幼儿英语形状教学教案
中班英语教案shapes
中班英语教案-Shapes一、教学目标：1. 让学生认识和掌握基本的几何形状，如circle（圆形）、square（正方形）、rectangle（长方形）、triangle（三角形）和oval（椭圆形）。
2. 培养学生用英语描述形状的能力。
3. 培养学生与他人合作、积极参与活动的意识。
二、教学内容：1. 学习单词：circle、square、rectangle、triangle、oval。
2. 学习句型：What shape is it? It's a/an3. 学习儿歌：Shapes Song。
三、教学准备：1. 教具：几何形状卡片、形状图片、实物模型等。
2. 教学材料：黑板、白板笔、多媒体设备等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于形状的儿歌，如“Shapes Song”，激发学生对形状的兴趣。
2. 导入新课（10分钟）：教师出示各种几何形状的卡片，引导学生说出对应的英文单词，如circle、square等。
让学生尝试用英语描述这些形状。
3. 课堂活动（10分钟）：教师组织学生进行小组活动，让学生互相找出身边的几何形状，并用英语进行交流。
期间，教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
4. 巩固练习（5分钟）：教师出示形状图片，让学生用英语说出对应的形状。
教师将学生分成小组，进行形状接力游戏，提高学生的参与度和积极性。
5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型。
布置作业：让学生课后用英语画出自己喜欢的形状，并附上简要说明。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和发音准确性。
2. 课后收集学生的作业，评价他们的英语表达能力和创意。
3. 在下一节课开始时，让学生展示自己的作业，并进行互相评价。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示实物和几何形状卡片，帮助学生直观地认识和掌握形状。
2. 运用游戏教学法，设计有趣的形状接力游戏，提高学生的参与度和积极性。
幼儿英语形状教案
幼儿英语形状教案Title: Shapes Lesson Plan for PreschoolersObjective:- Introduce basic shapes to preschoolers- Teach preschoolers how to identify and differentiate shapes- Provide hands-on activities to reinforce shape recognition skillsMaterials:- Various objects and pictures representing different shapes (e.g., circle, square, rectangle, triangle)- Flashcards or pictures of shapes- Colored construction paper- Scissors- Glue sticks- Crayons or markers- Shape worksheets or coloring pagesIntroduction (5 minutes):1. Greet the students and introduce the topic of shapes.2. Show the students flashcards or pictures of different shapes and ask if they recognize any of them.3. Ask the students if they know what shapes are and encourage them to share their answers.Shape Recognition Activity (10 minutes):1. Show the students different objects and pictures representing various shapes.2. Point to each shape and ask the students to identify it.3. Encourage the students to describe each shape by its name and attributes (e.g., a circle has no corners, a square has four equal sides).4. Repeat with several different shapes.Shape Sorting Activity (10 minutes):1. Give each student a sheet of colored construction paper and a pair of scissors.2. Show the students a picture of a shape (e.g., circle) and instruct them to cut out that shape from the construction paper.3. Repeat with several different shapes, ensuring that each student has one representation of each shape.4. Once the shapes are cut out, have the students sort and match the shapes by placing them in separate piles based on similarity.Shape Art Activity (15 minutes):1. Give each student a blank piece of paper and a glue stick.2. Show the students a shape (e.g., rectangle) and instruct them to create a picture using that shape by gluing it onto the paper.3. Encourage the students to use their creativity and think of different ways to combine shapes to create a picture.4. Provide assistance as needed and allow time for the students to complete their artwork.Closure (5 minutes):1. Review the names and attributes of the shapes covered in the lesson.2. Show the students a shape or ask them to draw a shape on the board and have them identify it.3. Ask the students if they have any questions or if there is anything they would like to share about shapes.Extension Activity:- Provide shape worksheets or coloring pages for students to complete at home or during free time.- Play a shape recognition game using flashcards or pictures of shapes.- Encourage students to look for shapes in their surroundings and point them out or draw them on paper.。
