幼儿园早期阅读课题计划演示教学
![幼儿园早期阅读课题计划演示教学](https://img.360docs.net/img7a/1e96m3s6w5azz5aickrg23fsh3ltaenf-a1.webp)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
幼儿园早期阅读课题
计划
幼儿园中班早期阅读课题计划
一、问题提出:
早期阅读是国内外幼教界关注的热点问题。新《纲要》中首次将早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,明确地提出:“引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”这就要求教师不断转变认识,提高早期阅读的有效性指导,培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯,为幼儿园早期阅读的开展点亮一盏智慧的明灯。
我园家长大部分做生意或打工,无暇顾及幼儿的学习,幼儿在家缺乏阅读的氛围,更谈不上阅读的习惯。根据中班幼儿的实际情况和年龄特点,我们拟定以早期阅读为主线,促进幼儿喜欢看书,喜欢讲述和朗读,喜欢与人交流,并从认知、情感、技能三个维度加以培养。
二、课题研究对象:中段
三、课题研究时间:2013年9月——2014年7月
四、课题成果展示:
1、专题总结
2、相关论文
3、案例或反思
4、活动展示
六、研究目标:
1.较连贯、有序地讲述画面情节,适当创编画面中的角色对话。
2.尝试仿编诗句。
3.对汉字有一定的兴趣。
七、研究方法:
文献资料法、问卷调查法、行动研究法、个案分析法、总结法。
八、实施步骤与时间安排:
(一)准备阶段(2013年9月-2013年10月)
1.根据幼儿园的实际,确定课题方向,制定课题计划。
2.课题组成员认真学习了解有关幼儿园早期阅读的教育理论,转变教育教学观念。
3.以调查问卷的形式对研究对象进行早期阅读方面的摸底和调查,整理调查结果。
4.各班设立阅读区。
(二)具体实施阶段(2013年11月—2014年6月)
1、第一阶段
(1)课题组成员学习有关幼儿园早期阅读的文章,如《幼儿园早期阅读的指导策略》、《幼儿园早期阅读新动向》等。
(2)制定课题计划。
(3)进一步收集有关早期阅读的书籍、图片、VCD等资料。
(4)通过各种形式宣传“幼儿园早期阅读”的重要性(如:张贴海报、分发宣传单、开家长会等等)
(5)创设与课题相关的阅读环境,各班设立阅读区。
2、第二阶段
(1)继续学习有关幼儿园早期阅读的理论文章,调整课题计划。
(2)各班对幼儿进行早期阅读的教学活动,并做好活动记录和活动反思。
(3)中班阅读课题观摩研讨:吕雪芳、郑碧霞、周美兰、周巧斐(11月份)
(4)小结中班课题研究成果,根据小结的情况纠正不足,突出重点继续研究。(5)搜集过程性研究资料。
(6)邀请亿童早期阅读研究中心的老师来园讲座,并做示范课。
(7)请各位课题组成员举行公开课教学。(3—5月)
(8)根据分工的各组进行研究,搜集过程性研究资料,形成、修订和完善过程研究成果。
(三)总结推广阶段(2014年7月)
(1)各班认真总结自己的研究成果,撰写出自己的研究心得体会,形成文集。
(2)汇编成果集(反思记录、活动设计、主题活动方案、照片、文章等)。(3)参加撰写课题报告,课题组研究成果交流。
附:月份安排( 2013年9月—2014年7月)
十一、主要参考文献:
1.国家教育部颁发《幼儿园教育指导纲要(试行)》1999年10月出版。
2.《幼儿园早期阅读的指导》