点,谈谈你对本文主旨的理解。

__________________________________________________
5.试指出本文运用的一种表现手法,并结合文章内容作简要分析。

__________________________________________________
参考答案:
1.①渲染寂静、冷清的气氛。

②为下文蝴蝶的出场作铺垫。

③衬托出蝴蝶舞姿的优雅、绰约和孤独舞者的坚强。

2.①洁白、美丽、可爱等(外形)②内心有热切的渴望,孜孜以求,永不懈怠(心态)③孤独地舞动着(行动)
3.恰当。

因为“美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿;“忧伤”指孤独的舞者旋舞过程中的孤独,无人欣赏与喝彩。

4.通过对孤独的舞者的赞美,提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、永不懈怠就能实现人生美好的理想。

5.示例:
①托物抒情。

文章借枯黄的草地上的一只蝴蝶在孤独中旋舞,舞出忧伤的美丽,优雅的欢乐,表现对在寂寞里苦苦追求的人们的崇敬和赞美之情。

②衬托手法。

用秋天的寂静、清冷,衬托出孤独的舞者的坚强。

(另外可以答描写、议论、抒情相结合。

作者用精细的笔墨描写秋天寂静清冷的环境和洁白的蝴蝶回旋飞舞的场景,用抒情的语言赞美其用优美的舞姿征服世界精神,用议论句揭示其牺牲精神和坚强的品格。

还可以答对比,人生舞台上“孤独的舞者”与“随波逐流,将自己独特的个性淹没在茫茫人海”的人对比。

)(意思对即可)
搜集整理仅供参考。

相关文档
最新文档