中班英语活动Shapes教案推荐
中班英语活动Shapes教案推荐一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第四章，主题为“Shapes”。
具体内容包括认识并熟练运用基本的形状单词，如：circle（圆形）、square（正方形）、triangle（三角形）、rectangle（长方形）和star（星星）。
通过教材的学习，使幼儿在实际情景中能够辨别和描述这些基本形状。
二、教学目标1. 能够认识和区分五种基本形状：circle、square、triangle、rectangle和star。
2. 能够用英语正确描述这些形状，并能在生活中找出相应的物品。
3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形状单词的记忆和运用。
2. 教学重点：能够通过观察、思考，用英语描述生活中常见的形状。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、磁性板、挂图、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首关于形状的英文歌曲，如《I Can Sing a Rainbow》，通过歌曲引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）教师展示形状卡片，引导幼儿用中文说出形状的名称，然后教读形状的英文单词。
通过问答、游戏等形式，让幼儿熟悉并掌握这些单词。
3. 实践情景引入（10分钟）教师准备一些形状物品，如圆形的球、正方形的积木等，让幼儿用英文描述这些物品的形状。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如“找出下列物品中的三角形”，并引导幼儿用英文回答。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放活动手册，让幼儿完成相应的练习题。
同时，教师巡视指导，帮助幼儿解决问题。
六、板书设计1. 在磁性板上贴上形状卡片，旁边标注对应的英文单词。
2. 在另一侧磁性板上，展示例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在活动手册上，用英文描述家里的一个形状物品。
2. 答案示例：My toy is a circle. It's a red ball.八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》一、教学目标•知识与技能：能够认识并掌握英语中关于形状的基础词汇；•情感态度价值观：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情；•语言技能：能够用英语正确表达物体的形状。
二、教学重点和难点•重点：教授英语中关于形状的基础词汇；•难点：帮助幼儿正确掌握英语发音，区分不同形状的英文单词。
三、教学准备•教具准备：形状卡片、宝宝歌曲《Shapes》CD；•教材准备：《幼儿英语》课本第三单元有关形状的内容；•教学环境：幼儿园教室或多媒体教室。
四、教学步骤第一步：导入1.通过播放宝宝歌曲《Shapes》来引起幼儿们的兴趣；2.带着幼儿们一起唱歌，感受歌曲中形状的节奏和韵律。
第二步：教学形状词汇1.准备各种形状的卡片，如circle（圆形）、square（正方形）、triangle（三角形）等；2.展示不同的形状卡片，让幼儿们跟读英文形状名称，并辅以手势示范。
第三步：形状游戏1.利用卡片上形状的特点，让幼儿们猜测卡片代表的形状；2.设计一些形状游戏，让幼儿们在游戏中熟悉并记忆形状的英文单词。
第四步：形状创作1.鼓励幼儿们用颜色纸和剪刀制作不同形状的图案；2.让幼儿们用制作好的形状来描述或表达一些简单的场景或故事。
第五步：复习与总结1.复习今天学习的形状词汇，并进行口头测试；2.用简单的问答方式来巩固幼儿们对形状名称的记忆；3.结合形状游戏或创作的结果，让幼儿们分享他们的成果和感想。
五、课后作业•布置作业：让幼儿们回家找到不同形状的物品，并用英文形容该物体的形状；•延伸阅读：推荐家长为幼儿们准备一些有关形状的英文绘本。
六、教学反思•本节课采用歌曲、游戏、制作等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣；•在教学中注重情感体验和互动，有效提高了幼儿们学习英语的积极性；•未来可以加入更多形状相关的故事、视频等素材，丰富教学内容，提高教学效果。
通过本节课的教学，幼儿们在欢快的氛围中学到了形状的基础词汇，培养了他们学习英语的兴趣和自信心，为以后的英语学习打下了坚实的基础。
幼儿园小班英语教案：颜色形状
Infant Class English Teaching Plan: Colors and ShapesI. Teaching Objectives:1.To enable the children to recognize and identify colors andshapes in English.2.To learn and use English vocabulary related to colors and shapes.3.To develop the children’s commun ication skills in Englishthrough games and activities.II. Key Vocabulary:1.Colors: red, blue, green, yellow, orange, purple, pink, black,white, grey.2.Shapes: circle, square, triangle, rectangle, oval, star, heart. III. Teaching Procedure:1.Greetings and Warm-up Activity:-Greet the children and sing the “Hello” song.-Play a game of “Simon Says” with basic body actions to get the children moving and engaged.2. Introduction of Colors:-Show flashcards of different colors and ask the children to repeat after you.-Teach them a song about colors such as “I can sing a rainbow”.-Play a color recognition game where you hold up different objects of various colors and the children have to identify the color.3. Introduction of Shapes:-Show flashcards of various shapes and ask the children to repeat after you.