福师20春《数学课程与教学论》在线作业二答案_118

(单选题)1: 数学的抽象必须以具体的（）为基础

A: 概念

B: 素材

C: 公理

D: 命题

正确答案: B

(单选题)2: 在数学学习的各个阶段中，相互作用阶段的结果是

A: 扩大原有认知过程

B: 产生学习新知的需要

C: 产生新的数学认知结构的雏形

D: 改造原有的认知结构，以适应新学习内容的过程

正确答案: C

(单选题)3: 哪种教学模型有利于对学习者进行个别辅导，贯彻因材施教的原则A: 传递接受模型

B: 自学辅导模型

C: 引导发现模型

D: 示范模仿模型

正确答案: B

(单选题)4: 以下哪项不属于《基础教育课程改革纲要》中的三维目标

A: 情感态度与价值观

B: 知识与技能

C: 过程与方法

D: 分析与综合

正确答案: D

(单选题)5: 关于能力的理解，不正确的是

A: 能力是顺利完成某种活动的主观条件，

B: 能力是指主观条件中的一种心理特征。

C: 能力总是和一定的活动相联系，并且直接影响人的活动效率。

D: 能力与心理特征无关

正确答案: D

(单选题)6: 不属于“学生中心论”教学理念的是

A: “从做中学”

B: “注入式教学”

C: “以典型产品组织教学”

D: “以课题组织教学”

正确答案: B

(单选题)7: 思维最显著的特征是

A: 间接性