我儿子一家 课文

三．给下列句子排序。 4 6 8 2 5 9 3 7 1 四．选择恰当的答案。 1D，2C，3B，4D，5D，6D，7A 八： 1A、2D、3D、4C、5B、6A、7D、8B
布置作业： 1预习新课；
2作文：我可爱的弟弟（妹妹）
也爱妈妈。
第四部分
预设问题，让学生从课文里找出来口头回答： 1.妈妈生“我”时受了什么罪？她是怎样克服的？？ 2.爸爸为什么说“我”爱枪支刀剑和飞檐走壁是妈妈胎教的 结果？ 3我们家是怎样给我取名的？ 4妈妈为什么让“我”说她在灯泡厂工作？ 5爸爸、妈妈睡觉有什么特征？ 6妈妈对待客人怎么样？对不同的客人妈妈的态度友好不同？ 为什么？ 7妈妈是如何牵挂我的？ 8妈妈是如何读书和陪我玩的？ 9妈妈是如何关心“我”，教育“我”的？（在教育我方面， 爸爸妈妈是如何而做的？） 10我们一家人的关系怎样？从哪些方面可以看出来？ 11妈妈为什么不许我把她的名字告诉别人？ 12家人给我为什么起了个名字叫陈思？
回忆一下你初读本文时，这些地方应该 令你会心微笑了吧！通过这些故事情节思考： “我儿子一家”到底是什么样的一家子？这 一家子有什么样的特点？
相 亲 相 爱
相 互 尊 重
民 主 平 等
充 满 生 活 情 趣
至此，我们可以看出，本文 的中心思想是什么呢？
本文从儿子的视角写了自己一 家人的一些生活琐事，表现了这个 家庭生活中的民主、和谐、快乐的 氛围和生动、健康的情趣。
2妈妈强迫我要背诵课文，要是背不出来就不让我吃 饭，爸爸告诫我不要磨磨蹭蹭的，要快点儿，必须背 得滚瓜熟烂，我怎么背都还是背不会。爸爸看到我可 怜巴巴的样子就心疼我。
二．用所给的词语改写句子。 1．哪怕困难再大，红军战士都能克服。 2．晚会上，同学们又是唱歌又是跳舞， 玩得很开心。 3．如果他平时多看书、多学习，考试准 能及格。 4．照片上的人看上去像他姐姐，其实是 他的妈妈。 5．如果加强安全意识，不是就会减少事 故发生吗？
他们一家子的生活也就是下面的卡通图画所表现的 生活吧
1.人物：我妈妈
小组内默读，边读边思考问题。小组讨论，各抒己见。通过讨论下列问题，得出对妈妈的评价。
1、妈妈喜欢读什么书？（喜欢读惊险小说，看出她的性格像 个男子汉。） 2、妈妈为什么不让我说自己是诗人舒婷的儿子？（喜欢清净， 不张扬。） 3、明明是妈妈失眠，却说爸爸没睡好觉，允许他赖床？（对 爸爸关心和爱。） 4、妈妈为什么待客有两种态度？（对平民亲近，对达官贵人 疏远。） 5、妈妈有哪怕三种？（淡泊名利，不想张扬。） 6、妈妈对儿子的牵挂表现在哪儿？（对儿子的爱） 7、我们家的人说话有什么特点？（妈妈是全家的中心） 8、妈妈为什么总是陪我玩？（爱儿子，童心未泯） 9、妈妈在教育上为什么总顺着我？（爱儿子。按天性教育孩 子。）
还可以强调一点，那就是他们 这一生似乎就是为了儿女而活， 日复一日，年复一年，心甘情 愿，不求回报，这是世界上为 伟大无私的感情！）
下面我们通过看图片来感受 一下父母对我们的感情
课后练习题
第四课 我儿子一家 课后练习 一．根据情景，用所给的词语进行表达。 1节日期间，我坐大巴车去阿克苏，突然惊险的一幕 出现了，大巴车与一辆小车相撞，车上有些人开始恶 心呕吐，我们忙不迭开始救人，为了尽量减少损失， 我们想出了很多办法，我们的办法开始奏效、我从小就喜欢些什么？ （男孩子的特点，刚强） 2、当妈妈不让我说是诗人婷婷的儿子时，我是怎么 做的？（听父母的话） 3、我为什么能够记住来访作家的名字？（聪明，记 性力好。） 4、当大家都争着和妈妈讲话时，为什么总是我赢了？ （我对妈妈的爱。） 5、我小时候都有哪些爱好？（爱好广泛、博学。） 6、我为什么长大了不离开妈妈？（对家庭的依恋， 对父母的爱。） 对我的概括叙述：天真活泼、刚强；聪明，记忆 力好；兴趣广泛，博学；热爱父母，听父母的话。
长大后也不离开妈妈。
故事我们读完了，那么同学们现在还能回想起来吗， 这个家主要有哪些人呢？
“我” 妈妈 （1—4）”我“的孕育、出生、命名 第一部分
（5－10）：“我”从小成长的家庭 “德育”背景。 第二部
爸爸
分 （11—13）：“我”一家四口之间
的和膝关系。 第三部分
奶奶
（14－18）：妈妈爱“我”；“我”
第四课
我儿子一家
作者： 课文学习
上一节课我们一起学习了这个的词语， 下面请几位同学为我们有感情的朗读一下这 篇课文，朗读的同学注意把握好角色，模仿 小孩子的顽皮口气和心情。
课文主线：
妈妈生我
给我取了名字 不让我说妈妈的名字和职业 我能背来访作者的名字 和爸爸妈妈一起睡觉
妈妈待客的两种态度
妈妈对我的牵挂 家人争着和妈妈讲话 妈妈的读书和玩耍 爸爸妈妈鼓励我学玩
对妈妈的概述：妈妈是家庭核心，爱丈夫，关心丈夫，爱孩子，童心未泯，不爱张 扬，不要特权；爱儿子，关心儿子，主张不让孩子享受特权，顺应孩子的天性发展 实施教育，性格开朗，喜欢读惊险小说。
2.人物：我爸爸 1、妈妈生孩子时，爸爸是怎样关心妈妈的？ （爸爸对妈妈的爱，体贴关心。） 2、为什么爸爸不让妈妈看恐怖的书？（爸爸 对妈妈的关心，希望妈妈多创作。） 3、爸爸为什么也不希望我成为神通？（爱儿 子、按天性教育孩子。） 对爸爸的概述：爸爸的事业心很强；尊敬 老人，热爱家庭，关心妻子和孩子，尊重孩子 的选择，按天性教育孩子。