-Teach them a song about shapes such as “Shapes, shapes, it’s all about shapes”.-Play a shape recognition game where you hold up different objects such as a ball, a book, a picture frame, etc. and the childrenhave to identify the shape.4. Play a Matching Game:-Give each child a picture card with a shape or color on it.-Scatter objects of different shapes and colors around the room.-The children have to go around the room and find an object that matches their picture card, using English to say the color orshape.5. Art Activity:-Provide the children with paper and crayons or paints.-Ask them to draw a picture using their favorite color and shape and label it in English.-Allow them to share their artwork with the class.6. Closing Activity:-Review what they learned about colors and shapes.-Sing a closing song such as “Goodbye, Goodbye” while waving and saying goodbye to each child.IV. Feedback and Evaluation:-Observe the children’s participation and engagem ent in the activities.-Provide feedback by praising their efforts and correcting their pronunciation and vocabulary.-Evaluate their ability to identify and label colors and shapes in English.V. Homework:-Encourage the children to practice naming and identifying colors and shapes they encounter in their daily life.-Provide them with coloring worksheets or online games to reinforce their learning.VI. Conclusion:-Through this lesson, the children have learned and practiced basic English vocabulary related to colors and shapes. They have also developed their communication skills in English throughvarious fun and engaging activities.。
英语早教教案 形状识别 培养孩子的形状认知与观察能力
英语早教教案形状识别培养孩子的形状认知与观察能力英语早教教案形状识别：培养孩子的形状认知与观察能力引言：在孩子的早期教育中，形状识别是一项非常重要的能力。
通过学习和认知不同的形状，孩子能够提升他们的观察能力，帮助他们更好地认识和理解周围的事物。
本教案旨在教授孩子英语中的形状识别，以促进孩子的形状认知与观察能力的发展。
一、教学目标1. 帮助孩子认识并记忆英语中常见的形状词汇。
2. 培养孩子通过听、说、看来识别形状的能力。
3. 提升孩子的观察能力和思维发展。
二、教学内容1. 形状的基本概念和定义：圆形、方形、三角形、矩形等。
2. 形状词汇的学习：例如circle、square、triangle、rectangle等。
3. 形状的辨认与分类：通过图片、实物等形式展示不同形状，并帮助孩子辨认和分类。
三、教学步骤1. 导入阶段：通过唱歌、游戏等方式激发孩子的学习兴趣。
a) 播放一段有关形状的英文儿歌，引起孩子的注意。
b) 通过展示不同形状的标志、图片等，引导孩子猜测形状并表达自己的想法。
2. 学习阶段：介绍形状的基本概念和形状词汇。
a) 利用图片、卡片等教具，展示不同形状的英文词汇，如circle、square等，并辅助动作和单词的发音。
b) 帮助孩子理解每个形状的特点和定义，以及在生活中常见的物体与形状的关联。
3. 实践阶段：通过游戏和活动加深孩子对形状的认知。
a) 配对游戏：准备一组形状的图卡，让孩子找出相同形状的卡片并配对。
b) 寻找形状：带领孩子在室内或室外环境中寻找不同形状的物体，并用英语描述其形状。
4. 巩固与评估阶段：检验孩子对形状的学习成果。
a) 提问与回答：提出一系列关于形状的问题，让孩子用英语回答。
b) 绘画活动：发放纸和彩笔，让孩子自由绘制不同形状的图形并命名。
四、教学时长本教案的教学时间建议为4个课时，每个课时约30-40分钟。
五、教学资源与评价1. 教学资源：a) 形状的图片、标志或卡片。
幼儿形状英语课件20231120.
幼儿形状英语课件20231120.一、教学内容本节课我们将学习幼儿英语教材第三单元“ Shapes Around Us”，详细内容包括：认识各种常见的形状如圆形（circle）、正方形（square）、长方形（rectangle）、三角形（triangle）等，并能用英语描述生活中见到的各种形状。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的形状词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能发现生活中的各种形状。
3. 提高学生的英语口语表达能力，能用英语进行简单的描述。
三、教学难点与重点教学难点：形状词汇的发音和记忆。
教学重点：形状词汇的运用和口语表达。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、PPT课件、实物展示。
学具：学生用书、练习册、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示形状卡片，引导学生用中文说出各种形状。
邀请学生上台，用英语介绍自己画的形状。
2. 形状词汇学习（10分钟）教师通过PPT课件，展示各种形状的图片，引导学生学习形状词汇。
教师带领学生一起读、拼写形状词汇。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个例句：“This is a circle. It’s round and red.”，解释句子的意思，引导学生模仿。
