模块八 活动1 必选案例分析(上)

模块八活动1必选案例分析（上）

必选案例：《关注光污染》案例分析

1．学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？

答：我认同。因为研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。“人与自然”这个大问题给学生的研究指明一个大概范围和方向，有指导性，同时让学生在这个范围内自主选题，又具有开放性，综合性。

2．学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？

答：有必要，这样可以为学生的研究性学习提供帮助。我认为学校还可以聘请专家给学生作专题讲座，安排老师给予学生指导，支持学生走出校门、走向社会获取第一手资料。3．在寒假中“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？

答：在寒假中，为了联络方便，“团队之星”通过网上即时交流工具建立了一个群，充分利用群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论。因为专家都比较忙，所以沟通主要是能过电子邮件的方式进行，专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。信息化工具为教学交流带来的好处是：方便、快捷。运用群来交流更直接，方便同学之间进行讨论，资料共享，能够即时得到所需的答案。电子邮件适用于比较忙的人，它不要求交流对象同时在线。

4．案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？

答：案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过的步骤有：

（1）、动员和培训阶段；李校长亲自给全体同学做动员，专家给同学样做了“如何进行科学研究”的专题讲座。

（2）、课题准备阶段：包括提出和选定研究课题、成立课题组、制定小组实施方案以及开题报告和评审。李全想到研究城市光污染，随后得到王丽、夏林、赵欣、吴浩的致赞同，成立课题组，并取名为“团队之星”，通过讨论，确定了开题报告，评审后又进行了修改。

（3）、课题实施阶段：小组成员按照实施方案开始课题研究，制定实施阶段的学习目标，了解、收集课题所需的各项信息；研究活动开始后，他们到图书馆查资料，利用网络搜索，

请教专家，实地调查，分发调查问卷，拍照片，访谈行人，观察人流量，车流量等获得了非常丰富的资料和信息。

（4）、评价、总结和反思阶段：包括撰写研究报告、进行结题和答辩以及评定成绩、总结和反思。写结题报告时，分工合作，利用多媒体展示研究成果。展评会上“团队之星”的《玻璃幕墙的光污染与预防》获得了最佳科研创新奖。

5．请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？

答：在整个研究性学习过程中，作为老师就在以下方面给予指导：（1）选题指导；（2）对分配小组的指导；（3）指导撰写课题实施方案和开题报告；（4）在实施阶段指导学生采用适当的研究方法；（5）指导学生写好研究报告