学生用形状卡片，模仿例句，进行口语练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个形状，要求学生用英语描述。
学生互相描述自己画的形状，进行口语交流。
5. 形状游戏（10分钟）教师组织学生进行形状接力游戏，巩固形状词汇。
学生分组，用形状卡片进行拼图游戏。
学生分享自己在生活中发现的形状。
六、板书设计1. 板书形状词汇。
2. 标注形状的英文发音。
3. 展示形状例句。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅画的形状。
答案示例：This is a picture of a house. It has a triangle roof and a square body.2. 作业要求：每个学生完成一幅画，并用英语描述其中的形状。
幼儿英语形状教学教案(二
幼儿英语形状教学教案(二一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三单元《Look at the Shapes》，着重讲解第二章“Naming Shapes”，详细内容涉及四个基本形状：圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）和长方形（rectangle）。
通过有趣的活动和互动，帮助幼儿识别这些形状并学会用英语表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并正确说出四个基本形状的英文名称。
2. 培养幼儿观察物体形状的能力，提高他们的空间想象力。
3. 增进幼儿对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿正确发音四个形状的英文名称，特别是“triangle”和“rectangle”。
2. 教学重点：培养幼儿对四个基本形状的认识和识别能力。
四、教具与学具准备1. 彩色卡纸剪成的圆形、正方形、三角形和长方形模型。
2. 形状卡片（含中英文对照）。
3. 彩色粉笔。
4. 形状贴纸。
5. 形状拼图。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示形状卡片，引导幼儿观察并说出形状的中文名称。
（2）教师用英语说出形状名称，让幼儿跟读。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师用教具展示四个基本形状，让幼儿说出对应的英文名称。
（2）教师示范发音，并纠正幼儿的发音。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师将形状模型和卡片混合在一起，让幼儿找出对应的形状并贴上相应的贴纸。
（2）组织幼儿进行形状拼图比赛，提高他们的动手操作能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放形状卡片，让幼儿在规定时间内找出相应的形状。
（2）教师提问：“What shape is this?”，幼儿回答：“It's a circle/square/tria ngle/rectangle.”（1）教师带领幼儿一起回顾本节课学习的形状和英文名称。
（2）奖励积极参与活动的幼儿。
六、板书设计1. 在黑板上画出四个形状，旁边写上对应的英文名称。
形状英语幼儿园教案
形状英语幼儿园教案一、教材选择•教材名称：《学乐童英语》幼儿版第一册•教材内容：形状课程•教材特色：图片生动、语言简单明了、适合幼儿学习二、教学目标知识目标•学习并掌握圆形、正方形、三角形和矩形等基本形状的英语名称和形状特征技能目标•能够通过观察和认知，将物品分为不同的形状类别•能够运用所学的形状英语单词，描述物品的基本形状•能够通过形状游戏和拼图等活动，巩固所学的形状英语情感目标•提高幼儿的合作意识，培养团队协作精神•培养幼儿的思维能力和观察力，激发幼儿的学习兴趣三、教学重点难点教学重点•学习和掌握圆形、正方形、三角形和矩形等基本形状的英语名称•通过形状游戏和拼图等活动，巩固所学的形状英语教学难点•较小的幼儿可能无法准确地区分圆形、正方形、三角形和矩形等基本形状四、教学准备教具准备•学乐童英语幼儿版第一册教材•形状拼图、形状卡片、形状玩具等•翻转板或海报纸•形状游戏和活动相关物品环境准备•教室内保持整洁、安全的环境•准备宽敞的活动空间•准备好充足的天然光和环境音乐五、教学过程1. 导入•大屏幕展示形状图片和对应英语单词，引导幼儿熟悉、认知各种形状。
2. 学习形状英语单词•教师用幼儿版英语单词卡片或者幼儿版英语教材，调动幼儿学习的积极性和兴趣，获得形状的基本知识。
3. 形状游戏和活动•通过形状拼图游戏，教师可以引导幼儿根据拼图完成程度初步认识形状，学会将形状分类和归类的能力•教师根据所选教材，设立相应的形状游戏和活动，鼓励幼儿运用所学的形状知识，从而加深对所学英语单词的记忆和使用。
4. 形状评判•教师挑选形状玩具，让孩子互相告知每个形状英语单词，孩子说英语单词，其他孩子翻硬卡简单判断老师说的英语单词是否正确，或使用翻转板展示各种形状，孩子往翻转板前面对应的形状上贴相应的形状卡片，以此为基础，检测孩子们的学习成果。
并对不足之处进行纠错。
5. 总结•通过此次形状英语课程，可以让学生掌握基本的形状英语单词，并且在生活中锻炼其分类和归类的能力，加深对所学内容的印象，并且培养幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班英语教案《Interesting shapes》
幼儿园中班英语优质教案《Interesting Shapes》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和掌握基本的形状单词，如circle, square, triangle, rectangle, star等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够正确地识别各种形状并说出它们的英文名称。
2. 教学难点：让幼儿能够用英语描述形状的特征和进行简单的形状组合。
三、教学准备1. 教具准备：形状卡片、形状玩具、画纸、彩笔等。
2. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于形状的英文歌曲，如《Five Little Ducks》。
2. 引入新课（10分钟）：教师向幼儿展示各种形状的卡片，引导幼儿说出它们的英文名称，并简要介绍形状的特征。
3. 实践活动（10分钟）：幼儿分组，每组选择一种形状，用彩笔在画纸上绘制该形状，并尝试用英语描述形状的特征。
4. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行形状接力游戏，要求幼儿在传递接力棒时说出形状的英文名称。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用英语进行形状的组合和创新。
五、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿用家庭物品（如积木、纸杯等）制作一个形状组合作品，并拍照记录。
2. 家长鼓励幼儿用英语描述作品中的形状，并与家人分享。
注意：教案内容仅供参考，具体实施时请根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学评价1. 评价方式：教师观察、家长反馈、幼儿表现2. 评价内容：幼儿对形状单词的掌握程度、观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
七、教学拓展1. 开展形状主题的绘画活动，让幼儿用各种形状组成一幅画。
2. 组织形状主题的英语角活动，让幼儿相互描述形状并交流。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的学习进度，教师可适当调整教学内容和教学方式。
形状认知英语教案模板范文
#### 教学目标：1. 让学生能够正确识别和说出基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形、长方形等。
2. 培养学生运用英语描述形状的能力。
3. 提高学生的观察能力和动手操作能力。
4. 培养学生的团队合作精神和英语口语表达能力。
#### 教学对象：小班幼儿#### 教学时间：1课时#### 教学准备：1. 形状卡片（圆形、正方形、三角形、长方形等）2. 彩色纸3. 彩色笔4. 形状拼图5. 形状主题图片#### 教学过程：一、热身活动（Warm-up）1. 教师带领幼儿唱一首与形状相关的儿歌，如《Five Little Ducks》。
2. 邀请幼儿模仿儿歌中的动作，引导幼儿复习之前学过的形状单词。
二、新授内容（Presentation）1. 教师展示形状卡片，引导幼儿说出每个形状的名称。
- 教师示范：This is a circle. (指圆形卡片)- 学生跟读：This is a circle.2. 教师用英语描述每个形状的特点，如圆形是圆的，正方形有四个直角等。
- 教师示范：This is a square. It has four corners.- 学生跟读：This is a square. It has four corners.3. 教师带领幼儿用英语复述形状卡片上的单词。
三、练习活动（Practice）1. 教师分发彩色纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的形状。
- 教师示范：I am drawing a triangle. (指画出的三角形)- 学生模仿：I am drawing a triangle.2. 教师组织幼儿进行形状拼图游戏，让学生在游戏中巩固形状知识。
3. 教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并用英语描述自己的作品。
四、巩固活动（Consolidation）1. 教师展示形状主题图片，引导幼儿说出图片中的形状。
- 教师示范：What shape is this? (指图片中的形状)- 学生回答：It is a circle./ It is a square./ ...2. 教师组织幼儿进行“形状接力”游戏，让学生在游戏中复习形状单词。
幼儿园中班英语：Interesting shapes
幼儿园中班英语：Interesting shapes幼儿园中班英语教案：Interesting shapes活动目标：1. 认识并掌握几种常见的形状：圆形、正方形、长方形、三角形。
2. 学习用英语表达形状的名称和特征。
3. 培养幼儿对英语的兴趣和良好的形状感知能力。
活动准备：1. 与课程相关的形状卡片、玩具、实物等。
2. 教学道具：如圆形、正方形、长方形、三角形的卡片。
3. 音乐和歌曲材料。
活动过程：1. 热身活动：通过歌曲“Head and Shoulders”引导幼儿注意听指令并迅速反应。
2. 导入新课：教师出示不同形状的卡片，并用英语介绍形状的名称和特征，如“This is a circle. It is round.”等等。
3. 学习新课：通过互动游戏、角色扮演等形式，引导幼儿学习新的词汇和表达方式。
例如，教师可以拿起一个圆形卡片，问：“What shape is it?” 然后让孩子们用英语回答：“It’s a circle.” 以此类推，学习其他形状的名称和特征。
4. 实践活动：让孩子们用英语描述周围的物品的形状，例如：“This is a square table.” “That is a triangle flag.”等等。
5. 复习巩固：通过歌曲、游戏等形式复习学过的内容，加深记忆。
活动总结：通过本次活动，孩子们认识并掌握了常见形状的英语表达方式，同时培养了对英语的兴趣和良好的形状感知能力。
在活动中，教师需要耐心引导，鼓励孩子们大胆开口，积极参与。
活动反思：本次活动内容贴近幼儿生活，容易引发兴趣。
教师可以通过丰富多样的形式和活动设计，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
同时，教师需要注意纠正发音和语法错误，确保孩子们正确理解和使用英语表达方式。
在未来的活动中，教师可以根据实际情况适当调整活动内容和难度，以满足不同层次幼儿的需求。
幼儿园 英语 形状教案
幼儿园英语形状教案一、教学目标1.学习并掌握基本形状的英文名称，如圆形、正方形、三角形、矩形等；2.通过形状的绘画和游戏活动，提高幼儿的英语听、说、读、写综合能力；3.培养幼儿的观察、分析、判断和颜色识别能力；4.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学重点1.学习形状的英文名称；2.能够正确绘制和识别基本形状。
三、教学难点1.正确发音和拼写形状的英文名称；2.识别并绘制非常规形状。
四、教学内容1.课堂热身活动（5分钟）在课堂上进行简短的身体活动和英语问答，帮助孩子们放松身心，进入英语学习的状态。
2.学习形状的英文名称（20分钟）老师出示各种形状的图片，教授幼儿相应的英文单词，并进行语音模仿和反复训练。
老师可以运用图片、卡片、游戏和歌曲等多种方式帮助幼儿学习形状和英文单词。
3.绘画形状活动（25分钟）让幼儿在画纸上绘制各种形状，并尝试将它们用英文名称标出来，让幼儿在绘画过程中不断加深对形状和英语单词的印象。
4.形状团队游戏（20分钟）将幼儿分为两个小组，要求组内成员通过身体语言或者表演来模拟出各种形状。
另外一组成员需要尽快猜出模拟的形状。
通过游戏的形式加强孩子们对形状和英语单词的记忆和认知。
5.教学总结（5分钟）对整堂课的学习进行总结，复习所学内容，并祝愿幼儿们在今后的学习中能够更快更好地掌握形状的英文单词。
五、教学方式1.教师讲授；2.互动问答；3.绘画互动；4.团队游戏。
六、教学工具1.形状卡片、形状图片；2.文具笔、颜料彩笔、画纸、雨伞。
七、评估方法日常观察和检查幼儿是否掌握了基本形状的英文名称，是否能够准确地绘制和识别基本形状。
八、教学规划本次课程只是介绍了基本形状的英文单词和绘画方法，未来可以根据幼儿的年龄和英语水平进行更深入、更有趣的形状教学。
幼儿英语形状教学教案
幼儿英语形状教学教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》第三单元“认识形状”，具体内容包括教材的第三章“生活中的形状”和第四章“形状词汇”。
详细内容包括：圆形(circle)、正方形(square)、长方形(rectangle)、三角形(triangle)的基本认知和运用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的形状词汇，并能正确发音。
2. 培养学生观察、描述生活中形状的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：形状词汇的正确发音和运用。
教学重点：掌握基本的形状词汇，并能运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、磁性板、挂图、多媒体设备。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板和形状卡片，展示生活中常见的形状，引导学生用英语描述。
2. 例题讲解（10分钟）讲解形状词汇的发音、拼写和用法，结合挂图进行讲解。
1. Circle（圆形）2. Square（正方形）3. Rectangle（长方形）4. Triangle（三角形）3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相提问，用英语描述对方的形状卡片。
4. 形状游戏（10分钟）游戏一：教师说出形状，学生找出对应的卡片。
游戏二：学生用形状卡片拼出不同的图案，并用英语进行描述。
教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对形状词汇的掌握情况。
六、板书设计1. 板书形状词汇，旁边附上对应的图形。
2. 标注每个词汇的音标，提醒学生注意发音。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述家里的一个形状物品。
2. 答案示例：My table is a rectangle. It has four legsand a flat surface.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对形状词汇的掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现其他形状，并用英语进行描述，提高英语应用能力。
2024年幼儿英语形状教学教案
2024年幼儿英语形状教学教案一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《有趣的形状》，详细内容包括：认识基本形状如圆形、正方形、长方形、三角形等，学习相关单词circle、square、rectangle、triangle，并能运用句型“What shape is it?”进行问答。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的形状单词，如circle、square、rectangle、triangle。
2. 培养学生运用句型“What shape is it?”进行问答，提高口语表达能力。
3. 通过观察、操作，培养学生的观察能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：形状单词circle、square、rectangle、triangle的认读和运用。
难点：句型“What shape is it?”的问答。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、PPT、磁性板。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示不同形状的物品，引导学生观察并说出形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示形状卡片，引导学生说出形状名称，学习新单词circle、square、rectangle、triangle。
（2）教师利用PPT展示形状，带领学生一起读、认、记。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师用磁性板展示一个形状，提问：“What shape is it?”引导学生用句型回答。
（2）教师挑选几个学生回答，并对答案进行点评。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，要求学生根据记忆画出所学形状。
（2）学生互相展示作品，并用句型“What shape is it?”进行问答。
教师带领学生一起回顾所学形状和句型，并进行口头练习。
六、板书设计1. 形状单词：circle、square、rectangle、triangle2. 句型：What shape is it?七、作业设计1. 作业题目：请学生画出一个自己喜欢的形状，并写上对应的英文单词。
中班英语教案shapes
中班英语教案——Shapes一、教学目标：1. 让学生认识和了解基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生用英语描述形状的能力。
3. 提高学生对英语的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 学习单词：circle（圆形）、square（正方形）、rectangle（长方形）、triangle（三角形）、oval（椭圆形）。
2. 学习句型：What shape is it? It's a/an3. 学习儿歌：Shape Song。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本的几何形状单词和句型。
2. 难点：能够灵活运用英语描述形状。
四、教学准备：1. 教具：形状卡片、实物模型、PPT等。
2. 教学资源：儿歌《Shape Song》。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生唱儿歌《Shape Song》。
1.2 学生模仿教师做出各种形状，巩固已学的形状单词。
2. 教学新知识（10分钟）：2.1 教师出示各种形状的卡片，引导学生用英语说出对应的形状单词。
2.2 学生两人一组，用英语描述彼此的形状。
2.3 教师通过实物模型，让学生直观地了解各种形状的特点。
3. 课堂实践（10分钟）：3.1 学生分组，每组选择一种形状，用英语讨论并创作一个与该形状相关的故事。
3.2 学生上台展示自己的故事，其他学生和教师提问、评价。
4. 总结与作业（5分钟）：4.1 教师引导学生回顾本节课所学的内容，加深记忆。
4.2 作业：学生回家后，用英语向家长介绍所学形状，并尝试在生活中找到这些形状。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能积极参与讨论和实践活动。
2. 评价学生在描述形状时是否能正确使用英语单词和句型。
3. 家长反馈：了解学生在家庭中是否能主动运用英语描述形状，并在生活中寻找这些形状。
七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的形状，如家具、建筑物、自然景观等。
幼儿园英语教案形状
幼儿园英语教案形状教学目标：1. 学生能够认识和说出8种基本形状词汇。
2. 学生能够在感性认知的基础上通过画图和操作形状建构玩具的形状。
3. 学生能够在简单的描述以及英语询问和回答中使用形状。
教学重难点：1. 学生能够在感性认知的基础上对形状的英语词汇有直观的理解。
2. 学生能够在落实形状的基础上进行形状的组合和比较。
教学准备：1. 8种形状的三维样本。
2. 绘图纸和印刷纸张。
3. 多功能制造设备如乐高积木、学习积木等。
教学步骤：Step1. 课程初探1. 老师询问学生们已知的形状，并将形状画在黑板上。
2. 引出学生对形状的探索和地位的意识。
Step2. 知识延伸1. 老师出示三维样本，“这是一个立方体”等。
2. 向学生展示所有8种形状，并重申并介绍它们称为什么。
Square 正方形Triangle 三角形Oval 卵形Rectangle 长方形Circle 圆形Diamond 菱形Heart 心形Star 星形Step3. 形状制造1. 给出一些纸张和白卡纸，让学生接下来绘制模型。
2. 让学生绘制其所喜欢的模型，并让他们试着使用较新的形状使其更有趣。
Step4. 操作形状1. 老师展示乐高积木或学习积木，引导学生通过不同形状的组合制作一些简单玩具。
2. 帮助学生明白玩具是如何构造的。
Step5. 形状的简要描述。
1. 老师可以用人物、动物或建筑等对物体形状进行简单的描述，并与学生分享。
2. 在学生感兴趣的时候，反过来监听学生如何描述他们所了解的形状。
Step6. 结合日常生活1. 老师引导学生观察周围中的日常用品，描述它们的形状。
2. 教学生用形状对文学作品和美术作品进行解读，从而常作品中表达的信息。
Step7. 教学总结1. 让学生复述所学的形状，并进行描述。
2. 回答学生在学习过程中所提出的问题，并提供答案。
3. 为下一次课程作业提供提示。
教学反思：1. 在教学过程中，要让每个学生的思维更加独立地进行操作和创造。
幼儿英语形状教学教案(二
幼儿英语形状教学教案(二一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙教材》第四章，详细内容为“形状”单元。
主要涉及五个基本形状：圆形(circle)、正方形(square)、长方形(rectangle)、三角形(triangle)和星形(star)。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并准确说出五个基本形状的英文名称。
2. 培养学生观察、识别不同形状的能力。
3. 提高学生在生活中运用英语描述形状的自信。
三、教学难点与重点教学难点：形状英文名称的准确发音。
教学重点：五个基本形状的认知和英文名称。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、PPT、磁性板、录音机。
学具：学生用书、练习册、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅含有各种形状的图片，引导学生观察并说出图片中的形状，然后教师用英语重复，让学生初步感知形状的英文名称。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师出示形状卡片，引导学生用英语说出形状名称。
（2）教师播放PPT，展示五个基本形状，让学生跟随录音一起学习形状的英文名称。
（3）教师通过磁性板展示形状，让学生分组比赛，快速说出形状名称。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生用英语描述形状，如：“This is a circle. It's round.”4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生独立完成形状配对、连线等练习，巩固所学内容。
5. 形状创作（5分钟）学生用画纸和彩色笔创作自己的形状画，教师巡回指导。
教师邀请学生展示自己的作品，并用英语描述形状，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 五个基本形状的英文名称及示例图。
2. 形状描述句型：“This is a/an It's”七、作业设计1. 作业题目：用英语描述自己创作的形状画。
2. 答案示例：“This is my shape picture. There is a big circle, a small square and a long rectangle. I like it very much!”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对形状英文名称的掌握程度，调整教学方法和节奏。
年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》
年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》课程简介这节公开课主要针对年幼儿园中班学生，通过学习围绕“Shapes（形状）”的主题，帮助孩子们认识各种基本的形状，并通过互动教学，培养其英语听、说、读、写的能力。
教学目标1.让学生能够熟练地听、说、读几个基础形状的英语单词；2.让学生能够通过图片或展示物品，准确地辨认和描述这些形状；3.培养学生的小组合作能力，通过游戏和活动，让他们兴趣盎然地学习形状相关知识。
教学准备1.课程教案PPT或教学板书；2.彩色卡片：圆形、方形、三角形、矩形等不同形状的卡片；3.形状相应的实物模型或图片；4.互动教学游戏道具：形状拼图、形状认知游戏等；5.学生工作簿或练习册；6.玩具或图片书等形状故事资源。
教学内容开篇活动1.以简短的英语打招呼，引导学生进入课堂氛围；2.利用动画或歌曲介绍形状主题，引入今天的学习内容。
主体教学Part 1：Shapes介绍1.展示圆形、方形、三角形、矩形等几个基础形状的图片或实物，教师朗读形状名称，引导学生模仿发音；2.要求学生观察形状的特点，并用简单的英语描述每种形状。
Part 2：Shapes游戏1.将形状卡片洗混，每名学生抽取一张，找到同样形状的伙伴；2.利用形状拼图，让学生小组合作完成拼图任务。
Part 3：Shapes故事阅读1.通过图片书或玩具，讲述一个与形状相关的小故事，强化学生对形状的记忆；2.提问引导，让学生用英语回答有关形状的问题。
结束环节1.总结本节课学习到的形状知识，鼓励学生互相帮助和交流；2.以英语歌曲或游戏结束课堂，增加学生对课堂的印象。
课后作业1.让学生完成练习册上关于形状的练习；2.让家长和孩子一起玩形状游戏，复习本节课学习内容；3.鼓励学生在日常生活中发现各种形状，并用英语描述。
教学反思教师应该多关注学生的语言表达和形状认知能力，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
同时，鼓励学生勇敢尝试用英语表达自己的想法，让他们在轻松愉快的氛围中享受学习。
幼儿园小班英语教案形状描红
幼儿园小班英语教案形状描红教案主题：形状描红教学目标：1. 让幼儿认识不同的形状。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和细节注意力。
3. 提高幼儿对英语的理解和认知能力。
教学准备：1. 卡纸、笔和彩色笔。
2. 教学板书和教具。
3. 配有形状图案的彩色图片。
教学内容：1. 形状的介绍首先，教师在黑板或教具上展示圆形、方形、三角形等几个基本图形，并讲解其英文名称。
然后，通过一些日常生活中的实例，让幼儿认识不同的形状。
教师可以逐一给出日常场景中的形状，比如太阳是圆形的、纸张是方形的、三角形的交通标志等等。
2. 形状描红教师将几个形状图案复制在卡纸上，然后让幼儿用彩色笔描红这些形状，同时鼓励幼儿说出这些形状的英文名称。
教师可以适时地给出提示。
3. 学生自己创作最后，教师将几个空白的形状模板发给幼儿，并鼓励他们自行创作不同的形状图案。
教师可根据学生的具体情况进行辅导并帮助其改正。
课堂练习：在幼儿自己创作的过程中，教师可进行个别辅导，帮助幼儿掌握图案的构成和细节处理。
扩展练习：1. 让幼儿在家里寻找不同形状的物品，并将其拍照留影。
回到学校后，可以让幼儿在班级中展示这些照片。
2. 让幼儿在动手制作中练习形状的认识。
教师可以发放纸板和颜料，让幼儿自行制作各种不同形状的图案。
3. 让幼儿观察周围环境中有哪些形状，然后请其用英文说出相关信息，提高幼儿的英语听说能力。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿对形状的认识有了较大的提高，并在实践中提高了手眼协调能力和细节注意力。
然而，在实现教学目标的过程中，教师的指导和教学过程应具备分步分层的思考，并针对不同幼儿的具体情况进行个别辅导。
同时，在课后对幼儿进行总结和回顾，增强幼儿的记忆和认知能力。
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幼儿英语形状教学教案
让幼儿复习巩固各种图形，乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物，感受图形组合的美感。
感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍自己的作品。
以下是我整理的的相关资料，希望对你有帮助!
篇一
Interesting shapes(有趣的形状)
【活动目标】
1、复习巩固各种图形，乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物，感受图形组合的美感。
2、感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍自己的作品。
【活动准备】黑板、摸袋、图形若干、范例画、魔法棒、卡纸底板、固体胶若干、幼儿能用英文说出图形的名称
(square\triangle\rectangle\semicircle\circle) .
【活动流程】
一、摸摸猜猜图形
围裙游戏
T: I have a apron, therere many shapes in it. What is it?
C: Maybe its a square.
T: Therere many different shapes. There is a big square, a small circle and a green triangle.
二、找找拼拼图形
1、图形找一找
T: This is road. What do you see? What are the shapes?
2、图形拼一拼
T: Youre so clever. Cici also find some shapes, but my shapes can change, change, change into what?
T： This is my picture made of many shapes. What do you see ? C: I see...
幼儿用图形拼画，教师巡回指导T: What is it? What are the shapes?
三、分享欣赏图形
T: Who want to introduce your picture?
C: This is my picture, I like the tree. Triangles make the tree. T: So many beautiful pictures with so many shapes. I like them very much. Because your pictures are made of many shapes and many colors.
延伸：T: How many triangles\squares\rectangles on your picture? Lets count them next time ,OK ?
篇二
shapes
活动目标:
1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。
2、听懂句型："What shape is it?"
3、听力练习："Draw a triangle..."
活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。
黑板(画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等)，录音机，CD
活动过程：一、 Warming-up: 1、师幼问好 2、律动Walking Walking.
二、 Presentation 1、出示黑板，并提问："Whats in the blackboard?"指导幼儿说出黑板上都有些什么。
当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle, 并做手势。
(triangle, square的教授方式同rectangle) 2、 GAME：I say, You do.教师说单词，幼儿做手势。
3、 3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle, triangle, square，注重幼儿发音。
4、 GAME：Whats mi ing? 三、 Co olidation 1、 GAME: Walking, walking. 当唱到Now, Lets stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸...or 教师出示形状并提问："Whats shape is it?" 2、发给幼儿白纸，教师发出指令："Draw a triangle...",幼儿听指令画出图形。
篇三
Interesting Colors 有趣的颜色
【活动目标】
1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】
教具学具准备：各种颜色的帽子(与幼儿人数相同)，音乐磁带，录音机。
Music，hula- hoops，Two fashion models， some colorful paper
【活动过程】
幼儿英语游戏："色彩宝宝站出来"。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令："Who is wearing yellow hat?" 戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。
谈话：我喜欢的颜色。
引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：
"My favorite color is， "
游戏："色彩圈圈"
教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red， blue， yellow，green的色彩标记。
播放音乐，音乐停止时教师说："I like blue，"幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】
美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏Color Song，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】
在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中滲透】
建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】
本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】
活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue， yellow and green。
活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。
【活动拓展】
请幼儿在活动室里寻找red，blue， yellow and green四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。
【注意事項】
教师的语言和肢体动作可以适当地夸张些以吸引幼儿的兴趣。
注意纠正幼儿的发音。